今や中学一年生。

支援級所属だけど、それなりの配慮や支援は必要だが毎日休まずお友達と学校に通っている。

小学校は1年から5年まで一緒に登校してたけど、母子分離が全く出来ない状況から少しづつ時間とついて行く距離を減らし、ついには本人からもう来なくていいよ！とも言われ、やっと自分の時間が持てるように。

今私はコンビニ勤務で、ちょっと不規則なシフトに入ってるのだが、留守番バッチリ。

不安定になる事もあるけど、薬物療法は順調で、4年生からストラテラとエビリファイの量は増えていない。

薬を増やして安定させるよりも先ずは環境を整えてからという主治医の考えと私の考えが全く同じだから。

だから今の状態に持っていくまで、学校とたくさん話をしたし、進学の時も一緒に中学校と話をさせてもらって息子を理解してもらう環境を作るのに奔走した。

もともと私も人との関わりは下手くそなんだけど、先生もプロではなく人だと思ってこっちがバカになって下手にお願いしたり、協力してくれた所は大袈裟な位なテンションで感謝の気持ちを伝える、そんな事を頑張ってやっていたら、いつの間にか先生からも勉強になりましたとお礼を言われるように。

でもその間に2歳下の妹が今ちょっと不安定。

本人がやりたいと言うので入部した吹奏楽を頑張っているのだが、そこでいろいろと精神的ダメージを受けてしまい、髪の毛を抜いたり爪噛みが酷くなったり。

副顧問が通級の先生でもあったので、通級利用しつつ、音楽はホントに大好きなのでなんとか続けてはいるが、周りの子が正直児童クラブのノリで吹奏楽に入れている子達か、親が熱心過ぎて子供はというと、どこか冷めてる感じとかあまりよい環境ではないので頭が痛い。

最近よい外部講師の方が来られ、若干雰囲気が変わりつつあるので引き続き様子見。

私も吹奏楽保護者役員を来年担当することになり、下の子小学校最後の1年はガッツリハマって見守る事に。

引き続き頑張っていくしかないなぁと思いつつ、ダラダラコタツで思いにふけっているのでした。

最初の顔合わせの際、メモを取らない。

家庭訪問に交流学級の先生よりも遅れてくる

四月末勉強への意欲を下げる

五月末参観日の突然の日程変更をメールでしてくる。

勉強への意欲が低くなり、プレイルームに閉じこもっているような状況のときに、苦手な筆算の宿題をプリント裏表20問出す。

出張や欠勤で時間割が配布されないことがあった。

集団行動が苦手な為支援学級に所属しているのに、支援学級で集団で遊べないと連絡帳に書いてくる。

四年生の課題に入れていない中、夏休みの宿題をどうするのか、7月の初めに聞いていたが、その次の週から長期欠勤し、学校管理職すら連絡が取れない状況に。

10日後いきなり復活。普通学級と同じ宿題を出される。

結局、元支援学級担任提案の問題集を活用しながら進めていくことに。

その10日の間に、今は講師の為、教職員試験を受験していたことが発覚。

私が気付いて学校に連絡。

学校側も把握していなかった。

（通常は口頭でもよいから申請する）

スポーツテストを普通学級で受けられなかったので、支援学級でコツコツと頑張っていたが、結果の配布を促しても忘れ、夏休み最終日にようやく配布。

戦争関連の教科書の話に興味を持って聴いていたというだけで、広島の原爆関連の写真を撮ってきたから見せると伝えてくる。

というか、怒りをぶちまけてきた。

四月から支援級経験のない担任になった事で、細かい配慮が必要な息子は理解されず、座学が出来ない状況に。

今まで出来ていた事が出来ず、プレイルームに引きこもる日々が続いた。

私はパニック障害と不安神経症を発症。

一時は家事も子供に関わることも難しくなっていた。

いろんな人が間に入って息子もなんとか机に向かえるようになり、環境の変化にも対応が出来るようになるまで復調。

私も通院し体調も回復。

息子に今までどんな理不尽なことがあったのかを時系列にまとめて話し、これからどう対策を講じてもらえるのか、校長先生に話した。

最終的には謝罪をしてもらったが、対策については納得する回答は得られなかった。

また後日、回答を伺いに行く予定。

息子だけでなく、困り感のある子達の為に、学校としてどう責任を持って対応してもらえるのか、頑張って学校と話をしていこうと思います。

息子は自分を保とうとプレイルームに閉じこもり、勉強を拒否。

私が感情のコントロールが効かなくなり、泣きわめいたり動悸や不眠が出る様になってしまった。

私の調子が悪くなったことで学校が慌てた。

今まで協力的だったのが、劇的に変わってしまったので。

担任やコーディネーターが外部の専門家に相談したり、去年体調を崩して休職していた支援級の担任が、復職して普通学級にいたので、息子と私の危機的状況を察知してかなり動いてくれた。

私は心療内科のお世話になり、服薬を始めちょっと落ち着いた。

息子も少しづつではあるが、今までの復習なら出来る様になってきた。

もうなんでこんな目にあわなくちゃならないんだろう。

私や息子が何をしたっていうのだ。

一番の理解者の特担が休職。

校内での発達障害への理解に奔走されていたが、4月から赴任した校長が事務方上がりの頭のかったい人だった。

特担の要請で保護者として面談もしたけど、人の考えってそう変えられるものじゃない。

人手不足なのに、普通学級で過ごせなくなった困り感MAXの子を次々に放り込まれ、日に日に疲弊した先生が突然休職。

息子は次第にストレスが睡眠や行動に現れ、年明けは多動が酷くて主人との折り合いも悪くなり、最悪だった。

でも代理の先生がよく踏ん張ってくれた。

私と話をしながら涙を見せていた事もあったが、今は息子の良き理解者になってくれた。

私も校長や教育委員会に出向き、人手不足と現場への理解を訴えた。

明日も来年度に向けて校長と面談予定。

少しはましに話せるかしらん。

登校班に明らかにADHDの女の子がいるんだが、私はこの一年見事に翻弄された。

毎朝登校に見守りでついて行っているのだが、大人の私がいるにも関わらず、班の子を翻弄するような問題行動ばかり。

学校から注意してもらったり、地域の父兄に相談したりしていたが、ある時それが私からだと分かるとターゲットが私になった。

息子に向かなかったのが不幸中の幸い。

明らかに障害からくる行動なんだけど、親にいきなり話すわけにいかないし、学校も長年その子の対応に苦慮していた。

先日ちょっとした事でまた私への拒否感が募り、バレるような嘘をついてまで集団登校を拒否しながらも、校門前までくるといかにも一緒に登校してきたように班に合流してきたので、異変に気付いた生徒指導主任に話をしてしまった。

学校はこっぴどくその子を叱ったようだが、果たしてそれが良かったのか。

親は周りの人が悪い、私が悪いと思って子供を庇っているようだ。

私を悪く思うのは構わないんだけど、親がそれではいつまでも自分の行動に責任を負わずにいることになり、周りから孤立していくことになるのに。

障害ゆえの行動だから怒鳴り散らすのではなく、その子にあった伝え方をすればその子も傷付かずに済んだのに。

もどかしい。全てがもどかしい。