悲しいなぁ。

もう無理かなぁ。

嫌だなぁ。悲しいなぁ。

ので、みっちり間違い直し。

本文のテーマを表している一文はどこか？

段落の構造はどうなっているか？

今回の構造は、具体例→作者の考えのパターンの繰り返し。気づいたか？

具体例と考えのセットは何個ある？

具体例はさらに細分化すると工夫とその工夫をする目的を示しているよね？

など、みっちり本文の構造分解をしたら、やっているうちに、自分で間違った点に気づいて、正しく直すことができた問題があった。これはうれしい。

地道に構造分解を一緒にしていく事で、自分で本文の構造を見抜けるようになってほしい。

色々なパターンを繰り返し経験すれば、あ、これはこのパターンとわかるようになるはず！と信じている、というか信じたい…

あと、今日は自分で間違い直しの際に、自分で考えてその根拠を書き記していたのがとてもよい。

だがしかし、このようにみっちり解説しながらやると、とにかく時間がかかる。

やはり、今は量ではなく、深さを追求しよう。欲張って浅いまま終わらせないぞ！

そうして今日も理科があぶれた…涙

明日の朝やらなければ…

あと、今日あった事といえば、そうだ、算数の復テが85点といまいち。平均点は知らないけれど、算数は今のところ得意科目認定してるので、90未満は許さん。

直後にやり直したら合ってたのに、なんで間違えたのだろう。

集中力が欠けていたのか？という逃げの理由付けしか思いつかず、そこはかとない怖さがある。

何かやばい落とし穴の兆候でなければ良いのだけれど…

要注意だな。数の性質。

あと今日は久しぶりにちょっと英語ができた。少なくとも忘れないように最低限キープはしたい。

そうしないと中学入ってからが怖過ぎるわ…

当初の想定では英検2級までは小学生の間に取るはずだったんだけどなぁ。まあ、しゃーないか。

うちの息子、中受の受験科目は中受という目的があるからやってくれるけど、英語は短期的な目的がないから、あんまりやらせようとするとあからさまに拒否反応が出る。

まあ、そらそうだよね。英語が好きならともかく、好きでもないしね。私は英語オタクなんだけどなぁ…

でも日本の経済が下降傾向なので、海外に普通に出ていけるように、英語はしっかり使えるようになっといてほしい。まあ、中学入ってからかな…

読解にも算数と同じく、解くための技術(うちでは武器と呼んでる)がある事に最近やっと気づいたので、武器の習得・実践に励んでいるところ。

武器1.根拠を探せ！

武器2.本文は構造をつかめ！(抽象、具体！)

などなど

まだまだ使える武器が少ないので、まずは武器を知る事から始め、実践で使うトレーニングをし、使える武器にしていく。

読解の量をこなすのではなく、しばらくは上記を意識して、丁寧に精読していく予定。

そのために冬季講習もweb受講にしたよ。テキストもらってやりたいとこだけやる。しっかりやる。

上記を意識し始めて1ヶ月程度だけど、今日の読解特訓後、息子が「国語ができるようになってきてる気がする」と言ってたのはうれしい。まあ、私が乗せてるという面もあるのですが…

でも頑張る方向性は息子にとっては間違ってない自信があるので、このまま進めていこー^_^

一応テスト結果も上昇傾向だしね。

文法も、本人は分かった気になってたみたいだけど、復テで結構間違えてたので、じっくり見直し。私もわからないところが度々あるので、共に調べながら。

今日の算数は難し目の体積計算。私はわからんくて、方程式で解いちゃった。後から息子に算数でのやり方を教えてもらった。ちゃんと理論立てて、簡単に解いていた。(簡単にというのは、問題をすらすら簡単に解いたという事ではなく、散々悩んだ後に、注目すべきポイントに気づいて、単純なやり方を編み出した、という感じ)

私は算数苦手なので、こういうところは息子すごいなぁと思う。

今朝寝坊したので、理科の復習ができなかったなぁ。早いとこ昆虫の知識の穴を埋めたいのだけれど…

毛虫やイモムシをたくさん検索して見せた。

キモい。

イラガの幼虫は毛だらけで見てるだけで痛い。

嫌。

だけど我慢。おかーさんだから。

年末年始に広島に旅行に行く事になったので、広島をしゃぶり尽くしたい。

広島と言えば、原爆ドーム、牡蠣の養殖、自動車工業、呉の造船業、厳島神社、あと何？

けどやり過ぎると楽しくなくなるので、程々にしないとね。目的はうまいものを食べてリラックス😆

息子は日本の歴史マンガ好きで、様々な出版社版を読み込み今3周目。加賀の一揆がどーのと言っているかと思えば、ええじゃないか踊りを踊り始めた(自己流)

他の勉強やるべき時にコソコソ歴史マンガを読んで私に怒られている。でも私も怒りながらも、いうても歴史マンガやんと、ちょっと不憫になったりもする。

時代の流れや主要な登場人物、出来事はしっかり頭に入っていそうなので、5年後半から始まる歴史に期待してしまう。どうなるかな…

3年の時からうちの息子は天才じゃないと見切って、社会を始めたけれど、思いの外、算数が伸びてきて、今のところは、3教科受験も狙えるポジション。(まあ、どこまで算数の勢いを継続できるかわからないけど)

でも社会と理科を比べると、社会の方が成績が良いし、本人も歴史好きだから、なんか微妙…

国算社で受けたい。

理科は今後計算が入ってきたら伸びることを期待したい。

昨日立体図形の特訓をした時に、先生のやり方を学んで、しっかり図を書けと指導したからかしら？しかもその結果できるようになったから、気を良くしたんかな。

理由はわからないけれど、何百回も口をすっぱくして図を書け、と騒いでも改善しなかったのに、結局自分のやる気なんだなぁと感じた今日の出来事でした。続けばいいけど、たぶん続かないんだろうなぁ…

図を書いたのはとても良い事ではあったものの、時間がかかる…そのせいで、今日予定していた社会の暗記ができなかった…

両極端やねんなぁ。難しい物だけ書くとかさ、うまく時間対効果も見てほしい。って、まだ小学生だものね… 次の段階としてそれができれば良いなぁ。

子供は内容はわかってるけど、なんか間違えた、とか適当な事を言ってるから、解き直しさせたら、あらまあ、理解していないこと！

しかも授業もちゃんと聞いていないし、家で復習もしていなかった事まで判明。いやはや、大雷を落としてしまいました。

授業の録画から見直して、特訓しました、立体図形。立体図形はキッズで散々やったので、油断してました。難易度が上がったら、ちゃんとわからなくなってた！！

でも特訓の甲斐あり、できるようになった模様。最後の方なんか、特訓って楽しい、とか言い始めた。自信がついたのかな。なら、結果オーライか…

5年の後半から算数は桁違いに難しくなるという事なので、今から恐れ慄いています。偏差値70位に落ち着かせて、なんとか得意科目のままで最後まで突っ走りたい。

なんせ国語の変動が激しいから…涙

理科は最近落ち込んできてしまったけれど、理由はおそらく最初の頃にやった事を忘れてきたせい(要は復習不足)なので、最近は復習にせいを出している。今月のテストでも上昇傾向が確認できたので、まあ、このまま継続かね。

久しぶりにブログを開いてみた。

ちょうど2年前に速読を始めたらしい。

教室任せで、私は何も関与していなかったが、この2年で、年相応の2倍速から7倍速に進化したらしい。高校入試の最難関対応可能らしい。

そして、この速読は、読む測度だけではなく、理解度も測定しているので、理解を伴った速読ができているらしい。

本を読むところを見ていると、目線が上から下へ忙しなく動いている、そして、ページめくりが早い。

あまり期待していなかったのだが、どうも効果はあった模様。

ただ、これが本来の目的であった中受国語読解に効いているのかは不明…

中受国語の成績は偏差値50から70と振れ幅がすごいです。まあ、性格が雑なので…涙