時制では、たくさんの種類がでてきますが、大きく分けると

単純時制　　　現在　半過去　単純過去　単純未来

複合時制　　　複合過去　大過去　前過去　前未来

の２つに分類され、それぞれに対応している

例　大過去の形　avoir/ être の半過去+過去分詞　→　半過去地点から振り返る

こう考えるとすっきり分かりやすい！

今回の文章でわからなかったのが、最後の文章の後半部でした

et c'est fatigant, pour les enfants, de toujours leur donner des explications...

この　c'est が何だろうか、、、って引っかかってましたが、、

これは、非人称構文

il est ...de + inf = c'est ...de + inf 　　　　 「 inf　することは。。。だ」

　解説を聞いて、そうだ、そうだ！って思いました

　英語での　it's .... that ってあったよね、、アレだよ、アレ！

　言われるまで気づかないって、どうなの～

　うーん、、こういう経験があるともう忘れないですね

　やはり予習は大事ですね

　今回、音読が難しかったです、すらすら言えるまでがんばる～

わからない単語をすぐに辞書を引いて調べるのはやめなさい！

というお話がありました。

私は、わからない単語はすぐ辞書を引いて、その後から文全体の意味を考えてきました。

そうではなくて、まず、文章をみて、パズルを埋めるように、まわりの品詞や意味を考え、類推する

これが大事だという教えでした

確かに、毎回辞書に頼っていては、辞書依存症になって辞書をいつも抱えていなければなりません

それで、意味が分かればいいけど、状況に応じた意味をしっかり把握することはできませんね

明日からは、辞書なしでがんばってみようと思います

①　間接話法は直接話法に戻すと分かりやすい

②　間接話法の疑問文

　　oui ,non で答える疑問文は　si に変える！！

　Il me demande si je suis d'accord? 彼は、私に賛成かを聞く

　qu'est-ce (qui/que) は ce (qui/que)に変える

　Il me demande ce que je veux faire 彼は私に何がしたいかを聞く

　読解編に入って、かなりきついですが、少しそのきつさに慣れてきました　♪

星の王子さま　文法編が終了し、今週からは、読解編が始まりました

読解編はまずしっかり予習をしなければなりません、しかも時間制限付き！

１０分間の音読ですが、私は、ネイティヴ会話養成講座の初級編を受講していたので、音読は

すらすら読めて自分でも驚くほどでした！

いまさらながら、ネイティヴ会話の威力に感激しています。

やっているときは、毎回、反省点ばかりで、これで上達してるのかなと思いましたが、音読ができる

ようになっているのでとても嬉しいです。

これからの読解編がとても楽しみです

そんなわけで、第１回の内容もすんなり頭にはいりました

この調子で読解編もがんばっていこうと思います！

今回のポイント　　：　→　まさに、ポイント　deux-point

前に言ったことの説明。。。。３択 類似、因果、対立　のうちのどれか

行間には、３択。。。　これはなるほどぉ　と思いました

そこで、予習をもうすこし念入りにすることにしました。

私の好きな本や映画を紹介する作文

ちゃんとできているのかよくわからずに作文しました。木曜に先生にみてもらおう

もうすこし詳しく書いてみようかな。

１番目の文章を読む練習はまた早口言葉みたいのがたくさんでてきて、とても難しい。。。

特に、ｒ　のオンパレードみたいなやつ、、、

Dans la rue le rat rit. dans le rit le rat se rue .dans le rue le rat se noie.

自分で発音してて、とてもきれいな音とは思えない、、、

練習すればきれいな音になるんだろうか。。。

数え歌

チーズが４種でてくる歌　

Un régiment de fromage blanc

だんだん早く、大きな声で繰り返すというのだけど、すらすら言えないから難しい。。。

木曜までにすらすら言えるよう練習しよう。。。

時間

時間を尋ねる表現

Avez-vous l'heure ? Quelle heure est-il maintenant ?

時間を表す表現

Il est　～

ex.

Il est une heure. Il est treiz heures. Il est une heure du matin. Il est une heure de l'après -midi

Il est quinze heure moins dix. Il est quatorze heures moins le quart.

時間表現は、それぞれの表現に時間の数字を入れればいいのでわかりやすい♪

ただ、間断なく数字を言えるかどうか、、、それが問題だなぁ。。

これらを一度にやって大丈夫なんだろうか、、、と思ったけど、わりとすんなり頭にはいりました。。

タイトル　　自分以外のことに従事する

Cependant il est moins absurde que le roi, que le vaniteux. que le businessman et que le buveur.

「しかし、彼は王様や見え張り男やビジネスマンや飲兵衛たちに比べたら、不条理なひとではない」

比較表現　　それ以上、同等、それ以下

plus aussi moins + 形容詞、副詞　+ que + 比較対象

le vin est plus vieux que ce vin. 　　これより古い

le vin est aussi vieux que ce vin.　　同じくらい古い

le vin est moins vieux que ce vin.　　これより古くない　　←　否定形になる。

最上級　最上位か、最下位

定冠詞　+plus,moins + 形容詞、副詞 + de +　比較対象

Marie est la plus intelligente de la classe. マリがクラスで一番賢い

Paul est le plus grand de la classe. ポールがクラスで一番背が高い

Jean est le moins grand de la claase. ジャンが一番背が高くない

特殊変化。。。例外

bon --- meilleur bien --- mieux petit --- moindre mal --- pis

le vin est meilleur que la bière

Tant mieux (pis) la moindre chose

強調構文

c'est ・・・qui c'est・・・que

主語を強調するときは、　　c'est ・・・qui 　　C'est vous qui avez raison.

主語以外を強調するときは、　　 c'est・・・que 　　C'est isi que le prince a disparu.

フランスの美術館は日曜が無料公開だったと思いますが、ちがったかな。。

外国では混雑する土日は美術館や航空券も安かったのですが、日本では混雑するから高額設定

ですよね。日本も混雑時は価格が下がるといいのに、と何度思ったことか、、、

Bonjour à tous.

Et euh on a craqué, parce qu'on a tellemente aimé l'expo・・・・ 展覧会はとても良かったわね

Donc vous voyez, il suffit juste de traverser la rue pour se retrouver au Musée d'Art modeme.

l'expo = l'exposition

Azzedine Alaia ブランドの名前であり、ブランド創設者の名前

　スリムすぎるシェイプのお洋服だなぁ。。

Des petites chose dorées qui font rêvasser les faineéants

私は有能な人間だからな！　夢など見ている暇はないな

主格の関係代名詞

C'est les fleurs qui sont trés importantes.

目的格の関係代名詞節

C'est l'acteur que j'aime beaucoup.

C'est le livre que conseille Paul.

C'est l'enfant pour qui je travaille

C'est le stylo avec lequel j'écris.

C'est ce à quoi je pense.

C'est l'enfant dont je connais le père.

C'est le matin ou je lui rencontre.

C'est le lieu ou je lui rencontre.

ビデオで説明を聞いているときは、そんなに難しくないかも。。。などど思いましたが、

ひとりで復習してみると結構、、いや、かなり難しいように思う。。

復習しなければだめだ～～

私は火曜の９時からなので、最後は３１日なのかな、、、

今週は忘年会があって松島へ行ったので、木曜にレッスンを変更していただきました。

レッスン日時の変更をお願いするのも大変でしたが、通じてよかった～

第９回目　議論の進め方。。。

議論と言っても私はまだ時制がよくわかってないし、文法講座でも習ってないので難しい。。

宿題は、時制を用いた自己紹介

書ける程度の作文なので、幼稚園にもならない程度。。。

１２年前に食べたパンが美味しかったのでパン焼きを始めたことと、将来、パンやお菓子作りを

本場のフランスで学びたい。

という内容を書きました。

練習　私の好きな映画・本

始めに私は○○が好きと書き、その後、理由や説明を書くとすっきりする

理由、根拠を列挙する

Je vous donnerai les trois raisons,

D'abord, Et puis, Finalement

La rose ma fleur préférée.

序数

基本的に数詞　+　ième ～番目の人、物、　世紀　階　区　

今回も聞き取るのが難しいです

フランス語をみると、そんな大量のフランス語を話しているわけではないのですが

聞いてるだけでは、ものすごく長い文を言っているように思える。。。

フランス語字幕、日本語訳をみて、何度も聞くと、しだいにわかってくる

わかりだすと、ああ、こんなことを言っているんだな、、と思う。

何も見ずにわかるようになるには、まだまだ練習が必要だなぁ、、

Tu comprends maintemant ,non ? 言ってることわかるでしょ

Alors ! Tu vois ! そう、わかるでしょ！