といっても、2015年度の高校・大学入試からですが。

　文化審議会が新常用漢字の「すべてを手書きできる必要はない」としていたため、高校・大学入試の出題範囲がどうなるか注目していました。

　Ｇは、てっきり「読み」のみが出題されることになるんだろうと思っていました。

　ところが、国は「書けなくてもよい字」を具体的に示すことは難しいと判断。新たに追加となる196字を、12年度から学ばせることにしました。そのため、12年度(2012年4月1日～)新中1と新高1になる生徒が高校・大学を受験する15年度入試から、新常用漢字を解禁することにしました。

　11年度以降実施の新学習指導要領は、小学校卒業までに「現行の常用漢字のうち使用頻度の多い1006字(配当漢字)を読む」、中学校卒業までに「配当漢字を書け、常用漢字の大体を読める」、高校卒業までに「常用漢字の読みになれ、主な字が書ける」としています。
　文科省はこれは変えず、追加される196字を中学校の学年別配当漢字に追加するため、指導要領を一部改正するとのこと。

　高校の「主な字」の範囲については従来どおり明示しないため、大学入試ですべての新常用漢字が読み書きとも出題される可能性があります。

■常用漢字とは

　1981年（昭和56年）10月1日に昭和56年内閣告示第1号「常用漢字表」で発表された漢字使用の目安のこと。
　「法令・公用文書・新聞・雑誌・放送等、一般の社会生活で用いる場合の、効率的で共通性の高い漢字を収め、分かりやすく通じやすい文章を書き表すための漢字使用の目安」(答申前文)。1945字(4087音訓<2187音・1900訓>)。
　1006字は小学校で配当漢字として学び、残りの939字を中学校で学ぶこととなる。ただし、熟字や慣用の当て字、特別な音訓で難しい読みは、高校で学ぶことになる。
　文化審議会は、2010年(平成22年)6月7日に改定常用漢字表(pdf)（2136字／4388音訓<2352音・2036訓>）を文部科学相に答申。年内にも予定される改定常用漢字表(pdf)の告示後に使用が開始される。
　

　つづく

　49.9％という中途採用の減少率は、厚生労働省の雇用動向調査の1974年の第1次オイルショック時の18.9％減や、86年の円高不況時の10.1％減を大きく上回り、比較可能な70年代以降で過去最大とのこと。
　また、10年度の中途採用予定企業は34.2％(前年比3.9％減)で、中途採用予定がない企業は47.4％と昨年並みとのこと。

　就職情報会社のディスコの調査では、来春卒業する大学生の5月1日現在の内定率は47.8％(前年同期比1.7ポイント減)。

　業績が回復傾向にある製造業が採用枠を拡大したため、理系学生の内定率は前年を上回りましたが、苦戦する文系学生の内定率が全体を押し下げた格好です。

　つづく

　製造業は8.5％増と2年ぶりのプラス。

　「三菱電機や東芝など電機大手や機械、鉄鋼などで技術職を中心に11年度の採用を増やす動きが広がった。内訳を答えた企業（非製造業含む）では、大卒理工系採用数が4.5％増と全体の伸びを上回った」とのこと。

　しかし「大卒全体は2.3％増のプラスに転じたが、短大・専門学校・高専卒は8.9％減、高卒も7.1％減とマイナスで、全学歴の総合計は1.0％減と前年を下回った」と報じており、明るさが見えてきたのは大卒のみです。

　一方「10年度の中途採用数は前年度比5.6％増と2年ぶりに増加する見通しだ。製造業は繊維、鉄鋼など素材分野を中心に11.6％拡大する。非製造業も2.8％増えており、人手不足を補う即戦力の確保で中途採用が再び活発になっている」とのことで、技術者に対する求人は大企業を中心に昨年度を上回る高水準に。

　つづく

　それも「ニンテンドー　ＤＳ」で。

　「さすがに電車の中で『ニンテンドー　ＤＳ』をやっているのは恥ずかしかったので受験本を開いていたけど、『ニンテンドー　ＤＳ』だけで十分だった」そうです。
　　
　「漢検2級」は、常用漢字(1945字)すべての読み書きができるレベルで、対象は「高校卒業、大学・一般程度」。
　新聞記事はすべて常用漢字で書かれていることからもわかるように、理系、文系を問わず社会人の常識といえる漢字のレベルは「漢検2級」です。

　「漢検2級」は、エントリーシートや履歴書に書けるだけではなく、ＳＰＩ試験の言語能力問題対策としても有効だと思います。
　「『ＳＰＩ試験の満点は久しぶりだよ』と人事担当者に言われた」と、彼は得意そうに話していましたから…

おまけ

ＳＰＩとは

　「ＳＰＩ（Synthetic Personality Inventory）」とは、リクルートマネジメントソリューションズの適性検査のことで、現在は「ＳＰＩ２」に変わっています。数ある適性検査の中でＳＰＩのシェアが非常に高かったため、適性検査といえばＳＰＩとまでいわれるようになりました。

　ＳＰＩは「能力適性検査」と「性格適性検査」の二つに分けられます。能力適性検査はさらに「言語能力問題」と「非言語能力問題」に分けることができます。前者が「国語」（語彙・読解）、後者が「算数・理科」です。

ＳＰＩは有名中学進学塾講師が有利!?

　非言語能力問題(算数・理科）は、有名中学進学塾で算数（理科）を教えている（た）大学生が有利かも（!?）。塾で教えている最速解答法が使えるらしいです。

　愚息も最初の会社に入る前、有名進学塾で算数・理科の講師をしていましたから。　

　つづく

財団法人日本漢字能力検定協会公認 漢検DS3デラックス/ロケットカンパニー

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　そう思うようになったのは、質問家として有名なマツダミヒロさんの著書を何冊も読み、セミナーに参加したからです。
　私は、愚息に対しては間違いなく質問家でした。彼が理系に育ったのは、私が質問家だったからだと確信するようになりました。

　私は、彼が物心がついて質問魔になったときから、彼が理解できることばで説明できるようにと、たくさん勉強しました。でもよく考えたら、私から一方的に「それはこうなんだよ」と答えを教えたことは、ほとんどありません。
　いつも「君はどう思うの？」「それはなぜ？」「へ～、おもしろいね～」と、質問をするかその答えを聞いて感心していただけでした。

　それは形を変えて、彼が大人になるまで続いていた気がします。

「君はどうしたいの？」
「それはなぜ？」
「じゃ、やってみれば」

　すべて彼に考えさせ、やらせてみる。
　案の定、失敗。

　そこで

「なぜ失敗したと思う？」
「じゃ、どうすれば良かったと思う？」
「じゃ、そうしてみれば」

　トライ＆エラー。この繰り返しです。

　もちろん、彼が苦手な科目や分野で私が得意なものを教えることもありました。でも「良かったらこの方法を試してみれば」と強制はしませんでした。

　彼は大人になるまで、自分で解決するしかなかったんです(笑)

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　つづく

　きょうは、英国名門大学系ベンチャー企業のサービスエンジニアとして、日本や東南アジアの2000を超えるクライアント先を飛び回っているクレージーボーイ(社内で1番若い愚息(23)のニックネーム)について書きます。

　彼の最終学歴は工業高専卒です。
　
　高専当時、彼から「英検2級か工業英検3級を取ると英語の単位として認定されるんだけど、どっちがいいと思う？」と聞かれたことがありました。

　「君はどっちがいいと思うの？」
　「なんか英検 より工業英検 の方がいい気がするんだよね」
　「じゃ、工業英検にしなよ。工業英検2級まで取れたらいいね。単位認定されるだけじゃなく、卒業研究論文や仕事にも役立つと思うよ」

　そんなやりとりをしたのですが、結局彼は工業英検3級しか取り(取れ!?)ませんでした。

　その彼から「募集人数は1人、最終学歴が高専・理工系大学卒で英語が実務上可能な方、という難関を突破できたのは、工業英検のおかげかも」と聞かされた時は、正直驚きました。
　もちろん、彼の卒業研究内容や、マレーシアやインドネシアなどからの留学生、韓国の大学生との交流を通じて培ったコミュニケーション能力などが総合的に判断された結果、だとは思いますが。

　ボスは、「TOICのスコアは半年後の英国研修までに上げてもらえれば問題ないよ」と内定後に言ったとか。

　つづく

天才は10歳までにつくられる―読み書き、計算、体操の「ヨコミネ式」で子供は輝く!/横峯 吉文

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　『ヨコミネ式』教育法とは、プロゴルファー横峯さくらの伯父・横峯吉文(鹿児島県通山保育園理事長)氏が30年の試行錯誤の末にたどり着いた、落ちこぼれゼロの子育て法のこと。
　5歳児で漢字の読み書きでき、小学1年生で割り算ができるようになるそのユニークな「ヨコミネ式」子育ては全国的に話題となり、カリキュラムとして採用する保育園、幼稚園が急増しているのだとか。(アマゾンの「天才は10歳までにつくられる―読み書き、計算、体操の「ヨコミネ式」で子供は輝く! 」の説明より)

　横峯氏が挙げる「子どもをやる気にさせる４つのスイッチ」

　子どもは、

1.競争したがる…なので必ず順位をつけ向上心を刺激する
2.真似したがる
3.ちょっと難しいことをやりたがる…なので言葉も横棒・縦棒→カタカナ→ひらがなの順で教える
4.認められたがる

　横峯氏は「できることは面白い。面白いからやりたがる」と話していたが、本当にそう思います。

　つづく