<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
<channel>
<title>Let's enjoy 日本語教師！</title>
<link>https://ameblo.jp/kersj/</link>
<atom:link href="https://rssblog.ameba.jp/kersj/rss20.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
<atom:link rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com" />
<description>元日本語教師・そしてこれからまた日本語教師をめざす！</description>
<language>ja</language>
<item>
<title>海外で日本語教師をしたいと思う理由</title>
<description>
<![CDATA[ <font size="3"></font>ブログを書くことに慣れていないので<br>なんだか久しぶりになってしましました。<br><br>教案もアップしていきたいなーとおもっているのに<br><br>なかなかできませんね。<br><br>日本語教師について思うことも<br><br>頭の中でいっぱい色々考えてきて<br><br>それを整理できたらなーと思ってブログを始めましたが、、、<br><br>まあ、のんびりと進みたいと思います。<br><br><br>海外で日本語教師をするか、それとも日本国内で日本語教師をするか。<br><br>そんなことを悩まない人もいるかもしれません。<br><br><br>私は日本語教師を海外でスタートさせました。<br><br>というよりも、海外で働きたいから日本語教師の勉強をして資格を取った、<br><br>という流れだったなぁ、と思い出しました。<br><br><br>「日本語教師」という職業について考えすぎてしまっていて、<br><br>その最初の「きっかけ」を、正直忘れていました。<br><br><br>国内での日本語教師の経験については<br><br>また書きたいと思いますが、<br><br>とにかく、私は「海外で生活するための手段」として日本語教師にあこがれた、<br><br>というスタートですから、<br><br>余計なことを考えずに<br><br>その気持ちに従って生きてくればよかったな、と今になって思います。<br><br><br><br>自分に正直に<br><br>夢を思い出して<br><br>好きなものに取り組む<br><br><br>頭の中の断捨離をしていけば<br><br>原点に立ち戻り<br><br>きっとうまくいきますね！<br><br><br><br><br><br>
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/kersj/entry-12081693111.html</link>
<pubDate>Wed, 07 Oct 2015 22:17:00 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>動画　『日本語教師に向かない人』You Tube</title>
<description>
<![CDATA[ 動画『日本語教師に向かない人』<br><br><br><br>You Tubeで　「日本語教師」や「日本語教育」と検索すると<br><br>大手の日本語教師養成講座がその授業風景を公開してくれていたり、<br><br>「SPACE ALC 日本語」で検索すると<br><br>出版社のアルクの「日本語学校の授業をのぞいてみよう」シリーズが<br><br>表示されます。<br><br><br>その中で、たまたま見つけたのが<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=I2vEB-Kfsj8" target="_blank">『日本語教師に向かない人』</a><br><br>今日、初めてこの動画を見つけて、<br><br>ふむふむ、と思いながら見ましたが、<br><br>まあ、この動画の中の先生が語られているような日本語教師は<br><br>私は会ったことがありません（笑）<br><br>ラッキーだったのか。<br><br><br>おそらくこちらの先生は、多くの日本語教師、<br><br>もしくは日本語教師を目指す人を<br><br>実際に見てこられたのだと思いますので、<br><br>「プライドが高くて人の話を聞かない人間は向かない」<br><br>と力説しているのは<br><br>何かしらの根拠があってのことだと思います。<br><br><br><br><br>が、この先生が語っているような教師は<br><br>いても１０人に１人、、、２０人に１人かも、という印象。<br><br>私がいままで出会ってきた日本語教師の方々は<br><br>熱意があり、一生懸命で<br><br>それだからこそ、思い悩み、いろいろなことが手探りで<br><br>厳しい就業環境にも「耐えて」がんばってる人たちだったなー。<br><br><br>あ、この動画の先生が最初に例にあげているような経歴の人たちは<br><br>確かに、この「日本語教師に向かない人」の要素を持っている人たちかも・・・<br><br><br>参考になるような、ならないような動画でした（笑）
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/kersj/entry-12068749003.html</link>
<pubDate>Wed, 02 Sep 2015 21:55:57 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>日本語教師　関連記事　１　（東洋経済）</title>
<description>
<![CDATA[ 【東洋経済ONLINE】<br><br><br><strong><font size="3">主婦に密かな人気､｢日本語教師｣は稼げるか<br>気になる時給とやりがいは</font>？</strong><br><br><br><a href="http://toyokeizai.net/articles/-/68954" target="_self">http://toyokeizai.net/articles/-/68954</a><br><br>日本語教師業界の現実をわかりやすく紹介している記事がありました。<br><br><br>主婦に秘かな人気・・・<br><br><br>というか、メインの収入源（＝夫）がないと生活は苦しい日本語教師の実態と<br><br>周囲の主婦仲間とは差別化したい人が目を向ける先が日本語教師という職種となり<br><br>どんどん、さらにこういう傾向は進むのだと思います。<br><br>定年退職した人の再就職先、とか。<br><br><br>記事にもあるとおり、<br><br>日本語教育業界は常に人手不足だと思います。<br><br>今現在に特化したような表現で書かれていますが、<br><br>今も昔も人手不足だと思います。<br><br><br>それは、<br><br>人を育てる（もしくは人が育つ）仕組みがないこと、<br><br>日本語教師が快適に働く環境がないこと、<br><br>閉ざされた世界だということ。<br><br><br><br>まあ…正直、素直な気持ちを言ってしまえば<br><br>私も結婚して、生活するのに心配ない状況となったら日本語教師をしたい、っていう、、、<br><br>もしくは、この記事の最後のほうに紹介されていた<br><br>企業相手にフリーランスで日本語教師をやっている方のように<br><br>「主婦」とか「日本語教育業界」だとか、そういうキーワード抜きで<br><br>いわゆる「バリバリ」日本語教育をやるっていうのも憧れですね！<br><br><br>この東洋経済の記事については<br><br>いろいろ思うとことがありました。<br><br><br><br><br><br><br>
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/kersj/entry-12062394303.html</link>
<pubDate>Sun, 16 Aug 2015 16:06:41 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>参考にした本　２</title>
<description>
<![CDATA[ <strong>『<font size="3">日本語の教え方ＡＢＣ</font>』</strong><br><br><a href="http://stat.ameba.jp/user_images/20150816/15/kersj/eb/9f/p/o0160021313397606675.png"><img src="https://stat.ameba.jp/user_images/20150816/15/kersj/eb/9f/p/t01600213_0160021313397606675.png" alt="" width="160" height="213" border="0"></a><br><br><font size="3"><br><strong>アルク<br>1998年出版</strong><br>（実際は黄色いカバーがついていたと思います）</font><br><br><br>こちらの書籍は、初級文型を実際に教える時にとても助けてくれました。<br><br>導入時に提示する絵のサンプルも載っていて、<br><br>その絵がシンプルで　かりやすいのも<br><br>本当に助かりました。<br><br><br>また巻末には、参考文献一覧も載せてくれていたり、<br><br>主な有名教科書のどの課において　<br><br>この書籍で紹介している文法項目が使えるのかも<br><br>一覧にして載せてくれているのも<br><br>大変助かります。<br><br><br>改めて出版年を確認してみると<br><br>1998年とあって驚きました。<br><br>もう20年近くたった　「新しくない」書籍ですが<br><br>そんなことは全く関係ないですね！<br><br><br><br>
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/kersj/entry-12062388191.html</link>
<pubDate>Sun, 16 Aug 2015 15:43:58 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>参考にした本　１</title>
<description>
<![CDATA[ <font size="4">『クラスルーム運営』日本語教師のためのTIPS77①<strong><font color="#FF0000"></font></strong></font><br><br><br><a href="http://stat.ameba.jp/user_images/20150804/22/kersj/39/1b/j/o0800106713386276120.jpg"><img src="https://stat.ameba.jp/user_images/20150804/22/kersj/39/1b/j/t02200293_0800106713386276120.jpg" alt="クラスルーム運営" width="220" height="293" border="0"></a><br><br><br>横溝紳一郎　著<br>くろしお出版<br>1,300円＋税<br><br><br>この本は、日本語教師を経験してみてから読むのがいいのか、<br>または、「心得」とし教師を始める前に読んでもいいのか、<br>どちらがいいのかわかりません。<br><br>実際に教師をやって、直面した課題にどう対応していいかわからなくなった時、<br>問題にどっぷりはまり込んでしまって物事を客観的に見られなくなった時、<br>助けてくれる本ではないかと思います。<br><br>ですから、私がこの本を読んだときは、<br>「この本、もっと前に読んでおきたかったよー」と思ったけれど、<br>現場の状況と照らし合わせながら、読むのがいいかもしれませんね！<br><br>７７の項目に分けられて書かれていますが、<br>「27　ウマが合わない学習者のメカニズムを知ろう」や<br>「23　日本語嫌いの学習者を無理に楽しませようとしないようにしよう」や<br>「76　学習者の可能性を信じよう」は<br>つい、必死になって授業準備や授業をやっていると<br>みえなくなっていることを思い出させてくれる内容でした。<br><br>76には「ピグマリオン効果」が出てきます。<br>いろいろ専門的な解釈はあると思いますが、<br>とにかく学習者を肯定的に信じること！と私は「ピグマリオン効果」をとらえ<br><br><font color="#FF0000">「こんな説明じゃわからないかも」<br>　　↓<br>「だいじょうぶ、だいじょうぶ、みんなばっちり！」<font size="4"><strong></strong></font></font><br><br>と、私自身の気持ちを変換したら、いろいろなことがうまくまわるようになった気がします。<br><br><br><font color="#9370DB">どうせ「色眼鏡」をかけるなら、<br><br>「ハッピーメガネ」をかければ<br><br>世界が「ハッピー」になる<font size="5"><strong></strong></font></font>
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/kersj/entry-12058208988.html</link>
<pubDate>Tue, 04 Aug 2015 22:17:57 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>私の思うenjoy日本語教師とは・・・(20150727)</title>
<description>
<![CDATA[ とりあえず続けること！(20150727)<br><br>思いついたことを書いていこうと思っています。<br><br>まず、私が日本語教師をやって思ったことは・・・<br><br>「日本語教師自身がシアワセを感じる日本語学校を作りたい！」といこと<br><br>日本語学校を作りたい、と言い切ったけれど、<br><br>まあ、学校を作りたいわけではないです。<br><br>このシアワセとは、教師個人個人がそれぞれの基準でシアワセを感じる、という意味ではなく、<br><br>直球で言うと、経済面も豊かに満たされててシアワセを感じる状態の日本語教師、を頭の中に思い浮かべています。<br><br><br>日本語教師の生活や心に余裕が生まれれば、<br><br>日本語教育の世界はもっともっとすごいことになると思う。（何かいままでにない世界になると思う）<br><br>お金が十分もらえなくてもやりがいがあるから、と自分に言い聞かせるように日本語教師をして<br><br>新しい人が入っては消え、入っては消え、ベース部分が安定することがないようにみえます。<br><br>日本語教師の世界のベースが安定したら、きっと学習者ももっともっとシアワセになる、<br><br>私はそう思っています。<br><br><br><br><br><br>
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/kersj/entry-12055284251.html</link>
<pubDate>Mon, 27 Jul 2015 22:13:01 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>日本語教師になるためにブログはじめました（20150726)</title>
<description>
<![CDATA[ 2015-07-26<br>願いを言葉に・・・日本語教師になるためにブログはじめました。<br><br>ひとまず、ブログはじめてみます！<br><br>こんなだったらいいな、と思う日本語クラスのこと<br><br>こんな教師になりたいな、と思う教師像<br><br>こんな国で働きたいな<br><br>などなど<br><br>そして、実際に日本語教師として働き始めた時には<br>日本語クラスの様子も書きたい<br><br>もと日本語教師として<br><br>こんな現場は嫌だったな、ということも書いていきたいな<br><br>日本語を教えるにあたって悩んだこと<br><br>直面した問題<br><br>日本語教師の待遇<br><br>などなども<br><br>そうそう、いままで作った教案とかも<br><br>見直すために<br><br>ここに載せていけたらいいと考えてます<br><br>よろしくお願いします！<br><br><br><br>
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/kersj/entry-12054887898.html</link>
<pubDate>Sun, 26 Jul 2015 21:13:20 +0900</pubDate>
</item>
</channel>
</rss>
