細かい単語等は一時的に覚えたとしてもしばらく使わなかったら忘れる。

細かい文法のルール、時制なども正確には理解は出来ない。

大学受験に必要な学問としての英語はもちろん後で勉強が必要。

しょせん幼児英語なのでどちらにしろアップデートを続けないと使い物にならない。

頑張ってI like an apple.が言えるようになったとしても、逆に中1で勉強すれば1日で出来ることなのでそのために大金を使う必要はない。

英語が出来るはずの帰国子女達も、会話が出来ても、日本の大学受験の英語の試験となるとまた別である。

インター育ちの人達は、やはり、きっちりしたしつけをされていないことが多いので、先生に礼儀正しくしたり先生や友達と複雑なことを話し合うことは出来ない。日本語も、ゆっくり喋るというか幼さが抜けない子供が多い。

しかし、やはり、中学以降になんとなくしか英語を学べなかった大人よりは、英語早期教育を受けている子供の方が英語を聞き取れ、英語に対するコンプレックスや抵抗感が無い。

極論、高校生頃に英語留学を1～3年程度出来る環境ならば、早期教育はしなくてもいいと思う。ただその場合は逆に日本の正攻法の英語科目以外が必要な大学受験勉強はその分遅れるので、大学受験の偏差値からいうと下がることになる。(日本に帰国後、ちょっと勉強したら東大に入れるような天才については考察外とする。)

受験に関してはまた別途述べるつもりだが、英語をメインで受験するのか5科目7教科必要なのかでも話は全然違う。また、海外の大学を受けるつもりなら、そもそも必要項目が全然違うのでまた全く話が違う。

うちの子サイエンスに興味がすごくて、理系科目が得意なクレバーな子なの！と言っていたのに進学先が3流大学の国際政治とかの場合は、サイエンスどうしたんだよ💦と思ってしまう。

海外の有名大学に合格しました！と言われても、海外はAO入試みたいなものなので、余程バックアップに恵まれた特殊な子、アピールが得意な上昇志向の子なんだなーとしか思わない。

それでも、英語早期教育は必要ない！とは思ってない。

それはまた後述する。

小学生と中学生ではほとんどの科目が違う。

数学も化学も世界史も、教育を受けるのは中学から、古文漢文は高校からだ。

佐藤ママの子供たちのように他の科目も優秀な人が、英語は中学からで充分！というのは参考にならない。

そのレベルの人は、半年あれば司法試験にも受かるし、必要ならばアラビア語だってマスター出来る。

まーくんは中学から投手を兼任しはじめ、高校生の途中から投手として活躍するようになったと聞くが、誰でも高校からでも投手をやって上手くいく訳では無い。

小学生のうちから投手をやると肩を壊しやすいなどの議論はあるにしても、大谷選手やダルビッシュ選手は小学生の頃から投手をしているが、その時の練習や経験が無駄だったとは思っていないだろう。

早期教育をしていた人達はもれなく知恵遅れになっているのか。

幼稚園でマイネームイズ○○を教えられてしまった子はもれなく知恵遅れになっているのか。

早期教育絶対悪の人達の主張はこれくらいの勢いのものであるが、

それをぜひ知りたい。

そうでないのなら、別にいいじゃん、って思う。

小さい頃から料理をする、ピアノをする、スポーツをする、それとおなじで、英語も嗜む。

小さい頃からやったって全員プロ級になる訳では無いけど、やった事で得られることもある。

それがそんなに悪なのか。

英語を週一英会話教室に行くのが無駄かどうかの議論はまた別である。

❌1-2歳で1年間英語をやるより、10歳くらいから1年間英語をやる方が効果的！

そりゃそうとしか…

英語に限らず、国語だって理科だって算数だって水泳だって料理だってピアノだってなんだって、赤ちゃんの1年間で出来るようになることより10歳からの1年間で出来るようになることの方が多いだろう。

だからって早期教育は絶対悪で10歳まではなにもしないでよくて、10歳からやればなんでも出来るようになるというわけではない。

ピアノやバレエやスポーツでも、高校生～大学生くらいの時期に結果を出したいならば、小さい頃からやっている子と比べたら10歳から始めるのでは遅い。

何事も何歳からでも始めるのに遅いってことは無いというのとは話が別。

高校生～大学生位の時期に、自分のアイデンティティとして得意になってくれていたらいいなということだから。

❌日本語と英語どちらも中途半端になって知能が遅れる！

英語早期教育、の前提をまず整理しないといけないのと、最終目的の設定も整理しないといけない。

少し英語の歌やアニメを見る程度なのか、英語の先生と週一会うくらいなのか、インタースクールで日中は英語のみなのか。

少し英語の歌やアニメを見る程度で日本語が破滅するならば、それってすごい影響力だと思うし、そんなに害悪ならば英語やテレビをこの国からタバコや麻薬のような扱いにして排除するべきだと思う。

ちょっと家事とか用事があり子供だけで時間を潰していて欲しい時、子供もちょっと疲れて少し退屈な時でも、テレビを少しぼーっと見ただけで、知能の発達に影響が出るのか。

また、最終目的として、

何もしないよりは英語科目でちょっとでも有利だといいな位なのか、

東大に合格しなくてもいいけど日常会話が英語でできるといいな位なのか、

東大の英語も簡単に解けてくれる位期待しているのか、

海外の大学で活躍してほしいのか、

日本以外の色んな文化を知って欲しいということなのか、

耳だけでも英語を聞き取る耳を作っておきたいのか…

目標によって、その教育が成功なのか失敗なのかの評価も変わる。

もちろん、英語を受験科目として見るならば、早期教育さえしていればOKということはなく、年齢相応の時期に勉強として学習する必要がある。

更に、日本の受験をするなら日本語力が高くないと不利なので、日本語(国語)及び日本語での勉強をおろそかにしていたら戦えない。

日本語は、国語として学習しないと習得できない難しい言語なのである。

一昔前は、

早期教育は絶対悪！！

脳が停止する！！

日本語も英語も分からない知恵遅れが出来る！！

中学生からで充分！！

発音なんて悪くてもいいのだ！！

何を話すのかが大事！！

という教育者の意見が強かった。

今でもそう言っている日本国内にいる権威は多いし、そう主張される時の語気の強いこと強いこと。

早期教育に親でも殺されたか？という勢い。

そういう意見を聞くと、早期教育なんてしたらおしまいかな？うちの子が成長が遅いのは早期教育を少しでもやらせてしまったから？と思ってしまう。

けど、これだけ英語が身近に学べるようになってきて、実際中一でやる英語は30年前よりはるかに難しくなっていて、ある程度英語が出来るのが当たり前の世の中になってきて、かたくなに中学生になるまで英語をやらないでいるメリットが、むしろあるのか？？

早期教育絶対悪派の人たちは、早期教育をやったら知恵遅れになる！！と息巻くが、それには少なくとも早期教育の定義を決め、完全にそれ以外の条件をそろえた上での有意差の統計を、少なくとも各データ2500以上とらないとエビデンスありとは言えないだろう。

前提条件がきちんと整えられていないのに早期教育絶対悪！！と息巻く人達は一体何なんだろう？

本当に謎である。

幼少期に男の子におままごとをさせたらおかまになる！！女の子が数学を学んだら生意気になる！！くらいの老害発言だと思う。

テレビ害悪！！

子供は勉強するくらいならピクニックでも行くべき！！

って、それなら発展途上国の人達だって、子供時代はのびのび暮らせば、中学から数年授業を受けたくらいでも全員バイリンガルになり先進国の人達のように文化的に稼げるようになるということよね。

それってすごいアイディア。