今週のふうはなかなか夜寝てくれず、夜中モードでしたが、体調は崩していないのでそれは良かった

ふうがプリスクールに通って２ヶ月が過ぎました。休むことなく、全部出席しています。

初めの２回は活動の節目、節目で泣くこともありましたが、以降は泣いていません。

予想はしていた途中退出もなく、物を投げたり、他害もありません、今のところ。

頑張って通っている姿にとても感動です。

ただ、プリスクールでは主に言葉で活動を進めています。お話や製作の説明などとても丁寧に言葉で言ってくれるのですが、ふうには分からず、先生の方すら見ていません。

『ふう、お話だよ。先生見て。』

先生の方に指差しをして、促そうとしますが伝わりません。

製作の時間の説明もふうはぼーっとしていて、壁や天井を見ています。

当たり前ですが幼稚園らしく可愛いのがたくさん貼ってあるし、おもちゃも丸見えです。

先生は『ここにのりをつけて、ペタペタと貼ります』と説明しながら、先生が手に持って胸元あたりでお手本を見せます。

ふうにとっては先生のエプロンと製作の色紙などのお手本が同化して、目で見たとしても何をやっているのか分からない様子。

座席ももちろんお友達同士で向き合っているので、場所によっては後ろを振り向かないと先生が見えなかったり、正面ではないので左や右を見て先生の話を聞きます。

体操や踊る時間も音量が大きい、人数が多いので一斉に動くと、ふうはびっくりしてパニックになります。

ちょっとしたことがふうにとってはとても厚い壁。

部屋は真っ白、ブラックボードや写真や絵を使用したり、全員座席は先生の正面であったり、音量は小さくしてあったり、少人数と他にもたくさんありますが、療育のやり方と環境はふうにとってとても集中しやすい、理解しやすい、落ち着きやすいんだなと思いました。

プリスクールは楽しくその日最後まで参加できること、お友達がたくさんいるので一緒に遊べるように少しでも関われることを目標としてやっていきたいです。

2歳クラスは療育週5回がないので、この１年間は療育＋プリスクールの併用で親子で頑張っていきたいと思います。

えいえいおー

さて。

ふうのプリスクール初日はとにかく緊張しました…私が

門を通ると、在園児が楽しそうに外遊びをしている横を通り抜けなくてはいけません。

なんという試練…。ふうは遊びたいに決まってる

抱っこでささっと小走りしますが、

案の定、叫ばれてバタバタと激しく動かれ、でも私も気合いで玄関まで運びました(笑)

寝そべって泣いて怒っていましたが、3分ほどで収まり、機嫌は良くないが、抱っこでお部屋まで行けそう３Ｆですが…。

ぜいぜいしながらなんとか到着

『ふう、よく頑張ったね』

バックから出席カードを出して、スタンプを押します。そのあとはかばんラックにバックを掛けます。ふうの手を持って一緒にやりました

スタートはおもちゃで遊ぶ自由時間。

ふうは落ち着かない一番大変な時間です。

次から次へとおもちゃのある場所へ移動が始まる。おもちゃを万が一投げても防げるように囲い、機嫌をチェック。

おままごとのコーナーがほぼ木製で量も多いので、とにかくひやひやです

プリスクールのお友だちはみんなお話が上手な子たちで、ふうは会話しているのをじーっと見ることもありました。時には、『くだものさんやって』とくだものが入ったかごをふうに渡してきてくれて、中に入れてくれました

ふうはもちろん分かっていないけど、一緒にお皿に乗せたり、配ったり、『ありがとう』『どうぞ』『いただきます』などお友だちや私が言いながら一緒に遊べました

その時間は立ち歩くことなく、座ってました。

言葉やコミュニケーションが飛び交っていて、子供たちの発想がある遊びを色々見れて、ふうが社会に揉まれていました。良い経験。

癇癪もなく自由時間は、クリア。すごい。

朝のあいさつやお歌や踊りはお友達はまねっこできていて、とても上手でした。

ふうは抱っこ抱っこのサインでしたので、座って抱っこしながら、ふうの手を持ってやりました。

初日ということもあり、イスに座るはなく、アンパンマン体操や手遊び歌、紙芝居などの活動でした。

歌や曲を流すときの音量がとても大きく、ふうは少しパニックになりました。

療育施設では音量は小さめなので、療育は細かいところまで行き届いているなと実感しました。

活動の節目、節目で少し泣いたりしたものの、お友達を観察したり、床だけど座れたり、話を聞いている様子も見れて、もうこれだけでとてもとてもよく頑張っていたと思いました

『ふう、すごいーーいまるーー💮』とたくさん誉めました。嬉しそうな顔をしてくれて、私も嬉しかったなぁ

いいねやフォローありがとうございます

写真は今日の公園のときです。

皆様、いつもいいねやフォローありがとうございます

今日はプリスクールに行って来ました。

５月から始まったプリスクール。

療育に通う前までは考えもしなかった。

ずっと走り回って、座れなくて、先生やお友達に声をかけてもらっても反応できなくて、製作の時間にはお友達の作っている触ったり…色々考えるだけで恐いと思っていました。

療育に通って１ヶ月が過ぎた頃、振り返ってみるとできないことがたくさんあったけれど、ふうなりに少しずつできたことがあった。そのことがとても印象に残っていました。

少しでもできることがあるのなら、そこを伸ばしたいし、苦手なことも挑戦して、できないことも経験を積んでいってほしいなと思いました。

あと、その日によって予定がバラバラよりもなるべく予定や時間、場所など固定してあげた方がふうの場合は合うのかなと。

園長先生とプリスクールの先生（ある程度は知っていた）にふうのことを全て話した上でプリスクールを申込みました。

『親子で通うので、大丈夫ですよお母さん』と言われました。

療育週２回＋プリスクール週１～２回が始まりました。

途中でごめんなさい

また書きます

ブログを読んで下さってありがとうございます

ふうとの外出はいつも悩みます。

児童館に行くと、どの時間も赤ちゃんやふうより小さい子がいるので、そのお子さんのことが心配でふうをあまり遊ばせられません。

ひとつのおもちゃで遊ぶ時間がとても短く、すぐ移動、すぐ次のおもちゃを出します。

私が片付けていると、ふうは走って移動なので、私も急いで追いかけます。

ん？私も走ってしまっている

追いかけながら『ふう、走らないよ❗あ・る・い・て❗』

やっぱり反応できないので、追い付くまでふうは止まりません。

私も気を付けなきゃ。。

職員の方に助けられることもあります。

急いでおもちゃを片付けていると、

『私がやっておくから、ふうちゃんのところに行って』と声をかけてくれます。

助かります。ありがたいです。

公園もよく行きます

でも…ふうはお友だちと一緒に遊べません。

遊具で遊ぶより、砂（砂場ではない）、石、枝や葉っぱを触ったり集めたり、持ってお散歩する時間が大半です。

１歳すぎはよく遊具で遊んでいたのになぁ。

児童館や公園はいつでも行けるし、療育以外の日にどこか行ける場所がないかなぁ。

療育施設みたく、決まった場所で決まった日にちで決まった時間や流れがあって、同じ年の子と触れ合う。

できれば自転車で行ける距離…

よしっ

プリスクールに通ってみよう

次回はプリスクールのことを書きたいと思います。

ひざを打ち当てるのは痛いから見てられないし、寝そべるのも頭を打たないかひやひやです。阻止したり、声をかえてしまうと激しくなり繰り返してしまうので、そっと手を添える形で寄り添います。

待ちます。とにかく待ちます。

すると、何事もなかったように立って次のことをします。

道端で寝そべることありますが、危ないので端っこに移動させます。寝そべった形のまま、そーっとそーっと。

電車の中でも同じように端に移動。周りの方には、ご迷惑をおかけしてすみません、すみませんと言いながら、色々なことを言われながら…、次の駅まで何とか乗り切ります。

本当だったら気持ちを切り替えてもらおうと、あとで○○しよっか！と声をかけたらもしかしたら一瞬でも耳を傾けたかもしれない。

あと１ブロック歩いたら公園なのに駄菓子屋さんに着くのに、言っても通じない。とてもとても遠く感じます。

ふうは自分の思いも言えず、伝えることができず、分かってもらえず、最後には自分で切り替えなきゃいけないのは本当に大変なことだと思う。よく頑張ったねと最後は気持ち良いくらい誉めます。

ふうはふうなりに毎日色々なことを経験して乗り越えています。

私も学びながら、考えながら、模索する日々です。ふうが毎日過ごしやすくなるように。

たくさんのいいねとフォロー、ありがとうございます

皆様、いいねやフォローをありがとうございますとても嬉しいです

今日は療育でした。

療育施設の2歳児クラスは２クラスあります。

ふうのクラスの人数は現在７人です。

先生は５人いますが、常にクラスにいるのは3人～4人です。

初日から大きな壁を感じることがありました。

それはお友だちはみんな言葉が分かり理解できているということ。単語や２語文などじゃべれる子ばかりでびっくり

お友だちも走り回ってしまう子、イスに座りたくない子、すぐ立ってしまう子、やりたくなくて泣いている子はいますが、お母さんからの注意や先生の指示もみんな分かっている…。

ふうとレベルが違うし、療育施設でもこんなにみんなと差があるんだと痛感しました。

言葉を理解できないので言っていることは分かりません。通じません。

ふうは言葉ももちろん話せません。

月に２回くらい言う『ママー』は私にとって感激レベルです

そんなふうが療育を受けてから1ヶ月半が過ぎた頃。

まずは身の回りのことが少しずつできるようになりました。

玄関で靴を脱いで下駄箱へ入れる。

入室したら朝の準備もひとりでやります。

朝の会もイスに自ら座ります。

あいさつも90度に曲げておじきします。

出席の返事は手をあげます。

手遊びの歌は歌えないが手の動作をまねっこします。どっちがいい？こっち！の指差しや欲しいときの「ください」の手の動作も。

スプーンとフォークも使えるように。

お弁当も自由時間の準備や片付けも覚えました。その他も小さなことですが、たくさんできるようになりました。

感情も育ったのか表情も良くなり、先生やお友達、ママさんにもぎゅーってハグすることもあります

療育に通う前はこのような姿がとても想像できませんでした。

前回もブログに書きましたが、ボードには活動の順番、内容と写真が貼ってあり目でも分かるように書いてあります。

ひとつごとの活動を始めますと終わりますを言葉とマカトンサインで教えてくれて、次の活動は何をやるのか子供たちも予定がきっちり分かります。

パネルシアターや製作のお手本などを見せるときはブラックボードを使いますが、他に目が行くことなく、子供たちはしっかりそこに注目してよく見ています。

毎回毎回、同じ流れの繰り返し繰り返し。

クラスには先生はもちろんですが他に応援してくれる人たちがいます。

それはママさんです。

できたときの拍手と『上手～！』、『まる～！』、『がんばったね！』などたくさん誉めてくれます。子供たちも嬉しさが倍増です。

言葉が理解できていないふうでも、言葉に反応しないふうでも、こういった整った環境で、たくさん応援してくれる周りがあって、少しずつできるようになりました。本当に本当に感謝しかありません。

同じクラスのお友達はどんどんどんどん成長しています。

身の回りのことはもちろん、発音が良くなり言葉が増えたり、コミュニケーションが取れるようになったり、たくさん笑うようになったり、トイレができるようになったり、活動中はみんなとても落ち着いています。

来月から幼稚園へ切り替える子もいます

みんなそれぞれのペースで前に進んでいます

今日はお昼過ぎまで少し遠い公園へ行きました❗

ジャングルジムやすべり台,ブランコくらいしかない公園ですが,大きな木がたくさんあって遊具の場所が全て日影なのですありがたい～

話は変わりますが…

ふうは4月から週２回,療育施設に親子で通っています。

療育施設のクラスのお部屋の中は真っ白です。

おもちゃの棚は白いカーテンで閉めていて見えません。クラスで使うイスやテーブル,荷物の棚なども同じです。

朝,入室したあとは朝の準備をします。

リュックからお手拭きタオルを出しラックにかけたり,名札を取ってお母さんに渡す,リュックを棚に入れる。そのあとはおもちゃで遊ぶ時間があります。入室して,遊んでいる姿が目に入らないように真ん中にスライド式のカーテンが引いてあります。

自由時間が終わると,活動開始です。

あいさつや出席,そのあとはパネルシアターや親子体操,デスクワーク,体を動かすような（箱倒し,ボール投げ,パラシュート,トランポリン,外遊びなど）活動が主です。

たまにですが課外活動では近くの公園へお散歩したり,保育園児との交流もあります。

活動中に必ず使用するのがボードです。その日にやる活動の順番,内容と写真や絵が書いてありとても分かりやすいです。

ブラックボードはパネルシアターや製作のときにお手本を見せるときに使用するのですが,とても子供たちが集中して見ています。

お昼はお弁当。子供は食後のデザートを出してもらえます食べ終わるとコップやデザートの容器も子供たちで片付けです。

そのあとは自由時間。自由時間が朝とお昼のあとにありますが,子供たち同士のコミュニケーションの時間として大切と聞きました

朝と同じく帰りの会をやり,療育終了です❗

園庭があるので外遊びをさせてから帰ることもあります。

週2回の療育を初めてもうすぐ３ヶ月経ちます。次回は療育に通い,ふうがどう変わったかを話したいと思います❗