学生さんは試験やらレポートやらに追われる時期ですね。

仕事は今まだ落ち着いてます。

成績が出る頃は少しばたばたしますが、それでも

入職した時に比べると、ほとんどがシステム化されたおかげで、

作業量はだいぶ減ってラクになりました。文明万歳＼(^o^)／

前回学生対応の話をしましたが。

今の学生を見ていてものすごく思うこと。

「受動的」「受け身」すぎではナイデスカ。

高校までの感覚の子がものすごく多い。

大学って、そういうところじゃないんじゃない？

自分が学生のときは、自分も周りもそんなんじゃなかったよ？

って思うことが多々あります。

自分がとるべき科目が何なのか、（2回生になっても3回生になっても）理解していない。

自分がとっている科目が何なのか、理解していない。

間違っていたら誰かが教えてくれると思っている。

疑問に思っても、誰かが教えてくれるのを待っている。

言われるがままに、確認もせず従って、それが間違っていたら人のせいにする。

自分が学生のときでも、そういう人はたくさんいたのかもしれないし、

今の学生でも、そうではない学生の方が大半かもしれません。

それが時代のせいなのか、本学と母校の違いなのかもわかりません。

だけど

大学は、

「自己責任」の場。

ではないかと思うわけです。

学生が自ら考え自ら学び自ら行動する。

自由である分、自己の責任も大きくなる。

高校まで、決まった時間割をみんなで同じように受け、与えられ、受け身で

育ってきた子たちが、それを理解しないまま、大学に進学して、そのままの感覚でいるのです。

じゃあそれが全部、学生たちの責任かといえばそうではないし、

例えば、いくら学生の自己責任だと言っても、大学側が伝わらない方法で

情報を発信していたらそれはそれで問題で、学生に伝わらなければ意味がない。

だからどうすれば学生に伝わるか、周知できるか、を常に考え工夫する必要があるのです。

そして、高校から大学の学びの転換をさせること、学生が主体的に学ぶように仕向けること、

学生が求めたときに対応できる体制を整えておくこと、主体性を育む教育を行うこと、が

大学には必要なんだと思います。

最近は、ラーニングコモンズを設置している大学が多いみたいです。

※ラーニングコモンズ：自学学習をする利用者の利用目的や学習方法にあわせ、図書館資料やICT（情報通信技術）を柔軟に活用し、効率的に学習を進めるための人的な支援を含めた総合的な学習環境のことをいう。

つまり学生同士がコミュニケーションをとりながら自主的に学習できる場所

を確保しようということです。

大学では今、そういうところの支援が求められているようです。

締めくくり方がわからないのですが。。ｗ

要は、大学という場所がどんなところか、学生も、大学側も、考える必要があるなぁ

っていう話です。

学生も自主休講が増えている時期でしょうか。

さてさて。

今日は、「学生対応」のお話。

大学職員になって4年目ですが、いまだに難しいと感じるし、

きっと何年経っても、正解は出ないものだと思っています。

今日の話は、私が入職2年目に自分のmixiに

ぼやいていたこと。

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大学で働く教員は,教壇に立つ教育者であり,研究者である。

大学で働く職員は,事務のｴｷｽﾊﾟｰﾄであるべきなのはもちろんのこと,ある意味サービス業でもあり,教育者でもあると思っています。

そこが難しいところで,単なるサービス業なら、学生がカウンターに来ればすぐかけつけて,親切にあれこれ教えたりすればいい。でも｢教育｣の面から言えば,「自分のわからないことを自分から言葉にして相手に聞く」ということ,「そこに掲示してあるものから自分の必要な情報を得る」ということ,などなど,それを育てるには,ほいほいとただ親切にするだけでは駄目なのでは、と思うわけです。

単純に親切にすれば学生は喜んで,大学に対する満足度もあがるかもしれない。だけど、学生自身から動き出すのをじっとこらえて待つ,のも職員の役目ではないかと。

私の印象だと自分の母校も後者のスタンスだった気がします。今思えば。学生のときはもっと親切にしろよと思ってたけどw

まぁでもそれが大学生になってから教育することか??とかも思うし,何が正しいやり方かわかりません。

どうしてほしいもんなんですかね,最近の若者は??笑

やっぱ親切に優しくしてほしい??笑
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これに対して当時現役大学生だった後輩の一人が言いました。

「学生からすれば事務に教育者の立場は求めてない」

・・・胸に突き刺さりましたね、当時w

でもそれはすごく納得もいくし、理解もできる。

だけど、今現在でも、何人もの学生をみながら、

やっぱり、当時と同じことを思っているし、答えの出ない、

難しいところだと思っています。

これからもたぶんずっと、悩み続けるんだと思いますが、

でも、ひとつ間違いないのは、

学生個々に、個々の状況に対応する力が必要であるということ。

それは他のサービス業も、教育業も、同じなんでしょうね。

結局結論の出る話ではないんですが。。

これからもいろいろと模索しながら、

学生とたわむれながら、

若々しくいきいきと生きたいと思います。笑

みなさんも気をつけてください。

試験期間にインフルエンザが猛威を振るっているため、

追試験の対応に追われています。

一人ひとりの申し出に対して、教員へ連絡し、追試の方法と日程を調整する。

これがものすごく面倒なので、何かもっと効率的な方法がないかなあと考えています。

大学関係者の方がもしいらっしゃいましたら、貴学では追試をどう行っているか、ご教示願えたらと思います

さて。

ここ最近いろいろあって、あまり明るい話ができる精神状態ではないのでブログ控えてるのですが

どんどん書かないと旬を逃してしまいそうなので！

今日は私がどんなとこで働いてるかのお話。

まず大学の事務室って、

大きなフロアにいろんな部署が集まってるタイプと

それぞれの部署が小部屋になってる・もしくは学部ごとに事務が設置されてるタイプ

大きく二つに分かれると思います。

私の母校は、いっこのキャンパスが前者、もういっこのキャンパスが後者だった気がします。

今私が働いてる大学は前者のタイプ。

ひとつのフロアにいろんな部署があるので、みんなの顔が見える。

他の部署が今どんなことをしてるのかが見えやすい。

事務局の雰囲気って大学によって様々だと思いますが、

うちんとこはだいぶ和気あいあいとしてると思います♪

これもまたキャンパスで雰囲気だいぶ違いますが＾＾；

でもやっぱりこういう業界なので、世話好きの人が多くて仕事がやりやすいです。

どっかの会社みたいに人権を否定されることはないｗ

入ったばかりのときは先輩にいっぱい教えてもらいながら、ぬくぬくと育てていただきました。

そんな先輩と離れ、先輩にしてもらったことを、私も他の人に返していけたらと思いながら奮闘している３年目。ｗ

先生方もよく事務局に顔をみせていかれます。

ある先生とはよくふざけた話をしながら、私が冷たい突っ込み入れたりするので事務局でドタバタ追いかけられてます。

先生に追いかけられてるのは私ぐらいですが笑、とにかくそんな和気あいあいとしたふんいき。

あとは、学内でお花見したり（おっきいライトとか学校の備品使ってｗ）、体育館でスポーツ大会したり、大学ならではの楽しみ方もあったり。

あまり普通の会社ではないようなことを味わえる職場です。