毎度難産のごとく（笑）、顔を真っ赤にして頑張っているので

水分が足りてないのではないかと思い

幼児の１日に必要な水分摂取量を調べてみた。

参考にしたこちらのサイトによると

http://www.water-information.net/content/health/need/

幼児の場合、体重１キロあたり１００～１２０ｍｌの水分が必要らしい。

うちの子の場合１２キロなので

１２×１１０（間をとった）＝１.３２０ミリリットル

娘の食事内容と、普段飲んでいる水や牛乳の量を思い浮かべるに

やはり全然足りてなかったようだ。

しかしただの水だと、一口飲むだけでゴクゴク飲んでくれなかったりするので

いかに食事内容に水分を含ませるか、

ただの水（甘くないお茶など）を飲ませるかが今後の課題。

ちなみに成人の場合、１日に必要な水分摂取量は

１キロあたり５０ミリリットルだそうだ。

＜家庭で＞

家庭での会話はとても大切らしいです。語彙力、国語力が培われるのは、やはり
家庭での会話からとのことです。わたしはあまり話がうまくありませんが、娘は
こちらが止めるまで話しています。自分のことを自分の言葉で表現できると
いうのは大きいみたいです。親は聞き役に徹するというのでも良いかと思います。

＜低学年＞

投稿者: 航路(ID:WRRCIX.j1c6)

＜本＞（親向け）

「娘が東大に合格した本当の理由」

＜幼児～低学年＞

レゴ（設計図を見ながら一人で作れる位まで）
パズル（ジグソーもいいですが算数のパズル）
将棋
囲碁
※一人で集中して考えなければいけない遊び（孤独な作業を集中出来る）
いろんな年齢の子供たちとの外遊び・中遊び（ゲームは含まない）

漢字・ことわざ・四字熟語
算数おもしろ大辞典
多面体の折り紙

市販教材メモ

思考力のつく市販教材

＜小学生＞

・宮本算数教室の教材賢くなるパズルたし算初級―小学校全学年用 (単行本)
・アルゴ

・なぞぺー

＜PCソフト＞

ソースネクストのメキメキモンスターが一番お気に入りでした。

以下、インターエデュや２ちゃんねるからの引用（編集引用含む）

http://www.inter-edu.com/forum/read.php?902,21963

「でき太の算数」「でき太くんの算数クラブ」についてご存知の方...

投稿者: 新一年生の母(ID:ZZl9DhBRWxQ)
05年01月 22日
17:32

はじめまして。
新学期から一年生になる娘がいます。
１年ほど前から市販教材で少しずつ自宅学習をはじめています。
１年生になるにあたって系統に沿って学習できる通信をなにかはじめようと
いろいろ探している中で、
「でき太の算数」「でき太くんの算数クラブ」というのを見つけました。

ほかの通信もいろいろと資料を請求したのですが、
１年生の春からのものは簡単すぎ...
といって１年先取りの２年のものをするには少々自信がない...
という微妙な現状態に合うものが見つからなかったのですが
こちらは今現在の実力からはじめられ、
学年を超えて学習できる...とのことで興味を持っております。

ただいま資料請求中ですが、
あわせて、実際お子様がやってみたことのある方からお話を伺えたら
と思い投稿させていただきました。
どうかよろしくお願いいたします。

【22158】 投稿者: 3年生の母(ID:HAZq5xgaStk)
05年01月 23日
00:05

我が家は、1年生の5月から始めました。
母子でとても気に入っています。
よい点は、まず初めに丁寧に本人の学力をチェックしてくれること。
こちらから「単元テスト」を送らないと継続にならないこと。
（夏休みなどあまりできなくても、一方的に次が送られてきて、やっていない
教材が溜まることがない）
進度が選べること。
子どもが自分で進められるようにできていること。
などでしょうか？
わが子は「できた君」のおかげで、算数だけはかなり自信ができ、
学校はもちろん、進学塾の入室テストでも高得点を取ってきますよ。

【22164】 投稿者: 便乗させて頂きます(ID:Z0wzCMgAQkw)
05年01月 23日
00:24

我が家も新1年生になる子供がおります。
勉強方法を模索中ですが、算数に関してはどれが一番良いのか全くわかりません。そろばんも考え中なのですが如何でしょうか？全く別のものとした方が宜しいでしょうか。ご意見をお願い致します。

【22656】 投稿者: ルビー＆ホワイト(ID:HjlyAGSe4YI)
05年01月 24日
02:31

2年生の娘が1年生の半ばよりはじめました。
おそらく3年生の母さんのものとは異なる「でき太の算数」のほうだと思います。
（でき太といっても何種類かあったのですね。最近知りました）
教材が送られて、通信が無いタイプです。
はじめに小学校過程の冊子が送られてきて
子どものスタートをどこからにするか決めます。
プリントがなくなったら注文するパターンです。
娘はＢ過程の途中（小2相当）からスタートしました。
閉じるファイルをくださったり、休み前に国語のプリントを入れてくださったり
そのお子さんに応じて時々、このようなおまけ（？）もついてきます。

気に入っているのは説明がきっちりしているので
習っていないところでも自分で勉強できるという点ですね。

全過程で2500枚のプリントが用意されていますが
そのお子さんに応じた進度で勧めるので
不得意な人も、得意な人にも対応できる教材だと思います。

【22817】 投稿者: 便乗です(ID:gz.R8TL07s.)
05年01月 24日
13:49

ルビー＆ホワイト さんへ:
-------------------------------------------------------
> おそらく3年生の母さんのものとは異なる「でき太の算数」のほうだと思います。
> （でき太といっても何種類かあったのですね。最近知りました）
> 教材が送られて、通信が無いタイプです。

公文以外で進度に合った算数の通信を探していたので、とても興味を持ちました。
資料請求してみようと思いますが、ＨＰを一見しただけでは「でき太の算数」と「・・・クラブ」の違いは良く理解できませんでした。
便乗で申し訳ありませんが、どなたか両者の内容・システムの差異や、既にお使いの方のご感想等伺えれば幸いです。
よろしくお願いいたします。

【23767】 投稿者: よかったですよ(ID:o7LRio4.GRA)
05年01月 26日
01:46

「でき太の算数」を小１の終わりごろからしていました。

「でき太」のシステムは何箇所かで行われていたようですが、
そのうち「関東の「プラネットでき太」と関西（兵庫県豊岡市）の「ＳＬＩでき太」が
「でき太くんの算数クラブ」に統合されたようです。
我が家で実施していたのは「ＳＬＩでき太」です。

「でき太くんの算数クラブ」のホームページをのぞいてみると、
「でき太くんの算数クラブ組織図」のところに以下の記載がありました

＊＊以下引用＊＊
「でき太くんの算数」は、１２年の歳月をかけて、１９８７年に産声を上げました。
そして、おかげさまで１９８７年版の「でき太くんの算数」は、
多くの学習塾や教育機関でご使用いただいてきました。
しかし、開発されてから１５年間、一度の改訂も行っていない関係で、１９８７年版では、
２１世紀に生きる子どもにはフィットしない部分も数多く出てきました。
そこで、過去１５年間に生じたすべての不都合を解消し、２１世紀の子どもたちに
対応できるように、多くの時間を要し検討を重ねて参りましたが、
思い切って全面リニューアルを断行しました。

そして完成したのが、「でき太の算数２１」です。
　
「でき太の算数２１」は、１９８７年版の「でき太くんの算数」のあらゆる反省点を
カバーしてつくられた、新しい学習材です。
したがって、以前よりさらに切れ味の鋭い学習材となり、大幅にパワーアップしたものと
なっています。

＊＊引用おわり＊＊

そして、「でき太の算数２１」が扱えるのは「でき太くんの算数クラブ」だけだそうです。

長くなりましたので、いったんおわります。

23774】 投稿者: よかったですよ(ID:o7LRio4.GRA)
05年01月 26日
02:16

我が家の子供は、小学校入学とともに、通信教育としてピグマをしていました。
1年も終わりかけたある日、インターネットの検索で「でき太の算数」を知り、体験後にはじめました。

申し込むと教材が送られてきて、最後にテストがあります。そのテストを返送すると、手紙付きで添削が返ってきます。

こちらから様子をテストとともに書き送ると、いろいろアドバイスを書いてきてくださいました（親子別々に）。親身になって書かれた返事を読むのが楽しみでした。

その子のテスト結果に合わせ、再度同じ単元をしたり、カリキュラム外のプリント（迷路や数列）をいれていただいたり、補助プリントをＦａｘしていただいたり、と、一人ひとりにあわせた通信教材です。

子供は１年の終わりにほぼ学年相当のところから始めましたが、１日３枚のペースで進み、順調にいけば４年の１学期ぐらいには小学校課程が終了するはずでした。しかし、３年（新４年）２月から中学受験塾に通い始め、その宿題におわれて進みがおそくなってしまいました。

しかし、「でき太」はなぜそうなのか、をとばして公式を教える塾の授業の予習にぴったりでした。「でき太」は本当に丁寧に、子供が一人でも自習できるように「なぜそうなるのか」も含めて作られているからです。「速さ」や「比」などもわかりやすいです。

他と比較すると、
＜良い点＞
・全員一斉の通信添削でないので、個人の進度にあわせ進められる。
・公文は計算分野にかたよっているそうだが、でき太は図形、文章題等、
　算数の全分野を満遍なく学習できる。
＜注意すべき点＞
・締め切りはないので、いつでも提出できるが、最初は親がある程度ついて、
　毎日する習慣をつける必要がある。

というところでしょうか。
またまた、長くなってしまい申し訳ありません。
ただ、わが子は「でき太」が好きでしたし、やらせて良かった、と感じていますので、皆様におすすめしたい、と思います。

【24088】 投稿者: ルビー＆ホワイト(ID:HjlyAGSe4YI)
05年01月 26日
15:23

我が家は「でき太の算数」のほうです。
神戸に事務所があるほうです。
通信ではなく教材ですが
はじめにカリキュラム（6年間の）を下さり
今、子どもがどのあたりをやっているのかもよくわかります。

価格もとても良心的で
時折国語のプリントを入れてくださったり
英語のテープを下さったりと
「儲け主義でない」温かさを感じます。

何より教材が「自学自習」できるよう作ってあるのがすごいな・・と思います。
低学年の子でも
自分でまだ習ったことも無いところを
どんどん進んで学んでいます。

もうひとつのほうは知らないのですが
キャラクターを見ると同じものなので
どちらで進められてもよいと思いますよ。

実は甥が3年からこの教材を使っていて
ものすごく算数がよくできたのを見て
我が家もスタートしました。
甥は現在国立大学（理系）在学中ですが
小学生のときに「でき太」の小学校・中学校課程終了したそうです。
とてもマイナーな教材だと思っていたのですが
今回、名前が出ていて思わず書き込んでしまいました。

【26454】 投稿者: 新一年生の母(ID:ZZl9DhBRWxQ)
皆様、たくさんの貴重な体験談とお返事ありがとうございます。
私も「でき太の算数」と「でき太くんの算数クラブ」の違いがよくわからず、
双方から資料請求いたしました。
（「よかったですよ」さん、詳しい説明ありがとうございました。）

皆様からのお話を伺い、また請求した資料を読み大変興味を持ちましたので、
前向きに検討し、ただいま「体験学習」に取り掛かっているところです。
この体験学習を元に学習リサーチがなされ、
診断結果報告書と学習教材を送っていただき、継続を希望すれば入会という運びになるようです。
入会に至るまでも個々にきめ細かい配慮があるようで好感を持ちました。
娘とともに心待ちにしています。

それから、当初考えていた通信は国語も含まれておりましたので、
でき太の算数をはじめるにあたって国語をどうしようかと考えているところです。
「3年生の母」さん、「ルビー＆ホワイト」さん、「よかったですよ」さん、
国語はどのような教材で学習されてこられましたか？
もしよろしければ、お話伺えればうれしいです。

管理者通知 【26630】 投稿者: お尋ねします(ID:XeUhBHKMGHU)
05年01月 30日
12:48

　こちらの担当者の方とお話して、通信なくてもやっていけそうな信頼感を得、教材のみの購入ということからお得感もあり、かなりこちらでやって行こうとの気持ちが固まりつつあります。　
　お話の内容ですが、通信なくとも都お度の相談にも対応して下さり、国語の読解問題などの補助があるとか、１５年以上前からの生徒さんがかなりの大学実績を上げているとの報告もあり、長きに渡って見て頂けるような安心感を得ました。家庭学習なので自学自習に十分対応できる教材なら通信無しで大丈夫かなと思いました。

　ただこちらの掲示板で、皆さんのご意見を伺い悩んでおります。　

　１、「でき太の算数」は算数クラブと違い、改定が全くされていないようですが、特に問題なく進められるでしょうか？

　２、通信利用なくても、当該学年を超えた先取りの内容についても本当に自学自習で進められるのか？

　このあたりのことを、ルビー＆ホワイト様(直接お名前出して申し訳ありません)やでき太の算数」ご利用の皆様のお話を伺えればと存じます。　　又「でき太の算数２１」ご利用中の皆様の「やはり通信があったほうが良い」ですとか新しい教材ゆえの使いやすさの面などお聞かせ頂けたら幸いです。先生からのお便りも学習の良い動機づけや継続の効果があるようでしたら価格では計れない気も致しております。

　又わたくしも、国語の方は皆様どうなされたのか、良き教材がありましたらご紹介頂けましたら幸いです。
　どうぞ宜しくお願い致します　

【26786】 投稿者: ルビー＆ホワイト(ID:qOgSh5BBYyQ)

私はもうひとつの通信のほうを知りませんので
どちらがよいかという判断はつきません。
ただ「でき太の算数」の感想は
子どもが無理なく自学自習できるので
とても使いやすいということです。
旧学習要綱に対応しているので
同じ学年相当でも
今の学年よりも突っ込んだ内容になっているように思います。
「つるかめ算」「植木算」なども入っていますし
小学生の最終教材のところには「累進指数の教材」や
「約数倍数」の中一範囲まで入っていますので
そんなに漏れている印象はありません。
これをできれば4年生ごろまでに終了という予定のようです。

価格は親がつけてあげられる少なくとも低・中学年なら解答がいらないタイプを
選択すれば、月50枚でも2000円という安さで感激しました。
（はじめに確か入会金がいりますが）

我が子はほとんど私が見る、教えることなく
どんどん進んでくれますので
今のところ習っていない箇所も自学自習しています。

国語ですが
漢字は陰山英男先生のドリルとサピックスのピグまりおんの
問題集を使っています。
特に低学年は漢字と読書でＯＫの気がします。

管理者通知 【1202046】 投稿者: あやこまま(ID:cKVd0GmeVNA)
09年02月 24日
20:18

まさに我が家の娘たちが年長＆年中から始めた教材のことだったので
思わず書き込みしています。
我が家は兵庫在住ですが、長野のでき太くんの教材を
かれこれ8年ほどお付き合いをしています。
最初は偶然見つけた体験学習でした。
年長の姉が保育園で簡単な足し算引き算を学習していた際、
小学校入学に向け、家庭学習の定着をと考え、教材を探していた時のことです。
同じ算数なら公文のプリントでもいいかとも思っていたのですが
娘の性格はあまり追い立てられるのは向いていないので
じっくり向き合える学習材を探していたのです。
算数というのは系統だてて学習していくのが一番いいそうで
計算がただ速いからとか飛び級できるとか目先のことではなく
きちんと理解したうえで積み重ねていく方法なので
確かな算数の学力がついていきます。
この教材の良い点は100人いれば100通りのシステムづくりで
その子その子の進度に合わせて教材を組み立ててくれる点。
同じプリントでもテスト内容（点数はもちろん所要時間や思考の手順など）
をよく判断したうえで次のカリキュラムの組み方を考えてくださるので
子どもの負担も少ないです。通信教育とはいえ、親身に親子それぞれに
アドバイスがもらえます。
この教材をきちんと続けるには生活スタイルの見直しや、
親の意識改革も重要です。幼い時期はやはり母親が学習スタイル
を引っ張っていきますが、小学中学年になれば
自立学習へ移行していくように、親のサポートの仕方も変わってきます。
子どもにも先生から上手く誘導していただけますのでご心配なく。
いつまでも親がやれというから勉強するのではなく、自分で決め、
自分で取り組むスタイルが身につけば、おのずと他の教科にも
好影響を及ぼします。

わが子は決して天才肌ではありません。でも長女は2学期、
中学1年の成績表でオール５をもらってきました。
わが子の自慢をするのではなく、なぜ長女がいい成績をとることができたのか？
それは、普通のご家庭では中学になれば親が口うるさく勉強しなさいと
いうでしょう。しかし、我が家は私の口から勉強しなさいという前に、
子供がきちんと計画を立てて、どの教科も取り組めています。
これはでき太の算数で自立学習のスタイルをきちんと習得できたからだと
思っています。時にスムーズに学習がすすめられない時期もありましたが、
なぜそうなるのか、そうならないためには・・・と先生も一緒に
考えてくださり、その時期の子供の成長過程も視野に入れ最善の方法を
考えて取組みます。

姉妹で現在もプリント学習を取り組んでいますが、性格の違う姉妹ですが、
それぞれ算数で得た自信を、いい方向に活かし成長していっています。

なかなかマイナーな教材なのでいまいち認知度は低いかもしれませんが
低学年で出会える機会を持てた人は幸運だと思います。これから家庭学習を
定着させたい人ならお勧めの教材ですね。

親の思考傾向も子供の成長にはすごく影響していきます。
できるできるきっとできる・・・これはでき太の合言葉のようなもの
親や指導者が子供をそんな目線でしっかりと見守っていく教材です。

ただ子供にやらせるのではなく、親もともに成長できる教材。
適切な時期に、子どもとのかかわり方をアドバイスいただけた点は
私の子育てにおいてとても重要なポイントでした。

ちなみに我が家は最初の時期は園から帰った時
私が夕飯を作ったりしているときや
学校から帰って宿題をするときに取り組んでいましたが、

学校の宿題が多くなってきたぐらいから
毎朝学校に行く前にプリントをしてから登校しています。

飛び級や中学受験を考えるご家庭にはそれに適したカリキュラムを
組んでもらえますし、我が家のように公立でも学年トップクラスを
維持できる確かな学力が身につけれますので
ぜひじっくり腰を据えて親子で取り組んでいただきたいです。

長文のお返事になってしまいましたが、決して嘘偽りなく
お勧めできると確信していますのでぜひご検討してみてください。

【1203399】 投稿者: うちも長野のほうです(ID:nie1j90K4MA)
09年02月 25日
16:46

現在小２です。
双方の資料を取り寄せ、結果的にできたくんの算数クラブのほうを
選択しました。はじめて約1年になります。

金額的に見ると、同じ教材なのにかなりの価格差があります。
この差はなんだろう？と思いつつも、できたくんの算数クラブに
体験学習があったのでまあ、やってみよう！と申し込みました。

一方、できたの算数は、サンプルが送られてきて、その後、
できたくんの算数クラブを暗に批判するようなメールがきました。
（まあ、言っていることはわかるのですがね・・・）

できたくんの算数クラブは、あやこまま様がすべて語ってくださいました。
（強く合意いたします）
うちも、チャレンジ、ドラゼミとやってきましたが、決して要領のよくない
子供がひとりできちんと取り組み、きちんと理解しています。
まだ、文章問題等、「わけわかんな～い」とすぐに助けを求めて
くることもありますが・・・。

テストを提出するときに、子供の学習状況、学校の進度など
お手紙にして一緒におくるのですが、その都度、個別に
丁寧な回答をいただけます。

単に、教材として見るのであれば、できたの算数のほうで十分だと思います。

ちなみに国語ですが、他の通信教育はやめ、今のところ、漢字検定と
読書（音読）のみです。特に問題もありません。

【1204326】 投稿者: 我が家は・・・。(ID:Y3D53zH3hlA)

我が家は、自宅学習のでき太をしています。
就学3ヶ月前からはじめて1年余りです。
今は、自宅学習の習慣をつけるのが第一だと思っていますので、通信でなくても十分なようです。
通信のでき太は、受験コースもありますよね。
受験コースは、原則3年の夏までらしいです。
後1年ほどは今の自宅学習を続け、その後は通信の受験コースをしたいと考えています。
こういった活用法もありということで・・・。

-----------------

ご存知の方宜しければ教えてください。

体験を受けてとても良質の問題で大変気に入りました。
子供自身も自分で楽しみながら採点しこの教材なら自立して
できるかな・・と思い検討中です。

問題数が少なく感じたのですが続けて行く上で穴など
ないでしょうか？

------------------

1205045】 投稿者: あやこまま(ID:cKVd0GmeVNA)

09年02月 26日
21:14

長野の方の
でき太くんの算数クラブに関していえることは
ある程度学習スタイルが出来上がってくると
1日1枚から2枚にペースアップする場合もあります。

子どもの性格なども判断し無理なくできる分量で
取り組めるようにアドバイスがあり。

また通常のプリントサイクルを消化し
テストで本人の理解度が低い場合は
再度その単元の復讐もあります。

高学年になって難しくなってくると
間違えた問題を自己ノートに転記し
週末にその週の間違えたところを
再度復習するように先生からアドバイスがあります。

ですから、子供が完全に理解できたと判断したうえで
次のステップに行きますから自立学習が可能になるわけです。

系統だてて学習していきますから
我が家は穴はなかったですね。
というより、わが子は学校では
学習指導要綱がゆとり教育で削減されていましたが
削減されているところもきちんと
学習に組み込んでいただいているので
今、公立中学ですが、小学校で受験しようと思えば
それもすんなり受験コースに移行できるように
先生も考えて小学中学年のころはカリキュラム組んでいただいてました。

結果我が家は子供の意見を尊重し、受験はしませんでしたが
受験にもすぐ対応できる学力はついていたと思います。

【1205779】 投稿者: でき太くんの算数クラブについて(ID:UMbzlV2ucu2)
09年02月 27日
11:48

あやこまま様、
書き込んで頂いてありがとうございました！m(__)m
穴はなかったとの事で安心しました。
又、自己ノートなど作るなど教えて頂けるとの事で
具体的な進め方がイメージできました！感謝です！

私自身が某計算プリント系の教室経験者であの大量のプリントを
何度も繰り返した経験から大量な反復も必要なのかしら？？
と思ってしまい・・。
（私が苦痛だったので今の所予定してませんが・・）

何か算数の柱になる教材が欲しかったので、でき太くんで前向きに
検討しようと思います。＾＾
他市販の教材も気になりますがそれは＋αで使用していこうと
思います?。

【1208657】 投稿者: でき太くんの算数クラブOB(ID:o5n8MTmHuu6)
09年03月 01日
20:50

あやこまま様の投稿を読み、とても懐かしく、つい参加してしまいました。
うちも、３人の子どもたちが長野の「でき太くんの算数クラブ」にお世話になりました。
過去形で書くのは、すでに３人とも卒業したからです。(でき太くんの教材は、中学校までです。)
あやこまま様は、本当にでき太くんの教育を深く理解していらっしゃるなあ！と思わず拍手してしまいました。
うちができ太くんを知ったのは、一番上の子が小学校で集団になじめず、そのことで親子関係もボロボロ、当然学習面でもボロボロという状態のときでした。
「授業で取りこぼしているところからできる」とあったので、わらをもすがる思いで入会しました。
通信教育に学力以外のことを期待なんて、普通はしませんよね？
だって、プリント“学習”なんですもの。
ところが返ってきた総評を見て、びっくり！
テストに現れた結果ではなく、そうなる原因がみごと言い当てられていました。
それはまさに、あやこまま様の言われている「生活スタイルの見直しや、親の意識改革」の部分でした。
言ってみれば、それは我が子との何年にもわたる歴史ですから、すぐに明日から変えます！なんてできるはすもありません。
でもでき太の先生は粘り強く、母には叱咤激励を子どもには励ましを送り続けてくださいました。
でき太では「自分で考えて納得する」ことをとても大切にします。
おかげで３人とも学力を身につけただけでなく、「自立」への大きな基礎を作ることが出来たと思っています.

【1211345】 投稿者: あやこまま(ID:cKVd0GmeVNA)
09年03月 03日
21:48

でき太くんの算数クラブについて　　さん

イメージしやすくなってよかったです。
単なる学習材と思わず取り組んでいかれれば
お子様もしっかり自立学習のできる子に成長すると思いますよ。
でき太くんの算数クラブOBさんが書かれているように
どこかで我が家の様子をみてましたか？というぐらい
見事に言い当てられてびっくりすることもあるかと思います。
でも客観的に親子関係を指摘されると
自分自身が反省することも多く
改めて親子関係の大切さに気づきますね。
年代に応じた距離感の取り方が大事です！
お姉ちゃんが小学生の時、正直
毎日続けるのがしんどい時もありましたが
この前お姉ちゃんが
でき太くんやってたから
中学生になっても数学困らんわ・・・
テスト前にみんな慌ててるけど
他の教科の勉強できるから楽やぁ
って言ってました。
子供も数学（算数）は安心って自信になってるんですよね。

【1217592】 投稿者: ｎ(ID:0qcc/Og3vVQ)

09年03月 08日
20:07

わたしも上記教材（教材と呼んではいけないようですが）を検討中の
今年４月から１年生になる男児の母です。大変参考になりました。

先に神戸の本家（？）に資料請求したのですが
いきなり電話がかかってきたのでちょっとびっくりしました＾＾；
まぁ向こうは親切でかけてくださっているのですが
どういうレベルの教材を送りましょうか？というリサーチは有り難いですが
なんだかやっぱり四方山話（いろいろ書きたいですが伏せます；）
が長くて少々引き気味です。
（どなたかが書かれていたようにやはり長野の話を出すと
やや否定的なことを言っておられました。仲間割れしているつもりはないので
自重したいとおっしゃっていましたけど・・・）
値段のお安さや、本当は良心的な方なのはよーく伝わりましたが、
やはり、仕事をしていることもあり（パートですが）
長野の方にしようかなあと思っています。
こちらは体験をHPから申し込んだものの神戸と違いリプライメールが
無いようなので（自動返信）、ちゃんと申し込めたからちょっとだけ不安ですが。。。大変参考になるスレッドでした。ありがとうございました。

--------------------
うちは体験中ですが長野のほうで行く予定です。
プリントだけどさっと来ると、放置状態になりそうなので（汗）。

アドバイスがとても良く感激しました。
お祝いのお言葉、有難うございます。
実は身体的ハンデのある子なのでそれに対するメッセージもあったりなどして
（直接計算や算数には関係ないけれども）
母として勇気づけられました。

もちろん本家（？）の言い分もよく判るので、
プリントで大丈夫なご家庭は大丈夫だと思います。
また長野の方も、最初は神戸の住所が書いてあったので
今後もし両方資料請求される方はご注意下さい。
（差出人が神戸、だったので
算数クラブ、と書いてあるのを見落としていました）

--------------------------

844 名前：名無しの心子知らず 投稿日：2009/01/21(水) 18:54:04 ID:wh+AHiR9
現在小２、公文・でき太くんの算数クラブ併用しています。　
公文は年長春からスタート今算国ともにG、でき太は半年前からスタート今は５年生レベルです。　
でき太くんの先生に、公文のことを伝え、重複する計算分野は省き、入塾までに小学校範囲を終了する予定です。　
通信のでき太くんの算数クラブは中学受験コースもありますし、ﾄﾞﾗゼミより密に、子供一人一人にあったカリキュラムを組んでくれますよ。因みにﾄﾞﾗゼミも公文の前にやっていました。

--------------------------------------------

845 名前：名無しの心子知らず 投稿日：2009/01/21(水) 21:46:10 ID:muu+pQtc

>>844 さん
公文とでき太くんの併用、目からウロコでした。
計算分野を省く等オーダーメイドカリキュラムが組めるのですね！
844さんのお子様レベルには到底及びませんが、
うちの子もこの線も考えてみようと思います。
ちなみに国語は公文のみですか？
今回、公文の国語のみは３月末でギブアップしようと
思っておりましたが、やはり公文国語は続ける価値ありでしょうか？

-----------------------------------

846 名前：名無しの心子知らず 投稿日：2009/01/21(水) 23:29:40 ID:zngoTx5C
うちは現在１年で、でき太とベネッセ併用中です。
ベネッセはちょっと物足りないけど、算数は「でき太」で３年レベルまで進んでいるし
国語はやや苦手なので、ベネがちょうどいい。
教科書準拠なので、授業が復習になってくれて、とても良い感じです。

ベネッセ（１年生だけ？）は今年に入ってから、DVDがゲームチックに変わりました。
なんか敵キャラみたいなのが出て来たり、絵柄も変わってゲームっぽい感じ。
親はちょっと抵抗あるんだけど、子供のやる気は凄まじくUP、
今までほったらかしてた副教材まで一生懸命やっています。
よそのお子さんも、今回のDVD見たら俄然勉強するようになったらしく、
ちょっと驚いています。正直、前の絵柄の方がいいと思うけど、
子供には訴えかけるものがあるんだろうね。
ベネ評判悪いのに脱線ｽﾏｿ
-------------------------------------------

思いのほか食いつきがよく、とても楽しそうにやっている。

そして「もっかい！もっかい！（もう一回）」ともっとやりたがる。

シールを貼ってしまう問題に直接貼ってしまうと

繰り返しできなくなるので一計を案じることにした。

問題ページを切り離して、透明のクリアファイルに入れる。

シールはその上から貼らせて、終わったらそっとはがす。

はがしたシールは別のクリアファイルンい貼っておいてもう一度使用。

シールがダメになったら、シールだけ似たようなものを別に買うか

自作してみようと思う。

運筆力の問題で、上から線を引くようなものも

クリアファイルの上から水性ペンで引かせる。

あとで水ふきをするときれいに消せるので、再使用する。

指先を使った一人遊びや、想像しながらのママゴトなども

楽しそうにするようになったので、書店に本を見に行った。

くもん の「はじめての○○」シリーズや

学研 の「できるかな」シリーズを手にとって眺めた結果

「できるかな２歳」なら、今の花子でも楽しんでやれそうだったので

市販教材を始めてみることにした。

NEW頭脳開発2歳 できるかな (多湖輝のNEW頭脳開発)/多湖 輝

￥693

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くもんの「はじめての○○」などは、運筆や識別力が必要な問題が多く

今の華子にはまだ無理そうだったので見合わせた。

買って来た「できるかな２歳」を早速やらせてみると

「おなじものはどれ」という弁別力の問題は難なくクリア。

「かずだけシールをはろう」という数量の問題は

普段シールは好きなところに好きなだけはるものと思っているだけに

はるべき場所の理解ができないのではないかと予想していたが

意外にも上手に適切な場所にシールを貼っていたので驚いた。

で、今の華子にはこの「適切な場所にシールを貼る」というのが

楽しくて仕方がないらしいので、この数量の問題を

もっとたくさんやらせてやりたいのだが

この問題だけを集めたような教材がどこかにないものだろうか。

検索して探してみたが、どの教材も割りと万遍なく

いろいろな問題が混ぜられていて、

数量を取り扱ったページはほんのわずかのようだった。

・・・作るしかないか。

・・・・手間と時間とインク代が・・・・躊躇してしまうダラ母である。

以下は今後のためのメモ

そのうちやらせてみたいと思う教材と

どんなものか調べてみたい教材。

（近所の書店には置いてないので中が見れない。

　中身を見ずに買うのは勇気がいる・・・吟味せねば。）

ちぎって　あそぼう１ （ポプラ社）の知育ドリル）

え・やってみよう―幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム 2・3歳 (七田式・知力ドリル) (単行本)
ちえ・できるかな―幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム 2・3歳 (七田式・知力ドリル) (単行本)

ちえ・できるかな―幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム 2・3歳 (七田式・知力ドリル)

￥580

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幼児ドリル

http://books.livedoor.com/category/?c=026012002

数字とかず

http://books.livedoor.com/item/2563240

ちえのおけいこ（学研）

http://books.livedoor.com/category/?c=026012&v=3&o=5&l=20&s=1&p=23

http://www.poplar.co.jp/shop/kensaku.php?seriescode=6022&one_word=%E3%83%9D%E3%83%97%E3%83%A9%E7%A4%BE%E3%81%AE%E7%9F%A5%E8%82%B2%E3%83%89%E3%83%AA%E3%83%AB%E3%80%80%E3%81%9C%E3%82%93%E3%81%B6%E3%81%A7%E3%81%8D%E3%81%A1%E3%82%83%E3%81%86%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

こどもが図書館で自分で選んで借りた本です。

絵本の好きな子なので、目についたものは片っ端から

ぽいぽいと貸し出しカゴに入れてくるので

当然のことながらまだ、この本に強い思いいれがあって・・・

なんていうことはありません。（1歳８か月ですから）

でも、借りて帰って読んでみて、私が少し驚きました。

この絵本は「ミッフィー」シリーズで有名な

ディック・ブルーナという人の絵本なのですが

小さい子むけの絵本にしては珍しく、

障害を取り扱ったものだったからです。

ストーリーとしては単純で

3人の子どもたちが遊んでいると、車椅子の子が通りかかります。

その子は歩くことができないのです。

そこで、3人のうち１人が「一緒に遊ぼう」と声をかけるのですが

あとの２人が嫌がるのです。

「（車椅子だから）一緒に遊べないもん」

「つまんなくなっちゃう」　というのが理由です。

でも一緒に遊んでみるととても楽しくて

車椅子だから何もできないだろうと思ったその子は

実はいちばんボール投げが上手で・・・

とても楽しく遊んだあと、みんな仲良くなって

「みんなまた遊ぼうね」というくくりになっています。

大人が読んで楽しいわけではもちろんありませんが

車椅子である、ということをそう重たく取り扱ったわけでもなく、

“見慣れないものを最初は警戒した”けれど

“遊んでみたら楽しかった”ということを

軽く描かれているのが幼児むけにはいいと思いました。

ちいさなロッテ (ブルーナのおはなし文庫)/ディック ブルーナ

￥630

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シールをあっちにぺたぺた。こっちのぺたぺた。

そこは貼っちゃだめー！というようなストレスを感じたくないので

家に大きめのダンボール箱を常備して

その箱にならいつでも好きなだけ貼ってもいいことにしてあります。

でもシールが足りない・・・。

買っても買ってもきりがないくらいの「ぺったん」好き。

マグネットも与えてみたけど冷蔵庫にはりまくるだけじゃ物足らないらしい。

そこで一計を案じて（というか苦肉の策で）

子どもの好きなメェメェやワンワンの写真をプリントアウトして

一緒にはさみで切り抜いてノリでぬって箱にぺったんすることにしました。

最初は私がスティックノリで塗ってから渡すだけだったのですが

ままごと遊びの中で「ぬりぬり」して「ぺったん」するという

そぶりを見せ始めたので、百均ショップで昔ながらの

練りノリを買ってきました。（敢えてチューブじゃないやつ）

本当は周囲や服を汚されたくないし

スティックノリやチューブノリを渡す方が楽なのが本音ですが

そこは我慢のしどころ・・・と我慢をして

子どもの指をノリ容器に突っ込まさせています。

この時期は様々な感触に触れることが大事だという観点からです。

最初は恐る恐る指を入れていた子どもですが

最近ではダイナミックに指を何本もつっこみ

ノリだらけの手でプリントアウトした紙に「ぬりぬり」しています。

自分でもノリだらけになるのは気持ち悪いみたいで

すぐに「手って」「手って」（手を拭いて）と手を差し出してきますが

こうやって経験することで、そのうちに自分で適量をすくいだすこと、

効率的に塗り広げることを覚えていってくれたらいいなあと思います。

参考サイト

早期トイレトレーニングのすすめ

エリミネーション・コミュニケーションとは

トイレトレーニングを始めたら便秘になった

→対策として水分たくさんとらせて、トイレトレ中の食べ物は野菜海藻多めで食物繊維をとらせるようにするといいよ。あとはヨーグルトや果物、100％ジュースなどがいい。 食べ物改善するだけで、少しいきむだけでスルッとバナナのようないいウンチがでる。

トレーニングパンツにオシッコ一回分の吸収力がない場合
→トレパンの上に普通のオムツを履かせると言う手もある

濡れた感じをわからせたいなら
→紙オムツで「トレパンマン」や

　 布のトレパンに付けるナプキンの様な「トレッピー」と言う物がある

布トレッピーの作り方
使い古しのタオルを長さ３０センチ、好みの厚さにたたんで
さらしをかぶせてミシンで縫っただけの物。
濡れた感じもわかりやすいので子供にもいい。
パンツもびちょびちょにならないから洗濯減らせる。
もっと上手につくれればほんとうにナプキンみたいに使えるかもしれない。

トレパンに布おむつはさむ方法もあり
（薄手の成形を４つに折り曲げて、まさしく布ナプキン状態）

トイレ失敗後の始末

床にできたみずたまりのお掃除
→渇いた雑巾で拭いた後にマイペット等の除菌成分入り の洗剤を吹き掛けて終了

卒業パンツ

妊娠中のトイレトレーニングは徒労に終わることも

→下の子が生まれて赤ちゃんかえりするとオムツに逆戻りすることがあるから

　　（子ども次第。無駄になるとも限らない）

トイレトレーニング【おむつはずれ】part12　より抜粋
http://anchorage.2ch.net/test/read.cgi/baby/1227585949/

http://www.inter-edu.com/forum/read.php?902,993447

今から思案するのは早すぎるとは思うのだが

将来、入学するにあたって学習机はどうしたらいいかとか

個室はいつから与えたらいいかとか、思い悩んでしまう。

我が家は狭いだけに、

簡単にほいほいと個室をあげられないという事情もあるのだが、

どちらが子どものためになるのか？というのも気になるところ。

インターエデュを見ていたらちょうどそういった話題が出ていたので

今後の参考のためにメモしておく。

以前みかけた他サイトに出ていた意見なども鑑みると

考え方としては個室派とリビング派にわかれるようだ。

「個室のメリット・デメリット」

・子どもにもプライバシーが必要

・自分の部屋で自分の持ち物を自分で管理することにより

　自主性や管理能力を養う

・個室を持っているよその子に対して我が子が持ってないと恥をかく

・気が散らないため集中して勉強できる

・親の目が届かないので勉強しなくなる

・家族とのコミュニケーション不足になる

・将来の引きこもりが心配

「リビングのメリット・デメリット」

・親の目が届く

・勉強や宿題のいきづまりに親が気づいて教えてやりやすい

・学習机よりテーブルの方が広いので勉強しやすい

・他の家族がTVなどを見ると気が散って勉強できない

・自分の物と家族の物が入り混じって散乱する

・家族とのコミュニケーションが増える

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以下インターエデュより編集抜粋

一室を子ども部屋にあてがっておりますが、
どちらかというとオモチャや書籍、ランドセルや手提げの収納場所としてしか
機能していない。現状、子ども部屋で過ごす時間は一日５分くらいです（片づけてる時ぐらい）。

低学年のうちは親がついていないと家庭学習がはかどらない。
（問題の意味や答え方がまずわからない年齢ですので）
うちでは学習机購入はやめて、 ダイニングにかなり大きなテーブルを購入しました。

学校の教科書や読み終えた本は子ども部屋に片づけていますが、
毎日使う自学用問題集や読み終えてない本は
持ち運びしやすいファイルボックスに収納して、
勉強の時間になると子ども部屋からダイニングに持ってきて勉強します。
傍らにはホワイトボードを置いて（ダイソーで100円）、
わからない漢字や算数の文章題を図解するのに使ってます。

自学が定着してなおかつ整理整頓が完ぺきに自分でできるようになったら
各個人の勉強机＆部屋を用意しようと思っています。

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学習机って案外狭いし、教科書から文具、なぜかおやつまでしまいこんで

ますます狭くなる上に、とても気が散る。

子供の数（＝２）だけ部屋はありますが、ひとつは「本の部屋」もうひとつは「遊び部屋」として「本の部屋」では勉強を、「遊び部屋」には前からのおもちゃが置いてあります。「本の部屋」には机ではなく部屋の雰囲気に合った長テーブルを二つ置き、二人ともそこで宿題をします。男の子と女の子ですが、一人が勉強をしているともう一人も始めるといった良い効果も出ています。私も隣や対面に座って見てやれるのでとても便利ですね。あとは収納のできるものと椅子を別に準備してやればOK（子供の成長にとって体に合う椅子は机より大切だと思います）。

将来それぞれの部屋が必要になっても、フリースペースに今のテーブルを置いて並んで勉強をやらせ、各部屋では寝たりくつろいだりするだけにさせようと考えています。

勉強のくせがつくまでは母親の目の届くところで勉強をさせる、用途を分けた部屋の使い方をしたい、と考えた結果がこんな形になりました。

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