までどうぞ。

では、何もしめしがつかない。

であれば、日本人の品格を守って欲しかった。

紫のひともとゆえに武蔵野の草はみながらあはれとぞみる

古今和歌集にみられる歌だが、

この気持ちをもってほしいと思う。

個性もあると思うし、

個人の自由だって無いとは言わないが、

少なくとも日本代表であり、

日本人すべてのおかげで出られていることを忘れず、

自分の力だけででていると勘違いしないで欲しい。

代表なのだから。

たとえば、この時間から勉強をしよう

ということ。

それを毎日のきめごとにして、

たとえば毎日19時からは30分単語

21時からは1時間勉強

と決めておくだけで、重い腰が上がりやすくなる。

時間を決めておくことは、大きくなって、

仕事をするときにも使えることだから、

学生のうちにマスターしておこう！

何がそんなに問題なのか。

日本人は過剰に反応しすぎだと思う。

問題にすべきは、服装よりも

その後の本人の態度であり、時処位相応の行動ができなかったことが問題で、

もっと言えば、その問題を本人と話して解決もせず、

記者会見を開いてしまった監督の不行き届きだと思う。

そもそもは過剰に反応するマスコミがあおったわけで、

どっちもどっち。

オリンピック選手なんだから、もう少し品位を

と思うのなら、

日本代表のルールブックに、制服はちゃんと着ること

ズボンは下げない

などと書けばよい。

各代表に任せているのだから、

自分の勝手な判断で線引きをすべきではない。

もちろん、問題でないとは言わないが、

結果で示してもらおうくらいの見守る姿勢がマスコミにあってもよいのではないだろうか。

今は公立高校の過去問題をみんな必死に解いていると思うが、

時間を計り、計画を立てることが大事。

とるべきところでとること。

特に愛知の数学は難しいので、

すべて解こうとしないこと。

以前も同じようなことを書いたと思うが

大事なことなのでもう一度。

とにかく取れるところで点を取れば、

合格はついてくる。

わからない難しい問題にチャレンジせず、

わかる・解ける問題をしっかりと解いておく

それが大切

余ったら見直しに時間をかけて、

それでも時間が余ったら

わからない問題にチャレンジしてもいい。

時間配分が大切。

後ろの問題ほど難しいわけではないので注意！

話し合っても意味が無いと思う。

もちろん、現実段階の行動に移すことが大切だが、

3ヶ月～半年後をせめて考えて、

こうなっていないといけないから、

今月の目標がこうなっていて、

現在動いていることは、

これとこれです

というような具体案が無い。

行動段階に落として

具体性を出すことと、

それがその場しのぎではなく、

長期的視野に基づいていること。

幹部にもなれば3年後とかを見据えて欲しいものだが、

平社員でも、せめて半年、先を見て会議に臨んで欲しい。

夏休みから、死に物狂いでがんばったおかげだと思う。

本当によくついてきてくれたし、

どんな子でも夏休みからの勝負で合格を勝ち取れるということがわかった。

僕自身、なによりもの自信になった。

ほんとうにありがとう。

ほんとうにありがとう。

何度お礼をおっても足らない。

合格おめでとう！！

はたまた、良い企業の基準はなんなんだろう。

そこが定まっていないで、

ただ世間の情報を鵜呑みにしていくと、

勉強がすべてのような価値観になってしまわないか。

逆に、勉強がすべてではない

という価値観だけをもっていて、

東大を馬鹿にするのもナンセンスだ。

その子にとって、

今大切なものはなにか

であって、

本人が悩めばいいし、

かんがえればいいし、

取捨選択すればよい。

親や先生が、

あれがいい

これがいいと

言い過ぎるのではなく、

あれもある

これもある

と提示すればよい。

決定を座して待ち、

悩むことを見守らないといけない。

あなたにとっての幸せは

子どもにとっての幸せとは限らないことに気が付かないといけない。

勉強がすべてではないが、

勉強は大切だ。

レールをかってにつくらないこと。

しかも自分の行き先に行くようにしむけすぎると、

いつかレールを引く作業ができなくなったときに、

急に

「自分できめなさい」

なんていうようになります。

やめましょう。

穴埋めはできる→公立入試は穴埋めしか出ないのでOK

でも、

文章にすることができない

定期テストで点がとれないのでまずい

という場合は、

まずは解答暗記

答えを見ながら

問題を目で追いながら、

図形を見ながら。。。

まずは解答が言っていることを理解すること。

錯角とか、対頂角とかわからないって方は復習！

で、解答の言っている意味がわかるようになったら

今度は解答再現をする。

解答再現もできるようになったら、

同じ問題が解けるようになる。

同じ問題が解答と同じように文章をつくれるようになってはじめて

類題演習をするといい。

証明問題は数をこなすことももちろんだが、

解答が再現できない状態で別の問題をやってもいみがないので注意すること。

その対策

まず、「自己アピール」

次に、「高校に入りたい理由」

最後に、「自分の将来」

ようは自己アピールができればいいのだが、

高校の採用者の目線になりきることが大切だ。

たとえば、

「バンド活動をしていて、夜中2時までいつも爆音で駅前にいます！」

とかいわれても、印象が良いとは思えないし、

「3年間友達と遊ぶこともなく勉強をし続けました」

といわれてもとりたくないだろう。

部活のキャプテンをしていて、そこから得たものとか

絵が入選したという事実よりも、そこにいたった過程が大事で、

それをききたいのだ。

そこから

高校でも～をしたいです

とか、

○○高校には～があるので、そこで自分の力を試すとともに成長したい

とか、

高校とつなげて、

最後に

将来は○○大学へ入学し～になりたい

など、目標もいえたらパーフェクト！

文章の骨組みはこんなかんじで、

あとは自分自身としっかりと向き合うこと

うそはばれるのでつかないこと

自分のことが自分でもよくわからなかったら、

人にききましょう。

私立入試が終わってから1週間。

しっかり推薦対策もしましょう！