山内太地さんの「世界の大学めぐり」を時々みていました。

http://tyamauch.exblog.jp/

いろんな大学があるもんだ，と感心して拝見していました。

が。

バックナンバーを眺めていたら，

以前，私がかかわったことのある大学のいくつかが紹介されていました。

うーーーーん。

どれも，大学案内的なスバラシイ内容です。というか，大学案内そのまま。

まぁ，応対しているのが大学の広報課の課長だったり，広報課のエース（笑）だったりしますので，

そういう「外向け」な内容になるんですね。

実際は，そういう「外向け」な実績を作るために，

広報課や“いつもの”教授が新しい取り組みを提案し，詳細は教員にエイヤと丸投げしていたり，

旗振りをしている教授や課長が現状をよく知らないために

末端が右往左往する羽目にあう，といった感じです。

ある大学のハナシですが

この「外向け」に始めた取り組みの「成果報告」と銘打って開かれたFD講演会では，

現場の教員から不満と質問がたくさん出ました。

旗振りの教授は話をごまかすし，課長はピンとはずれな回答をするし，

そして肝心の「成果」は大して出ていない…。

※一見成果があるように見えるのですが，

　 よくある「グラフの作り方を『工夫』して成果があるように見せる」アレでした。

　　データ解析，統計，社会学の専門家も多数いるのに，よくやるもんです。。。恐ろしい。

紹介されていたA大学やB大学の取り組みは，

実際はぜーんぜん機能していないのに，文字になると大層立派…！

と思って読みました。

受験生や保護者の心はくすぐるんだろうな。

これらの取り組みは，多くの場合，「学生のため」といって実施していることが多いので，

中途半端な，思いつき的夢物語は，現場の教職員だけでなく

学生にも被害を与えてしまうことがあります。

「特色」を打ち出さないと，勝ち残れない昨今ですから，いろいろと新しい企画を出すのは

仕方ないとは思います。やるからには，しっかりやってほしいです。

「なかよし」ないつものメンバーで取り組むのではなく，

専門家を多数抱える大学なんですから，プロジェクトとしてきっちりやってほしいです。

本当にお粗末な取り組みばかりです。

あ，先に紹介した「世界の大学めぐり」はほんと，参考になります。

私の場合，自分の専門ドストライクの公募が出ることなんてありませんので，

少し裾野を広げて公募情報を見ています。

具体的に，私が公募を見るときは

・専門

・担当科目

・職位，任期

・着任時期

を気にしています。

まあ，正直なところ，場所はあまり気にしていません。職があればどこへでも行くつもりです。

さて，応募書類を書き始めるに当たり，大学設立の理念，教育目標，カリキュラム，取得できる資格，学生数，教職員数などの情報を集めます。教育に力を入れているのか，研究に力を入れているのか，就職に力を入れているのかが見えてきます。また，時代のながれに敏感か，自浄作用が機能しているかなども見えてきます。

なかでも最も役に立つのが，大学認証評価機関の資料。たいていの場合，大学ＨＰの「情報公開」のページにあります。

高等教育機関は数年に１度，文部科学大臣の認証を受けた認証評価機関による認証評価を受けることになっています。

文部科学省「認証評価制度の概要」

http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/012/gijiroku/06051204/003.htm

評価内容は大学経営全般にかかるので，大学の内情を見るのに役立ちます。

それを見ていると，「認証保留（重大な問題があるので，3年以内に改善策を出すまで認証しない）」という大学があったり，財務状況がかなり悲惨であったり，教員・事務職員数が少なかったり，教授会が機能していなかったり，という大学もあります。自己点検の資料をうまく作っている（事務処理能力が高い）大学と資料の作り方（作文）からしてまずいだろうという大学もあります。科研費申請・採択率や研究費配分などもこの辺の資料からわかります。

なかには，いわゆる「ブラック大学」と思われるところもあるので，正直，応募するのをやめようか，ということもあります。

就職先を選べる立場ではないのですが，ブラックな大学に就職してしまった知人が，年々病んでいくのを見ていたので，考えるところがあります。（その知人は今は，別の大学に勤務しています。異動のためにもコツコツ研究業績を重ねることは大切です。。）

応募のための「履歴書」や「教育研究業績書」の様式が指定されていることがあります。

これもその大学をしる一つの手がかりだと最近では思います。

完璧に近いフォーマット・説明書の大学がだと，事務がしっかりしているんだな，と印象を受けます。

指示が細かすぎて，記入が面倒なこともありますけど。。。

一方，フォーマットがひどい場合や，説明書（記入例）がむちゃくちゃな場合もあります。

記入欄が極端に小さかったり，フォントの初期設定が小さかったり，記入例の説明が矛盾していたり，日本語がおかしかったり。自転車操業の大学なのか（書類をチェックする機能がない，余裕がない），事務の能力がないのか…。入ったら苦労するだろうなーと，ちらりと考えてしまいます。

あと，大学のホームページって大事ですね。

情報がない，目的の情報にアクセスしづらい，みにくい，などの大学があります。

たいていの場合，そういう大学は，

・何もしなくても学生が集まる有名大学・国立大学

・広報にお金をかける余裕がない大学　（ＨＰ作成は外部業者に委託する場合が多く，結構高い）

・客観的にＨＰを評価できる職員がいない大学（人材・人手不足）

・率先して「大学をよくしよう」と考える人がいない大学（人材不足）

などということが考えられます。

まあ，先にも書きましたけれど，研究者は仕事(勤務先）を選べる状況ではないので（今年の研究関連の有効求人倍率0.6倍らしいです），ブラック大学でも，大学経営がいまいちな大学でも，どうしようもないのですけれど，少なくとも採用された場合，事前にある程度の覚悟はできるのでよいのかな，と。

面接で，教育重視の大学に「研究に力を入れたい」と言う，などの地雷を踏むのをさけられますしね。

まずは「敵を知れ」ということですね。。。

知りすぎて，「志望動機」などを書くのが憂鬱になり，応募書類が書き進められないこともありますけど。

ぼちぼち結果も出だしています。

薄っぺらい封筒だと，結果がすぐにわかるので切ないです。。。

面接・模擬授業がある場合は，結果の手紙より先に電話で日程調整の連絡があるところが多いです。

最近は，結果通知時期を募集要項に明記している大学が多いですね。

逆に，１次審査どころか２次審査もとっくに終わっているだろ！というのに結果が送られてこない大学もあります。そういうところは，最後の最後，採用が決まってから，１次２次の不合格者に結果を送ります。

まあ，気持ちは分からないでもないです。

現在の所属先では，最後の最後，理事会の承認まで終わったのに，採用予定者に「お断り」されたり，

理事長面接で「不採用」になったりしたことがあります。採用予定者が現職場で「割愛」が取れず退職できない，という理由で「お断り」されたこともあります。

そうなったらもう大変。時間がないので，応募者の中から，次点・次々点以下に連絡をとり，面接をします。面接－教授会承認－役員面接－理事会承認というプロセスは，会議日程の都合上，２か月以上はかかりますので，１月・２月に「やりなおし」となった場合は，もう大変！

そいういう「苦い経験」をした大学(学部・学科）は，次点・次々点以下を確保しておくためにも，すぐに結果を返さない，ということがあるようです。

単に，不採用者に連絡するのを忘れていた，というところもありますけど。

年度末，３月３０日に応募先の学部長から謝罪のお手紙をいただいたことがあります。ま，応募したことすら忘れていましたけど。。。

教授会で決定した採用予定者の着任がダメになった場合，次年度に仕切り直し，ということも可能ですが，たいていの場合，それは避けます。

なぜなら，学部または学科間で「人員枠」の壮絶な奪い合いがあるからです。

専任教員ともなると，人件費がかさみますので，経営者側はおいそれと人員を増やしてはくれません。

学部または学科毎に教員の「人数枠」なるものがあります。学生数や専攻・系列数，取得可能資格，歴史などを考慮し，枠が決まっているようです。

教員数が増えれば，教育の充実・校務の軽減につながりますので，どこの学部・学科も「人数枠」の確保に必死です。

一度，枠が減ってしまうと，なかなか取り戻せません。「一年間，少ない人数で学科（学部）運営ができたんだから，人を増やさなくてもいいよね」というロジックです。

また，誰かが退官・異動になった場合，同じ分野の教員を補てんできないことがあります。

学部・学科間のパワーバランスや，学部長同士の人間関係，受験者数・入学者数，就職率，などもろもろの諸事情により，枠を削られてしまうことがあるからです。

減らされる学部・学科は死活問題ですから，必死です。逆に，どこのだれが近々退官か，を把握することも大切。

そういう裏事情もわかるのですが，やっぱり採用結果は早めに返していただきたいと思う今日この頃です。

就活中の学生の気持ちがよーくわかります。

いい加減，履歴書を書くのはつかれてきました。たいていが書式指定。

しかも書式が微妙に違うので，使いまわしはあまりできません。

もっと面倒くさいのが，研究・教育業績一覧。

書式が違うとね，量が量だけに作り直すのが大変。

疲れ果ててへとへとになったところに，

「志望理由書（2000字）」とか「教育・研究の抱負（2000字）」とか

「着任後にあなたが貢献できること（3000字）」「研究計画（3000字）」

などの作文が待っています。ふー。

多いところで4種類の作文を提出しました。

さらに，「シラバス案（15回分）」とか「最近行った授業の教案」とか

「推薦状」とか「牧師様のサイン(!?)」など，いろいろ提出物があります。

それでもって，「主要業績 5編を5部ずつコピーして提出」なんてあると，

もう普通の封筒じゃ入らないわけですよ。

最近では，封筒各種を常備しています。

そして，郵送。

たいていのところが「簡易書留で郵送」と指定されているので

郵便局まで行かなければなりません。

送付先別最終受付時刻はバッチリ把握しています。

「宅配便OK」だとコンビニからも出せるのでとっても便利なんですけどねぇ。

本来，夏休みは研究したり，学会発表したり，論文を書いたり，

秋からの授業準備をしたり，とやらなければならないことが盛りだくさんなんですけど，

うっかり就活を始めてしまったので，いろいろとまわっていません。

早く決めたーい。

というか，なんで就活をはじめちゃったんだろう。。。

就活ネタ(分野はとても狭いですが），進展がありましたらまた紹介します。

「王様の耳はロバの耳～～」

てな感じで，人知れず吐き出していきます。

やっぱり，いろいろためると体に良くないからね。

正確にはリジェクトではないけれど，それにかなり近い判定。

期日までの修正がかなり難しいので，一旦取り下げて，出直してきます。

言われていることは至極真っ当ですけど，へこみますなー。

多分，査読者の一人はリジェクト判定出したんだろうなーという内容。

このトシになると，まあ，親切に指摘・指導をしてくれる人も少ないので

ありがたい話ではあります。

でもやっぱりへこむわー。

ここは仕切り直しの一杯，といきたいところですが，仕事が山積みなので我慢。

このもやもやがつらい。

次に向けてガンバロー。