エピソード1

タブレット学習でyoutubeやゲームを隠れてしていた

エピソード2

丸付けが適当すぎて間違えているのに丸にしていた(特に漢字と社会)

エピソード3

エピソード4

間違えた問題の解き直しをせず、答えを丸写し

エピソード1と2については受験あるあるだと思います。1の対策としてはタブレットを預かり貸し出し制にする、スクリーンタイムで制限するといった方法が一般的かと思います。うちはそれでも無理でした(今日もスクラッチというプログラミングを1時間程度してました)のでZ会をやめて紙教材1本にします

 

『Z会をやめることにしました』本日はうちの息子が小1から続けていたZ会を今年の11月でやめて市進1本に絞ることにした理由について書きたいと思います。Z会の通信教育の特徴についてまず、毎月配…ameblo.jp

2の対策としてはやっぱり親が定期的に見てあげるのが一番かと思います。私は毎日は無理なので月に1,2回漢字の丸付けが合っているか確認して直させています。

3については、男の子あるあるかもしれません。息子の特性も絡んでいるのでなかなか直りませんが、毎回注意することで少しずつ改善している気がします。不思議とテスト用紙だとギリギリ読める字で書くのでなんとかなってます　私はフニャ文字と呼んでいるのですが早く書こうとして文字が汚くなるようです。

最後の答え丸写しですが、これはゲームを早くやりたいがために起こってしまいました。

息子はとにかくゲームが好きで小さい頃から朝6時頃に起きてゲーム、学校から帰ってやることやったらゲームといった感じです。今はかなり制限していますが、それでもこのルーティンを変えたくないようで塾のない日は今でも1から1時間半くらいやります

もともとは市進の宿題やZ会が終わったあとの御褒美の位置付けでしたがこれがうちの息子にとっては良くなかったです。ゲームの時間は当時6時から7時半までの間と決まってました(夕食の時間は除く)。私としてはゲームを早くやるために宿題を頑張ると思ってましたが、どうやら私の勘違いでした

息子はゲームを必ず6時からやるために、宿題が終わってなくてもズルをする、もしくは問題を適当に解いてすぐに答えを写すことを繰り返していたのです　特に宿題が多い日は必然的にそうなっていました。

その後本人と話し合い、ゲーム時間は夕食後の30分にして、宿題が終わってなくてもやっていいルールに変更しました。また息子の特性で何事も早く終わらせようとするので、応用問題や間違った問題の解き直しは時間をかけてじっくり取り組むように指導しています。あまり今の時点で負荷をかけすぎるとまたこのようなことが起こるかもしれないので、分量の調整には気を付けています。

Z会の通信教育の特徴について

まず、毎月配られる教材に直接書き込む形式です。1回辺りの演習時間は50分程度でタブレットによる解説授業付きなので、子ども1人でさくさく進めることができます。問題の質も良く考えられたものが多く、算数の思考力や国語の記述力が身に付くようになっていると思います。あと添削が月に2回ついてきます。

正直に言って演習量はかなり少ないのでZ会だけで中学受験をするには物足りない感じですが、塾の補助として活用するには最適でした(私のなかでは市進のプレップや論理の力の代わりでした)

ではなぜ今のタイミングでやめたかというと

➀市進の土曜の授業時間が延び、宿題の量も増えてきてZ会まで手が回らなくなってきた

②Z会の算数の範囲が11月ですべて完了し、以降は演習中心になる

③子どもが監視していないとタブレットで遊んでしまう

④解き直しの度にタブレットを開く必要があり面倒くさい(解答を見るにはタブレットのアプリを開く必要)

特に③に関しては色々と対策はしましたが結構大変でした

まずyoutubeを見ていることが発覚→youtubeのアプリを消去→web経由でyoutubeを見る→スクリーンタイムでyoutubeへのアクセス禁止→Googleのゲームをやりまくる

といったいたちごっこです

うちの息子は気が散って遊んでしまうタイプなので、基本的に今はタブレットも貸し出し制にして、使い終わったらリビングに返すようにしています。こういった心労も踏まえて紙教材の市進1本にしました

小４春期　65>算>60>2科>55>国>50

小４夏期　65>算>60>2科>55>国>50

小４冬期　60>算>2科>国>55

小５定例1　算>65>2科>理>4科>60>国>社>55

小５春期　社>65>算>4科>60>2科>理>55>国>50

小５定例3　65>社>理>4科>60>2科>国>算>55

小５定例4　60>4科=社=算>2科=理>55>国>50

小５夏期　65=算>社>4科=2科>60>国>理>55

多少成績の浮き沈みはありますが、概ね総合偏差値は58～64の間にいます。得意科目は算数と社会で国語が苦手科目になります。

我が家の勉強の方針としては、とにかく間違えた問題の解き直しです

自分で間違えた問題には印をつけてもう一度解き直すように指導するのですがうちの息子に出来るわけがありませんなので結局は私が解き直しのタイミング含めて教えながら並走しています

科目ごとの並走のやり方は以下の通りです。

算数

間違えた問題はその場で解き直し。その際まずは答えを見ずにやる。それでもわからなければ解答をチラ見してもう一度挑戦。最後どうしてもわからなければ解答を見て解き直し。その後定期テスト前にもう一度解き直し。といった感じです。これをトライアルの発展も含めてすべてやっています。

国語

週1で漢字の問題を出して、トメハネハライも含めてチェックしてます。文章題も読み聞かせを行って口頭で問題を出して理解しているか確認しています。

理科、社会

基本は算数と同じ方針です。

後は将来的に自走して欲しい思いもあり、勉強する前にまずは本人に何をするべきか宣言させてから勉強をやらせています。予定通りに進まないことがほとんどですが部屋にこもっている時間の半分は遊んだり休憩していると割りきっています

主に以下の5つです。

➀家から徒歩3分

奇跡的に家の目の前にあります実は早稲アカも徒歩8分と近くにあるのですが、次の②③④の理由から候補から外しました。

②小6でも夜7時に家に帰って夜ごはんを一緒に食べれる

これは結構大きいです他の大手の塾も調べましたが小6だとどこも9時近くまで授業があってその後夕飯→お風呂→就寝だとどうしても寝るのが遅くなる懸念がありました(市進6Fクラスは除く)。その点今は塾の復習も含めて9時半には寝れています

③志望校が最難関校(御三家や渋幕)ではない

今の第一志望校は東邦大東邦で、SAPIXや早稲アカだと教材が難しすぎて過剰になると思いました。今の市進の教室(6C)からだと毎年2,3名は東邦に受かっているので、しっかりクラスで上位にいれば可能性はあると思っていますちなみに6Fクラスはなく、オンラインか電車で2駅先の教室に行く必要があります。

④本人の希望で小5はZ会も継続するため、宿題が多くない塾の方が良い

市進の5Lクラスではそこまで宿題の量はないと思います(教室やクラスにも依ると思いますが)。Z会と組み合わせることで小5の勉強量としてはちょうど良くなっていると個人的に思っています。

⑤私自身が高校受験で市進に中3の夏からお世話になった

そもそも私の出身が千葉の田舎の方なので市進しか選択肢はありませんでしたが、中学ではとてもお世話になりました。最初入塾時は偏差値55程度でしたが市進の先生方のお陰で最終的に半年で70近くまであげることができました

とにかくその時のいい印象がプラスに働きました。

実際に入れてみて、息子の成績も安定し、楽しく通えているので良かったと思っています。

まずうちの息子ですが、結構凸凹がはっきりしていて所謂普通の子とは違います自分の思ったことをはっきりと口に出してしまうタイプで友達関係でトラブルもあるし、忘れ物のオンパレードです

このまま地元の公立中学に進むとまず内申がぼろぼろになり公立高校受験では不利になることもあり、中学受験をさせることにしました(本音は中学に入ったら内申のために子どもにとやかく言ったり干渉したくない)。幸い小さいときから勉強は嫌いではなく勉強習慣もあったのでなんとかやっています

後は私自身高校受験組なのですが、国立の理系大学に行くには部活もやるとまず高校3年間では足りないと身をもって実感した経験も理由の1つです。高校では千葉御三家の1つに進学しましたが、高校受験組の理系の人は私も含めてほとんどが浪人していました当時は県立千葉高校でも浪人率7割に近いという時代でしたが、中学受験組のトップの人はやはり現役で、東大や東工大に入っていたので中高6年教育というのは大きいと思います(個人的な主観で恐縮ですが私立文系であれば高校3年間で十分足りると思います。当時あまりに勉強が間に合わない人はとりあえず慶応SFCを受けとけと言われ数学と小論文対策を半年ほどして普通に受かっていました)。

うちの息子は算数得意で理科の実験とプログラミングが大好きな完全理系脳なので、中高6年教育で国立の理系に行って欲しいと親バカな希望を抱いています

私自身は高校受験組で当時はそこまで苦労した覚えはないのですが、中学受験がここまで大変だとは思っていませんでした

息子の勉強遍歴

小１～小４:Z会(4科目)

小５:市進5L+Z会(国算の2科目)

市進に通っている他の保護者の方と気軽に情報交換できればと思っています

よろしくお願いします。