実質3ヶ月以上学校には行っていませんでした。

詳しく書いてなかったけど、

長女は学校に行きたいのです。

学校に行けない日々は

放課後デイと日中支援を利用していました。

8月の長女の状態をみて、

大丈夫！と確信もあったので新学期付き添い登校に踏み切りました。

結果、良かった。

とりあえず2時間目まで過ごすことにして、

一週間。

朝送って私は一度引き上げることもできました。

一度体育で泣いてしまったけど、

保健室に行き、すぐ落ち着いて、私が迎えに来るのを静かに待っていました。

保健室でドリルをしながら待っていられました。

次の一週間もこのペースで！って思っていたら、

土曜日夕方発熱…

マイコプラズマでした。

次女が夏の終盤にかかって、

潜伏期間2週間で発症

抗生剤での治療になりますが、

咳も酷いし、

ごはんも食べられないし、

長女の頭、全く繋がらなくなりました

熱は下がったけど、

ずっと部屋をウロウロしてます。

あくまで私の見立てですが、

病気になると回復することだけに脳が働いて？

他が全くできなくなる。

話もしなくなりました。

同じ行動を繰り返し、

下着を何回も取りに行ったり、

目の前にあるものをずっと探したり、

ボーっとしています。

元に戻るのか、

抗生剤飲み終えたら変わるのか、

咳が治れば変わるのか、

また先が見えなくなった。

やっとここまでやってきたのに…

少し前からテンション高くて、学校への期待と不安なのか、エビリファイ減薬しているからなのか。

でもパッカーんとはならず、話をすれば落ち着くこともできるし、比較的自分のことは自分で出来てる…

リスパダールの頓服飲ませるほどじゃないので、経過観察。。

朝は早く起きて、ごはんはいつもの半分くらい。

昼までもつか、心配。

途中で何か食べられたらいいんだけど、

そうはいかない。。

学校までの道のりは私も次女もいて、リラックスしながら登校できました。

途中何回か深呼吸！って声かけながら。

学校着いたら校長先生におはようタッチして、

クラスに着いたら1番でした。

皆が来るまでソワソワ。。

ウロウロ…

担任の先生に連絡帳出すところとか、

宿題やってきたとか話をしながらやってました。

途中でやってることを放り出して、他のことが気になっちゃう。

ランドセルしまったり、朝の諸々の支度をサッサとやることがなかなか難しい様子です。

他の子が登校したら、尚更。

気になって、机の整理しないで、ウロウロ。

人の世話までするけど、自分のことちゃんとやったのー？と言いたい。

いま朝礼に行きました。

列に並ぶときは私の前に並んでー！と張り切り過ぎ。

先生に、言われたらいつもの順番に並んで行きました。

私は今教室で待機中。

朝礼終わってもまだ居ると言うかな。

帰ってまた迎えに来るか、最後まで付き合うか迷うところです…

毎日はしんどいよー

学校をお休みするようになり、

色々あり過ぎてまだまとめられてないのですが。

みんな居ない静かな放課後や

夏休み中に担任の先生との時間を設けてもらっています。

それで、本日その夏休み登校の日。

朝から先生と何やるか、

話し合って決めるのですが、

だいたい私が

これ持っていく？など聞いて決めています。

自分からこれと、あれ持って行くとはならない。

なんなら何も持っていかない

下の子を見てくれるおばあちゃんには、

学校行くんだよ〜って楽しそうに話してはいました。

いつもやってるドリルを持っていきました。

私と次女（小２）も付き添いで登校しています。

次女は黙ってやることをやるのですが、

すぐサボる…

答え見ながらやったりもする。

長女はそんなことやったことないので、

次女が誤魔化したりするようになって、

ショックもありましたが、

あ、私も誤魔化したりしてたーって思い出した。

でも、答え丸写しした日はこっ酷く叱りましたが。

成長すると、こうやって楽したりしますよね。

それが出来ない自閉っ子長女。

真面目すぎるゆえの苦しみ。

素直でいい子なんです、でも暴れちゃうの、テヘ

困り1

学校に行けなくなった。

困り2

クラスに暴言暴力を振るう男子生徒がいる。

困り3

去年の担任が退職した。

その後良い学校の先生に出会えないこと。

困り4

学習が小2でストップしている。

困り5

自傷が出て、死ぬや殺すなど暴言を吐く。

簡単に書いたけど、細かくあげたらキリがない。

発達障害が治ったとか、

軽減したとか、皆さんのブログ見てると、

うちは何やってるんだろうって感じです。

こんな風にして良くなりましたとか、

良い事いっぱい書きたいです。

これでも、試行錯誤、

投薬のこと、栄養のこと、ブレインバランス、

経絡治療、セカンドオピニオン…

下に妹、弟もいます。

仕事もしています。

長女だけのこと、やりたいけどできません。

妹弟にも色々してあげたいです。

これからどうなるんだろう…と先が不安です。

いつもやってる小2ドリル計算。

毎日やって、5分で終わる。

それをなんだか知らないけど、

あー、忘れた、

やりたくない。

始まりました

ちょっと忘れてるだけなんだから、

一緒にやれば思い出すんだから、

また聞けばいいんだから、

そう思えたらどんだけ楽か。

やらない。

やらないでそのページずっと止まってますけど。

今日は私も余裕がなくて、

言葉がけもキツめ。

うーうー

からのギャー！

二階に行き、クールダウン、

一人で出来ましたが、

戻ってきたら、再びギャー！

お金を投げたので、強制退場。

それでね、

どうなったかというと…

またクールダウンして戻ってきました。

二問やって、声かけてきました。

間違えていたから、一緒にやりました。

字が小さくて今日は読んだり書いたり難しいと思って、紙に大きく書き写しました。

一緒にやったら、

思い出しました。

一人で全部できました。

その後、ドリルを6ページスラスラやりました。

はい、10分。

10分の前の小一時間いらなくないかな、長女よ。

何枚やったと思う？

1,2,3…7枚だよ！

これ、全部やったのよ、今。

ただこれだけのことに。もう、どんだけ労力、精神力使うか。

朝起きて家族でダラダラ…

なかなか起きない。

長女が一番に二階の寝室から1階に降りて行ったら、

号泣の長女。

こっちもびっくりしたよー

きなこに何かあったかと思ったー

長女はびっくりして大泣き。

しばらく泣いて、、、

落ち着きました。

びっくりすると未だに大泣き。

よく脱走するけど、

寝起きにきなこ🐰は想定外。

想定外だと、パニックです。

犯人はきなこ🐰

いつも小屋から出て、遊びたい。

長女には

ネガティブな励ましがいいとの情報を得たので

さっそく試してみました。

どうしてもやってほしいことをやらない時

👉〇〇しないなら〇〇しません！

ネガティブな励まし

いつもなら、

👉これやったらご褒美は〇〇します！

こっちはポジティブな励ましのようです。

今回どうしても取り組みたい難しい活動があり、

一回じゃなくて継続的に行わないといけないので、

言葉掛けについてもかなり慎重です。

それで、

この成果はというと、

なんと、

全部できました💮

序盤に唸り出し、

途中投げ出し、

また泣き出し、

これホントにやり切れるのー！？って思ったけど、

私も信じて、

ネガティブな励ましを繰り返し。

効果があったみたいで、

やるー！となったわけです。

言い方変えただけで、

ほんとに？ほんとに？

まだ半信半疑…

でも今日もこの調子でやってみます。

効果が続きますように。

問題行動を起こす予兆が見えたら、

その気持ちは皆同じように考えることだよ。

そう思うのは間違ってないよ。

だから気にしすぎ、大丈夫。

の声がけをしてみることに

学習でイライラ始まったら、

今すぐにやらなくてもいいことを伝えて、

休んでやったらいいんだから、気にしない。

半分にしたらいいんだから、気にしない。

関わりでうまくいかなかったときは、

そう思うことあるよね。

わかるよ。

みんなそう思うことあるんだから、

おかしいことじゃないよ。

そのときはこうしてみたら？

こんな風に言ってみたら？

言えなくても、大丈夫。

長女は辛かったよね。

時間をかけて、

長女の気持ちを代弁し、共感することに意識しました。

最後に、

泣いてもイラついても、

ママはあなたをキライにならないから、大丈夫。

大好きだから安心してね。

すると、数日パニック無し。

不穏な周期突入かとビクビクしていましたが、

今のところ平和です。

支援塾へ、

個別SSTへ。

心配は予想通り、

支援塾では漢字が書けなくなり、

プリントをクシャクシャして大きな声で泣く。

SSTでは、

途中退席して、戻ってきた時に

入りづらかったのだろう、気持ち切り替え出来ず、

椅子を押し出し、暴れ出す。

長女は私の期待に応えたい、

いいイメージの自分でいたい、

そんな気持ちが強いので、

やってしまった後にも続く、私への暴言。

出て行ってよ！

見ないで！

帰って！

迎えに行ったものの、

帰ってと言われ…

荷物は捨てられ、

出てこない。。

お母さんに怒られると言ってます。

充分がんばりましたから、褒めてあげてください。

そう言われて、

私はやっぱり、

そうですね…とはならないです。

怒るとか、

そういうことじゃなくて、

こんな時にどう褒めたらいいのですか？

私は常々、

こんな風に暴れて、泣いて、物を投げる行為は

受け入れられません。

そのままのあなたでいいよ、

充分頑張ったよ、なんて私は言えない。

漢字が書けないなら、

今日はここまでにしたいと、

疲れたから休みたいと、

SSTも途中でできなくなったら、

もう終わりにしたいと、

帰りたいと、

そう言って欲しいのです。

漢字が書けないことじゃない、

SST最後まで出来なかったことじゃない、

泣かずに暴れずに言えたのなら、

私は長女を褒めてあげられます。

長女も自分のしたことがわかるから、

私に見ないで！と言ってる。

苦しめてるのは私なの？

そのままの長女を受け入れてあげることがいいの？

今日私が長女にかけられた言葉は、

元気出して。

元気出して。

嫌いにならないから。

ずっと味方だから。

言いながら涙が溢れて、

長女に

泣いてるの？

と聞かれました。

泣いてないよ。

長女は涙を拭いてくれました。

こちらが言わないと何もやってくれないのですか？

あれしたらダメだと思って…

これは悪いかなと思って…

気を使ってしていませんでしたと言います。

やたら予防線を張ります。

この子にはこうした方がいいのか、

あの子にはこうした方がいいのか、

考えて提案をしてくれないのは、

後々、

先生が言ったから

学校に言われたから

と言われるのが怖いんでしょうね。

最近色んな人と話す機会があるので、

皆そんな感じです。

教育センターの人も、校長も、スクールカウンセラーも、

口を揃えて

私の立場ではこんなこと言ったらまずいんですが…

と、前置きした上で話したりします。

同じ前置きをするものだから、

みなさん、窮屈な世界で働いているんだなと感じます。

子供たちのために新しい発想や、やり方を自由に発信してもらいたいと思うけど、

何か新しいことやると皆飛ばされてしまうのかしら…

新しいというか、

先生の意見とか心意気を知りたいだけなんですが。

皆同じように見えてしまいます。