最近、「いつ塾通いを始めたの？」とか「低学年の時はどう過ごさせてたの？」といった質問を頂くので、それについて書いてみようと思います。

ざっくりこんな感じでした↓

1・2年生　塾なし/習い事（ピアノ、ペン習字、アート※創作系の教室）

3年生　中堅大手進学塾の夏期講習・冬期講習参加

4年生　習い事整理（辞める）/講習に参加した塾にそのまま入塾（私立中対策コース）　以後、がっつり塾通い

S〇PIXなんかだと、小1の段階で満席になるなんて話を聞きますし、少しでも超難関校・名門校に入れる確率を上げたいのであれば、それも良い選択肢だと思います。

うちの娘の場合、文章や絵などの創作活動を愛するアーティスト気質でじっくり・のんびりタイプなので、その道はどう考えても向いていないと判断しました。

ただ、それでも何かしらの形で学習習慣をしっかりと身につけさせ、「勉強をしない選択肢はない」という方向には持っていくと決めていました。仲良しのお友達がみんな中受するので、自分も・・・と言い出した時は、せっかくその気になっているならしっかり塾通いさせてみようか、という感じでしたね。

公立中高一貫に合格した今振り返ると、1・2年生の時に習い事を思う存分やり、友達ともしっかり遊び、週末や休暇に色々な体験をさせたことは大きな財産だったと感じます（特にアウトドア、国内旅行は理社への興味を倍増させます）

また、低学年からがっつり勉強させるのも良いのですが、まずは「学校生活」の基礎、前向きな学習態度や協調性を身に着けさせること。これも公立中高一貫に合格したいのであれば欠かせないと思います。

このブログでも繰り返し書いていますが、「報告書」が重視され、面接もあるのが公立中高一貫校です。言い方は悪いですが、学力の基準を満たしていれば多少クセがあろうと受かってしまう私立とは違うので、学校生活を軽視したらまず受かりません。大学生の就活みたいだなぁ、と感じたことも多々あります。「伸びしろがある、素直で手堅い人材が欲しい」みたいな（笑）

逆に言えば、そういう適性のある子は学力をしっかり伸ばしていけば受かる可能性が十分にあるわけですから、少しでも興味を持ったら/迷ったら絶対にチャレンジした方がいいと私は思います。1度しかないチャンスですからね。

次回は「模試の結果がなかなか出ない時の親の心構え」について書こうと思います。

では。

今日は「中受と役員の両立」についてお話できればと思います。一般的な考えですと、中受対策が本格化する5年生までに役員を終わらせておくのが心身ともに疲労が少なく、ベストなのかもしれませんが・・・私は逆でした。

先日別記事でも書かせていただきましたが、コロナ禍で学校へ行く機会が激減した中、役員を通じて先生方に自分と子どもをいい意味で売り込む貴重な機会だと捉えていました。むしろ中受のタイミングを狙って立候補するという（笑）

私立志望なら一般的なセオリーどおりにしたと思いますが、報告書や二次試験など、学力試験以外の要素が複雑に絡む公立中高一貫に受かるためには、出来ることは何でもしようと思っていましたから（今考えるとすごいエネルギー）

ここからは中受というより役員の話になってしまうのですが、役員を楽しく、実りあるものにするには、自分の適性の見極めがとても重要だと感じます。私の場合、人とのコミュニケーションが大好きで、営業的な側面が強い役職が向いていましたので、そこを狙い撃ちしました。得意な分野であれば作業のストレスも少ないですし、何より周囲の役に立てるわけですから、評価も自然と高まって人間関係もスムーズに運びやすくなります。

一番ダメなのは、「嫌々やる」「怯える」「腹を括らない」といった消極的な姿勢だと思います。「これが1番楽そうだから」とかもあまり良くないですね、そういう理由で選んだポジションって、似たような人たちが集まってくるから、何か全体的に空気が重くて気まずい、みたいなことになりやすい印象です。主体性のある人たちが集まりにくいから当然なんですが。

「楽そうだから」で子どもが何かを選んだ時、ちょっとそれってどうなの？って一言言いたくなるのであれば、親も同じ理由で何かを選択するのはやめた方がいいですよね。そういう親のスタンスは子どもに伝わりますから。

「自分には何が向いてるかな、出来るかな」という前向きな姿勢はポジティブな人や情報をもたらしてくれますし、公立の中高一貫を目指す方ならローカルな情報網を少しでも広げておくに越したことはないですからね。

そんな風に中受のために始めた役員も、今月で任期が終わります。本当に人に恵まれて楽しかったですし、色々なトラブルや課題解決も、自分の母親スキルをレベルアップさせてもらえと感謝の気持ちでいっぱいです。進学先もPTAの活動が盛んなようですので、それに対する耐性も少しですがついたかと（笑）

では！

何だか今日のタイトルは上から目線ですね、すみません。

ですが...受検する子ども本人だけではなく、その親も「真面目」であるかどうか。これが公立中高一貫受検を成功させるために、想像以上に大切な要素だと私は思うのです。

なぜなら、公立中高一貫には「報告書」（内申書的なものですね）が必要となるからです。都道府県や各学校などにより、検査のプロセスは多少異なる部分もあるとは思いますが、大体の場合、

＜一次検査＞　いわゆる学力試験（テスト）+報告書

というのが一般的ではないかと思います。

そして、この報告書は当然ですが学校に依頼します。担任の先生に作成していただき、厳封されたものを提出します。

と、ここまでお読みになった方の中には「なんだ～そんなの他のブログで知ってるよ～～だから学校での勉強や態度を良くしないと云々、ってことでしょ」とお思いの方がいらっしゃるかもしれませんが、正直それは当然なので書きません（笑）

私がお伝えしたいのは、「報告書をお願いする可能性があるのなら、真面目な親として認知されましょう」ということです。

実際、私は受検のタイミングに合わせて任期が長い役員に立候補し、担任の先生以外にも教頭先生、校長先生などを含め色々な先生方と子どもたちや、学校運営に関することなど様々なお話をする機会を増やしました。子どもをアピールするのではなく、「誠実な親である」という印象を持ってもらえるよう努力したのです。※役員の活動はご一緒した素晴らしいお母さん方のおかげでとても楽しく、やりがいがありました。そのお話は別の機会に。

また、実際に「報告書」をお願いする時も、事前に所定の様式を書き損じ分も含めてダウンロードし（手書きの場合を考えて）、参考になりそうな資料（課外活動の実績など）や出願日時などの情報をまとめたものを添えて、時間に余裕を持ってお渡ししました。その際に担任の先生が「ご丁寧にありがとうございます、こうやって渡していただけるとすごく助かります・・・」とおっしゃっていたのが印象的でした。

「報告書」の作成はイレギュラーな業務ですから、お願いする側がこれぐらいのことをするのは当然だと思っていたのですが、どうやら全員がそうではないんだな・・・というのを先生の（含みを持たせた）言葉から感じました。

「報告書」は先生の主観がどうしても入ってきますし、いわば「申し送り」の一環です。試験当日の成績ですべてが決まる私立とは違うのですから、親が子どもの足を引っ張るようなことをせず＆真面目に行動し、親子全体で出来るだけ良い印象を残せるように努力すべきだと思います。ルーズ、（自分の子どものことなのに）丸投げorリサーチ不足など、ネガティブな印象をわざわざ残す必要ってないですよね？

「子どもだけではなく、親の選別も行われている」

厳しい言い方ですが、1度しかないチャンスで合格を勝ち取るためには、これぐらいの意識で動いておいて損はないかと・・・

では。

受験が終わり、退塾のご挨拶＆手続きも済ませ、すっかり羽根を伸ばすかと思いきや娘が一言。

「何かヒマだから、さっさと先取り学習しようかな。友達と遊んだり動画見たりしても時間余るし」（真面目か・・・）

というわけで、中高一貫生用の通信講座（タブレット学習）を申し込みました。こちらは届き次第、またレビューしますね。

本題です。「公立中高一貫校」は基本的に、二次試験で面接を設けているところが多いです。

娘の学校もその例に漏れず、二次試験では志望理由書の提出や記述問題などに加え、面接がありました。

なかなか情報を集めにくいかと思いますので、備忘録的にまとめておきます。

【服装】シンプルな白の無地のセーター、黒のパンツ

ネットで調べると、ちょっとよそ行きの服装（スカートなど）がおすすめされたりしていますが、我が家は過去の合格者のお母さんからのアドバイスを信じ、きれいめの普段着で臨みました。面接以外の試験に集中できるよう防寒対策も大切ですから、下にはしっかりヒートテックも。

気負う必要はなく、白、黒、ネイビーなど、制服に使われるような清潔感のある色でまとめれば十分だと思います。

【面接】4~5人のグループ面接、「入学してやりたいこと」「リーダーに必要な資質とは何だと思いますか」など

娘いわく、4～5人ぐらいのグループ面接で、試験官の先生たちからの質問に1人1人答えていくスタイルだったそうです。答えがかぶってしまいそうな時は、言い回しを変えて乗り切ったそうです（笑）

聞かれた内容で印象に残っているのは、「入学してやりたいこと」

娘は「小学校では小さなリーダー役を経験したことしかないが、それでも自分の可能性ややりがいを感じられたので、中学ではより大きなリーダーの役割にチャレンジしたい」と答えました。ちなみにこの質問は想定の範囲内だったので、娘の意見をもとに2人で文章を考え、すらすらと答えられるように準備はしておきました。「きたきた～～！って思った」とのこと（笑）

あと気を付けるとしたら、基本的な挨拶、姿勢、言葉遣い、待ち時間の態度などでしょうか。娘いわく「二次試験に来た子たちはみんな落ち着いてて、受け答えもしっかりしてた」そうです。

「公立中高一貫」は「受検」であり、「受験」ではありませんとよく言われます。「適性検査」であって、「学力試験」ではないんです。

テストの点のみで合否が決まる私立とは違い、「この学校への適性があるか」を総合的に見られていると考えると、そのあたりも軽視できないと思いますので、ぜひ親子で取り組んでみてくださいね。

では♡

娘が「公立中高一貫」に合格してからまだ日が浅いですが、色々な方から質問を受けるようになりました。進学先が地域の人気校ということもありますが、やはり皆さん「生の情報」を求めていらっしゃるんだな、と感じます（私もその気持ち、よく分かります）

すでに様々なSNSで「公立中高一貫に向いているのはこんな子」という記事や動画はたくさん出ていますが、個人的に考える「適性」を順次ご紹介していければと思います。※娘だけではなく、私が知りうる他の合格者の子たちも観察した結果です。

今回はこちらです→【粘り強く考えられる】

特に女の子はこの傾向が強いように感じます。「公立中高一貫」は教科の垣根を超えた総合力が試される問題（教科横断型）が出題され、また記述も多いので、粘り強く考える力というのがどうしても必要となってきます。

実際うちの娘は、算数が得意な子に共通するような「ひらめきやセンス」というものにはあまり恵まれませんでしたが（笑）、何かをじっくり観察・分析したり、テーマについて深く考えるのはとても得意です。

中受というとどうしても私立がメインで、かつ私立志願者では上述の「ひらめきやセンス」のある子たちが上位にいることが多いですし、そもそも時間圧と戦う中で【粘り強く考えられる】というのは、そこまでプラスには働かないような気がしてしまいますよね。

私立へのチャレンジを考えているけれどなかなか結果が伴わず、「中受に向いていないかも・・・」とお悩みの場合でも、「公立中高一貫」にシフトすることで開ける道があるかもしれません（我が家もそうでした）

では。

先日、娘と文房具のコーナーを見ていたところ、こんなことを言い出しました。

「私、鉛筆の持ち方を直してよかった。疲れにくいから」

娘が小1・2の時の担任の先生は、「鉛筆の持ち方は学習のすべてに通ず」という方でした（笑）

（笑）なんてつけてしまいましたが、これって侮れないと思うんです。

小4で入塾した際も、塾長から同じような指導がありましたしね。正しい持ち方だと長時間勉強をしても手が疲れにくいから、今後の受験勉強を考えて直してくださいね、と。

ただでさえ今の子どもたちは、タブレット、スマホ、パソコンなどを多用し、鉛筆を握る機会・実際に物を書く機会が少ないですから、学習が億劫になるような要素は取り除く必要があると思います。

学習習慣の一環として、ぜひ見直してみてくださいね。

私は首都圏（東京のベッドタウン）在住/アラフォー/在宅ワーカーで、娘が先日「公立中高一貫校」に合格しました（2023年度）

ブログタイトルにもあるように、娘はコツコツ型。「学校の勉強は好きだし得意」ぐらいの感じだったのですが、教育熱心で中受が盛んな地域ということもあり、仲の良いお友達につられ、小4の2月から何となく中受の塾に通い始めました。

と言っても、S〇PIXなどではなく、自宅の徒歩圏内にある中堅の大手学習塾（小6までずっと同じ）で、親としては「とりあえず始めさせてみよう」ぐらいのゆる～い心構え。通わせ始めてすぐあまりの宿題量に驚き、「これはすぐに辞めるっていうかな・・・」と思っていましたが、紆余曲折を経て、無事「公立中高一貫校」に合格することが出来ました。

私は海外で学生時代を送った時期があることもあり、子どもを細かく管理したり、精神論や厳しい態度で鼓舞するのは好きではありません。また、子どもの自主性を尊重しない勉強法をさせるのは、長いスパンで考えれば絶対的にマイナスという考えのもと、「自走型」の勉強が出来るようにサポートしてきました。

受験期に大事にしていたこと、「こんな時どうしたらいいんだろう？」といった悩みやモヤモヤの経験談、娘との対話内容を中心に、少しでも「公立中高一貫校」を目指す皆さんのお役に立てればと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

★質問歓迎いたします！コメント欄からお気軽にどうぞ★

※「どこの学校ですか？」というような個人情報に関わるものはお答えできませんので、予めご了承ください。