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<title>看護学部予備校　メディカルケアリーのブログ</title>
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<description>東京・渋谷にある看護系学部受験専門予備校「メディカルケアリー」のブログです。イベント情報や受験に役立つ情報を発信します。</description>
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<title>【言葉の大切さ】</title>
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<![CDATA[ 皆さん、こんにちは。<br><br>今回は、以前お話ししたコミュニケーションで最も大切な「言葉」について、お話ししたいと思います。<br><br>患者さんに接するとき、体調の良し悪しや、気分の状態、または痛みなどの確認を行うのですが、その表現や伝え方をきちんと把握しないと、何らかの危険を見逃しかねないこともあります。<br><br>実際、看護師の方から高齢者の場合、言葉の表現に特徴があり、難解な熟語や故事成語のような言いまわしを使われ、意味がわからず困惑した、という話しをよく耳にするのですが、少なくとも一般的な言葉、語句については「漢字・ことわざ」をまとめた本を通読しておくことをオススメします。<br><br>では、ここで、四字熟語の確認をやってみましょう。<br><br>看護師のお仕事は、「りゅうげんひご」を患者さんに与えず、「とうほんせいそう」のごとく、動くことで日々の様子を確認、そして病気が治り、「はがんいっしょう」で退院してもらう<br>まで見守ることが前提にあります。<br><br>例えば上記のような文章が仮にあった場合、「   」内のひらがなを漢字になおすとなると、皆さんはいかがですか？<br><br>正解は、「流言飛語」「東奔西走」「破顔一笑」です。<br><br>是非、一度じっくり時間を取って言葉を習得してみて下さい。今更ながらの感動がありますよ。<br><br>＊【お知らせ】<br>看護系書籍の最大手であります、メヂカルフレンド社の月刊誌「看護学生」に四月号からメディカルケアリーのトップ講師陣が連載執筆しております。「基礎から学ぶ数学・国語」についてテーマごとにわかりやすく解説・解答しております。是非、ご一読してみて下さい！
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-12004323291.html</link>
<pubDate>Sat, 21 Mar 2015 16:54:43 +0900</pubDate>
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<title>文法問題トレーニング（３）</title>
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<![CDATA[ 皆さん、こんにちは。<br><br>今回は昭和大学の問題です。<br><br>早速チャレンジしてみましょう。<br><br>■問題■次の各文の空欄の中に入れるのに最も適切な表現を１つずつ選び、記号で答えなさい。<br><br>(1)  I'll join the same school as her.  Then we can (     ) to know each other.<br>①get　②find　③have　④be　⑤become<br><br>(2)  (     ) we should do is to reduce, reuse, and recycle.<br>①That　②When　③If　④What　⑤Since<br><br>(3)  You should apologize to her (     ) your rudeness.<br>①accordinng to　②because　③by　④instead of　⑤for<br><br><br>解答は下に<br>↓<br>↓<br>↓<br>↓<br>↓<br><br>(1)　①<br>後ろにto Vをとれるのが①と③。③だと「～しなければならない」という意味になり前文との意味が合いません。正解は①でget to Vで「Vするようになる」という表現です。なお、become to Vという表現はないことに注意。<br><br>(2)  ④<br>(     ) we should doが文全体の主語になっています。主語は名詞なので名詞節をつくる接続詞を選べばいいですね。候補は①～④となりますがdoの目的語がないことから空欄には関係代名詞が入ることが分かります。④が正解です。①のthatは先行詞がないことから不正解です。<br><br>(3)　⑤<br>これは典型問題。apologize to A for Bで「BのことでAに謝る」という意味です。<br><br><br>以上です。<br><br>少しずつ知識を増やしていきましょう！！<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-11996427070.html</link>
<pubDate>Mon, 02 Mar 2015 14:31:23 +0900</pubDate>
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<title>コミュニケーション能力の養成について</title>
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<![CDATA[ <p>皆さん、こんにちは。</p><br><p>今回は、コミュニケーション能力の養成について</p><p>お話ししたいと思います。と言っても、堅苦しく</p><p>難しいことではなく、コミュニケーションの一端に</p><p>ついてのお話です。</p><br><p>コミュニケーションは、基本的に、会話がその中心</p><p>ですが、人と人とが接する場合、言葉や声以外に</p><p>視覚的表現、すなわち表情というのがあります。</p><p>わかりやすく言いますと、目線や口元などの動きです。</p><br><p>ずっと、相手から目を離さないでいると、相手は</p><p>緊張してきて、真剣に、聞く姿勢を取り始めます。</p><p>また、相手が話している際、笑顔で相槌をうつと、</p><p>話し手に安心感を与えます。</p><br><p>話す相手に対し、少し意識して表情を取ることで、</p><p>こちら側の意思を伝えることができるのです。</p><p>もちろん、故意に行えば不自然さが出るため、</p><p>自然な動きの中での少しの意識と考えてください。</p><br><p>では、1対1ではなく、複数の方に話をする時、</p><p>万遍なく聞いてもらうには、どんな工夫や</p><p>方法があると思いますか？</p><br><p>私が行う一つの方法に、名付けて、W目線と</p><p>いうのがあります！</p><br><p>左側の奥の方をまず見ながらは話し、その後</p><p>ゆっくり前の方へ、再び後方真ん中の方へと</p><p>目線をゆっくりしながら、Wの字を書くように</p><p>一人一人の方を順に見ながら話をしていきます。</p><p>同じトーンで、全体に話を伝えることができます。</p><br><p>話す環境や状況によって、コミュニケーションの</p><p>取り方は変わります。今回は表情の点から</p><p>見てみましたが、一度皆さんも実践してみて</p><p>ください。これまでと違う感触があれば、新たな</p><p>コミュニケーション能力の開花です！</p><br><br><br>
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-11994836754.html</link>
<pubDate>Thu, 26 Feb 2015 18:38:50 +0900</pubDate>
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<title>もうすぐバレンタイン</title>
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<![CDATA[ <br><p>皆さん、こんにちは！</p><br><p>もうすぐバレンタインですね。</p><p>友チョコなど作ろうとしている方も多いのではないでしょうか？</p><br><p>看護医療系大学を目指している皆さんは、こういった</p><p>バレンタインの行事があるときだけでなく、普段から</p><p>お家のお手伝いをしたり、料理をされたりして</p><p>いますか？</p><br><p>これはあくまで私見ですが、看護の仕事をする上で、</p><p>「料理をする」ということが良いトレーニングになることを、</p><p>本日はお伝えしたいと思います。</p><br><p>病棟で看護師として働くようになると、１日に複数の患者さん</p><p>を受け持つようになります。</p><p>たとえば、外科病棟では、本日手術予定の患者Aさんや、</p><p>退院予定の患者Bさん、また、手術前の検査が予定されて</p><p>いる患者Cさんなど、様々な状態にある方を担当します。</p><p>最初のうちは、先輩の看護師が色々と指導をしてくれるかも</p><p>しれませんが、すぐに、１日の業務の優先順位や時間配分</p><p>を自分なりに考えなければならなくなります。</p><p>たとえば、ある日勤の流れは次のような感じです。</p><p>朝の情報収集が終わったらすぐに、手術予定の患者Aさん</p><p>を手術室に送り出す。病棟に戻り、包帯交換の介助や</p><p>清潔ケアをしていると、検査予定のCさんが検査に呼ばれる。</p><p>Cさんが検査に行っている間に、Aさんが病棟に帰室した後、</p><p>使用する物品を用意するなど・・・。</p><p>日勤ですべきことはたくさんあります。</p><br><p>このように、今すべきことの優先順位を決めるときの考え方が、</p><p>実は料理をする過程に似ていると思うんです。</p><p>メイン料理を煮込んでいる間に、サラダを作るとか・・・。</p><p>つまり、「看護」と「料理」は一見全く異なることですが、</p><p>限られた時間の中で今何をすべきか、今何をしておくとその後</p><p>動きやすくなるのかを考える訓練をするために、「料理をする」</p><p>という行為が役立つかもしれないということです。</p><br><p>もしよろしければ、受験勉強の息抜きにお家のお手伝いを</p><p>したり、料理を楽しんでみてください。</p><br><br><br>
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-11988216679.html</link>
<pubDate>Tue, 10 Feb 2015 20:25:22 +0900</pubDate>
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<title>文法問題トレーニング（２）</title>
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<![CDATA[ <style>@font-face {  font-family: &amp;amp;amp;amp;quot;ＭＳ 明朝&amp;amp;amp;amp;quot;;}@font-face {  font-family: &amp;amp;amp;amp;quot;Century&amp;amp;amp;amp;quot;;}@font-face {  font-family: &amp;amp;amp;amp;quot;Century&amp;amp;amp;amp;quot;;}@font-face {  font-family: &amp;amp;amp;amp;quot;@ＭＳ 明朝&amp;amp;amp;amp;quot;;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0mm 0mm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 12pt; font-family: Century; }.MsoChpDefault { font-family: Century; }div.WordSection1 { page: WordSection1; }</style><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">皆さん</span><span lang="EN-US">, </span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">こんにちは。</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">本日は文法問題トレーニングの第２回です。</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">問題の量は少しずつではありますが１年間続けるとかなりの量になりますよ。</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">今回は帝京大の問題です。早速</span><span lang="EN-US">Try</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">してみてください。解答は問題の下にあります。</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">問題　次の英文を完成させるのに最も適切な語句を①～④から１つ選びなさい。</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">(1)<span>&nbsp;</span>We (<span>&nbsp;</span>) by society to look tothe future for our happiness.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　①</span><span lang="EN-US">encourage</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　②</span><span lang="EN-US">encouraged</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　③</span><span lang="EN-US">are encouraging</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　④</span><span lang="EN-US">are encouraged</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">(2)<span>&nbsp;</span>Reading and listening can help (<span>&nbsp;</span>) speech and comprehension problems.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　　　①</span><span lang="EN-US">by</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　②</span><span lang="EN-US">from</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　③</span><span lang="EN-US">on</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　④</span><span lang="EN-US">with</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">(3)<span>&nbsp;</span>Let’s go on (<span>&nbsp;</span>).</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　　　①</span><span lang="EN-US">discussing the next topic</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　　　②</span><span lang="EN-US">discussing aboutnext topic</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　　　③</span><span lang="EN-US">to discuss the next topic</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　　　④</span><span lang="EN-US">to discuss aboutnext topic</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">【解答・解説】</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">(1) </span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">次のルールを覚えておきましょう。便利ですよ。</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　★＜</span><span lang="EN-US">SVO(C)</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">をとる動詞＞</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　　・</span><span lang="EN-US">O</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">あり→能動態　・</span><span lang="EN-US">O</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">なし→受動態</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">&nbsp;</span><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">　encourage</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">も</span><span lang="EN-US">SVOC</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">を取る動詞。本問では空欄直後に</span><span lang="EN-US">O</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">がありません。</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">&nbsp;</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">&nbsp;</span><span lang="EN-US">Oがないことから受動態と判断し, ④が正解です。</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">(2) </span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">熟語の問題です。</span><span lang="EN-US">help with X</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">で「</span><span lang="EN-US">X</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">に役立つ」と意味で④が正解です。</span><span lang="EN-US"><br></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">(3) discuss</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">は他動詞なので</span><span lang="EN-US">about</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">は不要。よって②と④が消えます。続いて</span><span lang="EN-US">go on to V</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">は「引き続き～する」</span><span lang="EN-US">, go on Ving</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">は「～し続ける」の区別です。</span><span lang="EN-US">next</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">に注目すれば「引き続き</span><span lang="EN-US">, </span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">次の話題を議論していきましょう」という意味になることが分かります。したがって</span><span lang="EN-US">goon to V</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">を使った③が正解となります。</span><span lang="EN-US"><br></span></p>
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-11984899075.html</link>
<pubDate>Mon, 02 Feb 2015 22:33:22 +0900</pubDate>
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<title>看護医療系小論文を勉強する前に～</title>
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<![CDATA[ <p>皆さん、こんにちは。</p><br><p>今回は、看護医療系受験、最後の要になる、小論文について、</p><p>学ぶ前にしておきたい2つの「ライフワーク」的準備について</p><p>お話しいたします。</p><br><p>1つ目は、毎朝かならず朝刊に目を通し、医療関連の出来事を</p><p>チェックすることです。医療事故などのニュースも大切ですが、</p><p>医療保険の是正や、医療関連の法制度に関連する国会審議</p><p>などの状況を知っておきましょう。例えば、脳死の問題などは、</p><p>近年の改正に至る経過を把握しておかないと、今後の考えられる</p><p>問題点や改善点が想起出来ないからです。</p><br><p>2つ目は、病院の待合室や受付などに必ず設置されている検診</p><p>や病気相談などに関するパンフレットやチラシを収集すること</p><p>です。各病院独自の企画や病気予防の告知などは、理由や</p><p>背景から、何故その処方や予防が必要か、わかりやすく</p><p>書かれています。看護医療系の専門用語や表現などは、</p><p>文章を書く際に参考となります。特に高齢者対象の検診告知や</p><p>予防の心得などは、大変勉強になります。</p><br><p>このような心掛けこそが、一歩先の受験を支えて行きます。</p><br><p>新聞の切り貼りでも、資料のファイリングでも、始めてみると</p><p>楽しくなります。</p><br><p>明日から早速始めてみませんか。</p><br><br><br><br>
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-11981108696.html</link>
<pubDate>Sat, 24 Jan 2015 18:02:35 +0900</pubDate>
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<title>看護師になりたいと思ったきっかけは？</title>
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<![CDATA[ <p>看護医療系大学を目指しているみなさん</p><p>明けましておめでとうございます。</p><br><p>今年も良い年にしたいですね！</p><br><p>早速ですが、みなさんはどうして看護や医療の仕事に</p><p>興味を持たれたのでしょうか？</p><br><p>子どもの頃に出会った看護師さんが優しかったからとか</p><p>身近に医療の仕事をしている人がいたからとか、</p><p>人によって様々ですよね。</p><br><p>なかには、医療系のドラマをみて憧れたからという方も</p><p>いらっしゃるかもしれません。</p><br><p>もしこのブログを読んでくださっている方の中に、</p><p>医療系のドラマをみて感動したから、医療の仕事を</p><p>してみたくなったという方がいたら…。</p><br><p>私からの忠告ですが、その感動は働いて1ヶ月もしたら、</p><p>味わえなくなってしまうかもしれません（笑）</p><br><p>それは、なぜか…。</p><br><p>実際に働いている看護師さんに聞くと、おそらく誰もが</p><p>口にすると思いますが、現実にはありえないと思う</p><p>場面が多いからです。</p><br><p>たとえば、手術のシーン。</p><p>患者さんが手術室に運ばれていくところだけでも、</p><p>実際とは違うな～という場面をよく目にします。</p><br><p>つまり、看護師の目線でドラマをみるようになってしまう</p><p>ので、そういう箇所に気がとられ、元々のストーリーを</p><p>楽しむことができなくなるんです。</p><br><p>看護師同士で医療系のドラマをみたりすると、本当は</p><p>静かにみたり、涙をそそるような場面のはずが…。</p><p>「これ違うよね。」という話になってしまうことは</p><p>度々あります。</p><br><p>でも、言い換えれば、看護師の目線でドラマを楽しめる</p><p>ようになるということです。</p><br><p>もしブログを読んでくれたみなさんの中に、ドラマと実際の</p><p>医療現場と具体的に何が違うのかもっと知りたいと思う方が</p><p>いらっしゃったら、ぜひメディカルケアリーにお越しください。</p><p>お答えできるように、お待ちしています。</p><br><br><br><br><br>
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-11974799168.html</link>
<pubDate>Thu, 08 Jan 2015 19:53:30 +0900</pubDate>
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<title>文法問題トレーニング（１）</title>
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<![CDATA[ こんにちは。<br><br>本日は３１日！　今年ももう終わりですね。<br><br>しかし受験生の皆さんは大晦日も返上で受験勉強に専念していることと思います。<br><br>今回は、上智大学の英語の問題にチャレンジしてみましょう。<br><br>もちろん、看護学科の問題です。<br><br>解答は下の方にあります。<br><br><style>@font-face {  font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;}@font-face {  font-family: &quot;Century&quot;;}@font-face {  font-family: &quot;Century&quot;;}@font-face {  font-family: &quot;@ＭＳ 明朝&quot;;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0mm 0mm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: Century; }.MsoChpDefault {  }div.WordSection1 { page: WordSection1; }</style> 文中の(1)～(3)には，それぞれ1箇所ずつ誤りがある。下線部(a)～(d)の中で誤りのあるものを1つ選びなさい。<br><br>                                 Some ways to save energy with air conditioners<br><br>  Air conditioners are  (1) (a)<u>a major</u> (b)<u>power consumers</u> (c)<u>during</u> (d)<u>the summer peak</u>. They account for 58 percent of an average household’s electricity use at around 2 p.m. in summer,  (2) (a)<u>whereas</u> (b)<u>refrigerators</u> (c)<u>account 17 percent</u> and (d)<u>lights 6 percent</u>, according to an energy-saving guideline for homes issued by the Natural Resources and Energy Agency. Setting  (3) (a)<u>a thermostat</u> (b)<u>2 degrees higher</u>, or (c)<u>use bamboo blinds</u> or curtains simultaneously (d)<u>with an air conditioner</u>, can each cut electricity use by 10 percent, according to the agency. <br><br><br><br><br><br><br><br><br>（解答）<br>(1)　解答(a)：後ろがconsumersとなっているので複数形ですね。aは必要ありません。<br><br>(2)　解答(c)：account for Xで「Xの割合を占める」という意味です。forが必要ですね。<br><br>(3)　解答(c)：Setting a thermostat...とorにより並列になっているのでusingにしないといけません。<br><br><br>いかがでしたでしょうか？<br><br>誤文訂正問題は意味よりも先に形を考えることが大切です。<br><br>それではまた！<br>
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-11971184755.html</link>
<pubDate>Wed, 31 Dec 2014 09:14:48 +0900</pubDate>
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<title>初めまして！</title>
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<![CDATA[ 皆さん、こんにちは！ <br><br>医療看護系専門予備校メディカルケアリーが、いよいよ渋谷に誕生いたします。 <br><br>勉強法や看護医療系大学への進学などで疑問や不安を抱えてるアナタ、 <br><br>いつでもメディカルケアリーの扉を叩いて下さい。 <br><br>さぁ、このブログは約1週間に1度のペースで、 <br><br>１　看護医療系英語の特質や解法テクニック <br><br>２　実際の看護医療系の仕事内容や様子 <br><br>３　志望理由書や看護医療系小論文に役立つ文章の書き方の必殺技など <br><br>受験生からの相談でよく聞かれる内容にスポットを当てて紹介していきます。 <br><br>勉強の合間のちょっとした休憩時間に読んでいただけたら幸いです。 <br><br>あなただけが知っているタメになる知識が、ドンドン蓄積されていきますよ。 <br><br>来週から各ジャンルごとにアップしていきます！ <br><br>ご期待下さい。
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<link>https://ameblo.jp/m-caring/entry-11968607674.html</link>
<pubDate>Wed, 24 Dec 2014 22:25:38 +0900</pubDate>
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