熱い気持ちを持って先生になった人たちが

なぜ「辞めたい」という気持ちになってしまうのか

「責任」の重圧からの孤独

日々の業務に追われて、自分を見失ってしまう

だからみんな余裕がなくなる

みんな忙しいからって気を使って、一人で苦しくなる

仕事量も多いし、色々スリム化、働き方改革っていうけど

多分、そんなに進まない

変化を謎に恐れている教育界にとって、改革って大きな壁

ちょっとずつ、ちょっとずつやるから絶妙に時代に追いつかないのと

たまに「え、これ効率的なの？」と逆に仕事の負担増えてる時もある

でも、その変革を結局は自分も「他人」に期待してしまうし

日々あくせくしてる自分が変えるのは無理だって思ってしまう環境が、「諦め」を生んでしまうのかも

苦しい、でも変えられない、誰も変えてくれない、諦めよう、自分の体が壊れる前にやめようという思考になっちゃう

教育の改革の一つに「一人担任制」があると思う

これだけ多様性、個性の尊重などと言われ

本当に今個性豊かな子供達ばかり

昔ながらの「集団教育」というのは難しくなってきている

特に、一人では！

一人で「責任」を感じちゃう

これが一番苦しく思うポイントではないか

学級の他にも、校務分掌の担当もあって、

「責任」という重圧が常にのしかかってきて負担が大きく感じると思う

授業改善、指導力向上などと言われても、そこに力を注げないほど

日々疲弊しきっているのだ

でも

私は今、忙しいけど「楽しい」

なんでかなって思ったら

チーム担任になって

仲間の先生が素敵だからだ

忙しいけど、業務を分担できたり、疲弊しきる前に頼ったり、逆に助けたり

みんなで支え合って、子供達にとって何が良いか

みーんなで考えることができるから、負担に感じない

今「子供達のために働けている」と感じる

これはいい！！

すこぶるいい！！

ゆとりが生まれると、子供達にも向き合える

笑顔が生まれる

先生が笑顔じゃないと子供も笑顔になれないっていうけれど

先生が心から笑顔でいられる環境をつくりたいなって思う

子供を思う先生や素敵な先生が去っていかない環境を

子どもにとって素敵な環境をつくっていきたい

“自立”

自分の力で生きて行くこと

親亡き後も、子供が幸せに生きて行くために

親は子供のことを考えて、できることはしてあげたいと思っている

子供は、親の愛を感じながら、子供ながらに必死に自分の道を探している

その道を共に歩んでいたはずが、いつの間にか子は立ち止まり、親は早くおいでという

そんなようになっているのかもしれない

特に障害があるお子さんを育てている親御さんは

「この子の将来どうなるんだろう」

と不安が先にあって、「頑張んなきゃ、なんとかしなきゃ」と子供の気持ちが置き去りになっていないか時に見直さないといけない

この子の親御さんは、子供のためにしっかり立ち止まって焦らず待っていて、あったかいなあ〜って思います

そして、みいちゃんの才能もすごい！！やはり、子どもには絶対きらめくものがあるんだな！って思ったし、そこを伸ばしてあげようとする親御さんも素敵だなって思いました

親も初めてのことだらけで、手探りで、何が正しいかもわからない

私もそう

でも、大切なのは、子どもの心を一番に大切に思うことで、

何が良いか、考え続けてあげることかな

子供が自分の足でしっかり歩んでいけるようになるまで

あたたかく、時に立ち止まりながら

親のプレッシャーを感じると子供は本音を話せなくなる

期待に応えなきゃって頑張る、お父さん、お母さんが大好きだから

でも愚痴や悩みが言えなくなるかもしれない

わがまま言えなくなるかもしれない

家でお利口になっちゃうかもしれない

決して

学校と家の様子が逆になってはいけない

学校で自分を解放してやりたい放題

家ではお利口

もし、そうなっていたら

立ち止まって、子どもと向き合う時

　成長期の子供に親がすべきことは

　①「好奇心のタネをまく」

　②「背中を押してあげる」

　この二つであることが、医学的にわかっている。　　

　（「賢い子を育てる」１００のクイズから）

我が子に読み聞かせって、みなさん、やっていますか？

私は、子供が小さい頃は、小さい子向けの絵本を寝る前に読んだ記憶はあります。

しかし、下の子の時はそんなゆとりがなく、寝落ちし、言い訳し十分にやっていなかったと・・・

反省です。。

読み聞かせって本当に大事だったんだなって改めて思いますし、

今からでも遅くないと思っています。

読み聞かせって

まず

親の温もりを感じますよね。

自分に向けて読んでくれているわけですし、親の声を聞いているのです

また、小さいうちから読み聞かせをするのが、子供を賢く育てるために最もいい方法だと脳の発達研究に置いても裏付けされています。

赤ちゃんは、最初に視覚や聴覚が凄まじいスピードで発達するので、読み聞かせをすることで言葉の発達が驚くほど早くなるらしいです。

英才教育という観点ではなく、私はこの「親の温もり」というところを大切にしてほしいなって思います。

今は、共働きでお父さんもお母さんもとても忙しいです。

核家族化が進み、祖父母と同居している家族は少なく

結構な家庭が子供は赤ちゃんの頃から「こども園」に通園しているのではないでしょうか？

私の子供も２ヶ月から保育園でした・・・

そうすると、いろんなことを保育園の先生がしつけてくれて、親が自ら教えたり苦労して一緒にできるように頑張ったりって少なくなってきているのかも。

みなさんはどうですか？

トイレトレーニング教えました？

箸の使い方教えました？

お片づけの仕方教えました？

挨拶、マナー教えました？

私は、先生に教えてもらいました。

親が忙しい中でもできること

むしろ

親にしかできないことって

ハグやこういった一緒に何かをすることで

「温もり」や「愛情」をたーっぷりかけてやることなんですよね

それだけで子供は安心し、落ち着いて冒険に出かけることができますから

まずは一緒に本を読む（読み聞かせ）今からでもやって見てください

我が子も小５ですが、始めたらとっても嬉しそうだし、楽しいです

すぐ答えられますか？？

「子どもの心です」

「学校行きたくない・・・」って言い出したら、何と思い、何と声をかけますか・・・

これは、お子さんの不登校の始まりではなく「お子さんの最後の悲鳴」なのです。

もう限界だ・・・助けて・・・って

こんな子どもに、「頑張れ」って言えますか

言ってはいけない

頑張ってきたのだから

「学校に行きたくない・・・」そう言ったら、まず休ませてやってください

そして、少したったらとことん傾聴してあげてください、心を

親の考えや主観を入れてはいけません

今の子供を取り巻く環境は、当たり前ですが、自分たちの子供時代と全然違うのです

そして、これからの未来も違うのです

まず落ち着いてくださいね、学校にいかなくなっても。

学校に行けなくなったからと言って、休んだからと言って、その子の未来がめちゃくちゃにならない

仕事に就けないわけでも、ニートになるわけでもない

学校に行けなくなったらって全てがなくなるわけじゃない

しかし、心が崩れてしまったら、壊れてしまったら

未来も大変なことにんるだろう

本人も家族も・・・

心は絶対潰してはならない

心が潰れたら、大人だって仕事も何も頑張れんでしょ

子どもが、「行きたくない」とSOS出しているのは、まだ間に合う

そのSOSをちゃんと聞いて、どうして言ったら良いのか焦らず考えることが大切だ

とは言え、親一人で抱えてしまっては親の不安は消えない

私のつくる学校では、親同士のコミュニティが自然とできるようになっている

地域にオープンな学校

給食はビュッフェスタイルだし、地域の方々誰でも来て食べて良い

カフェもある

子どもが学校にいる間、親同士でカフェでおしゃべりしていて良い

お迎えに来たらそのままご飯を食べてっていいよ

かしこまったところに行かずに、学校でできるよ

親も、子供も安心して過ごせる学校を作りたい

教育界は、いろいろと進んでいる社会から遅れをとっている感がすごいある。

何でだろう・・・

教育の中身はもちろんだが、今日は「働き方」の方に着目して考えよう

「勤務開始時間より子どもたちの登校時間が早い」

おかしいですよねー・・・

例えば、８時３０分勤務開始としても、お子さんは何時に登校してます？

８時３０分より全然早く行くでしょ？

うちの子供達、８時にはついています。

先生たちの出勤時刻はおそらく８時２０分か３０分。

子供達が登校する時間に教職員がいないことは、安全面的にも問題になってくる。

だから、つまりこの時間帯は教員の奉仕の精神に任せた仕事の部分なのだ。

先生が誰も来なかったらどうすんだろ？？

とはいえ、先生たちも仕事に追われているから、この朝の誰もいない時間に仕事をこなす先生も多いから、誰もいないってことはないんだけどもね。。。

おかしいんですよー・・・笑

店員がいないお店に、先に客が来て待ってるとか

開院前の病院に、患者さん先に来てるとか

ないでしょ！？

勤務時間は、子どもの登校時刻に合わせないと

もしもの時、誰がどう責任とるのだ？

例えば、出勤時刻前だから教師は手薄。地震などが起きて、避難誘導しなければならなくなった時、その場にいた職員だけで対応することになる。しかし、人数不足や子供がどれだけ登校していたかなどの把握不足で問題が起きたとしよう。そしたら。その場にいた職員の責任になるの？？

おかしいよねー・・・

かといって、先生が誰も来てなかったら、それもおかしなことになるよねー

変えるべきだと思うよ。

「欠席連絡が電話対応」

朝から止まない電話。笑

これは、どうにかした方がいい。

先生も大変だし、親も電話繋がらなかったら嫌だもん。

先生が電話対応に追われたら、子どもの対応がおざなりになる。

先生、子ども、親、それぞれの立場を考えても電話対応はやめた方がいいというのは、簡単にわかる話だ。

ラインにしたら？

学校のタブレットにクラスの親とライン交換すれば？

次年度はそのままタブレットを引き継げば良いでしょ？

親もラインで連絡する。既読がつけば、先生が見たんだって把握するし。

グループラインも組めば、そこで学年だよりや、急ぎの連絡も入れられるでしょ？

すぐ共有できるじゃん。

コミュニケーションもとれるじゃん？

電話って、親も時間取られるから嫌なもんだよ？

「紙連絡」

上のと一緒。

ラインで十分。既読がつけば見たんだなってわかるし。

PC打ち込んで、紙印刷して、配布して、見たかどうかも知らんし、、、って効率悪すぎ。

時間も労力もかかる。

ラインですぐじゃん？

親も楽。子どもも楽。

うちの息子、ファイルにしまわんから、ランドセルなか紙だらけよ笑

「掃除」

ほうき・ちりとり・バケツ・雑巾・・・

年中大掃除か！

掃除機ないんか！？ルンバないんか！？

１教室１ルンバにしたら、ルンバの手入れする係作るだけで終わる。

掃除時間省けるよ？

トイレや階段掃除？

先生免許なくても、誰でもできるよ？

それこそ、就労さん雇ってよ。

雇用先確保させてよ

学校って先生と子どもの時間奪いすぎや

「宿題」

私は宿題って意味ないと思ってるよ？

クラスの２対７対１の割合で

宿題出さないやつ・宿題やりたくないけど出さないと怒られるから出すやつ・学力高めたいやつ

って別れるね

で、前者２つの子どもたちにとって宿題って学力高めるためになっていると思いますか？

「うちの子供宿題ないと勉強しないからー」って宿題に頼っている方！

お子さん、宿題しながら違うこと考えていますよ。「早く終わらせて、スマブラやろ」って

頭の中は違うこと考えているから、宿題の目的は先生に出すことになっているから、宿題やったぐらいで学力って変わらない。

学力高めたいなら違う方法の方が効率がいい。学校でその仕組みを作るんだよ。

今日はその話をすると長くなるので省きますが。

よく考えて見て？宿題ない方が子ども、親、先生にとってメリットが大きいんですよ？

子どもにとって、「出すため」だけの意味ない時間と労力が避けられ「好きなこと」を伸ばす時間が増える。

塾に通っている子供はより高度な学習ができる時間ができる。他、習い事やってる子も同様。

親や先生に怒られなくて良い。心にゆとりができる。学校だけに集中できる。帰ったら全力リラックスタイム！宿題やってないから・・・休みたい・・という子が減る笑

親も宿題見なきゃ、やらせなきゃって切迫観念なくなるよ。

てか、親子関係悪くなるからね、「やれー！」っていうのは

先生は、もう意味なき丸つけ時間取らなくて良くなる。ハンコ時間なくなる。宿題準備時間と、宿題の直し時間なくなる。休み時間は休んで！！子供とコミュニケーションとって！！

宿題は早く無くした方がいい。宿題で学力向上は非効率すぎる。

「全員会議」

職員会議。会議は３人以上いると発言しない人が出てくる。

発言しない会議とは何か？つまり情報共有ということか？

ならば、それこそラインでいい。

わざわざ全員の時間をとってだんまり会議決め込まなくていい。

１時間取られる。寝てる人いるし、結局内容忘れるし。

資料見直して、どーせ後で質問するから！

大事な会議なら主力メンバー集めてそこで話し合って、後で共有して？

教員の免許がなくてもできる仕事はできるだけ減らしてほしい

効率化できるとこは効率重視で

削除できる仕事は削除して

先生が先生の仕事に従事できるようにして

忙しい。とにかく忙しい。「時間を無駄にしないようにする」とは誰のため？？

子供との時間をつくることのためになっている？？

いやー・・・いつの間にか日々の業務をこなすだけになっていないか

今一度見直ししてほしい。

職員室の状態を見ればその学校の成りがわかる。

机上がぐちゃぐちゃってことは、そういうことだ。

資料で溢れかえっているということは、仕事が溢れてすぎている。

古い教材が置きっぱなしであるということは、精選されていない。

先生の仕事を上塗り上塗りするのではなく

子どもたちのために、仕事の見直しを考えてほしい。

その子たちの居場所として設立されてきているのが、フリースクール。

でも、思うんです。

フリースクールばっかり作っても・・・

って。

フリースクールは、あくまでも「居場所」なのだ

当たり前に行けるはずだった学校にいけず、お金を払わないと居場所を確保できない。

当たり前に受けられるはずの教育が、受けられない。

塾に通う、親子で家庭で頑張る、そのために親も仕事をセーブする。。。

生活が変わる。親も子供も。

こんなふざけたことが起きていて良いのか。

何のために学校があるのだ。

誰のために学校があるのだ。

先生たちが給与をもらうためか？

行政のためか？

多数の子が通って入れば、学校は何も変えないのか

また多数決か？

全校生徒の６割が不登校になったらようやく動き出すのか？

違うだろ！

１人でも置いてっちゃいけないんだよ

１人でも悲しむ子供をつくっちゃいけないんだよ

目を背けるなよ

「私が動いたって・・・・」

って諦めるなよ

先生が諦めたら、子供達はどうしたら良いんだよ

フリースクールに通えてれば良いのか？

いや違う。

居場所になるのはありがたい。

でもそこで十分な学びになっているのかい？

交流はあるのかい？

親の負担はないのかい？

将来への不安は尽きないだろう

私は動くよ。行動し続けるよ。

私は居場所を作ることが目的じゃない。それで学校をつくるんじゃない

学びを、教育の場をつくりたいのだ。

子供時代にしか育めない力を育める場所を。

そして、それを全国の学校に浸透させていくことが夢だ。

悲しい思いをしている子供達をこれ以上増やしたくない。

登校していても、ぼーっとしてつまんないと思いながら時間がすぎるのを耐えている「無意味登校」を強いられている子供達を増やしたくない。

私のつくる学校は、お金がかからないようにしたい。

だって、本当は公立の学校に通えるはずだったのに、通えなくなったんだから、せめてお金はもらいたくない。

収益は、他のところで出さなきゃいけない。

考えろ。行動しろ！

私は絶対みんなのための学校をつくるよ！

「行動する」

これが自分の人生を変える方法だ。周りの人々の人生を変える方法だ。

会社を立ち上げる場所

つまり、学校の場所を探しています。

フリースクールだけでの収益化・事業継続は難しい。

学童や放課後デイも導入し、

さらに、給食をビュフェスタイルに変え、こちらを地域の方も利用できるようにするので、レストランも導入する。

最低限、ここからスタートしたいのだ。

これらを行なっていいい建物を探すとなると結構面積が必要で、厨房を入れられる建物が必要になる。

また、立地場所も大切だ。

駐車場の確保も必要だ。

また、子供達が通いやすいところがいい。

コスト面も気になるところだ

いや〜楽しい！！

実際その場所に行って、想像を膨らませる。

インスピレーションで「ここだ！」と感じるところを探し続ける！

妥協はしない

楽しくワクワクしながら学校を作って行きまっせ

私、そういう言葉を聞くと、子供を学校に預ける親としても悲しくなります。

教師という仕事は、本当はとても尊くて素敵な仕事なはずなのに。

「教師を辞めたい」と思う先生や、そもそもなり手が少なくなっている現状を鑑みると、日本の教育の未来はどうなるのだろうかと不安になる。

現任の先生たちも国の方針が先生たちのために何も動き出さないのをみて、皆好きな方向にむきだしている人もいるだろう。私もその一人なのだろうから。。。

自分で自分の身を守るためにそれはそうだろうな。何れにせよ、自分が壊れたら、目の前にいる子どもたちのことなんてみれなくなるから。

でも、だからと言って、好きに動きすぎて、本当の教育の本質を見失っていかないか心配にもなる。

教師は、仕事をこなすだけになってしまっては終わりだ。

ただ授業をこなし、見て見ぬ振りをし、マニュアルのようにこなしてしまっては。

定時で上がる。

給与はもらえる。

自分の生活は変わらない。

でも、それで良いのか。

良いはずがない。

先生は、子どもの「人」となりを育むプロ出なければならない。

授業をする、校務分掌を行う、事務処理をする、採点をする、評価をする、、、、

叱ったり、指示を出すのが先生の仕事ではないのだ。

あなたをみて、「先生」をみて、「人として感じる」ものがないとプロとは言わない。

今の日本には「先生」が何人いるのだろうか。

最近は、広告でも何でも「稼げる」だとか「儲かる」だとか「副業だ」とか、何だかお金を稼いで自分の人生を楽しむことにフォーカスしすぎているような風潮になってきているのではないかと感じている。

お金を稼いだらいいのか。

いや、違う。どんな成功者たちも、「人のため」を考え行動した結果がああなったのだ。

お金のために動いていては、何も変えられないのだ。

しかし、今、みんな何のために働こうとしているのか。

教師は、先生は、何のために働いているのか。

「子どもたちのため？」

本当か？

子どもたちのために何をしている？

それは本当に一人一人の子どもの人生観に何か影響を与えるものか？

自己満足になっていないか？

大人のための仕事になっていないか？

本当に子どもたちのために動いているのなら、本当にそうなら、私は残業代をくれとは言わない。そんな時間もったいない。

私は思う。

子供たちのためになりたいのなら、自分を成長させることが一番大事だ。

魅力的な人でなければならない。

自分の言動で、相手の考え方が変わるくらいの。

自分の中の固定概念を捨て、常に向上心を持ち、自分自身と、目の前の人と向きあう覚悟を持って、常に考え、成長し続けること。

残業しないで、勉強する。自分を向上させる。

子供達が学校に通うということは、先生に出会えて、人生が大きく変わるのだ。

だから、プロでなければならない。どんな子どもの前でも。

それが、私たち教師の仕事だ。

残業で体が心が持たない？

「子どものためにならないこと」は勇気を持って切り捨てろ。

プロ意識を持って自分を改革しろ。周りの顔色伺うな。周りはプロになのか？

私は、子どものために仕事できていると思えていたら、残業を残業と感じないし、苦じゃない。

でも、意味わからん会議が長引くのはおかしいし、帰るけど。。。笑

校長、あなた方は、先生たちが「自分を成長させるための時間が持てるよう」業務請負を管理しなければならない。

先生たちの目の輝きが失われていれば、あなたの学校に通う子どもたちの目の輝きも失われます。

子どもたちの目の輝きが失われれば、親の目の輝きも失われ、その親の目も、その周りの目も、地域の輝きが失われて行くでしょう。それでも、学校で何も事件が起きなければ、自分に責任はないと言えますか？

これから日本の未来を担う子どもたちを育てるということは、日本の未来を先生たちが担っていると言っても過言ではないのです。

子どもたちを大切に思う先生方を大切にしてください。

「ブラックだ」「残業代くれ」「学校行きたくない」「辞めたい」なんて先生に言わせないでください。

教師って素敵な仕事なんだよ。

マニュアルなんてない、自分にしか、あなたにしかできない仕事なんです。

教師は大変だ。でも、自分次第で何でもできる、子どものためなら力が湧いてくる、有一無二の天職なんですよ。

私は４月からまた先生に戻る。

私は目の輝きを失わない。

目の前にいる子どもたちの人生に関わるのだ。

考えが重いって？

いや、違う。

これがプロとしての考えだ！！

何人在籍しているかもまだわかりませんが、マックス８人在籍しているかもしれないし、３人くらいかもしれない。

私には、何人でもやることは変わらないんです。

「一人一人の強みを伸ばし、生きていく力を育む」

これだけ。

生きるために何が必要ですか？？

幸せに生きるために。。。

学力ですか？

集団行動ですか？

協調性ですか？

従順な態度ですか？

黙って、先生の指示を聞き、評価をあげることですか？

私が思うのは

「自分の生活がどうやったら豊かになり、人生が幸せであるのか」を考えて生きていくことだと思うのです。

生活が豊かに感じるのは人それぞれかもしれないけど

例えば、食事に関していえば

①お弁当を買う

②外食をする

③料理をする

④デリバリーを頼む

と食事をとる選択肢はある。

大事なのは、自分のその時の気分や目の前にある中から「今日はこれがいいな」って選んで気持ちよく過ごし、次の日の活力を蓄えることだ。

そのために必要になってくる力って何なのかと考えたときに、

選択すること（自分の食べたい！と思っていたものだけでなく、売り場に出ているものの中で折り合いをつける力も含む）

金銭を考えること

買い物できること

コミュニケーション（店員さんへの対応とか）

健康のことを考えること　などではないか。

じゃあ、「選択する」という力に必要になってくるスキルって考えると

「自分の気持ちについて考える、理解する」とか「折り合いをつける」自己理解のスキルが必要だ。

「金銭を考える」という力に必要になってくるスキルは？

単純に「算数の力」は必要だろう。「数字」「数の大きさ」「計算」「お金」「見通し」などね。

「買い物できること」については？

「コミュニケーション」については？

「健康について」は？

それぞれ細分化していくと、必要になってくるスキルがわかってくる。

そして、これらは経験や体験によってより必要性が増して、人は必要性が増すと自ずと吸収しようと思うのだ。

食以外でも様々な分野で細分化して行けば、あらゆる力が身についていく。

こう考えたときに、私が学校で支援できることっていうのは何なのか。と考えると

いかに「必要だ」と思わせるかだと思うのだ。

しかも興味のある分野から。

で、人間が興味を持ちやすく、必要と思いやすいのが「食」だ。

自分が食べたいもの。好きなもの。

私はクラスで「食」を中心にいろいろな力を高めて行こうと思っている。

「調理」だ。

調理には算数的・国語的な力も必要になる。

技術必要だ。

調理をするために、買い物をしたり、計画を立てたり、自分の作りたいものを調べさせたりする。

買い物に行くために、ルールを学んだり、コミュニケーションを学んだりする。

計画を、みんなにわかってもらうためにどう表出したらわかりやすいかなど他者の立場でかんがえられるかもしれない。

そうやって、いろんな力を総合的に高められたら良いなって思うし、何より子供達が充実感を持って楽しく学校生活を送れたら良いなって思う。

座って、教科書やプリント学習だけしてても効率的ではないと思うし、力が身につくとは思えない。

学力が身についても、それを生活でいかせなければ意味がない。

私は、特別支援学級の担任になったら、生きて行く上で必要になってくる力をその子が活用できるような方法で身につけさせ、一人一人が自分の強みを生かし仕事をし、人生を豊かに幸せに送っていけるように支援していきたい。

人口が急激に増えていた時代では、企業も儲かるのは必然の話。

物を作っても作っても足りないし、作ったら作った分売れる時代。

「大量生産！」の時代。

新しいものより、人気のものを真似すれば企業が儲かった。

この時の教育は「素直・真面目・勤勉」

上司の言うこと・指示をその通りに行える人材が欲しかった。

その当時の教育はいわば「選抜」

良いものは上へ、それ以下のものはそれなりへ。。。

つまり、良いものは管理者などの出世コースに、それ以下は同じことを淡々とこなす社員。

平成元年の株式時価総額上位ランキングはほとんどが日本が占めていた。

それから、日本は大学や高等教育に必死になってお金をかけている家庭が増えた。大学にいくのが将来安泰だとされたのか・・・

しかし、３０年後の現在株のランキングには日本が出てこない。

日本の企業のランキングはだだ下がった。

つまり、高等教育・大学教育に投資してきた日本の教育の敗北なのだ。

「素直・真面目・勤勉」「暗記・正確」に関してはもうロボットに負けるのだ。

昔の人口増加期の教育を、令和の今の時代に行っていては、意味のない空振り教育になってしまうのだ。

恐ろしいと思いませんか？？

義務教育が昔ながらの教育で、世の中に出たらいきなり新時代すぎてついていけなくなっちゃうんですよ？？

暗記教育も、必死にやってきた漢字ノートで覚えた感じも、算数の公式も・・・AIに負けて「自分のできることはなんだ？」にようやく直面しちゃうことになるんですよ？？

学校教育ってなんなんだよ。。。

指示を聞く人間をつくることじゃないだろに・・・

これからの日本は、新しい価値を生み出していける人材が必要だ。

資源が乏しい日本・・・

だからこそ、「どうしたら良いかな〜」と新しいことを考えられるようにならないといけないのだ。

自分だったらそうするかな？って。

先生は、そう言う子供達を導いていける横に並んで一緒に考えていける支援者にならないきゃいけない

もう、指導者って古いと思うよ。

「君たちがやろうとしていることを全力でサポートする支援者になるよ！」って。

「このことはあの人に聞けばいいよ」って繋いでくれる支援者。

信頼できる人。

そう考えたら、今の学校教育の当たり前って、もう当たり前じゃないんだなって思いませんか？？

・一人担任・一斉授業・科目別教育・宿題・板書・不自由な校則・教科書・ノート

読み書き計算は必要です。自分の考えやプランを説明するのに、便利だからです。

でも、苦手だとしても、違うツールを使ってコミュニケーションが取れれば良いだろし、学力が全てじゃないはずです。

自分が生きていく・働いていくために身の回りのものをうまく使って、生きていけば良いのだ。

計算が苦手なら、電卓を使えばいい。

文字を書くのが苦手なら、PC使えばいい。もう音声入力もできる時代だよ。

未来の日本を創る子供達の教育のあり方を、本当に本当にどうにか考えていただきたい。