かずちゃんです

私のブログに

いいねを押してくださったり

フォローしてくださったり、

ブログを訪問してくださる方がこんなにもいること

とっても嬉しく思っています

このブログ、もう我が子のようにかわいいです。笑

ですが…

アメブロ初心者の私が、

子育てに悩むお母さんに「伝えたい」

そんな思いで突然はじめたブログ…

想いはあついのですが

設定などもろもろ微妙な部分があり

ずっと気になっていたので…

思い切ってお引越しさせていただきます

↓お引越し先のブログはこちら。

『子どもの心 翻訳家 』かずちゃんほんわか子育てブログかずちゃん147さんのブログです。最近の記事は「HSCさん子育てで思うこと。」です。ameblo.jp

こんな思いで、これからも綴っていきます

子育てのイライラ・もやもやにさよならしよう☘️      
子どもの心に寄り添い、気持ちを感じる『子どもの心 翻訳家』✨✨

子育ての気づきを発信しています♪

引き続きよんでいただけたら、うれしいです✨

みなさんご存知ですか

私は、さっちゃんの不登校を

どうしてなんだろう…って

本やネットで調べたり

ママ友と話をするようになって

この言葉にたどり着きました

HSC(Highly Sensitive Child)は、

『ひといちばい敏感な子』という

意味です

たとえば、

よく泣く

すぐにびっくりする

刺激に敏感(洋服のタグとか)

変化が苦手(クラス替えとか、ね)

こんな感じ

子どもの15～20%に見られるそうで

そう考えたら、結構いますよね

心療内科医の明橋大二先生の著書

「子育てハッピーアドバイス」には

そのチェックリストが23項目

あるんだけど

さっちゃんは、そのほとんどが

当てはまっていた

あ、だからかーー

これまでのさっちゃんの

あんなこと、こんなことが

腑におちました

雷や台風を極端に怖がること

ディズニーランドのパレードの

光や音を嫌がったこと

こんなに楽しいのになんで？って

思ってた

幼稚園の入園後しばらく泣いていたこと。

小学校の就学時検診で、私から

なかなか離れなかったこと。

みんな出来ているのになぜ？って

思ってた

強い正義感

意地悪するとか、絶対に許せないみたい

空腹になるとかなり不機嫌になること

豊かな内面世界

ママの顔色や声色に敏感なこと

疲れてる？怒ってる？察知してる

でもね、

これは、特性であって

病気でも、障害でもないんだって

だから、治すのではなく、

自分らしさを、伸ばしていこうって

書いてあった

本の中のその言葉に、

私は救われました

大切なのは…

さっちゃんの気持ちを否定しないで

共感する

その子のペースを尊重する

そういうこと

私、これまでね

自分のペースで

自分の都合で

さっちゃんの気持ちなんて

考えてなかったなぁって反省した

こんな子どもになってほしいって、

こちらの望む姿を

押し付けていたなぁって

さっちゃんはね、

周りをとても気にする子。

恥ずかしい場面なんて見られたら

トラウマだよね

ママが無理やり登校させて

学校で泣いたことは、トラウマだった

道徳で、こたえるまでずっとみんなの

注目を集めたことも耐えられなかったね

クラスの誰と誰が仲よし、だなんて

幼稚園の頃から理解してて

高い観察力に驚き

ママが調子悪いときは

誰より先に、気にかけてくれる

優しくて、細かな心配りできるん

だよね

だからね、

学校のような集団にはいると、

さっちゃんは、

子どもたちの大きな声や

先生の叱る声

悪口を聞いたり、

いじわるしているのを見たり

誰かにからかわれたり

人前での発表

そんないろんな場面に

疲れてしまうんだなぁ…って

理解できた

え？そんなことって、思う人も

いるよね

そんなの、当たり前のことでしょって。

そんなんじゃ、これから社会のなかで

生けていけないよって…

思う人の方が多いのかなぁ…

だけど、

しんどいんだもん、

つらいんだもん

仕方ないんだよね…

それはね、

私自身も繊細さんなんだなぁって

気がついたから

さっちゃんの気持ちがわかった

だからね、

少しでもしんどさが軽くなったら

いいなぁって思った

らくに生きていけるように、

その特性とうまく付き合っていけるように

そんな自分を上手にコントロールする

力をつけられるよう、

まずは私がさっちゃんに合った

関わりかたを

考えるようになったんだ

それはときに、

甘いって言われたり、

だからさっちゃんがわがままになるって

言われた

でもね、

さっちゃんの癇癪起こしているとき、

どうしてなんだろう？

何に傷ついたんだろう？って

観察すると見えてくることがあった

だから、

ママは味方だよって

寄り添って、

いきたいなぁって思ったんだ

「わかってくれた」と感じることが

なにより大切なことだからね

そんなさっちゃんとの毎日を

過ごしてきて…

いま思うのは

HSCさん、HSCのお子さんのいるお母さん。

大丈夫だよ

繊細さや敏感さの中にはね、

その子の個性や輝きがあるんだ

つらさやしんどさの中で

無理をしてそれを潰してしまうより、

好きやその子らしさを伸ばしていこう

さっちゃんは、その豊かな内面世界で、

イラストや小説をかくのが

今とっても大好きで

小説に書く言葉は、

私には考えないような言葉や

難しい言葉で溢れている

書きたいことが溢れていて、

パソコンの入力が追い付かない～って

楽しそうに作業している後ろ姿は、

同級生の過ごしている１日とは

違うけれど、

こういういき方もありだよね

今はそう思えているよ

さっちやんは、

私に新しい価値観を教えてくれる

そんな存在

子どもたちは、それぞれ

何かを教えるために私のところに

来てくれたんだって、

思っています

こうちゃんは、優しさと愛

こはちゃんは、無邪気さとわくわく感

ママに教えてくれてありがとう

2021年の秋

さっちゃんが、不登校になって

3年になります

今日も、さっちゃんの祖母から

言われました

「もう、3年！そろそろ学校、

行かせないの」

私が行かせたくないみたいな話に

なってる。笑

「行かなくて大丈夫なの」

私は、大丈夫って思ってますけど

「かずちゃんが甘いから」

「家の居心地がいいから、行かないのよ」

家さえも居心地悪くするんですか

はぁぁ～

最近だいぶ不登校を理解してくれて

いるんだなぁ、とおもっていたんだけど

ふとしたときに、

例えばさっちゃんに声をかけて

さっちゃんがイライラで返したとき。

祖父母が日ごろ言わずにいる本音が

出るんだよねぇ

心の奥にはまだまだ

『学校に行ってほしい』

『みんなと一緒に遊び回ってほしい』

そんな気持ちがあるみたい

まぁね、

うちの孫は～って自慢話とか

お友だちとしたいんだろうなぁって、

わかるけど

人と違う選択をしているさっちゃん

私にはできなかったから、

すごいなぁってママは思ってる

祖父母は祖父母の価値観

戦後の高度経済成長の昭和を

生きてきた世代と

令和の今の

コロナの流行で、

当たり前が変わりつつある世の中を

生きていく世代とでは、

価値観に開きがありすぎる

そして私達は、その狭間を

生きてきた世代

どちらの価値観も

自分で選べるんだって

さっちゃんが教えてくれた

不登校って、

あなたはどんな価値観がいい

そう聞かれているみたい

それぞれが

これまで生きてきた中で

大切にしてきた

こうあるべき。

こうしなければいけない。

たくさんの思い込み

無意識だから、気がつかないひとが

多いと思う

それが今の自分を作ってきたのだから、

手放したくないし、

そう簡単には変われないよねぇ

だけど、

その思い込みが、

今   目の前にある

現実を作っているのだとしたら

学校に行かないと大変なことになる

っていう謎の思い込み

まだ起きてもいないことに、

心配と不安でいるよりも、

この子は大丈夫

私の子だもの

子どもと自分を信じていきたい

本当に

学校に行かないと大変なことになるの

それ、誰が決めたん

自分の中の思い込みを

もう一度考えてみよう

「学校に行かないと大変なことになるよ」

そう不安で追い詰めて、

無理矢理にでも通わせて、

その子に何を求めているの

我慢して生きていくこと

ひとに合わせること

私はね、

さっちゃんの好きやってみたい

彼女の中にある才能をみつけて、

この子がいずれ自立できるように

伸ばしていきたいんだ

さっちゃんは今、小説の執筆に夢中

ベストセラー作家になるかも、なんて

妄想してる

親ばかで結構。笑

工作、イラスト、小説と

ゼロからいちを作れるさっちゃん

あなたは、すごいのだ

この子の秘めた力、

やりたいから溢れるパワーを

感じてる

これは、

無理矢理にやらせたことからは

出ないんだ

子育ての最終目標は自立させること

枠にはめずに、

さっちゃんも、こうちゃんも、

こはちゃんも

その子らしさを伸び伸びと育てて

いきたい

だから、

祖父母には

私の思いをなんども伝えていくよ

さっちゃんはしばらく学校から

遠ざかりました

さっちゃん、この頃から

知り合いのかたが自宅で主宰している

「造形教室」に通い始めました

こちらの教室

置いてある材料で

好きな作品を

好きなだけ

作ることができました

そして、作った作品の雰囲気や

色合いから

子どもの心理状況を見てもらい

カウンセリングしてもらえたんです

ここはその後、

さっちゃんの大好きな場所になります

ですが、初回…

何とか車に乗り教室につくと、

「やっぱり行かない」

場所見知りのさっちゃん。

もう、これは想定内なので、

「見るだけ、見てみたら？？」

「こんなことやるんだよ～」

「嫌だったら、やらなくてもいいし」

細かく説明をします

そしたらね、

「え、そういうことやれるの？」

「アトリエっていうから、何やるのか

わからなかった」

これが、彼女の不安のもと、

なんですね

アトリエっていうのは、

先生がつけた教室の名前でね

具体的にイメージできないと

なんだか不安になるんだなぁと

思いました

そして、ドキドキしながらも

中にはいると、

置いてあるたくさんの材料に

目がきらーん

私と先生は見逃しませんでした

さっちゃん、工作が好きだったんだ

この時思いました

この日作ったものは、

これから夏になる

時期だったんだけど

雪景色の山小屋

小屋のまわりに、

紫や青色の綿があって、その上に

白い綿(これが雪)のような…

先生によると、

紫は不安の色。

緊張があるんだね

その時の状況そのものでしたね

ここでね、

先生とカウンセリングして、

私の心がほぐれて

またさっちゃんの不登校と

向き合えた

子育ての先輩であり、

不登校や悩みのあるお子さんと

関わっていらした経験からの

アドバイスに、私は救われました

M先生には、感謝です

さっちゃんは、ここで

自由に作ることの楽しさを

たくさん感じたのです

何かを作る、ということ

心が癒される

ストレスを発散できる

それは思いがけない発見でした

そして、さっちゃんは

ここに通っていくうちに、

明るい色合いのものを作るように

なりました

この教室、こうちゃんとこはちゃんも

一緒に通って、

みんな大好きだった

こうちゃんは、グリーンを使うことが

多くて

マイペースさん、だそうです。笑

こはちゃんは、水色、ピンクをよく使い

キラキラするものが好きでした

楽しい！が溢れてるって言われた

コロナが流行となるまで、

約１年間こちらに月に１度

通いました

こうして、

学校以外の安心する場所を

少しずつ見つけていきました

そうそう、

先生にね

「かずちゃんさん、この3人をひとりで

見てるの」って言われた

そう、この頃3人がみんな

「ママ、こっちみて！」状態で

休む暇がなかった

あれして、これして、たくさん

あったしね～

ひたすら、それぞれにこたえ、

向き合いました

今、それぞれが落ち着いているのは

あの頃しっかり向き合えたからだと

思います

そして、この頃から

周りのひとにさっちゃんの不登校を

少しずつ打ち明けられるように

なりました

それが、いろいろな出会いに

このあと繋がっていくのです

さっちゃんのエピソードを話したこと

から、

繊細さんなんじゃないの

HSCという特性を知り、

発達凸凹が不登校に関係している

発達クリニックという存在を知ります

なかなか私の中で受け入れるまで

時間がかかって、

実際に通院したのはこのあと

しばらくしてからのことですが

これはね、お母さん自身の

タイミングや心構えもあると

思います

あとになると、

もっと早く行っておけば良かったが

だいたいなんだけどね

そして、おなじように

お子さんが学校に行き渋っている

ママさんと繋がることも出来ました

ここから、

少しずつ不登校というものを

理解していきます

さっちゃんの不登校を少しずつ

受け入れるようになってきました

ありがたいことに、主人は

「さっちゃんは大丈夫だよ」って

いつも言ってくれて

さっちゃんの祖父母からの

「学校は？」「勉強は？」

「給食にいくなら、教室に行けないの？」

そんな言葉も、乗り越えて

来られたのだと思う

祖父母もさっちゃんを想っての

言葉だと、

今となっては思うけれど、

正論は時に厳しくて、

しんどくさせました

私だって、

出来るのなら

そうしたいですよ…

あの頃はね、

まだそんな思いでいっぱいでした

突然登校したさっちゃん。

↓運動会前日に登校したお話はこちら 

『3年生、さっちゃん突然の登校』さっちゃんは3年生になり、担任の先生が変わりました💛ベテランの落ち着いたとても優しい女性の先生です進級を機に登校をと、期待する私や学校とさっちゃんの思いには…ameblo.jp

私も先生もクラスメートも、

みんなびっくりでした

そう、不登校ではね、こういう突然の

びっくりするような行動をすることが

時たまあります

母さんは、

臨機応変さと、

いろんなパターンの想定が

出来るようになりました

さて、運動会の朝。

こうちゃんの準備と、

お昼のお弁当の準備と、

テントや持ち物(何気にここが大変)

いろんな準備をしながら、

さっちゃんの様子を見ました。

朝は時間に起きてきて、

ご飯を食べると、

「やっぱり行かない」と言い出し

ました

想定内ではあったけど…

え？行かなくていいの？

今日行きたくて、昨日頑張ったんじゃないの？

3年生の運動会は、今日しかないんだよ！

私のなかにそんな思いがあふれて、

でもその気持ちは隠すように

「お休みでいいの？」と確認し、

学校に連絡しました。

どうして

やっぱりそれが気になって、

本人に聞いた

だけど、

「え？だって今から見たいテレビあるから」

「チャレンジタッチもやりたいんだよね」

(↑不登校になって始めたタブレット学習)

そんな返事で…

なんだ、それ

落胆と怒りでした…

でもその気持ちも、ぐっと

堪えました。。

そしてこのあと、

さっちゃんは

パパと一緒に遅れて学校に来ました。

あ、来たのね

来ないとばかり思っていました。

これ、さっちゃんの言ってたとおりの、

見たいテレビを見てから来たのね

そして、さっちゃんは

私たちと一緒に

保護者席のテントで

運動会を見たんです

祖父母には

「ここじゃなくて、向こう(児童のいる席)

じゃないの？」

「さっちゃん、やらなくていいのか？」

なんて、言われながら

持ってきた漫画を読んだり…

おやつを食べたり…

まあ、何と言うか…

運動会を見に来たいとこ、のような

状態です

そして、

トイレや水道に行くときには、

同級生に会って声をかけられたり…

そんな場面もあったけど、

この日はまぁ、テントと校内を

それなりに歩いていました

が、この突然の2日間で

相当疲れたんでしょうね…

ここから、夏休みを挟んで

9月頃まで

給食や放課後も含めて

全く行かない時期がまた始まりました

このセルフコントロール、

なかなか難しいかもしれません

この運動会の日のことをね、

小児科のA先生に話しました。

そしたらね、

「当日行きたくない気持ち、

さっちゃん言えたんだね！」

「良かった、良かった」

「言えるようになってきたか～」って

それを聞いて、

そう言うことなのか～って

思った

これは喜ぶことなんだって

私はまだまだ、

行くか、行かないか

どうして行けないの

みんな出来ているのに…

みんなと同じ様に学校に行ってほしい

そんな気持ちがいっぱいだった

3年経ったいまなら、

あの頃のさっちゃんの気持ちが

もう少しわかる

出来ていない、とばかり思っていたけど、

彼女は彼女なりに

一生懸命頑張っていたんだなぁって

この時は、

さっちゃんは頑張っていますって、

私は先生や祖父母に言っていた

でも、それは、

頑張っていますと言うことで、

【母親の私はちゃんとやっています】を

見てほしかったのかもしれない

本当の意味で、

この子は大丈夫！！

子どもを信頼する

その感覚を持てるようになったのは、

まだまだ先のお話です

担任の先生が変わりました💛

ベテランの落ち着いたとても

優しい女性の先生です

進級を機に登校をと、

期待する私や学校と

さっちゃんの思いには

まだまだ温度差がありました

教室への足はまだ遠く、

引き続いて、

本人が行けそうなときに

給食登校や放課後登校をして

いました

給食は、私が一緒じゃなくても

大丈夫になって

ママは、運転手で

車の中で

給食タイムを待ちました

さっちゃんの給食は、

副校長先生や担任の先生と、

クラスの仲良しのお友達も一緒に

ランチルームで過ごしました

ランチルームが使えない日は

校長室を使わせていただいたことも

今思うと、これはなかなかレアな

経験

副校長先生は、

さっちゃんが好きなアスレチックに

ついて調べてくれて、

プリントにまとめてくれたり

人見知りのさっちゃんが

だんだんと心を許していきました

こういうやり取りの中で、

さっちゃんはこの人は安心できる

信じていい

確認しているのかもしれないなぁ

安心できる先生、場所があることが

さっちゃんの登校には

なにより、大切でした

そして、3年生になって、

さっちゃんには変化がおこりました

あれほどまでに嫌がった勉強に

少しずつ取り組み始めたのです

宿題のプリントに取り組んだり

タブレット学習したい、と言い出し

通信教育を申し込んだり

そんなふうにして、始まった

3年生生活ですが…

5月になると後半に運動会がありました

3年生の種目は

徒競走とダンスです

さっちゃんは練習を全くして

いなかったので

もし本人が見学したい時には

出来るようにと

私と先生は場所を探しました。

みんなと顔を会わせずにいられる

場所はどこだろう…

私は入学したこうちゃんの演技も

出来れば近くで見たい…

うーん、、どこがいいだろう

いろいろと方法を探りました

そして、校庭が見やすい理科室に

決まりました

そんな中、

運動会の前日。

さっちゃんが突然

「明日、学校に行くから」と

言い出しました

当日の朝になってもその思いは

変わらず…

私は学校に電話を掛けました

「今日、さっちゃんが登校すると

話しています」

こうちゃんと一緒に、

みんなの登校より少し早めの時間に

送りました。

本人にお迎えの時間を確認すると

「5時間目までいる」と…

朝からるまる１日、、

久しぶりなのに、大丈夫かな

でも本人がそう言うならと、

ここは本人の気持ちにまかせて、

ただ、お迎えはいつでも来られるよ

そう伝えて送り出しました

さっちゃんは先生の配慮で

(なるべく子どもたちに会わないように)

職員玄関から入りました

これには、こうちゃん

「僕もここからはいりたーい」と

叫びましたが。笑

先生と校内へ自分の足で入っていく

さっちゃんの後ろ姿

もうこれにね、

私は感動しました

だってね、

不登校の直前は

嫌がるさっちゃんを

車から無理やり降ろして

引きずるように校内に

連れていったのです

はい、鬼のようでした

それくらい必死だった

それがね、、

今日は自分でランドセルをせおって、

自分の足で学校に入っていったのです

さっちゃんを見送ると、

私はこうちゃんと昇降口に

むかいました

さっちゃん途中で早退もあるかなぁ…

と思いながら、

でも電話が来ることはなく、

下校時間にお迎えに行く形で

まるまる１日を過ごしました

さっちゃんが

自分の教室で過ごしたのは、

半年ぶりの事でした

さっちゃんは、

本当に頑張り屋さんで、

行くとなったら

朝から放課後まで頑張っちゃう

もう少し肩の力を抜いて、

しんどいなぁと思ったら

早退したいと言えると、

楽なのかもしれません

久しぶりで、

下校後はちょっと疲れた様子の

さっちゃん。

「明日の運動会に行きたいから、

今日登校したの」

「明日も学校に行くね」

そう言いました

そうだったのか

さっちゃんなりに考えているだね

このさっちゃんの言葉を

先生に電話でお伝えして、

明日はどうかなぁと、、

期待と不安でいっぱいの運動会前日に

なりました

どうなっても対応できるように、

イメージトレーニングをして

当日を迎えよう、

そう思いました

さっちゃんの不登校で、

私は臨機応変さがみについたかも

この時はまだコロナ前なので

運動会はいつもの

それぞれ各家庭ごとにテントで見学

そしてお昼は、祖父母もふくめて

テントでお弁当

そんなスタイルでした

そして、明日はいよいよ運動会

さっちゃんはどんな風に過ごしたので

しょうか…

それはまた別なお話で

子どもの心理を観察してきた看護師が伝える、発達障害グレーゾーン親子でしあわせになる子育て子どものモチベーションアップと親子関係を円滑にする子育てサポートナース 大西りつこさんのブログです。最近の記事は「子どもの行動がかわる？（画像あり）」です。ameblo.jp

小学１年生になった

我が家の長男 こうちゃん。

最初のうちは登校班で

歩いて登校をしていました

2ヶ月くらいした頃でしょうか

不登校の姉、さっちゃんが

給食や放課後に登校する時

車で送ってもらっていることに

気がついたのでしょう

「僕んち、遠いから疲れるんだよね」

「お姉ちゃんは車で送ってもらってる

じゃん。僕も朝、車で送ってよ」と

言い出しました。

我が家は学校まで片道2キロ以上。

クラスのなかで１番遠いのです

こうちゃんが、

学校に行きたくないと言ったら

どうしよう

その不安から

私は毎朝学校に

送るようになりました。

それは、こうちゃんが3年生になるまでの

約2年間続きました

今日はそんなこうちゃんが

自分で歩くようになるまでのお話

2年生になっても、

毎朝送って～が続きました

祖父母からは、

幾度となく

「みんな歩いているんだから」

「まったく甘やかすから…」

そう言われます

本人にも機会があれば

「歩いていきなさい」

そう言っていたようです

マイペースでスルー力の強い

こうちゃんは、

あまり気にしませんが。笑

送っていけば、

学校が嫌なわけではないこうちゃん。

それならば、と送り続けました

実は同じクラスに、同じ様に

送ってもらっている子が3人ほど

いたのです

毎朝、駐車場で会うのでね

「送れば行くので、送っちゃいますよね」

なんて、会話をしたりして

そんなふうにして、

2年生の間、毎朝送り続けました

こうちゃんが3年生になると、

いよいよ今度は

末っ子のこはちゃんが

1年生に入学します

こはちゃんは、歩いていく気満々で

「みんなと歩きたいし」

「私は、お兄ちゃんと一緒に登校したい」

そんな風に言っていて…

この言葉は、こうちゃんの心に

変化を起こしました

こはちゃんが入学して

はじめての登校日。

こうちゃんは、

送ってほしい気持ちと

妹の言葉で揺れていました

私はその日

こうちゃんの気持ちに

寄り添いつつ、

こはちゃんの初登校のサポートを

していました

まずこはちゃんを登校班の

集合場所に連れていき、

こうちゃんの様子を見に戻ると…

こはちゃんの初登校の様子を見に来た

祖父母にこうちゃんは、

「どうして妹が歩いていくのに、

歩かないんだ」と叱られ

大泣きしていました

こうちゃんの微妙な心の揺れに

なんとまあ、大きな雷を

泣いていて、

もう歩いて登校

どころではありません

「今日はこうちゃんも微妙な様子

なので、あまり刺激しないでください」

そう伝えて

私はこうちゃんを送っていこうと、

車の鍵を取りにその場を一旦離れました。

鍵をもって外に出ると、

まだ怒りがおさまらなかった

祖父母は

「どうして歩かないんだ！」

「この子はいつまでも歩く気はない」

「この子はやろうとしていない！」

すごい剣幕でした

その言葉にこうちゃんは怯え、

大号泣

今日、学校に行けるかな…

そんな思いもよぎりました

私はその言葉に我慢ができず

「お義父さん、私はこうちゃんを信じてます」

「この子は歩く気持ちあります」

「いつか歩いていくと信じてます」

そう言いました。

それでもおさまらない祖父は

「だって、歩かないじゃないか」

「母親のすることは、こうちゃんに

おじいちゃんの言うことを聞くように

言うことじゃないのか」

それはもう、大激怒でした

それでも、私は

それは違うなって

思ったんです

私がすることは、それじゃない。

「子どもを信じること」だって

だから、

「お義父さん、私がすることは、

こうちゃんを信じて歩いていけるよう

サポートすることです」

そう言いきって、車を出しました

ああ、

お義父さんに言ってしまったと

半分思って、

もう半分は

でもこれでいいんだって

思ったんです

学校への途中で車を停め、

先に仕事に出ていた主人に電話をして

さきほどのことを伝えました

この時の話を

こうちゃんは助手席で聞いていました

そしたらね、

「ママがね、僕を信じるって言ったから」

「明日歩いていくか、ちょっと考えるね」

って言って、

そして

登校して行きました

もう涙がとまらなかった

そして、その夜。

こうちゃんはパパに、

「ママがね、僕を信じるって

言ったんだ💛」

「僕ね嬉しかったんだよ」って

言ったそうです

そして、そのつぎの日。

こうちゃんは、妹のこはちゃんと

ふたりで登校班で歩いていきました

その後ろ姿に、泣いた

兄弟で揃って歩く姿は、

我が家にとって初めてだったから

「行ってきます」と、

自分から歩いて登校していくことは、

当たり前じゃなくて、

こんなにも素晴らしいことなんだって

こうちゃんが教えてくれました

そして、

信じることが

こんなにも大きな力になるんだと

いうことを知りました

3年生の今、

時々は「送って～」と言います。

車で送って行く時と、

頑張って歩いていく時と

いろいろです。

その形は

私たち親子で考えていけばいいと

思っています

あなたは出来るから

そう信頼して、

成長を見守っています

【子どもを信じること】

言葉で言うのは簡単だけど

実際は難しいんだよね…

信じるってどういうこと

どうしたら信じられるの

これまで、

子どもを信じるということが

よくわかっていなかった私。

それをこの年の始めに出会った

親子関係コーディネーター

大西りつ子さんから

教えていただいたのです

今振り返ると、

おじいちゃんは敢えて

嫌な役をかって出てくれたのかなぁ

とも思うし、

私がいい嫁を演じることを、

さっちゃんもこうちゃんも

2人してやめさせてくれたんだ

そして自分の思いを信じて

こう思いますって言えること

とても心が楽になりました

それは、小さい頃から

なかなか出来なかったこと

だったから…

そう考えると、

義父母のことも、

さっちゃんの不登校も、

こうちゃんの登校物語も…

全部が今の私に繋がっていて、

自分に起きる出来事は

自分の成長の為なんだって

感謝だなぁって思います

このりつ子さんとの出会いは、

このあとも

私の子育てをさらに、

大きく変えてくれました✨✨

大西りつ子さん 

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弟のこうちゃんが入学します

入学式の日は、忘れもしない雪

季節外れの寒さでした

コロナ前だったので、

体育館に全校生が集まって、

１年生を迎えるスタイルでした

私はこうちゃんの入学を

さっちゃんにも観てほしかったので

先生に相談すると、

体育館の2階から観る方法を

考えてくれました

ここなら、みんなからは見られない

さっちゃんは、そこから

見ることにしました

駐車場から学校内へ…

そして、体育館の2階へと…

雪のちらつく寒さの中、

同級生やほかの保護者に会いたくない

さっちゃんは、

みんなが入場してから体育館の2階へ

緊張も大きかっただろうな

式の途中で

もう帰りたい…と言いつつも、

最後まで頑張りました

本当にさっちゃんが出来る形をと

いろいろ考えてくださる先生方には

感謝です

私とさっちゃんは体育館の2階から、

パパは１階で、

こうちゃんの入学式に参列しました

こうちゃんは、

私の心配をよそに

入学後も

嫌がることなく登校しています

ただ…

学校まで片道2キロ以上ある我が家。

しばらくして

「お姉ちゃんは登校するときは、

車で行くよね」

「僕も朝送ってほしいんだけど」

そんなふうにいうようになり、

【こうちゃんも学校に行きたくないと

言ったら、どうしよう？？】

その不安で押し潰されそうだった私は、

このあとしばらくの間、

こうちゃんを学校へ送迎する毎日に

なります

登校班で行かないなんてあり

周りの目を気にしながら、

子どものワガママに付き合うのか

祖父母からもあれこれ言われ…

小児科A先生に

「きっとこうちゃんはいつか歩いて

いくから。向き合ってあげて」

その言葉を信じて

3年生になるまでの2年弱の間

朝の送りを続けました

途中、

ご近所さんや登校班には

我が家はこうしますと事情を

説明して、

そこへのプレッシャーからは

解放されましたが

祖父母は、ずっーと

歩かせるべきだ

この思いが譲れないようで

時に言い合いになりながら…

それでもA先生の言葉を信じて

送っていけば、何の問題もなく

登校するこうちゃんに

これでいいよね

私も子どもが少しずつ信頼できるように

なっていきました

そう、A先生にはね、

私のこうちゃんが不登校になるのでは

という不安をぶつけたとき、

「こうちゃんは、ママが疲れていても」

「自分の気持ちを、こうだ～って言えるよね」

「一番下のこはちゃんも。」

でも、、

「さっちゃんは、ママの気持ちを考えたり」

「指をくわえて、我慢してみていることが」

「多かったんじゃない」

と言われ…

まさに！！でした

ああ、こうやって

さっちゃんはずっーと

自分の気持ちより、

周りを優先して

我慢していたんだ

私はさっちゃんの行動だけに

目がいっていて、

その気持ちには気がついていなかった

そして、

「だからこうちゃんは、大丈夫だよ」

このA先生の言葉には、

支えられた

今も支えられている

診察での少しの時間に

子どもたちをよく観察しているなぁと

驚きました

A先生に出会えて

私達親子は本当に良かった

これが気にならない親はいないですよね

私もどうして？どうして？って

本人には、言葉を変えて何度となく

聞いて、先生ともお話しした。

けれど、はっきりとした理由は

わからずに…

ただ「行きたくない」だった

この頃は、その理由が解決すれば

また学校に行くんだ、行かせなきゃって

強く思ってた

行き渋りの時はね、

「お腹が痛い」とか

「足が痛くて歩けない」とか…

不登校直前は

「手が痛くて、鉛筆を持てないから」

え？なにその理由

もうとにかく、そこにあったのは

行きたくないだった。

先生には、お友達とのトラブルは

思い当たらない、と言われ

本人も先生がこわい、とか

ではない様子だった。。

ただ、道徳で１人１人が意見を言う

形式での授業をしたときに、

「さっちゃんは、最後まで言って

くれなかったんです」と…

この時、ノートには自分の意見を書いて

あったらしいんですよね

発表をしないさっちゃんに、

言うまで次に進まず発言を求めた。。

そう言えば学校がつまらない、と

言い出した時に、道徳が嫌だって

言っていたんだっけ

ここに何かありそうだな…と思いつつも

はっきりしないまま、

答えを求めるのをやめました

さっちゃんが、本心を打ち明けて

くれたのは、このあとしばらく

してからです

それはまた別なお話で

さっちゃんは

お母さんは信頼できる、安心できると

思えるようになって、

やっと言ってくれたのだと、

今振り返って思います

給食登校や放課後登校

そんな形で

2年生を過ごしました

修了式の日は通知票を受けとりに

ふたりで学校に行きました

欠席がいっぱいの通知表に、

私の心はちょっと凹んだ

今では斜線の通知表をみても

何とも感じないけど

あ、ちなみに斜線なのは、何もやって

いないから成績をつけられないって事ね…

そして、そのあと

担任の先生が退職されることを知り、

だから

さっちゃんが復帰できるように

先生も必死だったのだなぁと

わかったのです

退職を知った私は、まずさっちゃんに

伝えました。

そして、ご挨拶にと学校に電話をして、

そこでさっちゃんに

「電話でお話しする」と聞き、

先生とさっちゃんはお話しをしました

そんなふうに、2年生が終わり

いよいよさっちゃんは、3年生。

弟のこうちゃんが入学してきます

こうちゃんの入学までに…と

目論んでいた私は、

こうちゃんも行かないと言ったら

どうしよう…

そんな不安と心配に襲われます

これ、兄弟のいる不登校あるある

だと思う

とくに、上の子が不登校になると

真似するんじゃないかって、

思っちゃうよね

このあと、こうちゃんは

今現在も休むことなく

それなりに楽しく通っていますが

こうちゃんはこうちゃんなりの、

いろいろな気持ちがありました

ちなみに、この頃末っ子のこはちゃんは

幼稚園の年中さん。

朝の送ると、なかなか離れない日々が

続いていました

つづく…

エネルギーを使い果たしてから

不登校になったので、

しばらくは学校という言葉さえも

嫌がっていました

しかしお母さんは、

学校に欠席の連絡をしなければ

ならないので

正直、とっても気持ちが重かった

そして、先生からの電話の

着信をみると、

今日も勉強はせずにテレビを

見ていたんだよなぁ

学校という言葉さえ嫌がって

いるんだよなぁ

うーん、先生と何を話そう…

そんな気持ちでした

まぁ、でも

「今日もとくに変わりありません」と

お話しし、

本当にたまに、

電話を変わって、

本人が先生と話すこともありました

そしてある時、先生から

いろいろな登校の方法を提案

していただきました

例えば、

放課後に登校したり、

特定の科目の授業に参加するとか

あとは、

給食時間に登校して

ランチルームで先生や仲良しの

お友だちと一緒に食べるとか

それから、

保健室登校や、

理科室図書室など別室に登校するとか…

本当にいろいろな登校方法を

さっちゃんの小学校では考えて

くれました

そして、

放課後に教室に行ったことが

ありました。

私も一緒にね

たしか、図工の授業をやりたいと

本人が言ったんです。

カッターの使い方だったかなぁ

だけど、さっちゃん

45分教室にいるのはきびしくて

たしか、この日は15分くらい

私は久しぶりの教室だなぁ…と

いろんな感情が

ぐるぐるしていたんだけど…

さっちゃんは、もうそれだけで

ぐったりだった

このあとまた、しばらく学校から

遠ざかりました

そのくらい、さっちゃんにとって学校は

エネルギーを消耗する場所だった

そして、、

学校から再び遠ざかること

ひと月くらいだったかなぁ…

ふと

「給食の時間に行ってみようかな」

本人が言い出しました

私は嬉しくなる気持ちを押さえつつ、

「先生に聞いてみるね」と

こたえて。

実は小児科のA先生から、

「さっちゃんが学校に行く、行かない

    どちらのことを言っても、

    そっかぁと答えて、

    感情を顔にださないようにね」

そう言われていたんです

行く私はいい子で、

行かない私はダメなんだって、

思っちゃうから

正直これが難しかったなぁ

行くような言葉を言えば

嬉しくなって

今日は行かないと言えば、

 はぁとため息ついたり

明らかにムッとした顔していた。

この頃は、さっちゃんの言動の

ひとつひとつに、

一喜一憂していた

人の感情に左右されている

わけだから、

まあ、今振り返って考えると

とってもしんどかったなぁ

そして、この頃から

給食の献立表をみて、

「この日のメニューすき」と

たまーーに

給食時間に登校するようになりました。

最初は、

副校長先生(女性の優しくて

とても素敵な先生だった)と

お弁当を持参した私と

3人で会食

先生とさっちゃんを見ながら

給食、美味しそうだなぁーー

と言うと、

「食べる？？」とさっちゃんが

わけてくれたりもした

そんなことを何度かしているうち、

「今度○○ちゃんと食べたいな」

「給食にいって、遊ぶ約束しようかな」

そんなことを言うようになり

わたしがいなくても大丈夫になって

副校長先生とお友だちと給食を食べる

そんな形の登校をするようになりました

この時もね、小児科A先生に、

「こういう登校って、

    意味あるんでしょうか？」って聞いた

正直な気持ちだった

だってね、献立表をみて、

あ、美味しそう

そんな気分で登校を決めてるわけよ

いいのそれ

好きなときしかやらない、なんて

ありってね。

でも、給食を楽しみに学校に行っている子

って、、いるよね

これだって、嫌な学校に行こうと

している

さっちゃんの頑張りなんだなぁって

学校って勉強だけじゃなくて、

そこにどんな意味を見いだすか…

人それぞれなんだよね

学校に行って欲しいのに、

こういう登校ってどうなのって

思っていた私。。

まだまだ

こうあるべき

みんなこうしてるじゃない

に縛られていたんだなぁ。。

そして、

A先生はこんなふうにも話してくれた

「どんな形でも学校と繋がっておくことは

   そこから、広がっていくことがあるから

    本人が行くと言う時は、登校しておくと

   いいよ」って。

この本人の気持ちを尊重するってところ、

とっても大切で

A先生はちょっとしたアドバイスでも

たくさんの大切なことを教えてくれて

いました