私はおそらく元々努力ができる気質ではない上に、母とのぬるま湯関係でダラダラと適当に過ごしてしまいました。

努力できない自分に劣等感を抱きながらも、どうにかしようとも思わなかったしどうにかする必要性すら感じなかった。

だからこそ、子供には努力する力をつける環境づくりが必要だと心から思います。

でも努力する力をつける環境って何？って話。

私の中では、「目標や目的意識を持ち、嫌なことも投げ出さずにやり続けられる精神力」を努力というのではないかと思っています。

これは勉強に限らず、面倒なことや負荷がかかるような習慣を毎日続けていく生活過程から養われていく能力のように思います。

例えば「毎日庭の花に水をやる」

お手伝いや家族間の役割として子供にやらせたり、自身がやってきたという人も多い習慣ではないでしょうか。

私は小学生の頃、母に強制的に毎日花に水をやるよう言われた時期がありました。

もちろん結果は三日坊主。続くわけがありません。

やらなきゃお小遣いなしなどと脅された気もしますが、やらなくたって結局お小遣いくれるし。

私がやらなきゃ母がやることもわかってるし。

そもそも母が途中まで育てた、私にとってはなんの思い入れもない花に対して興味も責任感もあるわけなく、押し付けられたような気分で納得もいかないままイヤイヤやっていたわけです。

目標も目的意識も楽しみも何も感じない、ただただ中途半端に強制された水あげ。

こんなの遊びに忙しい小学生にとっちゃ、逆にどうしたら続くのって感じ。

家の中で自分の役割を持つこともそれまでしてこなかったし、家族の役に立ちたいという気持ちもその時点では大して湧いてきませんでした。

小学校低学年の頃に、出かけている母に代わって洗い物をしたら「逆に仕事が増えた」と陰でやり直されているところを目撃してしまい、それ以来手伝いをしようという気も起きませんでした。

そして三日坊主の私に母が言い放った言葉。

「本当にあんたは何にも続けられない子なんだから」

日頃から心理的に支配されている母から「自分はなにも続けられない人間である」ということを耳から再認識させられ、そうか私は何も続けられないダメ人間なんだなぁ。と、自己肯定感の一部がポロリと欠けました。

そして成功体験もないまま、本当に何も続けられない人間として育っていきました。

母がくれたのは、続ける工夫や気の持ちようのアドバイスはなく、できなかった私への否定的評価だけでした。

こんなことなら最初から水やりなんてやらされなかった方が何倍もマシ。

今回は失敗したけれど次頑張ればいいという前向きな思考は愚か、失敗から学ぶこともせず、「失敗体験」と「できない子という評価を下された」だけで終わったのです。

意味がないどころか、こうした無計画で突発的な家庭内の役割の強制が何度か気まぐれに繰り返されて、「努力できない私」が完成していったように思います。

もちろん母のせいだけとは全く思っていません。

私自身がまったく続かない性格だったのがそもそもの原因だったと思います。

けれど親に何ができたかと考えると、続けられない性格であることを踏まえた上で計画的な役割分担、励ましや続けさせる工夫をするといったサポートが必要だったのではないか。

脅しや否定的評価ではなく、失敗から学ぶ前向きな姿勢は示せなかったのか。

本人の興味関心、責任感、目標や目的意識を持たせるやり方を考えたりはできなかったのか。

もっと小さいうちから母親と何かを一緒に続けるという生活習慣をつけておくべきだったのではないか。

今大人になってそんなふうに思います。

私はそういったサポートや本人のやる気を利用して成功体験を積ませるなどの工夫を子供にはしてあげたいと心から思っています。

それが私の思う「努力する力を身につけさせてあげられる環境づくり」かな。

有名私立幼稚園・小学校に無理やりねじ込む

適性がないのに親の見栄で中学受験をさせる

そんなことを親の環境整備と呼ぶつもりは毛頭ありません。

私の思う環境整備って、3つありますがまずはなにより

「努力する力を身につけられる環境づくり」

です。

ところで私自身は（だれも興味ないでしょうが）私の元々の気質と親の環境整備のなさが相まって、継続的な努力は苦手。

学校の勉強に関してはどう自己学習すればいいのかもよく分からないままたいした努力もせず適当に過ごしてました。

みんな家庭での勉強の仕方って誰かに教わったんですか？

私は父に勉強を教わった記憶は一切なく、母からは常にイラつかれながら宿題をさせられた記憶しかありません。

中学に入るとテスト前は勉強しなくてはと思っていましたが、どう勉強すれば要領良く覚えられるのか？試験範囲の重要ポイントはどこなのか？

いまいち分からず教科書を流し読みして終わるばかりでした。（馬鹿ですね、単に）

どう努力すればいいのかすら分かってなかった気がする。

ただ、勉強は要領を掴めないままでしたがなんだかんだ割とテストはできたし、5教科以外は全て5段階評価でずっと5だったことに助けられ、高校は偏差値65くらいのところに推薦で入りました。

努力できなくてもなんとなく成績が取れたのは多分遺伝のおかげだと思います。

なかなか高学歴な父でして。父の兄弟たちも。

母自身は普通よりちょっとできるくらいだと思いますが、母の親類は飛び抜けて頭がいい人が何人かいる感じ。

それが関係あってかなくてか、趣味の漫画に浸りきり部活に全力を注ぎながらもまあそれなりだった中学時代。

でもうちの中学はとんでもなくできる子がゴロゴロいたので、別に調子に乗ったり人生舐めたりは全くせず。

むしろ周りの子のように努力する能力のない自分に劣等感を抱いていました。

（努力なしで私なんかよりできる子もゴロゴロいた）

そして努力なしで高校の勉強についていけるわけもなく（そこまで地頭が良いわけではないということ）、ギリギリ単位がもらえた教科があったりと高校時代はひどいもんでした。

大学も行けるところに適当に推薦で。

なので私自身は勉強を全く頑張ってこなかった学生時代を悔いています。

学歴コンプというよりは、受身かつ無気力な時間の使い方をしてきたことがもったいなくて後悔している。

さらに学生時代、自分の努力で手に入れたものが何一つなく、自信や経験値という意味で、勉強を頑張って高校大学に入学した人たちと大きな差がありました。

また別の機会に書きますが、私は母との共依存関係の中で育ってきたので、自分で決めて自分で責任を持って最後までやり遂げるという経験もありませんでした。

大人になり、結婚して家を出てからようやく自分の人生に責任を持てるようになった気がします。

もちろん今でも継続的努力は苦手で、人間力の低さを痛感する毎日ですが。

なので、「努力する力を身につけさせること」。

これがいかに大切かと今になって強く思います。

「ほんとに地頭が良ければどんな環境だろうと勝手に伸びる」

なんかよく聞く言葉。ネットでもよく見る気がする。

うーん、それは正解だと思う。でも不正解だとも思う。

公立幼小中卒だろうが家庭環境が悪かろうが成功者や自分のやりたいことをやって楽しく生きてる人はたくさん存在するわけだから、そういう人にとっては親の環境整備不要説は当てはまるわけで。

でも東大生の親の年収なんて統計見ちゃうと、結局教育環境も大事なんじゃんと思うわけで。

（これは親の年収と親の学業成績が相関してて単に子供も勉強ができる遺伝子継いでるだけとも言えるけども）

実際自分が見聞きしてきた中でも、「環境さえ良かったら違っただろうになぁ」と惜しく思う例がたくさんあったように思います。

極端な例だけど、思い出すのは、勉強ができたのに高校を中退した中学の同級生。

私の中学は公立の中ではかなりできる子が多いことで有名な学校でした。そういう地域なんですね。他にも公立なのに名門と呼ばれる中学が近隣に2校ありました。←公立の名門ってなにさ

男子校・女子校の御三家、その他都内難関私立に何人も合格し、その都道府県No.1の公立男子校女子校に20人以上、その他偏差値70前後の学校に40人くらい合格するという感じ。

1学年200人くらいでしたが、60%近くは偏差値63以上の高校に進学しました。おそらく。

なかなかすごいなそう考えると

でももちろん普通の学力の子も、勉強が苦手な子もいました。

当時はヤンキー崩れみたいなのもまだ存在していて、勉強が苦手な子はどうしてもそっちのグループに引っ張られてました。

勉強が苦手だからグレるのか、親から手をかけられていないからグレるのか、グレる気質の子に勉強が苦手な子が多いのか。それは定かではありませんが。

まあ、あくまでも私の中学の話であって一般論ではないと思ってますが、宮口幸治さんの『ケーキの切れない非行少年たち』を思い出しますね。

そんな不良グループの中に、お勉強がとてもできる男子が一人いました。

彼の母親は彼の弟にかかりきりで、彼に対しては放置状態でいつも家にいない、食事も一人で取るような家庭環境だったそう。

私の勝手な感想だけど、寂しかったんじゃないかと思う。

そんな彼は地で勉強ができる子だったようでして、当然のように塾に通って御三家に行った同クラの男子たちとほぼほぼ成績は変わりませんでした。

もちろん彼はノー塾。

そして彼が受けた高校は地元の公立。かなりの人気校で、当時の偏差値で67くらいだったかな。

人気年だったようで、同じ公立を受けた子達がことごとく落ちた中、彼だけは普通に合格。

え？受験勉強してたの？というレベルに不良グループの子達と遊び回っていたはずなのに。

そして、せっかく受かった人気校を半年で中退し最終学歴は中卒に。

その後のことは詳しく知りませんが、水商売を転々とし、土方系の職についたとかなんとか。直に聞いたわけではないので定かではありませんが。

水商売も土方も、やりたい職業であり、やりがいを感じ楽しく生きてるなら言うことなしの人生だなと思います。

私は学力至上主義では決してないし。彼ならそれらの職業で成功してるのかもしれない。

でもここで思わずにいられないのが、せっかく受かった高校を中退してしまったことで選択の幅が狭まっただろうこと。

彼のお母さんがもう少し彼にも手をかけていたなら、不良グループに足を踏み入れることはなかったかもしれない。

親が愛情を持って接していたなら、どうにか頑張って高校だけは卒業していたかもしれない。

もう少しやる気をだして大学に行っていたかもしれない。

彼の頭なら、本腰を入れて進学塾にでも入っていたら間違いなく日本のトップ校に入れたと思う。

東大も夢じゃなかったかもしれない。

まあ、だからなんだって話だけど。

でもそうなったら職業はずっとずっと広い範囲から選べたんじゃないのかな？

本当に親の環境整備って不必要？

そんな頭があって親に放置されてる子供って稀有で極端な例かもしれないけど、彼自身に持続力、周りに流されない強い意志、努力する能力があったなら、おそらく高校中退には至ってなかったと思う。

持続力、強い意志、努力って、生まれ持った気質とも関連するとは思うけど、幼い頃からの生活習慣や教育でいくらでも伸ばしてあげられる力ではないかと私は思っています。

それらを伸ばしてあげられなかった、寂しい思いをさせ足を踏み外させた親に全く責任がないとは言えないと思う。

と思わせる同級生の話でした。

上の子のことは一切ブログには書かない予定。個人特定を防ぎたいため。（フェイクもちょろちょろ入れますが）

なので不仲とか父親が違うとか放置子とかそういうことではまったくないのでご承知おきください。←何の言い訳

ということで、福ちゃんは次男ですが一人っ子のように育ってます。

私と夫も子育て2回目だけど色々忘れてるし、待望の第二子だしで、まーかわいいかわいいで育ててます。

福ちゃん現在2歳なりたてなんだけど、これがなかなか早熟で。

ただ成長がちょっと早めなだけでその内足並み揃うってパターンなのか、そのまま一人突っ走るパターンなのか。

現時点では判断がつかなくて。

まだ2歳だもんね、成長の個人差なんて当たり前だし。この先どうなっていくかなんて誰にもわからない時期。

ただほんとに知的に高いとか才能溢れるとかなら、親としてその芽は潰したくないよね。

大輪を咲かせる芽なのに見誤って適当に育てたら潰しちゃうか枯らしちゃうかだと思う。

でも逆に大輪というわけではなく可愛らしい小花をつける芽だったら（もちろんそれも素晴らしい！）必要ない程の栄養をガンガン与えられると枯れちゃうよね。

どっちにしろ環境を整えるための投資なら惜しまないつもりでいますが。

問題は、幼稚園を選ぶ時期がもう迫っているということ。

これでかなり悩んでます。

親バカと言われそうな発言もしちゃう気がするからランキングなど参加しないほうがいいのかなとも思ったり。

事実を書くつもりだけどもね。

でも似た感じで悩んでる人と繋がれたら嬉しいし、ひっそりしつつもタグつけたりしてくつもりです。