以前このブログで書いた品女志望のＡ子ちゃん、偏差値上がってました。

今まで偏差値40台をウロウロしていたのが、なんと4科目合計で55に!

やった～、やった～、これで少し希望が見えてきたぞ。

この2ヶ月間毎日塾に来て10時まで勉強してたもんね。

前回の模試では結果が出なくて悔しい思いしたからね。

なによりも4科目とも50以上なのが良かったヨ。

まだまだ2月まである。最後の1っ月でも伸びる。

奇跡は起きるか？　絶対合格しよう！

クラス全員で慶応普通部(Ｈ20)の過去問演習～テスト解説＆直し

結果としましては、

80点台2名　70点台2名　60点台4名　50点台1名　40点台1名でした。

ちなみに昨日のヨーコちゃんは76点、ミクちゃんは51点でした。

後半授業は、ひたすら演習。私が作成したオリジナル平面図形プリント10枚!

この時期解説はしてませんね。やはり。

わからないものはあきらめろ!と生徒に言ってマス。

そのほうがアタマ使うんですよね、子供達は。

しかし、例によって6年の女子2名は来塾。昨年度過去問をやらせる。洗足学園中(H20)

結果としましては下記のような感じです。

ヨーコ(仮名)

算数94点→すばらしい出来。１問ミス。難しい問題になればなるほど、力を発揮するタイプ。

国語61点→まあまあ。国語ができる子でないので、人並みにできればＯＫかな。

　　　　　　　　問題量が多く、まだ最後までやりきるので精一杯な様子。

総じて　　→洗足は合格できると読んでいる。(本人には伝えていませんが。)大丈夫でしょう。おそらく。

　　　　　　　第一志望のフェリスは５分５分といったところでしょうか。。

ミク(仮名)

算数56点→うーむ。あと3問くらい正解して欲しい。典型的な問題でもまだ落としている。やや力不足。

国語66点→悪くないが、算数の力を考えるともう少し欲しい。あなたは国語で稼ぐしかないんだから！がんばれ!

総じて　　→昨年度でこの点数なら1回目はまず不合格でしょう。しかし、2回目、3回目と粘ればなんとか

いけるか？自分の中ではこの子は合格できる点数になると思っています。(これも本人には伝えていませんが。)

洗足学園、昨年度の算数は簡単でしたね。一回目の合格平均がなんと77点! ちなみに昨年受けた子は

73点でしたが、1回目はなんと不合格でした。(2回目で合格しましたが。)

私予想では今年は難しくなると思います。理由としましてはその前の年(H１９)はめちゃ難しかったから。

なので、生徒には今年の算数は難しいぞ～と言っておどしています。

しかし来ます、来ます、たくさん来ます６年生が。。

内の塾では、あいている教室を自習室として解放しているのです。

４年生の授業は７時３０分で終了します。

したがってその後、夜１０時ぐらいまで６年生の面倒を見なくてはなりません。

過去問がわからない、採点の基準を教えて欲しい、苦手分野をプリントで補習など。。

現在週５日ぐらいは塾に来ているのではないでしょうか？

おかげでこの時期、こちらはヘトヘトになりますが。。

ともあれ残り２ヶ月を切ったので本当に最後のラストスパートです！

がんばれ、６年生！！

たとえば特進クラスを設定しているところ。

これはかなりオススメ。

なぜなら、

特待に選ばれれば、学費を学校が負担してくれる学校がほとんど。

学力別の授業、進学(大学受験)を見据えたカリになっている。

(つまりは学校が大事にしてくれる)

進学先も上位私大に合格している生徒がほとんど。

「偏差値が低いとところなら、公立中に行かせる」という親御さんは多いですが、

通わせて損はないよ思いますよ。

願書出願は１ヶ月後。

いよいよ直前期になってきました。

この時期「教える」授業は行っていません。

あくまで小テスト(20～30分)と演習(分からなかったら質問)の

繰り返しです。クラスに10名ぐらいなので、この方ができるようになります。

生徒も出来もよく把握できます。

4年生は立方体．直方体の展開図。11種類あります。みなさん、知っていますか？

その後、各頂点の決定をさせ、記入させる。

これは、、、、公立中の中２でもできなそう。。(昔中学生にも少し教えていました)

４年生とは言っても、かなり本格的です。

こんな小さい時から、頭をフル稼働させてます。

中学受験する子達が頭が良くなる理由が分かりますね。

ですが、6年生が4名も5年算数の授業に参加。その4名よりもは5年のほうが実を言うと出来がよいですね。

私は今さら驚きませんが。。毎年なので。

うちの塾では結構やってます。学年が違う授業への参加。

授業の理解度ですが、結論から言うと学年は全く関係ないです。

5年生の出来ない子が4年生の授業に参加するときも結果は同じです。

大手塾からうちのような塾に来る子は大抵前学年の内容を理解してない。

難しい6年の内容をやってるのが、成績が上がらない原因。

もっと単純に簡単な内容をゆっくりやればいいのにと思うのですが、

そのような経験されている方、いらっしゃいませんか？

とはいっても、午後からは品女の過去問を解く。今日一日で算数3年分解こうと思ったけれども、

一年分は3回(一次、二次、三次)あるので、結構きつかった。全部終わらず。。

明日の午前中にはノルマを終らせよう。

→過去問の研究(10年分解く)

→何が問われているかの整理(10年分ならべると何かが見えてくると思う。きっと。。)

→生徒に何が足りていないのかの把握(先生だけができる仕事)

→残り2ヶ月でやってもらう問題の作成。(めんどくさがらずにやる！)

→その問題を克服してもらう。(ここからはほとんど助けられません。A子ちゃんがんばって！)

塾講師としての年月を重ねてくるとどうしても、上位校ばかりに目がいってしまう。反省。

しっかりと対策をたてねば。

中堅校はひたすら、基本をしっかりやるべきとはどの先生も、どの塾も、どの参考書にも

書いてあるが、それではあまりに具体性にかけるし、それ相応の結果にしかならない。

奇跡を起こすにはもっと違う行動が必要ですね。

自分がなんとかしなけば！

来週1週間で問題の作成までなんとかやらねば！！