髙橋郁夫研究会24期の山中義己です！

皆さんが入ってきてくれる2021年度の代表を務めることになりました。

ついにゼミ試験も間近に近づいてきましたね。

過去最多となる3回目の登場で、「またお前か！」と思う方もいらっしゃるかもしれませんが、今回が最後の入ゼミブログなので許してください笑

さて、今回のテーマは「25期生となる皆さまに向けたメッセージ」。これを読んで少しでも入ゼミの手助けになったら嬉しいです。

「髙橋郁夫ゼミって魅力的だけど忙しそう…」

「大学三年生の間、色々なことに挑戦したい」

このような気持ちで決断しきれない人も多いと思います。

そんな方に向けて。日吉時代をなんとなーく過ごしてきた私が1年間髙橋郁夫ゼミで活動してきて感じたことは、

「この環境を生かすも殺すもあなた次第」

これに尽きます。

何も考えずに参加しているだけでは、ほとんど何も得られないでしょう。

たしかに忙しいことも多いです。特にメインイベントであるAHKがある6月、三田論執筆がある9～11月は忙しいです。

でも本気で主体的に取り組めば得られるものは大きいはずです。自分自身、AHKも三田論も全力で取り組みました。その中で23期の先輩と24期の同期と活動した1年間はとても有意義だったし、成長を感じられたし、何より楽しかったです。

実際、本気でゼミに取り組んだことは就活でも活きているなと感じます。

本気で取り組んだことって嘘偽りなく自信を持って受け答え出来ますよね！

熱く取り組めば成長できる環境。それが髙橋郁夫ゼミだと思います。

ゼミに本気で取り組みたい人、心待ちにしています。

今回で入ゼミブログは最終回となります。今まで読んでいただきありがとうございました。

新型コロナウイルスの影響でオンラインでのゼミ試験の開催となりますが、24期全員が25期の皆様と会えることを心待ちにしています。

後悔しないゼミ選び、そしてゼミ試験対策を頑張ってください。

ご質問などあれば、下記のメールアドレスまでお気軽にご連絡ください(^^)

【Email】ikuos.nyuzemi.2021@gmail.com

また、髙橋郁夫研究会の情報は、下記のHP、Twitterで随時更新しているので、ぜひご覧ください。

【HP】http://news.fbc.keio.ac.jp/~takahashi/

【Twitter】https://twitter.com/ikuo2021

残りのテーマも今回を含め2つだけですね。

僕からのブログも最後になります。

今回は、僕から「高橋ゼミ生に求められること」についてお話したいと思います。

壮大で難しいテーマですね。

今このブログを書いている僕も悩んで書いてます。

困り果てたんで、他のゼミ員に尋ねてみました。この答え、僕も納得です。

高橋ゼミ生に求められることとは、、、、「主体性」です！

意外とシンプルですね。

これまでの入ゼミの説明会に来てくれた方や、熱心にブログを読んでくれた皆さんなら分かると思いますが、高橋ゼミには多くの学ぶ機会があります。

メインイベントであるAHKや三田論だけでなく、英語論文の輪読、ケースメソッド、課題レポート、サブゼミなどたくさんあり、当然ゼミの時間以外も学びます。

他のゼミに所属する学生の中には、高橋ゼミのことをエグゼミという学生もいたりいなかったり、、、、、、

そんな時間を主体的に有意義に過ごすのか、そうじゃないのか、活かすも殺すもみなさん次第です。

ぜひ「主体性」のある、学びたい熱意で溢れる新3年生のみなさんと、来年の春から学べることを願っています。

一緒に楽しく学びましょう！！！

頼もしい後輩に会えることが今から楽しみです。

最後まで読んでくださりありがとうございました。

入ゼミの最後を務めるのは、次期代表の山中君です。

ラストバッターなんで良いこと書いてくれると思います。

ぜひご期待を！！

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今回は「髙橋ゼミ生の就活」について書いていこうと思います。

■髙橋ゼミにおいて就活に成功する人の特徴

　では早速、私が個人的に思う就活に成功する人の特徴について考えていこうと思います。

　髙橋ゼミにおいて就活に成功している人の特徴は、「ゼミ生からの信頼が厚い人」だと思います。私がこのように考える背景を以下に書いたので見ていきましょう。

　ゼミ生から信頼されるためにはどんな風に過ごせばいいのでしょうか。髙橋ゼミでは同期全員で執筆する三田祭論文やAHKをはじめとするケーススタディなど、ゼミ生が主体的に勉強する機会が何度もあり、その際、学生同士で課題を出し合うことがあります。この課題というのは先生から出された強制力のある課題ではなく、論文執筆やケーススタディを進めるにあたってゼミ生一人ひとりが頑張らないといけないものです。人から信頼されるためには、そのような強制力のない課題にどれだけ真摯に取り組み、締切までに提出できるかということが大切になってきます。先生から直接出された課題ではないからこそ、真面目に取り組むことでゼミ生からの信頼を集めることができると私は思います。

　さらに、ゼミ生同士で話し合いをする時に、時間通りに集合することができるか、アルバイトやサークル、就活が忙しい時でもゼミの活動を疎かにしないかなど、当たり前のことをしっかりとこなすことができるかというのが信頼を得るカギだと思っています。

　２年生の皆さんは「なんだ、そんなことか」と思ったかもしれません。たしかに、就活において大切なことはインターンに参加したり、筆記試験の勉強をしたり、OB訪問をしたり、自己分析をしたりと挙げだしたらキリがありません。もちろんこれらは全て大切なことですが、こういうことって頑張れて当然だと思うのです。なぜなら就活は自分の人生が決まってしまう一大イベントであるからです。だからこそ、就活に直接の影響を与えないゼミ活動などに真摯に取組み、ゼミ生をはじめとする他人からどれだけ信頼を得ることが出来るのかということが大切になってくるのではないかと思っています。

■髙橋ゼミ生に人気の業界

　正直言って髙橋ゼミのゼミ生の進路は十人十色です。将来経営者になるためにベンチャー企業で武者修行をしたいと思っている人もいれば、グローバルで大きな仕事がしたいという理由で商社を目指している人もいます。さらには若手のうちから積極的に働きたいという考えから外資系の企業に就職する人もいますし、マーケティングをとことん突き詰めたいという理由から消費財メーカーを志望している人もいます。この他にも金融や自動車メーカーを目指している人もいるので本当に人それぞれです。

　ですが、髙橋ゼミのゼミ生に共通していることがあります。それは自分の行きたい業界が明確になった瞬間にその業界の企業で働くために必要なことを洗い出し、逆算して、今何をすべきなのかということを皆が真剣に考えられるということです。進むべき方向さえ決まったらあとはそれに向かって突き進んで行くだけですよね。この目標へひたむきに頑張ることができるのは髙橋ゼミのゼミ生の特徴だと思います。なぜなら、髙橋ゼミでは三田論文執筆、企業とのコラボレーションなどたくさんの学びの場が提供され、その度に目的意識を持って突き進んでいかなければならないからです。このように髙橋ゼミでは日頃から目標に向かって努力できる環境があるので、就活というフィールドでも頑張ることができるのだと思います。

■最後に

　私はゼミ選びと就活ってかなり似ているなと思っています。どちらも将来自分がどうなりたいのかということを考え、就活だったらその目標とする像になるためにはどの企業がいいのか吟味し、そこから内定をとるために頑張り、ゼミ選びであればゼミ説、オープンゼミを通してゼミの雰囲気や研究・活動内容を理解し、ゼミ試験に向けて頑張るのだと思います。髙橋ゼミに限らず、慶應の商学部にはたくさんのゼミがあり、それぞれ雰囲気や研究内容が全く異なります。本登録の日までに自分はゼミ活動を通してどんな人間になりたくて、そのなりたい人間像になるためにはどのゼミが合っているのかということをよく考えて、納得のいく選択をしてくださいね。

と、ここまで偉そうに書いてきましたが、私自身、まだ就活が終わっておりません！笑　

なので、皆さんがゼミ試に向けて頑張っているように、私も後輩のみなさんに笑われないようにちゃんと就活をしようと思います。

そろそろブログも終わりに近づいてきました。

これを読んでくださっている2年生の皆さんもそろそろゼミは決まりましたか？

皆さんが良いゼミ選びができるよう心よりお祈りしております。

次回の記事を楽しみにしていてください〜！！！

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いよいよ入ゼミ試験が近づいてきましたね。この入ゼミブログの更新も残り数回となりましたが、髙橋ゼミを受けることを決められた方もまだ迷っている方も、参考にしていただければ幸いです。

さて今回のテーマは「1年間で得たもの」です。

私は髙橋ゼミに所属してから本当に沢山のことを学ばせて頂きましたが、その中でも特に得られたものが大きかったと感じたことについてお伝えしたいと思います。

まず勉強面では、マーケティング知識の習得は勿論のこと、論理的に話す力も鍛えられたと感じています。
 

他のゼミ生も書いているように、髙橋ゼミの特徴の1つとして、インプットとアウトプットをバランス良く実践できることが挙げられます。本ゼミや三田論執筆では論文を読む機会が多々ありますし、先生をはじめ先輩方や同期からアドバイスを頂くことも多く、ゼミには新たなことを吸収できる環境が整っています。
 

今まで自分が知らなかったことをインプットできるだけでも大きいですが、それらをアウトプットすることで、自分のものとして定着させられると思います。自分の考えを人に伝える力は一朝一夕に身につくものではありませんが、私自身ゼミ活動に励む中で、以前よりも考えを伝えられるようになったと感じています。

また髙橋ゼミではAHKや三田論をはじめ、グループワークの機会が多くあり（AHK・三田論の詳細については、これまでのブログを確認してみてくださいね）、その中で自分が果たすべき役割について考えることが何度もありました。

特に同期全員で１本の論文を執筆する三田論では、難しく感じられることも少なくありませんでしたが、今自分が何をしたらチームに貢献できるのかを常に考えるようにしていました。3か月に渡って同期とともに考え抜いたことは、私にとってかけがえのない経験となりました。

このように、私が髙橋ゼミで過ごした1年間で得たことは沢山ありました。

３年生の1年間は履修していた授業数も多く、忙しい時期もありましたが、日吉の２年間では出来なかったような事も経験できました。

どのようなゼミ生活を送りたいかをじっくり考えて、納得できるゼミ選びをしていただけたらと思います。

春から皆さんと一緒に活動できることを、今から心待ちにしています！

さて次回は「髙橋ゼミ生の就活」について、とーくんが書いてくれます！

お楽しみに！

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前回の入ゼミブログで鈴木君がとてもわかりやすく三田論について説明してくれたので、今日は２４期の三田論代表を務めた私から、①「三田論についてのおさらい」と②「代表をやって感じたこと」の２点をお伝えしていきます。

まず、簡単に三田論についてのおさらい

・誰がやるの？

３年生全員です。今年度は留学に行っている人を除いた２４期１５人で取り組みました。先生・先輩がご指導くださいますが、あくまで３年生が主体的に取り組みます。

・何をやるの？

３年生全員で１つのテーマに関して研究し、論文を書き上げます。

・いつやるの？

基本的に９月から三田祭（１１月下旬）にかけて行います。夏休みの８月に入る前の６、７月にテーマの方向性を３年生みんなで考え決めていくところからスタートします。今年度は、コロナの影響で話し合いや作業はオンラインで基本的に行いました。

・どのようにやるの？

全員での話し合いによって１つ１つ決めていきます。その際には、『多数決を用いず全員が納得するまで議論を重ねた上で決める』ことを大切にしています。この点が最大の特徴ではないかと思います。

なぜやるの？

三田論に取り組む動機は、人それぞれだと考えています。しかし、１つ確信を持って言えることがあります。それは、各自が『当事者意識・目的意識を持って参加するべき』ということです。

以上、簡単に三田論のおさらいでした。

次に、三田論代表を経験して感じたことですが、以下が三田論期間中の「とある１日」に私が考えていたことです。

・何を議論するべきか

・いつまでに議論を終わらせるべきか

・どうすればみんなが活発に意見を発するか

・みんなの意見の良いところはどこか

・みんなの意見をまとめるにはどうすれば良いのか

などなど様々なことを、もちろん自分もその日の議題（話し合っていること）について真剣に頭をめぐらしながら、考えていました。

こうして三田論に取り組んだ毎日を振り返ってみると、とにかく「考える力」が身についたなと思います。

それだけではなく、代表として、スケジュールのことや「ゴールから逆算して現状どの位置にいるのか」、「スタートから現状までの話し合いの進み具合」といったことを頭の中でずっと考えていると、「このままで論文を完成させることができるのか」と人一倍、不安や焦りを感じてしまうときもありました。

そういったとき、ストレートにその不安や焦りといった感情をメンバーにぶつけてみたことで、その気持ちが相手の伝わり、「論文を完成させるには今のままじゃいけない」と危機感を全員で共有することができました。これまで、私は自分の本心を正直に誰かに伝えるということは、あまりしてこず、ときに苦手意識を感じていたことでした。

まとまりのない文章になってしまい申し訳ございません。とにかく、私は三田論代表を経験して、「考える力」を伸ばし、苦手意識のあった「自分の本心を正直に打ち明ける」ことを克服しました。また、組織の中での立ち振る舞いにおいて、自分の「足りないところ」・「良くないところ」を痛感する機会となり、反対に自分の性格や強みは組織の中でどう活かすのが適しているのかを知る機会となったのが、この三田論という取り組みです。

ここから、皆さんに本当に伝えたいことは、代表であるなしに関わらず、真剣に三田論という取り組みに没頭することは、必ず何かしらの成長につながるということです。

そのため、「髙橋ゼミに入ろうかな」と考えてくださっている方々にお伝えしたいことは、三田論は絶対に『当事者意識』を持って臨んでくださいということです。当事者意識が低く三田論に対して自分なりの考えや目的を持たずに、ただ適当に関わってしまうことは、他のメンバーに負担をかけてしまうだけでなく、自分自身の成長につながる機会を逃してしまうことになり、非常にもったいないことだと思います。髙橋ゼミに入られ、三田論に取り組む際には、ぜひ当事者意識を大切にしていって欲しいと思います！

長くなりましたが、今回このブログに書いた「三田論とは」や「三田論代表を経験して感じたこと」という内容が、少しでも皆さんのゼミ選びの参考になれば幸いです。

それでは、ここまで読んでくださりありがとうございました。

神田扇からアチアチな漢、とかなんとか紹介を受けました鈴木渚生(しょう)です。

本当に雑なフリですね。(詳細はぜひ前回のブログを読んでみてください。)

気にしないでいきます。

でもこのブログを読んでいただけている方に少しでも有益なお話ができるよう、アツく頑張っていきます！

大学生活史上最高に、仲間たちと考え問い続けた3か月

これは今、ぼくが三田論を振り返った時に思ったことです。

いきなりですが、このブログを読んでいただけている2年生のみなさんは、これまでの大学生活で

①ぶつかった最大の難題は何ですか？

②周囲の人間と協力して成し遂げたことは何ですか？

③最長でどのくらい考え続け、よりよいものをつくり上げようとしたことがありますか？

ちょっと大袈裟に聞こえますね、すいません。怖がらないでください笑

でも1年後、みなさんが髙橋郁夫研究会に入会した場合、この問いかけをもう一度見たときにきっと

「ゼミでの三田論執筆かな」

と、自信をもって答えられるんじゃないかな、とぼくは考えています。

そのために少し厳つい問いかけをしてしまいました、怖がらないでくださいね笑

ではなぜ、ぼくがそのように考えているのか、説明させていただきます。

そもそも三田論ってなにか、2年生の方にはあまり馴染みないかもしれないですよね。

簡潔に説明すると「三田祭期間中に行われるマーケティング合同論文発表会に向け、3年生のゼミ生が執筆する論文」です。

その前提を踏まえた上で2つ理由を挙げます。

1．初めての論文執筆であること

みなさんの中で、これまでに論文執筆の経験があるよー、って方はかなり少数派ではないでしょうか。きっとほとんどの方にとっては「論文」って未体験のものでめちゃくちゃイカツい印象があると思います。

もしも、「単に分量の多いレポートでしょ」って思った方がいたら、それは間違いです。論文はレポートとは全く違います！

レポートは課題が与えられますが、論文はそもそも課題を自分自身で設定しなくてはいけません。加えてその課題に対して自身でどのように研究するか考え、答えを導き出そうとするものです。

課題を設定するところから考えることが始まり、3か月もの間悩みに悩んで、学術的にも社会的にも意義のある論文にすることはとてもとても大変な取り組みなのです。

2．15人全員で論文執筆に挑戦していくということ

三田論は髙橋郁夫研究会のみが実施するものではありません。しかし髙橋郁夫研究会だからこその難しく、そしてやりがいを感じられることがあります。

それは以前ぼくが書いた「他のマーケティングゼミとの違い」でも言及していますが、髙橋郁夫研究会最大の特徴、三田論には所属する3年生全員で取り組むことです。

先ほども書いていますが、ただでさえ難しい論文執筆を、みなさんの代でもきっと10人は超える仲間とともに三田論に取り組むことになるでしょう。

それはつまり、それぞれが意見を出しながらも、なんとかして全員が納得する方法で取り組まなくてはいけないということです。みんなそれぞれが「どうやったら論文がよくなるか」を本気で考えるからこそ、簡単には意見の合致に至りません。

論文のことだけでなく、仲間たち全員とのコミュニケーションを円滑にしてどうすれば上手く協力し、そしてその結果を論文執筆に還元できるか、日々考えることが必要になるのです。

この大勢の仲間と連携してつくり上げる、ということは考えるだけでも難しいのに、人の心である以上、実際に行動することもかなり高い壁が存在します。

以上、まとめると三田論に取り組むということは

①論文執筆と、様々な意見を持つ大人数で臨む、という2つの難題に挑戦できる

②10人以上の仲間と毎日コミュニケーションをとり続けて目標達成を目指すことができる

③3か月もの間、一つの目標にむかって努力することができる

とぼくは考えています。

確かにとても難しいことばかりです。しかし、挑戦し続けること、そしてそれを多くの仲間たちとともにできることは人生においても貴重な経験になることだ、と自信をもってお伝えしたいです！

ぼくたちも先輩としてこれからみなさんをガッチリ支えますので安心してください！

みなさんと4月にお会いできることを楽しみにしています！

次回は今回お話した三田論について、実際に常に率先してよりよい論文づくりを目指し、ぼくたち24期生を引っ張ってくれた三田論代表の前田凌佑くんから「三田論代表から」という題でお話してもらいます！

代表としての苦労ややりがいをぼくたちも改めて聞いてみたいですね！楽しみにしています！

最後までお読みいただきありがとうございました。

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24期の神田扇です！

前回の春菜ちゃんにムードメーカーとの紹介をいただいたのですが、その通りです！

いつも誰かを雑にイジって雑に流されてます！

ということで、今回も引き続きAHKをテーマに思いを綴っていきます。

前々回はゆかちゃんが「AHKを通して感じたこと」、前回は春菜ちゃんが「AHKを通して得られるもの」について書いてくれましたね。お二人とも非常に素晴らしい記事を書いてまして、「すごい！」って感じです！

なので、今回は「どのようにAHKに臨んでほしいか」ということを書いていきたいと思います。気楽に心して読んでください！

初めに私たちC班が取り組んだお題について軽く説明しておくと、Tokyo FinTechという企業から「日本の伝統的大企業でイノベーションを促進するには。」というお題をいただきました。当時も「難しいお題だな」って印象は受けていたのですが、今考えてもかなり難しいお題だと思います。とりあえず、このお題を頭に入れながら読んでいただけたらいいと思います。

「どのようにAHKに臨んでほしいか」を簡単にまとめると、

①論理的に仮説を立てること

②インプットをすること

③遠慮せずに先輩を頼ること

の3つに集約できると思います。

一つずつみていきましょう。

①仮説を立てること

何についての仮説を立てるのかというと、分からないこと全てです。そして、論理が通っているかを常に確認しながら仮説を立ててください。

私たちのお題は抽象度が高かったので特に思うのですが、お題をみても「伝統的大企業とは？」、「イノベーションとは？」、「促進とは？」、というように分からないことだらけです。それ以外にも「なんでこのお題を出したのか？」、「どのようなものを求めているのか？」、「業界は？」、「商材は？」、という疑問も当然出てくるでしょう。それら全てに対して自分たちの頭で仮説を立てるようにしてみてください。お題を出した企業に質問するのもいいですが、相手企業も分からないからこのお題を出しているのです。

また、「論理が通っている」というのは定義が難しいのですが、「相手に説明するときに一つも疑問が浮かばないように、なおかつ矛盾せずに論を展開させる」みたいな感じでしょうか。まぁ、これも自分たちで仮説立ててください。

②インプットをすること

なんのためにインプットするのかというと、アウトプットをするためです。

自分の中に何もなければ、アウトプットはできません。いいアウトプットをするために、お題に直接関係するものから一見すると関係しなさそうなものまで色々調べてみてください。

その際に、「これが役に立つのか。」と考えることはほぼ無意味だと思います。役に立つかどうかは役に立ってから初めてわかるものですので。だから、まぁ気楽に楽しんで色々調べてインプットしてください。高くジャンプするために深くしゃがんでください。

③遠慮せずに先輩を頼ること

先輩の役目は後輩を助けることで、後輩の役目は先輩を頼ることです。

初めてAHKに臨むんだから、できないことや分からないことがあるのが当然です。その中で、本当にいいものを作りたいんだったら遠慮せずに先輩に頼るべきだと私は思います。遠慮してしまう気持ちももちろんわかりますが、「先輩に迷惑をかけたくない気持ち」と「いい結果を出したい気持ち」を天秤にかけて重視したい方を選択してください。難しい時ほど、単純に考えましょう。

以上が、二年生諸君に意識してほしいことです。

よく分からないことを長々と取り留めなく書いてしまいましたが、

結局何が言いたいかというと、

「後悔しないでほしい」

ということに尽きる気がします。

わかる方にはなんとなくわかると思いますが、今回書いた3つのことが私はできていなかったので正直少し後悔しています。C班はいい人たちばかりでみんな真剣に取り組んでて、頑張って取り組んだということに後悔はありませんが、「もっといい結論を出せたのではないか。」とか「C班には迷惑をかけたな。」とか、私個人として色々思うところはあります。抽象度の高いお題で、正解も妥当解もないお題で、言ってしまえば毎日真剣に仕事をしている社会人でさえほとんどの人がちゃんと答えられないお題だと思うのですが、それで終わらせてしまうには勿体なさすぎるAHKでした。

あ〜あ、もう一回同じメンバーで同じお題に取り組みたいなぁ。

って感じです笑。

AHKの時を思い出しながら書いたら、かなり真剣に書いてしまいましたね！

しかも、これを読んで二年生が入りたいと思ってくれるのかもちょっと微妙ですよね笑。でもいいもーん。このくらい具体的に書いた方が、二年生もAHKのイメージがしやすいと思うので！こんな経験ができるゼミはなかなかないし、すごい成長できるし、ほんとおすすめですようちのゼミは！

って感じで、締めようと思います！

次回は高橋郁夫研究会24期でいちばんアチアチな男、いや！、アチアチな漢である鈴木としみts...じゃなくて、鈴木しょうが「三田論について」をあつ〜く語ってくれます！！！どんな掴みで書き始めるのか個人的にすごく楽しみです！！！がんばれ！

ってことで！じゃあな！

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髙橋郁夫研究会24期の秀春菜です。

今回も引き続きAHKをテーマにブログを書かせて頂きたいと思います。

前回のブログでは、ゆかちゃんが「AHKを通して感じたこと」について詳しく書いてくれたので、私は「AHKを通して得られるもの」というテーマでブログを書いていきたいと思います！

2年生の皆さんは、自分がAHKに取り組んでいる姿を想像しながら読んで頂き、

最後には、

「AHKって面白そうだな〜」

「AHKやってみたいな〜」

（あわよくば…）

「よし！髙橋郁夫ゼミに入ってAHKをやろう！」

と思ってもらえたら幸いです！笑笑

ではでは、そろそろ本題に入っていきたいと思います。

AHKを通して得られることは数えきれない程あるのですが、今回はその中から3つピックアップしてお話ししたいと思います。

私が考える「AHKを通して得られるもの」は、

①思考体力（思考持久力）

②マーケティングの知識

③先輩・同期との家族的繋がり

の3つです。

以下、この3点について詳しく書いていきます

↓↓↓↓↓

①思考体力（思考持続力）

1点目について書き始める前に、B班が取り組んだお題について少し説明したいと思います。

B班は、”How can we promote individuals to use our renewable energy more?” というお題を頂き、再生可能エネルギーのマーケティング戦略について考えました。

マーケティング戦略の立案においては、「電力自由化以降、新規参入者が相次いでいる再生可能エネルギー市場において、いかに他社との差別化をはかり自社の電力の契約者を増やすか」に焦点を当てました。

前置きが長くなりましたが、AHKを通して得られるものの1点目について話していこうと思います！

初めは「思考体力（思考持久力）」です！

思考体力とは、「長時間にわたって高い集中力を保ちつつ、課題を深く・多面的に考え続ける力」のことを言います。言い換えると、長時間頭を回転させ続ける力のことです。

AHKでは、上記のようなお題が各チームに与えられ、そのお題について1ヶ月間チームでミーティングを重ね、最終的に企業の方の前でその成果を発表します。ビジネスとして常にそのお題と向き合っておられる企業の方に納得して頂けるような成果（B班の場合はマーケティング戦略）を発表するには、企業・市場に対する徹底的な分析とデータ収集、そしてそれをもとにしたマーケティング戦略の発案、多面的な視点での戦略のブラッシュアップが欠かせません。

たった1行のお題から、こんなにたくさんのことを考えないといけないなんて想像がつきませんよね！笑

私も、AHKが始まった当初は

「お題について飽きることなく頭を回し続けられるのか、、、」

「果たしてAHKをやり抜くことができるのか、、、」

と不安に思っていました。

ですが、週4日（直前期は毎日(笑)）3-4時間のミーティングを重ねるうちに、自然と「長時間集中して考える力」が身につき、１つの物事を深く・多面的に考えることを楽しいと思えるようになりました！！！AHKが始まる以前の私と同様に、今の自分の「考える力」に少し自信がないなと感じられている方がおられたら、AHKはそれを克服する絶好のチャンスになるかもしれません！！！

②マーケティングの知識

先程少し触れたように、AHKでは企業・市場に対する徹底的な分析を様々なマーケティングのフレームワークを駆使して行います。例えば、PEST分析・3C分析・SWOT分析などです。日吉時代に学んだフレームワーク知識を実例に当てはめて使ってみる経験ができ、さらに、より精度の高い分析を行うために、本を読んだりして新たなマーケティングの知識を身につけることもできます。

AHKは髙橋郁夫研究会の強みである、「実務と理論の両方を学ぶ」が生かされるケーススタディーなのではないかと個人的に思っています！

③先輩・同期との家族的繋がり

３つ目は、AHKを通してできた先輩・同期とのかけがえのない繋がりです。

前々回・前回のブログにもあったように、AHKでは3年生と4年生が同じ班に入り、3年生主体で、４年生からアドバイスを頂きながらプロジェクトを進めていきます。

先輩方もミーティングに参加して下さり、3年生で議論が行き詰った際には的確な指摘を下さったりしました。AHKも終盤に差し掛かり、意見がなかなかまとまらず深夜までミーティングをしていた日も、先輩方は最後まで3年生の会議に付き合って下さり、叱咤激励して下さいました。

（先輩方の優しさに何度も何度も救われました(涙)）

AHKでお世話になった先輩方には、AHK以降も大変お世話になっています！このような縦の繋がりができたのもAHKのおかげだと思っています！

そして、同期ともすごく仲良くなることができました！！！！！！！！

今年度はゼミがオンラインだったこともあり、ゼミが始まっても同期と深く関わる機会が少なく、どこか寂しさを感じていました。しかしAHKを通して同期のことを深く知ることができ、その結果「同じゼミの仲間」という一体感が生まれました。

意見を戦わせたこともありましたが、「優勝する」という共通の目標のもと、1ヶ月にわたってミーティングを重ねていくうちに、それぞれの得意分野と苦手分野を把握することができ、互いに足りない分を補い合えるチームワークを築くことができました。

切磋琢磨しながら成長していけるのもまた髙橋郁夫研究会の良さなのかもしれないと感じました！

せっかく仲良くなれたのに、コロナの影響でまだ打ち上げができていないので、コロナが収まり次第すぐに打ち上げを開催したいと思います！笑

以上の3つが、私が考える「AHKを通して得られるもの」です！

2年生の皆さん！少しAHKに興味を持って頂けたでしょうか？？

ゼミ活動を通して身に付けたいものは人それぞれだとは思いますが、皆さんが身に付けたいと思っているものとAHKを通して得られるものが少しでもマッチしていたらとても嬉しいです！！

最後まで読んで頂きありがとうございました！(長文すぎました、、、ごめんなさい！)

次回は、C班のリーダーであり、24期のムードメーカーでもあるせん君が引き続きAHKについてお話ししてくれます！お楽しみに！！

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高橋郁夫研究会24期の本多由佳です。

今回のテーマは、前回に引き続きAHKについてです。

AHKについては、前回のブログでみりちゃんがわかりやすく説明してくれたので、私からは割愛させていただきます。まだご覧になっていない方は、ぜひみりちゃんのブログをご覧ください。

それでは、本題に入っていきます！

AHKでは、高橋ゼミはA、B、Cの３チームに分かれ、私はA班のリーダーを務めました。A班は3年生５人と4年生６人の１１人で構成され、担当してくださった企業からは、「将来のモビリティサービスの認知における自動車ブランドの影響とは」というお題を与えられました。

正直私は、それまで自動車に興味もありませんでしたし、自動車が100年に１度の大変革期を迎えているということも知りませんでした。そこから、自動車関連の情報を収集していくうちに、CASEやMaaS、シェアリングサービスといった現在ホットな話題について学ぶことができ、それらが実現した将来に思いを馳せるのはとても期待に胸が膨らみました。

しかし、お題に取り組んでいた１ヶ月間は楽しいことばかりではありませんでした。

まだ知り合って２ヶ月しか経っていない仲間と、さらにオンライン上で作業をするというのは想像以上に難しいことでした。オンラインで集まっていても、自分たちのわからないこと自体が何かもわからず時間だけが過ぎていったり、メンバー内に理解度の差が生まれて発言量に偏りが出てしまったり、前提条件や共通認識が取れていなかったりと、常に問題だらけでした。けれども、企業の担当者様や先輩方から助言をいただいたり、仲間達と作業の進め方に関して話し合う場を設けたりと工夫をし、なんとか形にすることができた時は、大きな達成感を感じることができました。

当日はシステム上のトラブルなどで混乱することもありましたが、メンバーみんなが笑顔で発表していたことを今でも鮮明に覚えています。

AHKの１ヶ月間は、楽しいことも大変なことも沢山ありましたが、今振り返ってみると全て良い思い出です。

高橋ゼミの２大プロジェクトの１つであるAHKは、学術面でも様々なことを学ぶことができますが、仲間と１つのものを作りあげることの難しさや面白さを学べる素晴らしい機会です。

ぜひAHKに少しでも興味を持っていただけたら嬉しい限りです。

次回は、AHK B班のリーダー、はるなちゃんがお話ししてくれます！

班によって、苦労したことや工夫ポイントなどは大きく異なってくるのかなと思います。B班はどんなエピソードがあったのでしょうか！！ 

ぜひご覧ください〜

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【Email】ikuos.nyuzemi.2021@gmail.com

また、髙橋郁夫研究会の情報は、下記のHP、Twitterで随時更新しているので、ぜひご覧ください。

【HP】http://news.fbc.keio.ac.jp/~takahashi/

【Twitter】https://twitter.com/ikuo2021

髙橋郁夫研究会２４期の長濱美里です！

今回はA H Kプロジェクトについてご説明したいと思います。

前回、美紗ちゃんが他ゼミとの交流ポイントの一つ目として紹介してくれたAHKですが、ゼミの説明会に来てくださった方は、説明を聞いてなんとなく知ってるよ、という人も多いかと思います。まだ知らない方も、よく覚えていない人もご安心ください！今からしっかりご説明させていただきます！

AHKプロジェクトとは、在日ドイツ商工会議所を介してドイツ系企業がくださったお題にチームで取り組み、最後に英語で発表するというケーススタディです。

開催時期は、6月初旬～7月初旬の約一か月間で、毎年、榊原ゼミと合同で行っています。

6月頭に行われる初回ミーティングで、それらの企業からお題が発表されます。

ゼミ生側は、3年生5人＋4年生5~6人くらいのチームにわかれ、各チーム一つのお題を担当し、1か月間かけて自分たちなりの答えを作ります。（高橋ゼミ内では３チームに分かれ、3年生を主体で取り組みます。）

そして、7月頭の発表会で、先生方、企業の方々、他のチームの前で、プレゼンするというものです。プレゼンの内容、発表の完成度などから優勝チームを決めますが、優勝したチームには商品あります！！

毎年豪華な優勝賞品が用意されているので、ゼミ生はみんな全力で取り組みます。

お題は企業毎に様々ですが詳しくは次回以降、三回連続でお届けする、AHKの各班のリーダーたちのお話をお楽しみに！！

課題に対して施策や提案を考えるにあたっては、企業へのヒアリングも行います。また、髙橋先生や先輩からフィードバックをいただきながら作り上げていきます。

発表の一週間前から英語でのプレゼン練習を始め、今年はオンラインでの開催だったのでスライド操作などがスムーズに行えるように練習も行いました。ここでは各班が本番の成果や１ヶ月間チーム一丸となって取り組んだ集大成をしっかりと見せることができたと思います！

６月というまだゼミ生同士がお互いのことをよく知らなかった時期からAHKプロジェクトは始まりますが、このプロジェクト期間で一気に仲が縮まります！

さらに実際のビジネスに触れ、考えることができる貴重な機会です。たった一か月でしたが、学ぶことの多いかなり濃い時間だったと感じます。

私はこのプロジェクトに興味があってこのゼミを選んだということもあり、とても楽しかったです！

以上、AHKプロジェクトについてでした！少しでもAHKプロジェクトに興味を持っていただけたら嬉しいです！

次回以降のブログは、より良い発表のために班のみんなをまとめ、引っ張ってくれた、班のリーダー３人からリーダーの目線でAHKについて語ってもらいます！

トップバッターはA班のリーダー、おしゃれでとっても楽しいゆかちゃんのお話です！お楽しみに〜〜！

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