ここで提案するアクティビティは、最初は毎回特定の目的を達成する練習ができる。その後、徐々に複数の目標を組み合わせていく。

文書の性質と機能を理解する

文書の目的は単に情報を提供することかもしれないが、特定の目的を持つこともある。
聞き手を納得させる、個人的な意見を伝える、批判する、など。コミュニケーションの意図とは、聞き手に与えたい効果です。

抜粋を聞いて、それぞれについて（表の□にチェックを入れて）コミュニケーションの意図が何であるかを示してください。
 

所有形容詞とは名詞と組み合わせ、「誰々の何々」を表現。

例：私の鞄　mon sac

ポイントは所有形容詞は修飾する名詞の性と数によって変化するので、「彼の母親」の場合、母親（mère）が名詞の性が女性、つまり女性名詞なので所有形容詞は sa,  son mère ではなく、sa mère となります。

彼の母　 　　  → sa mère
彼らの母   　　→ leur mère

彼らの母たち   → leurs mères

彼の親      　　 → ses parents
彼らの親  　　 → leurs parents

 luer と leurs も同様で 母親という単数名詞を修飾するなら luer, 親という複数名詞を修飾するなら leurs。

彼らの母   → leur mère

彼らの親   → leurs parents

混同しないように注意が必要。