環境省と気象庁は、7月15日を対象に関東から九州の19地域へ熱中症警戒アラートを発表しました。

毎年この時期になると、

「こまめに水分補給をしましょう」

「暑いときは無理をしないように」と呼びかけられます。

しかし、発達特性のあるお子さんの中には、一般的な熱中症対策だけでは十分ではない場合があります。

例えば、感覚過敏のあるお子さんです。

暑さや汗で服が肌に張り付く感覚、強い日差しやまぶしさがとても苦手で、

「暑い！」

「服を脱ぎたい」

「外に行きたくない」と訴えることがあります。

保護者の方からすると心配になることもありますが、このように自分の不快感を表現できることは、実は体の変化に気付きやすいという面もあります。そのため、早めに休憩したり、水分補給をしたりして、熱中症を予防しやすいこともあります。

一方で、私がより注意してほしいと感じているのが**「感覚鈍麻（どんま）」**という状態です。

これは、感覚過敏とは反対に、暑さや痛みなどを感じにくい状態を指します。

例えば、真夏でも長袖を着たまま平気で遊んでいたり、「暑くないよ」と言って外遊びを続けたりすることがあります。また、転んで出血していても本人が気付いていないことも珍しくありません。

つまり、「本人が大丈夫と言っているから大丈夫」とは限らないのです。

暑さを感じにくいことで、知らないうちに体の中へ熱がたまり、熱中症のリスクが高くなってしまうことがあります。

そのため、顔色や汗の量だけで判断せず、体温を測ったり、こまめに休憩や水分補給の時間を作ったりと、客観的に体調を確認することがとても大切です。

発達特性は、お子さん一人ひとりで現れ方が違います。

「感覚が敏感だから困る」

「鈍いから困る」と考えるのではなく、

「この子はどんな感じ方をするのだろう？」と理解してあげることが、安全に過ごす第一歩になります。

まなビビットでは、学習支援だけでなく、このような発達特性に合わせた生活面のサポートも大切にしています。

「どう声をかければいいの？」

「うちの子はなぜこんな行動をするの？」

といった保護者の疑問にも、特別支援教育や療育の経験をもとに、一人ひとりに合わせて分かりやすくお伝えしています。

お子さん自身が自分の特性を理解し、「暑いから休もう」「水分を飲もう」と自分で判断できる力を少しずつ育てていくことも、将来の大切な生活スキルです。

「これって特性なのかな？」

「対応の仕方が分からない」と感じたら、一人で悩まず、ぜひお気軽にご相談ください。

まなビビットは、お子さんだけでなく、保護者の皆さまにも寄り添いながら、一人ひとりに合ったサポートを行っています。

⸻

まなビビットでは、幼児期から高校生まで、お子さまの成長に合わせて長くサポートしています。

元特別支援教育の教師として学校現場で培った経験と、療育・ソーシャルスキルトレーニングの経験を活かし、お子さま一人ひとりに合わせた支援をご提案します。

塾では勉強が難しい。

学校だけでは十分に支援が受けられない。

園生活や家庭での困りごとも相談したい。

そんな時に、「ここなら安心して相談できる」と思っていただける場所を目指しています。

まずは無料相談から、お気軽にご相談ください。

【ご利用の流れ】

🌱 無料相談

　↓

🌱 無料体験

　↓

🌱 ご納得いただけた場合のみ、お見積り・ご入会

無理な勧誘はいたしません。

お子さまに合ったコミュニケーションの方法を、一緒に見つけていきましょう。

「こんなご相談をいただいています」

* 不登校で勉強の遅れが心配

* 宿題に時間がかかる

* 発達特性に合った学習方法を知りたい

* 友達とのコミュニケーションが苦手

* 学校の先生との関わり方を相談したい

一人で悩まず、まずはお気軽にご相談ください

保護者の方だけのご相談も大歓迎です

😊

🌱 初回相談無料

📍草加駅徒歩1分（完全予約制）

LINE  https://lin.ee/5rAjW23

HP：

https://tan802048.studio.site

台風でおうち時間が増える今だからこそ。子どもの問題行動との向き合い方について

台風11号が近づいていますね。

雨が続くと、公園に行けなかったり、外遊びができなかったりと、子どもたちもおうちで過ごす時間が増えます。

そんな時期になると、「部屋を散らかす」「机の上に乗る」「急に裸になる」「わざと困ることをする」など、子育ての悩みや問題行動が増えたと感じる保護者の方も少なくありません。

もし、お子さんがそんな行動をしたら、あなたはどうしますか？

「こら！」「何やってるの！」

きっと、多くの方が叱ると思います。

では、その後のお子さんの表情を見たことはありますか？

意外にもニコニコ笑っていたり、楽しそうにしていたりしませんか？

実は、このような行動の中には、「遊びたい」「かまってほしい」という気持ちが隠れていることがあります。

子どもにとっては、叱られたことよりも、「お父さんやお母さんが自分を見てくれた」ということが印象に残ってしまう場合があります。

すると、

「変なことをする」
↓
「大人が反応してくれる」
↓
「またやろう」

という学習が繰り返されてしまうことがあります。

これは子どもが悪いのではなく、子どもの学び方の一つです。

だからこそ、対応を少し工夫するだけで、行動が変わることがあります。

ポイントは、感情的に怒鳴ったり叩いたりすることではありません。

できるだけ落ち着いた低い声で、表情も大きく変えずに、

「やめなさい。」
「それは楽しくないよ。」

と短く伝えます。

そして、その遊びはそこで終わりです。

さらに、散らかしたのであれば、一緒に片付けをします。

ここで大切なのは、「片付けを完璧にさせること」ではありません。

保護者の指示に従って、一つでも片付けられたら十分です。

そして、その行動をしっかり褒めます。

「ちゃんと片付けられたね。」
「ありがとう。」

ここがとても大切です。

子どもは、「悪いことをして注目される」のではなく、「良いことをすると褒めてもらえる」という経験を積み重ねていきます。

そのあと、お子さんが本当は何をしたかったのかを考えます。

今回なら、「遊びたかった」という気持ちです。

そこで、

「遊びたいときは、『遊ぼう！』って言ってね。」

と伝えます。

そして実際にお子さんが「遊ぼう」と言えたら、その時は思い切り一緒に遊んであげてください。

つまり、

問題行動ではなく、
言葉で気持ちを伝えることで願いが叶う

という経験を増やしていくのです。

これは、発達障害のあるお子さんだけでなく、幼児期や小学校低学年のお子さんにもとても大切な家庭教育の一つです。

もちろん、すべての問題行動が「遊びたい」が原因ではありません。

眠い、疲れた、不安、うまく伝えられないなど、理由は一人ひとり違います。

だからこそ、「どうしてこの行動をしたのかな？」という視点で見ることが、子どもの成長への第一歩になります。

まなビビットでは、勉強だけではなく、このような子どもの行動の理由を一緒に考え、その子に合った関わり方や言葉掛けを大切にしています。

「何度叱っても同じことを繰り返してしまう。」
「子育てがうまくいかず、毎日怒ってばかり。」
「発達が気になるけれど、どう関わればいいのかわからない。」

そんな時は、一人で抱え込まなくて大丈夫です。

子育てには正解を探すよりも、お子さんに合った方法を一緒に見つけていくことが大切です。

まなビビットは、お子さんはもちろん、保護者の皆さんにも寄り添いながら、「できた！」という笑顔が増えるよう、一緒に歩んでいきたいと思っています。

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まなビビットでは、幼児期から高校生まで、お子さまの成長に合わせて長くサポートしています。

元特別支援教育の教師として学校現場で培った経験と、療育・ソーシャルスキルトレーニングの経験を活かし、お子さま一人ひとりに合わせた支援をご提案します。

塾では勉強が難しい。

学校だけでは十分に支援が受けられない。

園生活や家庭での困りごとも相談したい。

そんな時に、「ここなら安心して相談できる」と思っていただける場所を目指しています。

まずは無料相談から、お気軽にご相談ください。

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お子さまに合ったコミュニケーションの方法を、一緒に見つけていきましょう。

「こんなご相談をいただいています」

* 不登校で勉強の遅れが心配

* 宿題に時間がかかる

* 発達特性に合った学習方法を知りたい

* 友達とのコミュニケーションが苦手

* 学校の先生との関わり方を相談したい

一人で悩まず、まずはお気軽にご相談ください

保護者の方だけのご相談も大歓迎です

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「なんでそんなことするの？」と思ったときに考えてみたいこと

「さっきまで静かに遊んでいたのに、急に兄弟にちょっかいを出し始めた…」
「ソファから飛び降りたり、部屋中を走り回ったりする…」
「片付けたばかりのおもちゃを全部ひっくり返してしまう…」

幼児や小学校低学年のお子さんを育てていると、このような場面は珍しくありません。

保護者としては、

「何度言えば分かるの？」

「どうしてわざと困らせるの？」と思ってしまうこともありますよね。

でも、そんな行動の背景には、「退屈」が隠れていることがあります。

子どもは、大人よりも「今、この瞬間」を生きています。

やることがなくなり、手持ち無沙汰になると、「何か面白いことはないかな？」と自然に探し始めます。

その結果、大人から見ると困った行動になってしまうことがあるのです。

もちろん、すべての問題行動が退屈だけで説明できるわけではありません。しかし、「今、この子は暇になっていないかな？」という視点を持つだけで、見え方が変わることがあります。

そこでおすすめしたいのが、「次にやること」を少しだけ先回りして準備することです。

ただし、おもちゃや教材を「はい、どうぞ」と渡すだけでは、思うように遊び始めないことも少なくありません。

大切なのは、子どもが「やってみたい！」と思える状態を作ることです。

例えば、新しいブロックなら、大人が少しだけ組み立てて「見て！これ面白そうじゃない？」と興味を引いてみる。

工作なら、「ここを押すと動くんだよ！」と、一番ワクワクする場面を見せてみる。

パズルなら、「あと一つで完成しそう！」というところまで準備しておく。

子どもが思わず手を伸ばしたくなるような”きっかけ”を作ってあげるのです。

すると、最初だけ大人が少し手伝えば、その後は子ども自身が夢中になって遊び始めることがあります。

これは「遊ばせる」のではなく、「自分から遊びたくなる流れを作る」というイメージです。

私自身、これまで特別支援教育や療育の現場で多くのお子さんと関わってきました。

「問題行動を止める」ことだけを目標にするのではなく、「なぜその行動が起きたのか」を一緒に考えることを大切にしています。

子どもの行動には、必ず何かしらの理由があります。

その理由が分かると、大人の関わり方も変わり、子どもも安心して過ごせる時間が少しずつ増えていきます。

「うちの子も同じかもしれない。」
「どう関わればいいのか分からない。」

そんな時は、一人で抱え込まなくて大丈夫です。

まなビビットでは、お子さんの様子を一緒に整理しながら、「その子に合った関わり方」を保護者の方と一緒に考えていきます。

子育てに正解はありません。でも、一人で悩む必要もありません。

困った時に気軽に相談できる存在として、まなビビットがお力になれたら嬉しく思います。

親も子も学び、育つ

https://tan802048.studio.site

最近、新幹線の指定席で授乳を始めた母親と、近くに座っていた乗客とのやり取りを扱った記事が話題になっていました。

詳しい状況や、それぞれの受け止め方については、さまざまな意見があると思います。

ただ、その記事を見て改めて感じたのは、

子育て中のお母さん、お父さんは、外出するだけでも本当に大変だということです。

赤ちゃんが泣かないか。
授乳やおむつ替えはどこですればよいか。
周りの人に迷惑をかけていないか。
荷物を持ちながら安全に移動できるか。

子どもと一緒に出かけると、大人だけで行動するときにはなかったことまで考えなければなりません。

さらに、子どもに発達特性があったり、音や人混みが苦手だったり、じっと座っていることが難しかったりすると、保護者の負担はより大きくなります。

電車の中で大きな声を出した子どもを見て、周囲の人は「しつけができていない」と感じるかもしれません。

しかし、保護者はその場に来るまでに、

「電車では静かにしようね」
「あと少し座っていようね」
「困ったら教えてね」

と何度も伝え、好きなおもちゃやお菓子を準備し、乗る時間まで考えていることがあります。

それでも、うまくいかない日があります。

これは、学習でも同じです。

宿題を始められない子どもを見て、

「やる気がない」
「何度言っても聞かない」
「甘えている」

と感じることがあるかもしれません。

けれど、その行動の裏には、

・問題の意味が分からない
・どこから始めればよいか分からない
・間違えることが怖い
・学校生活で疲れ切っている
・気持ちを切り替えることが難しい

といった理由が隠れている場合があります。

外から見えるのは、「宿題をしていない」という結果だけです。

しかし、子どもの中では、さまざまな不安や難しさが起きているかもしれません。

そして、その子を支えている保護者も、

「自分の関わり方が悪いのではないか」
「もっと厳しくした方がいいのか」
「このままで大丈夫なのか」

と悩み続けています。

子どもの行動を理解するためには、目の前の行動だけでなく、その背景を見ることが大切です。

同じように、子育て中の保護者についても、外から見える一場面だけで判断するのではなく、

「今までにどれほど準備してきたのだろう」
「どんな困りごとを抱えているのだろう」

と少し想像できる社会であってほしいと思います。

まなビビットでは、子どもの行動を注意して変えることだけを目的にせず、

なぜその行動が起きているのか、どのような方法なら取り組みやすいのか

を、お子さまと保護者の方と一緒に考えます。

子どもだけでなく、支えている保護者も安心して相談できる場所でありたいと考えています。

学習、発達特性、コミュニケーション、学校生活などについて、「家庭だけでは抱えきれない」と感じたときは、お気軽にご相談ください。

まなビビットでは、初回相談を無料で行っています。

▼詳しいサービス内容・お問い合わせ
【まなビビット公式ホームページ】

https://tan802048.studio.site

はじめまして。
草加駅近くで、学習支援・教育相談教室「まなビビット」を運営している三浦です。

まなビビットでは、発達特性、不登校、学習の遅れ、コミュニケーションの難しさなど、子ども一人ひとりの困りごとに合わせたサポートを行っています。

私はこれまで、特別支援教育に関わる教員として、さまざまな子どもたちの学習や生活、コミュニケーションを支援してきました。

また、ABA療育やSST、フリースクールでの支援経験もあります。

子どもが勉強を嫌がったり、指示が通りにくかったり、友達との関わりでトラブルが起きたりすると、つい「やる気がない」「わがままなのでは」と考えてしまうことがあります。

しかし、その行動の裏には、

・何をしたらよいか分からない
・失敗することが怖い
・言葉で伝える方法が分からない
・周囲の刺激が多くて集中できない

など、その子なりの理由が隠れていることがあります。

まなビビットでは、表面的な行動だけを見るのではなく、その背景にある理由を一緒に考え、その子に合った学び方や関わり方を探していきます。

このブログでは、

・勉強を嫌がる子への関わり方
・発達特性のある子の学習方法
・文字や算数のつまずき
・コミュニケーションの練習
・不登校や学校生活の悩み
・家庭でできる支援の工夫

などを、できるだけ分かりやすく発信していきます。

「こんなことで相談してもいいのかな」と感じるようなことでも大丈夫です。

まなビビットでは、初回相談を無料で行っています。

お子さまの学習や発達、学校生活について気になることがありましたら、まずはお気軽にご相談ください。

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