Kikiです🎀

最近、本業でも日本語教師の仕事をしている時も「AIを使っていますか？」と聞かれることが増えました👂

ChatGPTをはじめ、さまざまなAIツールが登場し、教育の世界も大きく変わってきていますように感じています✨

今日は、私がAIとどう付き合っているのかについてお話ししたいと思います🤖

日本語教師養成講座では、AIは教わりませんでした

教材を探して、

例文を考えて、

練習問題を作る。

すべて自分の力で準備するのが当たり前でした。

もちろん、その経験があったからこそ、日本語教師としての基礎が身についたと思っています

日本語教師になってから、AIは急速に進化しました

実際にオンラインで日本語を教え始めると、AIの進化は本当に驚くほど速く感じました

最初は少し戸惑いました。

「AIを使うのは手抜きなのかな。」

そんなことも考えました🤖

でも実際に使ってみると、その考えはすぐに変わりました。

例文を考える。

会話のテーマを出す。

ロールプレイを作る。

単語リストを整理する。

教案をある程度考えてもらう。

AIは、こうした作業を短時間でサポートしてくれます💪

AIに任せることで、生まれた時間があります🕰️

私は、AIにできることはAIにお願いしています🤖

もちろんAIが作ったものを、ダブルチェックすることは欠かしません。

その代わり、AIが生み出してくれた時間を、生徒さんのために使っています🧑‍🎓

「この生徒さんは、この文法でいつも迷うな。」

「次回は旅行がテーマだから、この話題なら楽しめそう。」

「この宿題なら、少し自信がつくかもしれない。」

そんなふうに、一人ひとりのことを考える時間が増えました。

私にとってAIは、仕事を減らすためのものではありません。

生徒さんと向き合う時間を増やしてくれる存在です💪🩷

人間だからできることがあります

AIは、とても便利です🙆‍♀️

でも、レッスン中の生徒さんの表情や声の変化までは読み取れません🫠

「今日は少し疲れているのかな。」

「この説明なら理解できそう。」

「今ならもう少し難しい内容にも挑戦できそう。」

そんな小さな変化に気づけるのは、人だからこそできることだと思っています。

だから私は、

AIにできることはAIへ。

人だからできることは、人が。

そんな役割分担が理想だと考えています

これからも、新しいことを学び続けたい

AIはこれからも進化していくと思います。

だから私も、新しいツールが出たら積極的に触ってみるようにしています

すでに私が使っていないAIを使っている同業の先生に聞いてみることもあります。

「これは授業に使えるかな。」

「もっと分かりやすい教材が作れるかな。」

そんなことを考えながら試す時間も、今では楽しみの一つです。

日本語教師の先生たちの中には、AIを使ってデータベースを作成したり、

生徒さんのためにアプリを作成したりしている先生もいらっしゃいます。

どんなに技術が進歩しても、私の軸は変わりません。

一人ひとりの学習者に寄り添い、その人に合った学びを届けること。

そのためにAIを活用する

それが、私が目指している日本語教師の姿です

AIが発達した今だからこそ、先生の価値は「知識を持っていること」だけではないと感じています。

大切なのは、その知識をどう届けるか

そして、一人ひとりに合わせて学びを支えられるか

私はこれからも、AIを味方につけながら、生徒さんとの時間をもっと大切にできる日本語教師でありたいと思っています

最後まで読んでくださり、ありがとうございました

Kikiです👩‍🏫

日本語教師になってから、これまで100人以上の学習者と出会ってきました⭐️

年齢も国籍も、学習する理由も本当にさまざまです🌍

「日本で働きたい。」

「旅行で日本語を話せるようになりたい。」

「アニメを字幕なしで見たい。」

「JLPTに合格したい。」

同じ日本語を学ぶ人でも、目標は一人ひとり違います。

だからこそ、この仕事は毎日が新しい発見の連続です。

今日は、その中で私が一番大切だと感じるようになったことを書きたいと思います📝

「教え方」に正解はない

日本語教師を始めたばかりの頃は、

「分かりやすく説明しなければ。」

そんなことばかり考えていました🧐

でも、同じ説明をしても、

すぐ理解できる人もいれば、

首をかしげる人もいます👩‍🏫

反対に、

別の例え話をしたら、

「あ！分かりました！」

と笑顔になることもあります

その経験を何度も繰り返して気づきました。

教え方に正解はない

相手に合わせることが、一番大切なんだと

一人ひとり、ペースが違う

私はレッスンで、

「他の人と比べなくて大丈夫ですよ。」

とよくお伝えしています

でも実は、その言葉は生徒さんだけではなく、自分自身にも向けている言葉です

「もっと早く話せるようにならないと。」

「まだ文法を覚えられない。」

そう焦る方は少なくありません。

でも、学ぶスピードは人それぞれ

毎日少しずつ積み重ねる人もいれば、

週に一度じっくり学ぶ人もいます

どちらが正しいということではありません。

大切なのは、続けること💪🔥

100人以上を教えてきて、それは確信しています

私が一番うれしい瞬間

もちろん、JLPT合格の報告は本当にうれしいです

でも、それ以上に心が動く瞬間があります

それは、生徒さんが

「今日は全部日本語で話せました！」

「日本旅行で通じました！」

「日本人の友達ができました！」

そんなうれしい報告、生徒さん自身の成長を報告してくださるときです

試験はゴールではありません

日本語を使って、新しい世界が広がること🌍

私はその瞬間を見るのが大好きです

これからも変わらないこと

AIがどんどん進化しています🤖

教材も便利になりました📚

翻訳も以前よりずっと正確になりました

でも、人が学び続けられる理由は、

「誰かが応援してくれること。」📣

だと私は思っています

だから私は、AIも活用します🤖

でも最後に寄り添うのは、人でありたい

その気持ちは、これからも変わりません

日本語教師になって、本当にたくさんのことを学びました

でも、一番成長させてもらったのは、私自身かもしれません

これからも、一人ひとりとの出会いを大切にしながら、日本語を通してたくさんの笑顔を増やしていけたらと思っています

最後まで読んでいただき、ありがとうございました

前回の記事では、
台湾人の友人から言われた🇹🇼

「日本語を教えてほしい」
「JLPTを受けてみたい」

という言葉をきっかけに、
日本語教師を目指したことを書きました📝

今日はその続きとして、
国家資格「登録日本語教員」を取得して、
私の中で変わったことをお話しします👩‍🏫

資格を取れば、自信が持てると思っていた

日本語教師として活動を始めてからも、
ずっと心のどこかに不安がありました

「この教え方で本当にいいのかな」

「もっと知識が必要なのでは？」

「生徒さんの期待に応えられているかな」

実際にレッスンをして、
生徒さんから喜んでもらえても、
自分ではなかなか自信を持てませんでした

だから国家資格「登録日本語教員」という資格は、
私にとって大きな目標でした🎯

資格を取れば、
もっと堂々と教えられる👩‍🏫

自分の知識や経験にも、
自信が持てるようになる📚

当時は、そんなふうに
考えていたと思います

合格を知った日は、静かにうれしかった

合格を知ったときは、
もちろんとてもうれしかったです

本業との並行だったので、正直準備時間が豊富にあったわけではありませんでした

「✨合格✨」

という文字を画面上で見た時、何度も画面を確認しました

でも、飛び上がるような喜びよりも、

「ここまで続けてきてよかった」

という、静かな安心感の方が
大きかったことを覚えています🍀

養成講座を受けると決めた日のこと

仕事や家のことと両立しながら、
勉強を続けた日々

実際に生徒さんを教えながら、
試行錯誤してきた時間🕰️

そのすべてが、
一つにつながったように感じました💫

資格を取っても、急に別人にはならなかった

もちろん資格を取得した翌日から、
急に授業が完璧になったわけではありません

分かりやすい説明ができず、
反省する日もあります

生徒さんに合う教材を考えて、
迷うこともあります

取得しただけで、
すべての不安が消えるわけでは
ありませんでした

でも、一つ大きく変わったことがあります。

それは、これまでの経験を
自分で認められるようになったことです

私は日本のこどもたちを対象としている塾で塾講師として長く教え、
オンラインでも世界中の学習者と向き合ってきました🌍

資格だけではなく、
目の前の生徒さんと積み重ねた時間も、
私を日本語教師にしてくれたものです👩‍🏫

以前は足りない部分ばかりを見ていました

今は、

「ここまで学んできたことも、
教えてきた経験も大切にしていい」

と思えるようになりました

資格はゴールではなく、土台

登録日本語教員を取得したことで、
学びが終わったとは思っていません

むしろ、ここからが始まりです

生徒さんの目的やレベルは、
一人ひとりまったく違います。

同じ文法でも、
理解しやすい説明は人によって違います

資格で得た知識を土台にしながら、
目の前の生徒さんに合わせて、
学び続けることが大切だと感じています

資格は、持っているだけで
価値を生むものではありません

自ら学んだことを、
生徒さんの「分かった」や「話せた」に
つなげていくためのものです

今、資格取得を目指している方へ

仕事や家庭と両立しながらの勉強は、
簡単ではないと思います

思うように進まない日もあります。

「本当にできるのかな」と
不安になることもあるはずです

でも、学んだ時間や経験は、
合格という結果だけでなく、
その後の自分を支える土台になります

私も、まだ成長の途中です

これからも学びながら、
一人ひとりの生徒さんに寄り添える
日本語教師でありたいと思っています

そして、資格を取った経験や、
実際に教える中で感じたことも、
このブログで少しずつお伝えしていきます

最後まで読んでくださり、
ありがとうございました

日本語教師になった今でも忘れられない言葉があります。

「やらない理由は何ですか？」

これは、私が日本語教師養成講座の説明を聞きに行ったとき、

ヒューマンアカデミーの担当者さんから言われた一言です。

実は、私は最初から日本語教師を目指していたわけではありません。

きっかけは、一人の台湾人の友人でした🇹🇼

当時、台北にある日系ホテルで働いていた友人から、

「日本語を教えてほしい。」

「JLPTを受けてみたい。」

と言われました。

私は教えること自体は好きでしたが、日本語教師という仕事についてはその資格の名前のみ

知っているというくらいで、実は詳しく知りませんでした

「教えるには資格が必要なのかな？」

そう思って、軽い気持ちでとりあえず大手のヒューマンアカデミーへ話を聞きに行きました。

そして、ヒューマンアカデミーの担当者さんとの出会い・・・

受講を悩んでいる私に、担当者さんの口から出た言葉は、

「やらない理由は何ですか？」

でした。

正直、当時の私にはお金は決して余裕があったわけではありません。

だから最初は

「無理かな」

と思っていました。

でも、

「オリコの教育ローンがありますよ。」

という話を聞いた瞬間、

不思議なくらい気持ちが変わりました。

"あ、できるかもしれない。"

そう思えたんです。

そして、そこから始まる未来、講座自体にもそうですが、講座終了後の未来に

とてもワクワクしたのを覚えています

それまで不安しかなかったのに、おもしろいことにワクワクしかありませんでした

「新しいことを学べる。」

「いつか世界中にいる誰かの役に立てるかもしれない。」

そんな気持ちでいっぱいでした。

私は今でも思います。

人生って、大きな決断をするときに、すべての条件が揃うことはほとんどありません。

でも、

「やってみたい」

という気持ちを大切にして一歩踏み出したからこそ、今の私があります

あの日、友人が

「日本語を教えてほしい」

と言ってくれたこと🍀

そして、

「やらない理由は何ですか？」

と言ってくださった担当者さん。

あの二つの出会いが、今の私の原点です

今思うのは、あの時踏み出すことを決めてよかった

そして、自分自身が決めた時に、そこから未来は大きく動き出すし、

「ない」」たりない」と思っていたこともパズルのピースのように

すべて揃い始める。

そう感じます

はじめまして

このブログをご覧いただき、ありがとうございます

Kiki（きき）です

私は登録日本語教員として、オンラインで世界中の学習者へ日本語を教えています

このブログでは、日本語教育、AI活用、教材作り、日本文化、そして「先生がもっと自由に働くためのヒント」を発信していきます

日本語教師という仕事は、とてもやりがいがあります

学習者が「話せた！」「わかった！」と笑顔になる瞬間は、何度経験しても嬉しいものです

その一方で、教材作りや授業準備に時間がかかり、気づけば一日が終わっていた…

そんな経験をした先生も多いのではないでしょうか

実は私もその一人でした

「もっと分かりやすい教材を作りたい。」

「もっといい授業をしたい。」

そんな思いから、何時間も教材作りに費やしていました

でも、あるとき気づいたのです

先生が本当に価値を届けられる時間は、教材を作っている時間ではなく、生徒と向き合っている時間なのではないか、と

そこからChatGPTにはじまり複数のAIを授業の教材作成などに少しずつ取り入れるようになりました

ChatGPTで授業のアイデアを考えたり、Canvaで教材を作ったり、さまざまなツールを試しながら、自分なりの使い方を見つけてきました

AIは先生の代わりになるものではありません

むしろ、先生だからこそできる仕事を支えてくれる「心強いパートナー」だと感じています

授業準備が効率化されることで、生徒一人ひとりに向き合う時間が増えました

その変化は、私にとってとても大きなものでした

私は日本語だけでなく、日本文化を伝えることも大切にしています

20代で大学の法学部を卒業後、コロナ禍に時間ができたことから京都芸術大学で日本の伝統文化を学び、薬草や発酵など、日本の暮らしに息づく文化についても学んできました

言葉は文化と切り離せません

だからこそ、日本語を学ぶ人たちに、日本の四季や行事、食文化、暮らしの魅力まで伝えられる教材を作りたいと思っています

「かわいい教材」ではなく、「伝わる教材」

それが私の教材作りのテーマです。

このブログでは、実際に私が試してよかったことを中心にお届けします

AIを使った授業準備の工夫

教材作りのアイデア

オンライン日本語教師という働き方

​​​​​​​日本文化を楽しく伝えるヒント

​​​​​​​日々の気づきや学び

このブログでは、その内容をより身近に感じてもらえるようなエピソードや考え方も交えながら書いていきます

AIの時代だからこそ、人にしかできないことがあります

だから私は、AIと競争するのではなく、AIを味方につける働き方を選びました

このブログが、日本語教師として頑張る方や、これから日本語教師を目指す方、そして日本語や日本文化に興味を持ってくださる方にとって、小さなヒントや勇気につながれば嬉しいです

これから、どうぞよろしくお願いいたします​​​​​​​