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<title>英語学習サポートBlog(^o^) ときどきプライベート！</title>
<link>https://ameblo.jp/kento2580/</link>
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<description>大学受験のサポートのためのBlogを書いています！英語の勉強法、英文和訳、英文法、センター文法一問ずつ、などを書いていきます！アメンバー申請は気軽にしてくださいね(^o^)</description>
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<title>受験まで残り...どうするのか？</title>
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アメンバー限定公開記事です。
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/amemberentry-11412116174.html</link>
<pubDate>Sat, 24 Nov 2012 20:04:11 +0900</pubDate>
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<title>センター文法一問ずつ[9]</title>
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<![CDATA[ <p>今回のセンター文法一問ずつは、2007年本試からです。</p><br><p>After the car hit the boy, he ( ) unconscious for two days.</p><br><p>①remained ②remembered ③removed ④rescued</p><br><br><br><p>語彙力の問題といえばそれまでですが、文法的な観点からもアプローチしたい問題ですね。</p><br><p>( )の後ろに</p><br><p>unconscious:意識のない（無意識の） ⇔conscious:意識のある</p><br><p>という形容詞が来ていて、補語の働きをしていますよね。</p><br><p>つまり第二文型です！</p><br><p>ここが怪しい人は、英文法≪形容詞≫を必ずもう一度読んでくださいね。</p><br><p>ということは( )には補語をとることのできる動詞がきますね！</p><br><p>正解は①remainedですね！</p><br><p>remainは～のままである、という意味の動詞ですよね！</p><br><p>中学生のころに習ったかもしれませんね。</p><br><p>前半に、車が男の子をひいた、とかいてあるので雰囲気でrescueを選んでしまったひといませんか？</p><br><p>構造的なアプローチも忘れないでくださいね！</p><br><br><br><p>今回はここまでにします！</p><br><p>相談等あればメッセージくださいねヾ(＠°▽°＠)ﾉ</p><br><p>たくさんいただいているので、即返信というわけにはいきませんが、ちゃんと返していきますね！</p><br>来週の水曜に所用で東京にいきます！<br>夕方まで時間があるので、何かあればメッセージください！<br><br><br><p>kento</p>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11411870687.html</link>
<pubDate>Sat, 24 Nov 2012 14:20:16 +0900</pubDate>
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<title>頻出語法を簡単チェック[3]</title>
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<![CDATA[ <p><br>頻出語法をチェックしていくこのコーナーは皆さんから好評ですねー！<br>やっぱりみんな闇雲に単語にぶつかって苦労してるんですね(&gt;_&lt;)<br>今日は<br>Ｖ Ａ with Ｂ の形の《提供》を表す動詞に着目します！<br>かなり入試にでる可能性の高い頻出語法です<img alt="晴れ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/022.gif"><br>形は全て一緒ですよ(*^o^*)<br><br>provide(＝supply) A with B<br>AにBを供給する<br>equip<br>AにBを備えつける<br>install<br>AにBを据え付ける<br><br>ここで大事なのはwithのイメージですね！<br>《連結》のイメージをもってくださいね(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))<br><br>今回はこんな感じにします(*^o^*)<br>しっかり暗記してしまいましょう<img alt="アップ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/173.gif"><br>メッセージも気軽にくださいね！</p><p>相談も気軽にしてください！</p><p>少し時間がかかるかもしれませんが、返していきたいと思います！</p><br><p>近況ですが、スカイプを通したオンライン指導も少し落ち着いてきました。</p><p>土曜日は英語の家庭教師を３件やらしていただいていますので、かなりハードですね（笑）</p><p>しかも、知り合いとの関係でTOEIC講座も行うことになり、ドタバタしています。</p><p>講座では受験生の人も、品詞の基本解説や基礎文法の解説も行っているので、息抜きにでも要望があればメッセージください。ちなみに授業料は２時間半みっちり英語の解説で１０００円という格安でやってます！（笑）</p><p>受験前の短期のオンライン指導も相談があれば考えたいと思います（‐＾▽＾‐）</p><p>気軽に相談してくださいね！</p><br><br><p>本業のほうは来月に被災地に研究旅行に行くことになりました。</p><p>個人的には１月にグアム、２月にロス、ヨーロッパと旅行に思っています！</p><p>後はnative,nonnativeにかかわらず英語でメールをやりとりする機会がかなり増えて、自らもまだまだだなと痛感して勉強しています。</p><p>今後ともよろしくです<br></p><p>kento<br><br><br>iPhoneからの投稿 </p>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11303323936.html</link>
<pubDate>Sat, 24 Nov 2012 00:15:56 +0900</pubDate>
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<title>長文読解1-7</title>
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<![CDATA[ <p>さて長かった長文読解の講義も今回で終わりです。</p><p>最後までみんな、まずよく頑張ったと思います！</p><p>ここまで読んだ自分をとりあえず褒めてあげてください<img alt="アップ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/173.gif" width="16" height="16"></p><p>そのうえでもう３回復習をしましょう（笑）</p><p>何よりも復習するときに英語は実力がつきますヾ(＠°▽°＠)ﾉ</p><p>では最後の文章です。</p><p><strong><font size="2">&lt;In addition to increasing in newly lightened areas,&gt; &lt;in neighboring places (where the lighting has not yet been installed)&gt; crime goes up."</font></strong></p><p><font size="2">in addition to A : Aに加えて</font></p><p><font size="2">≪まずはＳ－Ｖ構造を確定する！≫</font></p><p><font size="2">ですが、Ｓはどこでしょうか？なかなかＳ－Ｖのセットがありません。</font></p><p><font size="2">the lighting has not yet been installedはneighboring placesを先行詞とする関係副詞節のＳ－Ｖですから、文章そのもののメインのＳ－Ｖではありません(ﾉ_-｡)</font></p><p><font size="2">正確に読解しましょうね。</font></p><p><font size="2">crimeがＳ、goes upがＶですよ！</font></p><p><font size="2">よって和訳の骨格は以下のようになります。</font></p><p><font size="2">「Ａに加えて、まだ（～な）近隣の地域においても、犯罪が増加している。</font><font size="2">」</font></p><p><font size="2">これにＡの部分と、関係副詞節の訳を反映させると、</font></p><p><font size="2">「新たに照明が付いた地域で犯罪が増えたことに加えて、まだ照明が設置されていないその近隣地域においても、犯罪は増加する。」</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">これは明らかに前回のanother findingの具体的説明ですよね。</font></p><p><font size="2">犯罪が移動することを説明しています！</font></p><p><font size="2">完全に「抽象⇒具体」の展開ですね。</font></p><p><font size="2">最後にパラグラフの構造を大まかに示して終わります。</font></p><p><font size="2">最初の予講で説明したパラグラフの講義としっかり併せて理解を深めてくださいね！</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">(T.P)常識の問題は、それが証拠ではなく先入観に基づいているということ</font></p><p><font size="2">　　　(例）照明と犯罪の関係</font></p><p><font size="2">　　　　　 (証拠)ニュースの見出しとその中身</font></p><p><font size="2">　　　　　　　　　①照明が犯罪をへらすという証拠はない</font></p><p><font size="2">　　　　　　　　　②むしろ犯罪が証明にしたがって移動する</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">この段落で言いたいことはもう明らかですよね？</font></p><p><font size="2">「常識は先入観に基づいているがゆえに間違えていることがある」</font></p><p><font size="2">ということですよね！</font></p><p><font size="2">ちなみにこの問題の問に実際に文章のタイトルを選べという問題がありました（笑）</font></p><p><font size="2">解答の選択肢はCommon Sense Can Be Wrongでした（笑）</font></p><p><font size="2">ここまできたら簡単すぎて笑えますよね！</font></p><p><font size="2">しっかり英文そのものを読む能力と並行してパラグラフ読解力も身につけましょうね！</font></p><p><font size="2">オンラインで指導している人にはかなりパラグラフについて詳しく説明しています！</font></p><p><font size="2">これからもっともっと説明していきます（笑）</font></p><p><font size="2">読者のみんなにもエッセンスはしっかり伝えていきますね！</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">これで長文読解の１題めの講義を終わりたいと思いますがどうでしたか？</font></p><p><font size="2">構造把握能力だけでなくパラグラフ展開の基本を知り、論理構成を追うということの大事さ、情報を貪欲に求めながら読むことの重要性をわかっていただけたでしょうか？</font></p><p><font size="2">また時間・要望があれば長文読解も扱いたいと思います。</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">引き続き一緒に英語をがんばりましょうね！</font></p><p><font size="2"><br></font></p>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11303541761.html</link>
<pubDate>Fri, 23 Nov 2012 23:50:56 +0900</pubDate>
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<title>長文読解1-6</title>
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<![CDATA[ <p>長文読解の第６回目の講義です。</p><p>前回までは</p><p>(Ｔ．Ｐ)常識は客観的な証拠ではなくむしろ先入観に基づいている</p><p>　　　　（例）照明と犯罪の関係</p><p>　　　　　　　（証拠）ニュースの見出し</p><p>という形で来ていましたね。今回からはその続きですね(-^□^-)</p><p>今日も貪欲に情報を求める姿勢で英文を読解しましょうね！</p><p><strong><font size="2">[The study] says [that the crime increased in certain well-illuminated areas &lt;because the thieves could see [what they were doing] better&gt;]. Another finding was that the lighting displaces crime.</font></strong></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">the studyで始まっているので、研究の内容をさらに深くしているということがわかりますね！</font></p><p><font size="2">≪まずはＳ－Ｖ構造を確定する！≫</font></p><p><font size="2">前回も解説しましたがまず</font></p><p><font size="2">≪訳出はまず大枠をつくってから、修飾句を反映させる！≫</font></p><p><font size="2">「研究はthat以下のことを言っている」</font></p><p><font size="2">that以下は</font></p><p><font size="2">「～なので、犯罪はある照明の明るい場所で増加した」</font></p><p><font size="2">これにbecause以下を付け加えると</font>、以下のように訳出できますね。</p><p><font size="2">「泥棒が自分のすることがよりよく見えるので、犯罪は特定の照明の明るい場所で増加したと研究は示している。」</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">それから後ろの文ですが、</font></p><p><font size="2">「もう一つの発見は照明は犯罪を移動させるということだ。」</font></p><p><font size="2">となります。文構造自体は簡単なので解説は省略しますね。</font></p><p><font size="2">質問があればコメント、メッセージで遠慮なく寄せてくださいね！</font></p><p><font size="2">ここでみんなは”ん？どうゆうこと？”ってなってくださいね！（笑）</font></p><p><font size="2">新たな発見についてまだよくわかりませんよね？</font></p><p><font size="2">後ろに必ず説明がありますよ！</font></p><p><font size="2">理由は、</font></p><p><font size="2">≪英語は抽象から具体に展開する！≫</font></p><p><font size="2">そこに意識をおいて次回また長文最後の解説をしていきたいと思いますのでお楽しみに！</font></p><br>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11303513642.html</link>
<pubDate>Fri, 23 Nov 2012 23:50:37 +0900</pubDate>
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<title>長文読解1-5</title>
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<![CDATA[ <p>さて今日も引き続き講義していきたいと思います！</p><p>前回までの流れは、”トピックセンテンスに対する例証を始める”というものでしたね。</p><p>つまり、</p><p>常識は先入観に基づいてる(T.P)</p><p>⇒例えば、照明は犯罪を減らすと思われている</p><p>⇒実際、そうではない証拠がある</p><p>⇒（　　　　）</p><p>という流れでしたねヾ(＠°▽°＠)ﾉ</p><p>今回はこの流れの（　　）の部分ですね！</p><p>どんな証拠なのかを確認しながら読解していきましょう<img alt="晴れ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/022.gif" width="16" height="16"></p><br><p><strong><font size="2">A recent headline contained these words : Stret lighting is said to affect crime---little. The article contained this report : "A government-funded study has concluded that although well-lightened streets may lessen the fear of crime, there is no statistically evidence that the lighting acutually reduced crime. </font></strong></p><p><strong><font size="2"><br></font></strong></p><p><font size="2">A rcent headline: 最近のニュースの見出し[S]、がcontained[V]、these words[O]</font></p><p><font size="2">という構造をとっていますね！</font></p><p><font size="2">≪文を見たらまずＳ－Ｖ構造を確定する！≫ですよ！</font></p><p><font size="2">上記の（　　）に入る証拠とはニュースの見出しだったんですね。先入観では客観的な証拠です。</font></p><p><font size="2">内容はというと...</font></p><p><font size="2">それを：コロンで具体化します。</font></p><p><font size="2">「道路の照明は犯罪に影響を与えるといわれている。つまり少なくすると。同記事はこのような報告もしている」</font></p><p><font size="2">S be said to V : ＳはＶすると言われている</font></p><p><font size="2">””以降が見出しの内容になってますね<img alt="キラキラ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/123.gif"></font></p><p><font size="2">構造を示しておきますね(-^□^-)</font></p><p><strong><font size="2">[A government-funded study] has concluded [that &lt;although well-lightened streets may lessen the fear of crime,&gt; there is no statistically evidence [that the lighting acutually reduced crime].] </font></strong></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">a government-funded studdy: 政府に基づいた</font></p><p><font size="2">lessen : ～を減らす</font></p><p><font size="2">statistically : 統計的に</font></p><p><font size="2">that以下はevidenceの同格の名詞節を導いていますね。</font></p><p><font size="2">訳のおおまかの構造としては</font></p><p><font size="2">「ある政府基盤の研究は～かもしれないが、統計的に～な証拠は全くないと結論付けた。」</font></p><p><font size="2">となりますね。</font></p><p><font size="2">和訳を作るときに、苦手な人はまずは、文構造を大まかにでいいので反映したものをざっくり作っておいてから、修飾語句を肉付けするというステップでいきましょう！</font></p><p><font size="2">一気にやるとわからなくなってしまいますからね（笑）</font></p><p><font size="2">すべてを反映すると</font></p><p><font size="2">「政府調査の結論によると、十分な照明のある道路は犯罪の恐れを減らすのかもしれないが、統計的に、</font><font size="2">照明が実際に犯罪を減少させるという証拠はない。」</font></p><p><font size="2">となりますね。</font></p><p>今回はここまでにします。</p><p>次回展開がどうなるかに着目しながらまた、続きを講義していきたいと思います。</p><p>一緒にがんばりましょう！</p><br><p><font size="2">これで常識が</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">.</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><br></font></p>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11302253434.html</link>
<pubDate>Fri, 23 Nov 2012 23:50:24 +0900</pubDate>
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<title>長文読解1-4</title>
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<![CDATA[ <p><font size="2">今回の講義で扱う部分です！</font></p><p><font size="2">前回の流れをしっかり踏まえて筆者が「常識が正しくない」ということをどのように例証していくのかを意識して読解しましょう！</font></p><p><font size="2">If I were commit a crime I would look for a dark spot. But as it turns out, I am not a criminal. and in the case of lighting there is some evidence that common sense is not completely right.</font></p><p><br><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">ではまず最初の文章ですが、これは先日講義した、英文法≪仮定法の基本≫の復習みたいなものですね！危ない人は読み直しですよ！</font></p><p><font size="2">典型的な仮定法過去（＝現在の仮定）の公式です！</font></p><p><font size="2">みんなはここで”事実とは異なることを述べるんだな”とアタマのスイッチを切り替えてくださいねヾ(＠°▽°＠)ﾉ</font></p><p><font size="2">訳出は以下の通りです！</font></p><p><font size="2">「もし私が犯罪を犯すなら、暗い場所をさがすだろう」</font></p><p><font size="2">つまり、”私は犯罪を犯していない”んですね。</font></p><p><br><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">ではこれを踏まえて次の文です。</font></p><p><font size="2">まずは語彙からチェックしましょう(-^□^-)</font></p><p><font size="2">turn out : わかる</font></p><p><font size="2">as S V : ＳがＶするように</font></p><p><font size="2">evidence : 証拠</font></p><p><font size="2">in the case of A : Ａの場合には</font></p><p><br><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">evidenceの後ろのthatは同格の名詞節を導く接続詞です。</font></p><p><font size="2">後ろに完全文がきているので関係代名詞ではありませんよ！</font></p><p><font size="2">従って訳出は以下のようになります。</font></p><p><font size="2">「しかし、わかっているように私は犯罪者ではないし、照明の場合には常識が完全にはただしくないという証拠もある」</font></p><p><font size="2">完全に読み通りの展開です（笑）</font></p><p><font size="2">このように皆さんは英語を積極的に読んでいますか？</font></p><p><font size="2">長文を見た瞬間頭が固まってフリーズして、迷路に迷い込んでいませんか？</font></p><p><font size="2">以前にも言いましたが、英語はパズルではなく、”言葉”です！</font></p><p><font size="2">言葉は人が何かを伝えたくて生み出したものですから、イジワルやひっかけなんてありません。</font></p><p><font size="2">筆者は読者のみんなに自分の主張をわかってほしくて必死にかいています。</font></p><p><font size="2">だからみんなはそのあとをしっかり追って、丁寧に情報や主張を読解していきましょう！</font></p><p><font size="2">この先どうなっていくか楽しみですね（笑）</font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">ではまた次回も一緒にがんばりましょう！</font></p>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11299919347.html</link>
<pubDate>Fri, 23 Nov 2012 23:50:07 +0900</pubDate>
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<title>長文読解1-3</title>
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<![CDATA[ <p>前回は課題文の１文目を解説しました<img alt="晴れ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/022.gif" width="16" height="16"></p><p>さらっと復習すると要旨は、</p><p>「常識に関する唯一の問題はそれが証拠じゃなくて先入観に基づいているんだよ。」</p><p>ってことでした。筆者が明らかに意見を述べているわけですからトピックセンテンスですよね！</p><p>そしてもうパラグラフの構成を知っている皆さんなら、このあとどうなるかわかりますよね？</p><p>不安な人はもう1度パラグラフの回を熟読ですよ！</p><p>≪パラグラフには１つの言いたいこと、つまりトピックセンテンスがある！≫</p><p>≪主張のサポートは説明、具体例、理由説明などで行う！≫<strong><font size="2"> </font></strong></p><br><p>では２文目から今回の分です！</p><p>短いですが今後を読むうえで大きな分岐点となる場所なので、丁寧に講義したいと思います！</p><p><strong><font size="2">&lt; For example&gt;, [common sense] suggests [that better lighting reduces crime] </font></strong><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">ここで反応してくださいね！</font></p><p><font size="2">for example:例えば　</font></p><p><font size="2">とありますねヾ(＠°▽°＠)ﾉ</font></p><p><font size="2">完全にトピックセンテンスを”具体例”でサポート・補強していくパターンですね！</font></p><p><font size="2">よってこの例示も</font> <br></p><p>「常識に関する唯一の問題はそれが証拠じゃなくて先入観に基づいているんだよ。」</p><p>ということを示す例であるはずです！</p><p>どんな例なのかさっそく読んでみましょう！</p><p>前から言っていますが、英文には情報を求める姿勢で、何を伝えたいのかを意識しながら取り組んでくださいね<img alt="アップ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/173.gif" width="16" height="16"></p><br><p>文章そのものの読解は難しくありませんのでいつも通りに！</p><p>≪まずはＳ－Ｖ構造を確定する!≫</p><p>「常識は～と提起する」となりますよね。</p><p>更に目的語内部のthat節内を見てみると、ふたたびＳＶＯの形なので</p><p>これらを合わせると直訳は</p><p>「例えば、常識は、より良い照明は犯罪を減らすと提起する。」</p><p>つまり、「常識的に考えれば、照明を明るくすれば犯罪は減ると思うにちがいない。」</p><p>ってことが言いたいんですね。</p><br><p>この後の展開はもうわかったんじゃないでしょうか？</p><p>筆者は”それは間違ってるよ～！先入観に基づいてるだけだよ。君たちが間違ってて僕がそれを証明するよ！”</p><p>って展開させたいんですね（‐＾▽＾‐）</p><p>つまり、極端に言うと</p><p>”照明を明るくしても犯罪は減らないよ。常識って先入観に基づいているだけだから間違えてることも多いんだよ。”</p><p>って展開するんじゃないかなって思えるわけです！</p><p>そう思って次回以降も一緒に頑張っていきましょう！</p><p>少し先が楽しみですよね？</p><br><p>メッセージたくさんありがとう！</p><p>返信中です！</p><p>どうしてもオンライン家庭教師の依頼のメッセージの返信・調整もあり少し遅くなってしまいます<img alt="あせる" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/029.gif"></p><p>ちゃんと返すので待っていてくださいね！</p><br><br><br>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11297254586.html</link>
<pubDate>Fri, 23 Nov 2012 23:49:46 +0900</pubDate>
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<title>長文読解1-2</title>
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<![CDATA[ <p><font size="2">では今回から順番に講義していきたいと思います。</font></p><p><font size="2">まず最初の文章ですが、長いですね（笑）</font></p><p><font size="2">読者のみんなは顔が(ﾉ_-｡)になったんじゃないでしょうか（笑）</font></p><p><font size="2">大丈夫です！丁寧に解きほぐしていきましょう！</font></p><p><font size="2">[The only problem (with common sense)] is [that it is based on our preconceived notions in most cases rather than on evidence. ] </font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2">まず文章を見たら、いつも通りに</font></p><p><font size="2">≪まずはＳ－Ｖ構造を確定する！≫</font></p><p><font size="2">Ｓは[the only problem (with common sense)]、Vはisですよね。さらにbe動詞は補語をとりますよね？よってis以下はとりあえずCのカタマリだと判断しておきましょう<img alt="晴れ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/022.gif" width="16" height="16"></font></p><p><font size="2">with common senseはthe only problemを修飾していますので</font></p><p><font size="2">「常識に関する唯一の問題は～である」</font></p><p><font size="2">と訳出します。common senseは常識という意味なので、ぜひとも覚えておきたい表現ですね！</font></p><p><font size="2">では問題は何か？というとthat以下ですよね。</font></p><p><font size="2">thatは名詞節を形成しているので後ろには完全文が来るはずですね(＝⌒▽⌒＝)</font></p><p><font size="2">よってthat以下も</font></p><p><font size="2">≪まずはＳ－Ｖ構造を確定する！≫</font></p><p>itがＳ、is basedがＶですね。</p><p>≪itは基本的にいちばん近い単数名詞をうける！≫</p><p>のでit=the only problem with common senseと判断できますね<img alt="晴れ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/022.gif" width="16" height="16"></p><p>言われてみれば当たり前のルールですが、案外適当な人も多いのではないでしょうか？</p><p>しっかり確認して思考のプロセスを定着させてくださいね！</p><p>S is based on A : ＳはＡに基づいている</p><p>基本熟語はしっかり押さえましょう！</p><p>今回はこれに</p><p>Ａ rather than B : ＢというよりむしろＡ</p><p>という表現が絡んでいますね！</p><p>その証拠がrather thanの後ろのonですね。</p><p>つまり、　S is base on A rather thann on B : SはＢというよりＡに基づいている</p><p>となるわけですね<img alt="アップ" src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/173.gif"></p><p>少し難しいと思いますので、しっかり復習しておいてくださいね！</p><p>文章に積極的に、単語力も生かしながら読解しましょう（‐＾▽＾‐）</p><p>あとはpreconceived : 認知以前の　notion : 概念　evidence : 証拠</p><p>がわかれば大丈夫ですね！</p><p>preconceivedは少し何単語に思えるかもしれませんが、pre:以前の、conceive: ～を認知する の合わさった過去分詞と見抜ければ意味は分かるはずです！</p><p>よってこの文章は</p><p>「常識にかかわる唯一の問題は、それが、証拠というよりむしろ、たいていの場合は認知以前の概念（＝先入観）に基づいているということだ。」</p><p>となります。明らかにトピックセンテンスですよね！（笑）</p><p>筆者の意見・立場が明らかにされています。</p><p>これを筆者はどのようにサポートしていくのでしょうか？</p><p>次回以降に解説していきたいと思います！</p><p>しっかり予習を頑張ってくださいね！</p><br><p>オンラインで長文の更なる解説を求めてくださっている方から連絡をメッセージで頂きました。</p><p>対応していければいきたいと思いますので、希望の方は相談してくださいね！</p><br><p>ではまた次回！</p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><br></font></p><p><font size="2"><br></font></p>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11296692412.html</link>
<pubDate>Fri, 23 Nov 2012 23:49:20 +0900</pubDate>
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<title>長文読解1-1</title>
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<![CDATA[ <p>メッセージで長文の続きの解説を書いてほしいという趣旨のお願いを頂いて、記事を書こうと思っていたら、書いていたのがあったので一気にまとめて上げることにしました！</p><p>一気に上げますね！</p><br><p>今回からは皆さんの要望にお応えして長文読解を扱いたいと思います。</p><p>ある国立大学の長文の一部をとりました。</p><p>これから長文を読み解く上でいろいろなことをできるだけたくさん講義しながら一緒に英語を勉強していきたいと思います！</p><p>パラグラフについての記事も必ずよんでいってくださいね！</p><p>今から問題文を載せますが、皆さんはここからの文章をコピーして拡大印刷したものを手元において書き込みながら勉強することをお勧めしたいと思います(＝⌒▽⌒＝)</p><p>それから、時間をかけてもいいのでとにかく予習をしっかりしてから、講義に臨んでくださいね！</p><p>じやないと力はついていきません！</p><p>では、問題文です(-^□^-)</p><br><p><strong><font size="2">The only problem with common sense is that it is based on our preconceived notions in most cases rather than on evidence. for example, common sense suggests that better lighting reduces crime. If I were commit a crime I would look for a dark spot. But as it turns out, I am not a criminal. and in the case of lighting there is some evidence that common sense is not completely right. A recent headline contained these words : Stret lighting is said to affect crime---little. The article contained this report : "A government-funded study has concluded that although well-lightened streets may lessen the fear of crime, there is no statistically evidence that the lighting acutually reduced crime. The study says that the crime increased in certain well-illuminated areas because the thieves could see what they were doing better. Another finding was that the lighting displaces crime. In addition to increasing in newly lightened areas, in neighboring places where the lighting has not yet been installed crime goes up."</font></strong></p><p><strong><font size="2"><br></font></strong></p><p><font size="2">では次回から解説に移りたいと思いますので予習をしっかりしてから講義に臨んでくださいね！</font></p><p><font size="2">しっかり頑張っていきましょう！</font></p><p><font class="Apple-style-span" size="2"><br></font></p><p><font class="Apple-style-span" size="2">最近は勉強法に関する相談が増えてきました！</font></p><p><font class="Apple-style-span" size="2">やっぱりみんな夏休みで勉強法に悩んでいるみたいですね(￣◇￣;)</font></p><p><font class="Apple-style-span" size="2">また、オンライン家庭教師を夏休みだけお願いします、という相談も少しずつ増えてきました。</font></p><p><font class="Apple-style-span" size="2">相談にのりますので、あればしてくださいね(^o^)</font></p><p><font class="Apple-style-span" size="2"><br></font></p>
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<link>https://ameblo.jp/kento2580/entry-11296102626.html</link>
<pubDate>Fri, 23 Nov 2012 23:48:52 +0900</pubDate>
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