母は毎日早く起きます。（媽媽毎天都很早起。）
わたしは毎晩遅く寝ます。（我毎天都很晩睡覺。）
楽しく勉強します。（快樂地學習。）

形容詞「く」接「動詞」
形容詞連用形「く」可以用來修飾動詞。只要將形容詞的語尾「い」去掉並改為「く」就可以直接接動詞。

形容詞中止形就是去掉「い」加上「く」，而本篇也是用「く」來接動詞！

N5文法10「形容詞—修飾動詞」～く～ — 時雨の町｜日文學習園地N5文法：句型：い＋名詞（形容詞第四變化連體形＋名詞）說明：形容詞的語尾的い保持不變直接接上名詞即可。www.sigure.tw

直接把形容詞跟名詞放在一起就完成了。

• ああ、黒い猫ですね。（啊，是黑色的猫呢。）
• あの青い靴はいくらですか。（那雙藍色鞋子多少錢？）
• 美しい桜ですね。（好美麗的櫻花呀。）
• つまらない授業だなあ。（好無聊的課喔。）
• 悪い奴だ。（壞傢伙。）

形容詞語尾「い」直接加上名詞就是形容詞修飾名詞的用法，稱為「連體修飾語」，形容詞的連體形就是保持辭書形直接接名詞即可。

N5文法09「形容詞—修飾名詞」～い～ — 時雨の町｜日文學習園地N5文法：形容詞連用形「く」具有副詞形的功能，可以修飾用言（本課指動詞）。只要將形容詞的語尾い去掉改為く就可以直接接動詞做修飾。句型：形容詞語尾「い」www.sigure.tw

形容詞て形は、前の文と後ろの文をつなぐ役割をします。

1. 高橋たかはしさんは優やさしくて、かっこいいです。（高橋先生又溫柔又酷。）
2. 冬ふゆは寒さむくて、夏なつは暑あついです。（冬天很冷，夏天很熱。）
3. 歯はが痛いたくて眠ねむれません。（牙齒痛到睡不著。）

形容詞て形の使い方

形容詞の中止形は、「て」です。だから、「て形」とも言います。

形容詞て形は、以下の3つの使い方があります。

• 前の文の内容を詳しく説明する「連続叙述」（同じ主語）
• 前の文の内容と対比する「対照叙述」（異なる主語）
• 前の文の内容の原因や理由を示す「原因叙述」（原因と理由）

1. 表內容的「連續敘述」(同一主語)
2. 表內容的「相對敘述」(不同主語)
3. 表內容的「因果敘述」(原因理由)

3は、原因や理由を表す使い方です。名詞にも3の使い方がありますが、名詞の使い方がより広範囲にわたります。

形容詞て形の接続方法

形容詞の語尾「い」を取って「くて」をつけることによって、形容詞て形をつくることができます。

※ 形容詞の中止形は、「くて」(口語) または「く」(文語) の両方を書くことができます。

表の内容の「連続した説明」（同一の主語）

1. 高橋たかはしさんは優やさしくて、かっこいいです。（高橋先生又溫柔又酷。）
2. この店みせの料理りょうりはおいしくて、安やすいです。（這家餐廳的料理既好吃又便宜。）
3. 野比太のびた君くんは頭あたまが悪わるくて、臆病おくびょうです。（野比太同學又笨又膽小。）
4. あの公園こうえんは新あたらしくて、立派りっぱです。 （那座公園又新又雄偉。）

表の内容の「相対的な説明」（異なる主語）

1. 冬ふゆは寒さむくて、夏なつは暑あついです。（冬天很冷，夏天很熱。）
2. 一階いっかいは涼すずしくて、二階にかいは暑あついです。（一樓涼爽二樓很熱。）
3. 目めは大おおきくて、口くちは小ちいさいです。（眼睛大而嘴巴小。）
4. 父ちちは厳きびしくて、母ははは優やさしいです。（爸爸很嚴格，媽媽很溫柔。）

表の内容の「因果関係の説明」（原因と結果）

1. 歯はが痛いたくて眠ねむれません。（牙痛到睡不著。）
2. 忙いそがしくて参加さんかできません。（忙到無法參加。）
3. 寒さむくてたまりません。（冷到受不了。）

因果敘述とは、前項の原因が後項の結果につながることを意味します。

注意事項

• 中止形は時制を表しません。時制は末尾の助詞で表します。

1. あの人ひとは美うつくしくて、優やさしいです。 （那個人又美又溫柔。）現在式
2. 昨日きのうは風かぜが強つよくて、雨あめがひどかったです。（昨天風強雨大。）過去式

• 否定の「ない」の中止形は、形容詞の中止形と同じで「なくて」です。

1. 去年きょねんの冬ふゆは、寒さむくなくて、雪ゆきも少すくなかった。（去年的冬天不冷，雪也少。）

「少なかった」は「少ない」の過去形です。「少ない」は「少」の意味です。過去形にすると「少なかった」になります。「不少（過去式）」は「少なくなかった」です。

N5文法08「形容詞中止形」～て～ — 時雨の町｜日文學習園地N5文法：形容詞中止形可寫作「く」（文語）或「くて」（口語）兩種。文語指的是文章用語（較正式的文章），口語則是一般口說用語。www.sigure.tw

形容詞の活用をマスターしようホーム > 用言 > 形容詞(2)活用www.kokugobunpou.com

1-3. 形容詞www.akenotsuki.com

形容詞

形容詞と形容動詞は物事の性質や状態をあらわし自立語です。形容詞は終止形が「〜い」で終わります。活用がある用言で「高い」「美しい」「忙しい」などが形容詞です。形容動詞は終止形が「〜だ」で終わります。活用がある用言で「きれいだ」「安全だ」「穏やかだ」などが形容動詞の例です。

形容詞の用法は、大きく3つです。

1. 名詞を修飾する　　→　赤い靴
2. 主語の性質を言う　→　私の顔が赤かった
3. 動詞を修飾する　　→　速く走る

形容詞は活用することができる単語です。形容詞は語幹と活用語尾からなります。語幹とは活用しても変化しない部分、活用語尾とは言い方が変化する部分を指します。形容詞の活用形には、未然形・連用形・終止形・連体形・仮定形の5種類があります。

活用の形

未然形：〜うに連なる形　　　　　　　　（美しかろう）
連用形：〜た、〜ない、〜なるに連なる形（美しかった、美しくない）
終止形：言い切る形　　　　　　　　　　（美しい）
連体形：〜ときなどの体言に連なる形　　（美しいとき）
仮定形：〜ばに連なる形　　　　　　　　（美しければ）
命令形：- なし -

形容詞の用法

形容詞は文の中で、主語・述語・修飾語・接続語の4つの使い方をすることができます。

• 述語になる　　（このマンションは駅から遠い。）
• 主語になる　　（美しさは罪だ。）

　　　※  主語になるときは、後に「の」「が」「は」「も」などの助詞を伴います。

• 修飾語になる　（常に美しい文字を意識する。）

　　　※  単独で、また色々な付属語を伴って述語になります。

• 接続語になる　（もし暗いなら、電気をつけようか。）

　　　※  接続助詞を伴って接続語になります。

形容詞の語順

2つ以上形容詞が連続する場合、自然な語順があります。種類→主観的評価→属性の順に並べます。

○  多くの（種類）素晴らしく（評価）赤い（属性）旗

○  赤い（属性）多くの（種類）素晴らしい（評価）旗

形容詞と形容動詞の簡単な見分け方

形容詞と形容動詞の簡単な見分け方は、形容詞は言い切りの形が「〜い」で終わり、形容動詞は「〜だ」で終わるということです。

「暖かい日」は言い切りの形が「暖かい」と、「い」で終わっている形容詞です。「暖かな日」は言い切りの形が「暖かだ」と、「だ」で終わっている形容動詞です。

また、形容詞も形容動詞も活用があるという共通点があります。

活用の形に注目すると、形容詞の活用は「かろ・かっ・く・い・い・けれ」、

形容動詞の活用は「だろ・だっ・で・に・だ・な・なら」となり活用の形が違います。

形容詞とは形容詞は物事の性質や状態をあらわし、終止形が「〜い」で終わる自立語です。活用がある用言で「高い」「美しい」「忙しい」などが形容詞です。この記事では、形容詞の特徴や、形容動詞・副詞との見分け方について例を交えて解説します。wordrabbit.jp

形容詞と形容動詞の特徴

すべての単語には語幹と語尾がありますが、形容詞の最大の特徴は語尾が「い」であることです。ただし、単語の最後の音が「い」であるということではありません。

形容詞　：暑い（あつい）
形容動詞：嫌い（きらい）

形容詞「暑い」の語尾が「い」であることがわかりますが、形容動詞「嫌い」の語尾は「だ」です。「だ」は形容動詞の辞書形には現れないため、辞書を調べても見つけることができません。辞書形だけを見ると、暑い・嫌いの最後の音はどちらも「い」です。

※  辞書形：辞書とは、変化した単語は辞書に載っていないため、原形のことを指します。

【形容詞】

暑あつい、寒さむい、広ひろい、狭せまい、高たかい、低ひくい、長ながい、短みじかい、美味おいしい、美うつくしい…

【形容動詞】

賑にぎやか、静しずか、上手じょうず、下手へた、立派りっぱ、大切たいせつ、便利べんり、好す き、嫌 きらい、きれい…

從上面例子可以看到，形容詞的語尾是い很好認，而容易混淆的形容動詞有「嫌い」跟「きれい」，他們的語幹分別是「きらい」、「きれい」，語尾是「だ」（辭書形不會看到），所以這兩個字就另外記就對了。以上只列出常見例子，之後若再遇到不知道是形容詞還是形容動詞的單字，請勤勞一點查字典。

補充：形容詞又稱「イ形容詞」，形容動詞又稱「ナ形容詞」，由於形容詞的語尾是「い」，因此形容詞又叫做「イ形容詞」（常記為A），這是為了跟「形容動詞」做區分，形容動詞又稱為「ナ形容詞」（常記為Na）。

形容詞時式及文體

例句：

1. 今日きょうは暑あつ いです。
   今天很熱。
2. 今日きょう は寒さむ くないです。
   今天不冷。
3. 昨日きのうは寒さむ かったです。
   昨天很冷。

以下用「暑あつい（熱）」做時式分析：

由以上表格可以得知：

1. 形容詞只要不加上「です」就是普通體，加上「です」就是丁寧體。
2. 當形容詞為否定句時，需將語尾的い去掉，改為く，再加上否定的「ない」。
3. 當形容詞為過去式時，需將語尾的い去掉，改為かった。
4. 當形容詞為過去式否定句時，需將語尾的い去掉，改為く，再加上否定的「ない」，此時要注意這裡的「ない」也是形容詞，因此「ない」的過去式也要去掉い再加上かった，如同第3項解釋，變成「くなかった」。

丁寧體否定形有兩種表達方式

初學者常見錯誤

形容詞過去式

形容詞否定句的過去式可用「～くなかったです」跟「～くありませんでした」兩種，但形容詞肯定句的過去式只能用～かったです、不可以寫「～でした 」。

正確範例

○　美味しかったです。
○　美しかったです。
○　楽しかったです。
○　嬉しかったです。
○　寒かったです。

錯誤範例

X　美味しいでした。
X　美しいでした。
X　楽しいでした。
X　嬉しいでした。
X　寒いでした。

N5文法07「形容詞—時式」過去式、非過去式 — 時雨の町｜日文學習園地N5文法：形容詞是描述對於人或事物的狀態或性質；也表示感覺、情感、價值判斷等。在日文中，形容用詞分為兩種：１、形容詞２、形容動詞。這兩種皆用於形容人事www.sigure.tw

代名詞とは、人や物の名前を代わりに使う言葉です。代名詞には、大まかに分けて、人称代名詞と指示代名詞の２つがあります。

人称代名詞は、

• は、彼、誰、彼女、私、あなた
• この人、その人、あの人、どの人

指示代名詞は、

• これ、それ、あれ、どれ

人称代名詞

日本語は中国語と違い、「あなた」、「私」、「彼」を省略することが多いです。また、相手を「あなた」と呼ぶのは失礼な場合があります。相手と話すときは「あなた」を使わず、使う場合は「あなた」を相手の名前に置き換えてください。相手の姓には「さん」をつけます。

什麼時候會用到「あなた」？

除了「あなた」之外還有哪些「你」的稱呼？

剛剛提到在日文中盡量避免使用「你」的稱呼，不過在日劇動漫上仍然常聽到一些關於「你」的稱呼，為了讓各位了解有這樣的説法，以下簡述幾個常見單字，但一般情況下請勿使用。

日文	中文	說明
君きみ	你	男生使用居多，一般用法，沒有貶意。對平輩或晚輩使用。
お前まえ	你	男生使用居多，不客氣的用法。
貴様きさま	你	男生使用居多，粗俗用法，非常不客氣，有貶意，相當於「你這傢伙」。
あんた	你	女生使用居多，由「あなた」轉變而來，不客氣的用法。

以上男女都可以使用，只是比例差別而已，且使用會根據不同人不同情境而有所不同，如果想知道更多關於稱謂的日文，可以看看這篇：日語稱呼的差別：私、僕、俺、君、お前、あなた…等

 

指示代名詞

		事物代名詞	場所代名詞	方向代名詞	連體詞
他稱	近稱 コ系列	これ (這個)	ここ (這裡)	こちら(這邊) こっち(這邊)	この+名詞
	中稱 ソ系列	それ (那個)	そこ (那裡)	そちら(那邊) そっち(那邊)	その+名詞
	遠稱 ア系列	あれ (那個)	あそこ(那裡)	あちら(那邊) あっち(那邊)	あの+名詞
不定稱 ド系列		どれ (哪個)	どこ (哪裡)	どちら(哪邊) どっち(哪邊)	どの+名詞

「こちら」、「そちら」、「あちら」是更有禮貌的表現，而「こっち」、「そっち」、「あっち」則是更口語化的用法。※ 「こちら、そちら、あちら、どちら」除了表示方向之外，也可以表示場所及人物。如：「こちら」的意思可以是「這裡（場所）、這邊（方向）、我（我方或是我這邊）」。

 

什麼是他稱系列？

他稱分為近稱（コ系列）、中稱（ソ系列）、遠稱（ア系列）三種，近稱以「こ」作為開頭因此稱為「コ系列」，中稱以「そ」作為開頭稱為「ソ系列」，遠稱以「あ」作為開頭稱為「ア系列」。近稱是指我方的範圍，中稱指對方的範圍，遠稱就是我與對方以外的範圍，如下圖：

因此「ここ」就是自己所在處的「這裡」，「そこ」就是對方所在處的「那裡」，而「あそこ」就是兩人之外更遠的地方，中文也是稱為「那裡」。「この人」就是「這個人」，「その人」是站在對方那邊的人，「あの人」就是更遠方的人，以此類推。

 

N5文法06「名詞—代名詞」人稱、指示 — 時雨の町｜日文學習園地N5文法：代名詞意思為不直接稱呼人或物的名稱，而藉由「代名詞」代稱之，代名詞又可分為人稱代名詞、指示代名詞…www.sigure.tw

 

 

名詞のなかには、特殊な代名詞としての用法を持つものがあります。 次の例文を見てください。 

• あなたは、自分の体を大事にしてください。 
• 私は、自己の責任で参加します。

 それぞれの例文にある「自分」「自己」という名詞は、それらの前に出てきた「あなた」「私」が示す人物と同じ人物を指しています。（このような名詞を再帰代名詞さいきだいめいしなどと呼びます。）

 

指示代名詞と似たような単語に、「こう・そう・この・あの・こんなだ・どんなだ」などといった単語があります。

これらの単語は、指示代名詞とは品詞がちがいますが（副詞・連体詞・形容動詞）、何かを指し示す働きをしていることが指示代名詞と共通しています。

そこで、指示代名詞とこれらの単語をまとめて指示語と呼びます。

指示語は、その単語の頭が「こ・そ・あ・ど」のいずれかであるので、「こそあど言葉」と呼んだりもします。

 

代名詞をマスターしようホーム > 活用のない自立語 > 名詞(3)代名詞www.kokugobunpou.com

 

 連体修飾節

文法：名詞 + の + 連體修飾語

1. 母が作つくったケーキ　→　母の作ったケーキ
2. 目めが大きい犬　→　目の大きい犬
3. あなたが好きな人　→　あなたの好きな人

連体修飾語の中で、動詞や形容詞、形容動詞の連体形があれば、「が」と「の」も使うこともできます。また、小主語と連体修飾語は名詞なので、「の」を使うことが自然です。

• 名詞＋の＋名詞：母のケーキ
• 名詞＋の＋（修飾しった）名詞：母の作ったケーキ

https://www.sigure.tw/learn-japanese/mix/knowledge/about-katsuyo-four.php

 

常見的文法誤解：關於連體形這回事 - 時雨の町｜日文學習園地連體形是活用第四變化，連體的意思是連接體言（名詞），以動詞為例就是動詞連接名詞（V4＋N），而如果看到「V2＋た」就表示是動詞第二變化加上「た」，而「www.sigure.tw

 

N5文法05「名詞—主詞轉換」の代替が的用法 — 時雨の町｜日文學習園地N5文法：由動詞、形容詞、形容動詞的第四變化「連體形」連接名詞所形成的連體修飾語，其主語的助詞「が」可以替換為「の」。www.sigure.tw

大主語と小主語

1. 母はケーキを作りました。
2. 弟はあのケーキを食べました。

• 弟→大主語→は
• 母→小主語→が

「母が作った」は、「ケーキ」を修飾します。また、「母が作った」の中で重要なのは「母」ではなく「ケーキ」であるため、「が」を使っています。もし連体修飾節がシンプルであれば、「の」を使うこともできます。

常體和連體修飾 - 巴哈姆特上面有提到過，而這一章算是統整. 1.)常體和敬體(ます形) 常體跟敬體的意思相同，但語氣home.gamer.com.tw

二十四、連體修飾文 - 巴哈姆特看不見！看不見！看不見！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－home.gamer.com.tw

王可樂日語 - 【N3日檢必考文法，3分鐘速學！】 網路上買不到，可以到實體書局看看，說不定有庫存！...【N3日檢必考文法，3分鐘速學！】 網路上買不到，可以到實體書局看看，說不定有庫存！ 《#專為自學者準備的N3自學書》 → https://wenk.in/cola00peW7www.facebook.com

連体修飾語と連用修飾語

連体修飾語は体言を修飾し，連用修飾語は用言を修飾します。

連体修飾語は「どのような○○」「何（だれ）の○○」など，体言（○○）を詳しく説明します。
体言とは，主語になることができる単語のことで，具体的には名詞のことです。
［例］きれいな・花　
　　　→「花」は名詞。どのような花であるかを説明している「きれいな」が連体修飾語
　　　ぼくの・学校
　　　→「学校」は名詞。だれの＝「ぼくの」が連体修飾語

連用修飾語は「何を△△」「いつ・どこで・どのように△△」など，用言（△△）を詳しく説明します。
用言とは，単独で述語になることができる単語のことで，具体的には動詞・形容詞・形容動詞のことです。
［例］アイスを・食べる
　　　→「食べる」は動詞。何を食べるのか説明している「アイスを」が連用修飾語
　　　明日・公園で・遊ぶ
　　　→「遊ぶ」は動詞。いつ＝「明日」，どこで＝「公園で」が連用修飾語

国語文法|連体修飾語と連用修飾語の見分け方がわからない|中学国語|定期テスト対策サイト国語文法|連体修飾語と連用修飾語の見分け方がわからないについて。|定期テスト対策サイトは、中間や期末などの定期試験・定期テスト対策のためのサイトです。|ベネッセコーポレーションbenesse.jp

連体修飾語

連体れんたい修飾しゅうしょくは体言（名詞）を修飾します。

連体修飾には、連体修飾語と連体修飾節せつがあります。

連体修飾語には、連体形（用言の活用）と連体詞（この、その、あの）があります。

例えばたとえば、

中国語の「的」の後に日本語の「の」が続くとは限りません。

N5文法04「名詞—連體修飾語」 — 時雨の町｜日文學習園地N5文法：連體詞就是「あの」、「その」、「この」等。連體形就是用言修飾體言的活用形，也就是「動詞」、「形容詞」、「形容動詞」連接名詞時的活用形（活用指www.sigure.tw

例：三階に上がって左から二番目の教室にいる、あの髪が長くて顔が真っ赤な女の人は、私が二十年ぶりに再会した姉です。

上三樓後從左邊算過來第二間教室裏的那個頭髮長長的臉蛋紅通通的女子是我事隔二十年後再見的姐姐。

「連體修飾」是什麼？｜方格子 vocusQ：連體修飾是什麼？ A：連就是「連接」，體就是「體言」，也就是「名詞」的部分。顧名思義，連體修飾而就是句子當中用來「修飾名詞的部分」。那什麼詞可以修飾名詞呢？日文當中可以修飾名詞的詞類有動詞、形容詞、形容動詞以及名詞，在這些詞的語尾變化(活用變化)當中，用來連接修飾名詞的形態就叫作「連體形」。 連體修飾, 連體形, 修飾名詞, 長句, 教室, 可愛, …vocus.cc

連體修飾句

• あそこにいる人は田中さんです。
• 自動車を作っている工場を見学しました。

第二十二課 連體修飾句 @ Dorisの日文集散地 :: 痞客邦 ::■連體修飾句   A. 普通體句 + 名詞 (名詞 + 名詞)              ラオーさんの会社 (い形容詞 + 名詞)　　大きいの会社 (な形容詞 + 名詞)　　有名なの会社 (普通體 +hungyy2001.pixnet.net

連体詞の種類と具体例（「ながたのる」の法則）

【「な」で終わるパターン】

（例）大きな、小さな、おかしな、いろんな

【「が」で終わるパターン】

（例）我が、我らが

【「た（だ）」で終わるパターン】

（例）たいした、とんだ

【「の」で終わるパターン】

（例）この、その、あの、どの、ほんの、例の

【「る」で終わるパターン】

（例）ある、来る（きたる）、去る、いわゆる、あらゆる

国語の文法まとめ【その11】　〜連体詞〜｜桜花🌸【現役バイト塾講師】関連するページのリンク 前回のnoteはこちら↓ note版＋個人サイト版のリンク集はこちら↓ 【リンク集】国語の文法まとめ【中学国語・口語文法】｜桜…note.com

1. この⓪：這個

• この荷物は誰のですか。（這個包裹是誰的？）

2. その⓪：那個

• そのワインを見せてください。（請讓我看看那瓶葡萄酒。）

3. あの⓪：那個

• あの時のことはよく覚えていますよ。（我還記得那時的事情呢。）

4. どの①：哪個

• どの方法がいいでしょう。（哪個方法比較好呢？）

5. こんな⓪：這樣的

• こんなやり方はだめだ。（這種做法是不行的。）

6. そんな⓪：那樣的

• 彼女がそんなことをしたはずがないよ。（她不可能會做那樣的事情的。）

7. あんな⓪：那樣的

• あんな美しい日没は見たことがない。（從沒見過如此美麗的日落。）
• 彼がなぜあんな振る舞いをしたのか理解できない。（我無法理解他為什麼會有那樣的舉動。）

8. どんな①：哪樣的

• 彼はどんな人ですか。（他是什麼樣的人？）
• 彼女にどんな言葉をかければいいのだろう。（我該對她說些什麼呢？）

9. ある①：某

• あなたの気持ちはある程度分かるよ。（我能在某種程度上理解你的心情。）

10. あらゆる③：所有的

• 日本語を勉強するために、あらゆる機会を利用する。（為了學習日語，我會利用一切機會。）
• 事故防止のためにあらゆる手段を講じる。（為了防止事故，我們會採取各種手段。）
• あらゆる事態を想定して訓練をする。（我們會考慮各種情況來進行訓練。）

11. いわゆる③：所謂的

• 彼女はいわゆる箱入り娘なんだ。（她是所謂的千金小姐。）
• これがいわゆる灯台下暗しというやつだ。（這就是所謂的近在眼前卻難以發現。）

12. たいした①：非常的

• それは大した問題ではありません。（這不是什麼大問題。）
• あの映画のできは大したことない。（那部電影的質量並不是很好。）

13. とんだ⓪：令人意外的/糟糕的

• とんだ目に会ったよ。（我碰上了一場麻煩事。）
• とんだ災難だった。（真是倒了血黴。）
• とんだ失敗をしでかした。（他犯了一個大錯誤。）

14. おおきな①：大的

• おじいちゃんの大きな古時計です。（這是祖父的古老的大時鐘。）
• その事件は私には大きな驚きだった。（那個事件讓我感到驚訝。）

15. ちいさな①：小的

• 彼女は小さな声で叫んだ。（她用微弱的聲音尖叫。）
• どんなに小さなことでも知らせてください。（無論多麼微小的事情，請告訴我們。）

16. いろんな⓪  ≒  いろいろな⓪：各式各樣的

• いろんな果物でジュースを作る。（用各種水果來製作果汁。）
• いろんな野菜を食べるほうが健康にいいよ。（多吃各種蔬菜對健康有好處。）

17. ほんの⓪：微小的/一點點的 /只不過的

• 彼はまだほんの子供だった。（他依然只是個孩子。）
• これはほんの一例に過ぎないよ。（這只是一個簡單的例子而已。）

18. ずぶの①：完全不行的

• 料理はずぶの素人だ。（他對料理一竅不通。）

19. 例の①：上次提到的/你知我知的

• 彼女は例の調子で話し始めた。（她用一如往常的語調開始談話。）
• 彼は例の話を蒸し返している。（他又把那件事翻出來講了。）
• 彼が例の馬好きの男だ。（他就是是那位愛馬如命的男子。）

連体詞 - Wikipediaja.wikipedia.org

連体詞（れんたいし）の例、一覧、覚え方、形容詞/副詞との見分け方について解説

連体詞とは連体詞はほかの言葉を修飾し、意味をくわしく説明する自立語です。活用がない体言で「この」「大きな」「あらゆる」などが連体詞です。この記事では、連体詞の特徴や用法、見分け方についてを例を交えて解説します。wordrabbit.jp

「この」は歴史的には「こ」＋「の」であり，「こ」が独立性を失い，「この」の形だけが残ったものである。「いわゆる」「あらゆる」は「いふ」「あり」に助動詞「ゆ」が付属したもので，これらの連体形だけが残った。このように連体詞の多くに古い語形の生残りがみられる。連体詞とするかどうか説の分れる単語もあり，たとえば「同じ」は，この形で連体修飾語になるので連体詞とされることが多いが，「同じに」「同じだ」を活用形とみなし特殊な形容動詞とすることもある。

連体詞(れんたいし)とは？ 意味や使い方 - コトバンク日本大百科全書(ニッポニカ) - 連体詞の用語解説 - 日本文法の品詞名で、自立語で活用がなく、もっぱら体言を修飾する語類をさす。「副体詞」ともいい、おもに用言を修飾する「副詞」と対立的に扱われる。「連体詞」といわれるものの多くは、他の品詞、または単語連接から転成してきたものであ...kotobank.jp

七 連体詞

この本は、面白くない。
わが国は、島国だ。
とんだ厄介をかけた。

傍線の語は、自立語で活用がなく、主語・述語にもならず、それだけで連体修飾語となるものである。このような語を、連体詞という。

「わが」は、古典語では「わ（代名詞）＋が（助詞」からなる連語であるが、現代語では一語として取り扱う。

連体詞は、連体修飾語になるとはいっても、他の品詞として扱えないものだけに限られる。したがって、次のような例は、連体詞とは見なさない。

咲く花（動詞連体形）
白い花（形容詞連体形）
静かな海（形容動詞連体形）
知らない人（動詞連用形＋助動詞連体形）
私の本（名詞＋助詞）
少しの違い（副詞＋助詞）

右の例は、他の品詞として取り扱えるものである。「がなり昔のこと」の「かなり」については、すでに述べたように、副詞の一用法とみておく（98ページ参照）。

八 連体詞の種類

連体詞には、次のようなものがある。

（一）「――の」「――が」＝ この家　その人　あの時　かの人　わが国
（二）「――る」＝ ある日　いわゆる自由主義が　あらゆる学校　さるところ
（三）「――な」＝ 大きな男　小さな家　おかしな話
（四）「――た」＝ 大した評判　たった一人

（三）と紛らわしい語に「大きい」「小さい」「おかしい」があるが、これらは、形容詞である。また、（四）と似た語に「大して」があるが、これは、副詞である。

框内：〇連体詞は、連体修飾語となっても他の品詞として処理できないものであるが（前ページ参照）、場合によっては他の品詞として処理されることがある。例えば、（三）の類の語は、耳の大きな犬がいる。

小さな
おかしな
のように使われ、叙述性があり、用言的である。そこで、これらのものは、連体詞から除外して、形容動詞の連体形とみることもできる。もちろん、活用形は連体形だけであるが、それも一つの処理方法ではある。

また、本書で形容動詞として説いた「こんな」「あんな」「そんな」「どんな」は、その連体形の用法は、語幹からすぐに体言に連なって、「どんな人」のように使われるので、形容動詞とは見なさないで、連体詞とする説もある。連体詞は、その成立時点から見ると、もともとは、いずれかの品詞に属していたものが、本来の品詞としての機能を失って、連体修飾語としてしか使われなくなったもの、と考えられる。「この」「その」「あの」「かの」は、古典語では、「こ」「そ」「あ」「か」という独立した代名詞に助詞「の」が付いたものとされるのであるが、現代語では、「この」「その」「あの」「かの」は、これ以上切り離すことのできない一単語として使われるところから、連体詞とするのである。なお、「これ」「それ」「あれ」「どれ」は、「この」「その」「あの」「どの」と似ているが、助詞「が」「は」を伴って主語となることができるので、連体詞ではない。以上、連体詞の認定は、人によってその定義や解釈がかなり異なっているし、成立の歴史も浅く、問題の多い語群であるといえよう。

なお、次の語は連体詞とも見なせるが、他の品詞として処理できるものもある。例えば「明くる」は古典語動詞の連体形が現代語に混入したものであろうし、「昨」「故」「各」などは接頭語と見るのが一般であろう。

ほんの一つ　わずか三本　ばかげた話　例の話　明くる日　来る十日
生みの親　昨二十日　故○○氏　各学校　前文部科学大臣　こういう事柄
そういう日々　ああした結末

連体詞の中でも「この」「その」「あの」「どの」といった連体詞は、助動詞「ようだ」にも直接連なって用いられる。

このようだ　そのようだ

また、これらの連体詞は、他の語を介在して体言に連なることもある。

この 美しい本（「この」は「美しい本」にかかると見るべきである。）

【翻译】現代日本語の文法 第六章副词和连体词（下）六 副詞の語形 副詞の語形副詞の語形にはいろいろあるが、もっとも多いのは、「――と」「――に」という形である。 （一）「――と」 （1）擬声語・⑵擬態語・⑶漢語を副詞として用いたもの。副词的语形副词的语…zhuanlan.zhihu.com

連体形と連体詞

https://keisetsu.net/column/images/jap/200617104102_20200617.pdf

連体修飾（名詞修飾）・その１ | 日本語教師の広場ある日本語教師の方から質問を受けました。 （１）×激しかった雨が降りました。 （２）〇あの激しかった雨は確か午後５時ごろ降りました。 （１）の「激しかった」は　どうしてだめで、 （２）の「激しかった」は　どうしてＯＫなん・・・www.tomojuku.com

連体修飾（名詞修飾）・その２ | 日本語教師の広場ある日本語教師の方から質問を受けました。 （１）×激しかった雨が降りました。 （２）〇あの激しかった雨は確か午後５時ごろ降りました。 （１）の「激しかった」は　どうしてだめで、 （２）の「激しかった」は　どうしてＯＫなん・・・www.tomojuku.com

曇り（くもり）

曇天（どんてん）

何時（いつ）－when

何時（なんじ）ーwhat time

天気（てんき）ーweather

天候（てんこう）ーlong-range weather

気候（きこう）ーclimate

冷蔵庫（れいぞうこ）ーfridge

冷凍庫（れいとうこ）ーfreezer

日本語の勉強は、とても楽しいです

今、日本語の基本きほん知識ちしきを勉強しています。

昔、連体れんたい修飾語しゅうしょくごは聞いたことがありましたけど、意味が分かりませんでした

１０の品詞は知っていますので、意味少しすこしは知っています

連体の「体」は、体言たいげんです。

連体修飾語

連体修飾語は修飾語の中で体言（名詞と代名詞だいめいし）を修飾するものである、連用修飾語は修飾語の中で用言（動詞、形容詞、形容動詞）を修飾するものです。

例えば、「青い空」の形容詞「青い」が「空」の連体修飾語です。また、「窓まどの側そばに立たっている少年しょうねん」の場合ばあい、「窓の」（名詞＋格助詞かくじょし「の」）が名詞「そば」の連体修飾語である、「立っている」（動詞「立つ」の連用形＋接続せつぞく助詞じょし「て」＋補助ほじょ動詞「いる」）が名詞「少年」の連体修飾語でいます。

なお、連体修飾部（青い空、窓のそば、立っている少年）は、名詞句になります。

連体修飾語になる品詞

修飾語 - Wikipediaja.wikipedia.org

 ① 名詞の名詞

「名詞１＋の＋名詞２」の形によって連体修飾語

（１）ものの属性ぞくせいの指定してい

1. ものの種類の指定……バナの花
2. 道具どうぐの用途ようとの指定……電車の切符きっぷ
3. ものの材料ざいりょうの指定……紙の飛行機ひこうき
4. もの、人の状態の指定……赤ら顔がおの男

（２）ものの所属先しょぞくさき・部分ぶぶんの指定……図書館としょかんの本

（３）ものの数量すうりょう、値段ねだんの指定……いっぱいの水

（４）動きうごき、状態じょうたいの種類しゅるいの指定

1. 動き、状況の主体しゅたいの指定……子供の遊び
2. 動きの対象たいしょうの指定……庭の掃除そうじ

（５）状況的じょうきょうてき事柄ことがらの指定

1. 場所ばしょの指定……学校の運動場うんどうじょう
2. 時ときの指定……三時のおやつ

三句不一樣的「の」的例句，第一句「私の本」（我的書）是表「所有」的意思，代表書是我的。第二句「リンゴの皮かわ」（蘋果皮）是表「所屬」，表示皮是蘋果的一部分，而不是説皮是蘋果的。第三句「日本語の教科書教きょう科か書しょ」是表「内容」，表示書的内容是日文，不是英文。由此可見，名詞連接名詞是使用「の」，中譯多為「的」，但不是所有句子都能譯為「的」。

表所有

1. 私の本（我的書）
2. 彼かれの携帯けいたい電話でんわ（他的手機）
3. 鈴木すずきさんのかばん（鈴木小姐的包包）
4. 小林こばやしさんのパソコン。（小林先生的電腦）

表所屬

1. 机つくえの引ひき出だし（書桌抽屜）
2. りんごの皮かわ（蘋果皮）
3. いすの脚あし（椅腳）
4. 桃の花（桃 [樹所開的] 花）

表材質

1. 木きの棚たな（木製櫃子）
2. 紙かみの箱はこ（紙箱）
3. ガラスのカップ（玻璃杯）
4. 金属きんぞくの楽器がっき（金屬製樂器）

表人際

1. 姉あねの友達（姊姊的朋友）
2. 私の妹いもうと（我的妹妹）
3. 田中たなかさんの上司じょうし（田中先生的上司）
4. 彼の息子むすこ（他的兒子）

表種類

1. スイカのジュース（西瓜汁）
2. 家電かでんのリサイクル（家電回收）
3. 果物くだものの箱（水果箱）
4. 雨あめの音おと（下雨聲）

表時間

1. 朝の訓練くんれん（早晨的訓練）
2. スポーツの後あと（運動過後）
3. 夜よるの勉強（晚上的學習）
4. 昨夜さくやの放送ほうそう（昨晚的播出）

表場所

1. 亀有かめありの商店街しょうてんがい（龜有商店街）
2. 陽明山ようめいさんの桜（陽明山的櫻花）
3. 日本の天気（日本的天氣）
4. 台湾たいわんの気候きこう（台灣的氣候）

表數量

1. 五人ごにんの学生がくせい（五個學生）
2. 三匹さんびきの犬（三隻狗）
3. 万人まんにんのコンサート（萬人演唱會）
4. 二つふたつの願い（兩個願望）

表內容

1. 日本語の教科書きょうかしょ（日文教科書）
2. 英語えいごの雑誌ざっし（英文雜誌）
3. 経済けいざいの話はなし（經濟話題）
4. 車くるまの雑誌（汽車雜誌）

表身分、關係（又稱同位格）

1. 友人ゆうじんの田中さん（朋友田中先生）
2. 課長かちょうの林はやしさん(林課長)
3. 係長かかりちょうの陳ちんさん。(陳組長)
4. 一年生いちねんせいの佐藤さとう君くん。（一年級的佐藤）

同位格的意思就是兩個名詞指的都是同一人物，名詞Ａ多為身分、關係，名詞Ｂ為名字。這時候的「の」就是同位格，Ａ跟Ｂ都是同一人物。

名詞省略（形式名詞的「の」）

文法：名詞 X + の （ 名詞 Y ）（把後面的名詞 Y 省略掉）
表示名詞省略的用法，這裡的「の」稱為「形式名詞」，用來取代名詞 Y。

1. このノートブックはあなたのですか。
2. そのバイクはわたしのです。
3. このペンは小沢おざわ君くんのです。

名詞共分為「普通名詞」、「固有名詞」、「代名詞」、「數量詞」、「形式名詞」五種，其中形式名詞指的是除了具體事物之外兼具抽象意義的名詞，而形式名詞沒辦法單獨解釋自身的意義，而是透過連體修飾來達到名詞的功能。形式名詞有很多個（如：こと、の、ところ……等），而其中一個用法「の」（表名詞省略），就是指用「の」直接取代名詞，例如例子①就是省略「ノートブック」（原句為「このノートブックはあなたのノートブックですか」），這部分就跟中文是一樣道理：「這個筆電是你的筆電嗎？」→「這個筆電是你的嗎？」。

1. その車は私の車です。 ➡省略➡　 その車は私のです。
2. この本は誰の本ですか。　➡省略➡　 この本は誰のですか。
3. それは山田やまださんのかばんですか。
   はい、これは山田さんのです。

N5文法03「名詞—修飾名詞／形式名詞」～の～ — 時雨の町｜日文學習園地N5文法：當兩個名詞接在一起時經常會使用「の」來連接，如「私の本」就是「我的書」，這一點和中文一樣，我們不會説「我書」，所以需要用「の」來連接，但並不www.sigure.tw

 

 

 

「の」的各種用法

1.所有

一般最典型的用法，「の」用來表示「所有」。
 

範例：
●私の本
●田中さんの弟

在部份的書籍中，甚至還把「大学の前」、「日本語の本」等句子中的「の」用「所有」的方式來做說明，儘管這樣的解說不夠正確，但在「の」廣泛的定義中，也不能算是錯。

然而並不是所有的「の」都能用「所有」來說明。
 

2.限定　

範例：
●大阪の名物
●冬の鍋

這裡的「の」又是什麼意思呢？其實它是「限定」的用法，前面的名詞限定了後面的名詞，「大阪」這地點限定了「名物」、「冬」這時間點限定了「鍋」。更簡單地說，名物不是東京的名物，也不是北海道的名物，而是「大阪」的，而「鍋」不是春天吃的，也不是夏天吃的，而是「冬」天吃的，這就叫限定。
 

3.同等關係

那這又如何呢？
 

範例：
●日本語教師の王可楽
●バラの花

你會發現「の」前後的名詞指的都是同樣的事物，也就是說：
　

●日本語教師＝王可楽
●ばら＝花

　
因此這裡的「の」用來表示「同等關係」。

 

 

愈學愈有趣的「の」-社群貼文-王可樂日語colanekojp.com.tw

 

 

日本語の「の」は、中国語の「乃」という字から来たものです。名詞と名詞の間に使われる場合に限り、「の」は「的」という意味を持ちます。

 

 

日文的的「の」不要再亂用啦！│ 日文補習班-菁英四季日本語日文的的「の」不要再亂用啦！不管是那一種，和表示「的」的「の」完全扯不上，也沒有「の」的用武之地。中文都不論是哪個詞性接續名詞可以用「的」來表示， 但日文裡卻只有在「名詞」接續「名詞」時才可以使用「の」唷！www.japanese-language.com.tw

 

 

《助詞大補帖》博大精深的「の」的9種用法一次交給你 | Wing的語言人生「の」的用法一般人很直觀的認為就只有「的」而已，但其實「の」有許多更深入的用法，例如放句尾修飾、加在祝詞前面做修飾、名詞化等等finjapanlife.com

 

 

名詞與名詞之間一定要加「の」嗎？ — 時雨の町｜日文學習園地名詞與名詞之間一定要加「の」嗎？關於這個問題，其實名詞與名詞之間不一定有「の」，比如「東京の大学」跟「東京大学」，前者是東京的大學，後者是指東京大學，www.sigure.tw

 

名詞中止形

二つの句を続つずけて言います。最初さいしょの句を止とめて、次つぎの句と続けます。「中止形」と言います。二つの句の間まに一時いちじ的てきに休止きゅうしするため、「、」とうてんがよく使つかわれます。

文法ぶんぽう：名詞＋で（接続助詞）

1. 私は学生がくせいで​、先生ではありません。
2. 私は学生で​、小田おだ君は学生ではありません。
3. これは冷蔵庫れいぞうこで​、冷凍庫れいとうこではありません。

普通形ふつうけいでは、断定だんていの助動詞じょどうし「だ」が「で」に変かわります。

　　　学生だ。二十歳はたちだ。

　→　学生で、二十歳だ。

※  形容詞や形容動詞、または動詞にも中止形がありますが、それぞれの文法は異ことなります。形容詞や形容動詞、および動詞の中止形は、「て」を用いるため、「て形」と呼よばれます。

連続の叙述じょじゅつと相對そうたいの叙述

連続の叙述では、二つの句の主語しゅごが同おなじであるため、次の句の主語は省略しょうりゃくされます。また、最初の句の「です」は「で」に変わります。

　　　私は学生です。私は先生ではありません。

　→　私は学生で、先生ではありません。

相対的な叙述では、二つの句の主語が異なるため、次の句の主語は省略されません。主語が異なるため、対照的に二つの句が使用しようされます。

　　　私は学生です。小田君は学生ではありません。

　→　私は学生で、小田君は学生ではありません。

中止形は時制じせいを表あらわすすものではありませんので、時制は次の句によって決まります。

1. 今は学生で、二十歳です。
2. その時は学生で、二十歳でした。

1. その時は学生でした。今は会社員です。
2. 私は主婦しゅふです。前は会社員でした。

句を分離したくない場合は、他の接続助詞を使用して句を接続できます。

　X   その時は会社員で​、今いまは自営業じえいぎょうです。

　○  その時は会社員でした。​今いまは自営業です。

　○  その時は会社員でしたが、​今いまは自営業です。

否定形

文法：名詞＋ではなくて（接続助詞）

• 私は学生ではなくて、先生です

N5文法02「名詞—並列關係」～で～ — 時雨の町｜日文學習園地文法：名詞＋で。這裡的「で」為接續助詞，表示前後文節為並列關係，主要作為兩個句子之間暫時中斷的功能，因此多半會加上逗號。形容詞、動詞也可以加接續助詞「www.sigure.tw

名詞中止形【 で 】（N5文法）用法解說 | JAson日本語N5文法「名詞中止形 で 」用法，中文意思，例文提供。終止形就是把一個句子中斷後， 承接下一句文。名詞終止形：名詞後加で、否定名詞後加じゃなくて 或ではなくて。例句：1. これはソファで、ベッドです。2. 私は24歳で大学生です。3. 私はイギリス人じゃなくて、アメリカ人です。4. 私は店員ではなくて、彼は店員ですjasonsensei.jp