セーラームーンよりもカクレンジャーが好きだった。

私は両親の仕事の都合で保育園に通っていた。

しかし、「女の子なのにカクレンジャーが好きなのはおかしい」だとか、

ある日に起こった、とある男子のいたずらでは、先生に濡れ衣を着せられ、

「私がやりましたって顔に書いてある！」と当然子供には理解できない皮肉を言われた。

その頃からすでに登園拒否をしていたようだ。

物心がついた頃にはもう家庭が家庭として機能しなくなっていた。

母は常に精神不安定、アルコール依存症と自殺企図をほのめかす日々。

私は心配で小学校に行けず、眠る時間もなくひたすら母親を看護した。

父親は仕事で家にいない。帰ってきても、見て見ぬふり。

夫婦仲は元からよくなかった。　そんな流れで、最悪な状況へと陥った。

そして中学校に進学。

小学生時代は友好関係もそれなりにうまいこと、楽しくやっていたものの、

他校と合併したことにより、私の外見ひとつのせいで初日から気味悪がられる羽目になった。

消極的、臆病、無口でとても陰鬱な雰囲気を放つ生徒に変貌した。

そこで救いになったのが昔から大好きだった音楽だ。

他校で同い年の女の子と親交を持つようになり、学校を休んでライブに行ったり、

学校の裏側ではとても輝かしい青春を謳歌できたと思う。

そこからとある出来事がきっかけで、徐々に自己肯定感が全く消え失せ、

自我の喪失へと繋がっていくことになる。

個人が、意識的あるいは無意識的に、自己の予言や主観的期待に沿うような結果を生じさせる行動をとったために、自己の予言や期待通りの結果が出現する現象。または、そのような予言。

例えば、「血液型占いは正しい」という期待を持った時、A型で神経質な人とそうでない人の両方を見たにも関わらず、無意識的にA型で神経質な人のことだけを選択的に記憶していくことにより、「やはり、身近な人にもよく当てはまっているから、血液型占いは正しい」という期待通りの結果を自分で生み出してしまうという現象などがそれに当たる。

他にも、他者または自己自身に対するレッテル貼りの効果、実験場面における実験者効果、教師の期待のピグマリオン効果、役割の内面化、などが知られている。いずれの場合にも、本人には、自己の予言や仮説が客観的に確証されたようにみえる。