https://ameblo.jp/kouzennoki/ 20代キャリアが元気になれば、企業が元気になる。企業が元気になれば、日本が元気になる。 ja-jp https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10819107174.html ●若手社員を活躍人材に育てるための手順【その2の2】---------------------------------------------------２）ゴールの設定と学習成果の明確化　・彼らがいつまでにどうなっていればいいのか　　　※会社であれば、身につける行動特性の明確化　・それをどうやって評価するのか　・学習目標（評価の合格点）を決める　　　※会社であれば、業績の数値目標を設定---------------------------------------------------目標を決 2011-03-09T09:46:33+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10819106053.html ●若手社員を活躍人材に育てるための手順【その２の１】---------------------------------------------------２）ゴールの設定と学習成果の明確化　・彼らがいつまでにどうなっていればいいのか　　　※会社であれば、身につける行動特性の明確化　・それをどうやって評価するのか　・学習目標（評価の合格点）を決める　　　※会社であれば、業績の数値目標を設定---------------------------------------------------職場は学 2011-03-07T09:44:48+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10819104420.html ●若手社員を活躍人材に育てるための手順【その1】---------------------------------------------------１）学習者分析　・彼らはどんな人なのか　・なぜそうなったのか　・どんなことに興味を持っているのか　・どんなときにモチベーションが上がるのか　・メディアのリテラシーについて---------------------------------------------------これは、ブログ「大学生の就職率を上げるために」http://ameblo.jp 2011-03-03T15:42:56+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10785580097.html 20代の若者が社会人基礎力を身につけ、実践できるようになる。つまり、『わかる』を『できる』にするためのインストラクショナル・デザインの手順は以下のとおりです。１）学習者分析　・彼らはどんな人なのか　・なぜそうなったのか　・どんなことに興味を持っているのか　・どんなときにモチベーションが上がるのか　・メディアのリテラシーについて２）ゴールの設定と学習成果の明確化　・彼らがいつまでにどうなっていればいいのか　　　※会社であれば、身につける行動特性の明確化　・それをどうやって評価するのか　・学習目標（ 2011-02-01T09:00:00+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10785577918.html 20代の若者の「社会人基礎力」や「就業力」が低下していて企業側が採用に躊躇しています（大学生の就職率の低下）。しかも、その原因は、彼らが育ってきた環境にあるという状態です。では、どうすれば、働くために必要な力を身につけることができるのでしょうか。能力を「身につける」というのは、まず、『わかる（理解する）』こと。そして、それを『できる（実践できる）』ようになること。たとえば、“研修”で「社会人基礎力」について学んでも、それが現場で実践できなければ意味がありません。確実に『できる』ようにするためには 2011-01-31T15:04:46+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10724491685.html 大学生の就職率が低いのは、不景気で求人数が減ったという単純な理由だけでなく、若者に「社会人として働く力」が足りなくなってきた、つまり、企業が採用したい人材がいなくなったことに原因があります。それは、彼ら自身が悪いのではなく彼らが育ってきた環境のせい。「世の中が便利になると、人間の能力は退化する」。それが現実となり、社会で働くことに支障をきたすまでになったのです。これまでのブログで環境と人との関係をまとめてきました。「ゆとり教育」という環境がつくった『人の特徴』●自分らしさへのこだわりが強い●社会 2010-12-07T09:04:01+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10724481002.html 1990年代前半、店頭公開基準の緩和や 官公庁主導のベンチャー支援策などにより日本に「第三次ベンチャーブーム」が巻き起こりました。さらに1990年代後半以降、 マザーズやナスダックジャパン（現ヘラクレス）の創設を機会に、株式公開を目指すベンチャー企業が急増。テレビや新聞の経済ニュースに若手起業家が連日登場するようになり、経済雑誌を見ても、大手企業の社長よりベンチャー企業の社長の方が多く掲載されています。実力のある若者が、短期間で急成長をとげる様子を見て育った彼らには、「仕事に年齢は関係ない」とい 2010-12-06T09:45:00+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10724456374.html 1990年にバブルが崩壊し、2000年まで複合不況が続き（失われた10年）、2002年から景気が少し好転したものの（いざなみ景気）、2007年に端を発した世界的な不況に巻き込まれ、いまだ先が見えない日本経済。 20代前半の若手社員は、生まれてから今まで「景気がいい」時期をあまり経験したことがありません。 父親がリストラされた、母親がパートに行きはじめた、友だちの両親が経営する会社が倒産した、といったことは、日常的に身の回りで起こり、銀行や証券会社や上場企業など大手企業の破綻がたびたび報道されるの 2010-12-02T11:00:10+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10708916072.html シックス・ポケットという言葉をご存知ですか？子どもには6つの経済的なポケットがあります。 それは、両親と、両祖父母の計6人の財布のこと。 子どもや孫に高額の衣料や小物などを買って与えることを表す言葉として、百貨店やアパレル業界などで使われています。少子化の影響で、一人の子供に多くのお金をかけられるようになりました。子どもたちは両親や祖父母から愛情を注がれ（お金も注がれ）、必要なものはすべて与えられて育ってきたのです。欲しいものを手に入れるために、工夫したり発想したりする必要もないため、「自分で考 2010-11-19T09:10:21+09:00 https://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10708956495.html 部屋でゲームに熱中していると時間がたつのはあっという間です。その分、家族や友だちや先生と話をする時間が少なくなりました。つまり会話のスキルが向上していかないということ。携帯電話もそう。話したい相手とピンポイントで話せます。昔は、友だちと話したいときは、「親が出たらどうしよう」とドキドキしつつ、家に電話してつないでもらうしかありませんでした。苦手な相手と会話しなくてはいけない場面もたくさんあったのです。「夜分おそれいりますが」なんて言葉を覚えられたのも、そのおかげです。話したい人と好きなときに話せ 2010-11-18T10:07:46+09:00