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<title>チョークのもちかた。</title>
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<description>教育者による日常で感じたこと思ったことを書き記すブログです。記事に関して賛否両論あると思います。ご意見等あればぜひコメントしてください。</description>
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<title>教師と根性論。</title>
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<![CDATA[ <br>根性論。<br><br>今ではあまり使われなくなったが<br>スポーツの世界ではよく使われていた言葉。<br><br>Wikipediaで根性論と調べると<br><br>苦難に屈しない精神＝根性があれば<br>どんな問題でも解決できる。<br>またはどんな目標にも到達できる<br>とする精神論の一つ。<br>人間の限界を引き上げるものとする考え方<br><br>とでてくる。<br><br>なぜ今の時代で根性論が否定されるのか。<br>論理的でないこと<br>相手に無理をさせること<br>こんな理由で否定されているのではないか。<br><br>でも僕は根性論を否定しない。<br>むしろ根性論は人間の成長の本質だと考える。<br><br>ただ僕の考える根性論と世間の根性論は<br>考え方が少し違うかもしれない。<br><br>世間の方々が考える根性論というのは<br>アニメやドラマでよくみる光景だが<br>体育教師が竹刀をもち、生徒に対して<br>気合いが足りん、根性で走れ。<br>そんな光景を根性論だと思っていると思う。<br><br>ただ僕の考える根性論は<br>そういう類いのものではない。<br><br>根性=前向きな心<br><br>これが僕の考える根性である。<br><br>もう限界だと思ったときに<br>どれだけもう一踏ん張りできるか。<br>失敗したときに<br>もう一度挑戦することができるか。<br><br>だから根性は人間の成長の本質だ。<br>人間の成長というのはいくら行動していても<br>そこに前向きな心が無ければ何の意味もない。<br><br>具体例をあげるなら<br>漢字を覚えるためにノートに漢字を書く。<br>テレビをみながら、他の事を考えながら<br>漢字を書いていても覚えられはしない。<br>つまり漢字を書いている時間は<br>無意味だと言うこと。<br><br>人間の成長、進歩には必ず<br>やろうとする心、つまり前向きな心が必要。<br><br>だから根性は必要だし、根性論はあるべき。<br><br>教師の仕事は根性を植え付けることではなく<br>根性をもたせてあげること。<br>つまり生徒を前向きな心に<br>させてあげることが教師の仕事。<br><br>つまり教師の仕事の１つであり<br>重要なことは生徒のモチベーターになることだ。<br><br>これができれば部活だけでなく<br>学習面も私生活でも生徒は変わるだろう。<br><br>生徒のモチベーターになる。<br>教師が１番なすべきことであり<br>最も難しいことではないだろうか。<br><br><br><br>
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<link>https://ameblo.jp/miden01/entry-12221232567.html</link>
<pubDate>Sun, 20 Nov 2016 15:20:29 +0900</pubDate>
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<title>楽しいことは記憶に残る。</title>
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<![CDATA[ よく君の授業はにぎやかだねと<br>皮肉を言われることがある。<br>でも全然間違ったことはしてないと思う。<br>むしろ誉めてくれたと思い<br>はい、そうなんですと<br>いつもの、にやけてるかのような笑顔で答える。<br>きっと相手の先生はいらっとするだろう。<br>でも自分では本当に間違ったやり方を<br>してるとは思わない。<br><br>その先生から言わせてみたら<br>授業というのは静かに教員の話を聞くもの。<br>でもそんな授業で生徒は本当に理解してますか<br>と言いたい。<br><br>人間楽しい時というのは他の事を考えないし<br>眠たくもならない。つまり集中している。<br>目の前の楽しい事柄に集中しているのだ。<br>また、楽しいときやものというのはだいたい記憶に残る。<br>わかりやすい例を出すなら<br>徳川15代将軍は覚えられないが<br>ワンピースのルフィーの仲間入りの順番は<br>間違えないだろう。<br>それと一緒のこと。<br><br>楽しくて興味のあるものは<br>印象にも残り、記憶にも残るが<br>楽しくないものはなにも残らない。<br>残るのは無駄だったなと思う気持ちだけ。<br><br>生徒からみた授業というのは<br>しょうがなくやらされてるもの。<br>本当に勉強したい高校生はかなり比率が小さい。<br>でも先生からみた授業というのは<br>40人の1時間を預かるということだと思う。<br>だったらその1時間を濃いものにしてあげたい。<br>無駄だなと思われる1時間にしたくない。<br>だから生徒と言葉を交わして<br>楽しい空気感で学べる授業をつくりたい。<br><br>そうすると自然と授業でやったことも<br>記憶に残ると思う。<br>静かに授業を受けたい生徒もいるかもしれない。<br>でもそんな生徒にも楽しんでもらえる授業にしたい。<br><br>たしかに他の先生が思う正しい授業では<br>ないかもしれない。<br>でも自分は自分で正しいと思う授業をする。<br>だってその子達の1時間を預かってるのは<br>自分だし<br>自分が納得した授業をするのが筋だと思う。<br>生徒を静かにさせられない言い訳<br>理想論ばっかり言う<br>どうぞ好きなように罵倒してほしい。<br>いつか自分が正しいことを証明する。<br>それでクビにするならどうぞして頂きたい。<br>自分が思う教育、授業ができないなら<br>こちらから教師なんてやめてやる。<br><br>意見やアドバイスは聞くし参考にもする。<br>ただ根の部分は変えられない。<br>どうしても譲れないところは人間にはある。<br>根を変えるくらいだったら職を変える。<br><br>生徒の1時間を無駄にしない授業を。<br>
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<link>https://ameblo.jp/miden01/entry-12219162438.html</link>
<pubDate>Sun, 13 Nov 2016 21:25:47 +0900</pubDate>
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<title>１つ遅いですが。</title>
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<![CDATA[ 前回の記事が先走ってしまいましたが<br>このブログについての説明を少し。<br><br>アクセスがなかなか多いので。<br><br>このブログを立ち上げた理由は３つです。<br><br>１つ目は「整理」するため。<br>教育現場だけではなくどんな仕事でも<br>毎日感じること、考えることはあると思う。<br>それを整理して、忘れないため。<br><br>２つ目は「意見」をもらうため。<br>ここに書かれることはあくまでも<br>自分の個人的な考えであり<br>全国共通で正しいものとは思っていない。<br>なのでこのブログを読んでの意見がほしい。<br>いくらでも意見は受け付けます。<br>それがネガティブな意見でも<br>もちろんポジティブな意見でも。<br>今後の僕のためにも<br>僕が教育する生徒のためにも<br>意見がほしい。<br><br>３つ目は「共感」をみつけるため。<br>同じ志をもつ教育者の方をみつけたい。<br>僕の考えに共感してくれる人をみつけたい。<br>そんな人達と将来、学校をつくりたい。<br><br>だからどんなことでも<br>思ったこと感じたこと皆さまの意見<br>ぜひ、くれたら幸いです。
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<link>https://ameblo.jp/miden01/entry-12216989377.html</link>
<pubDate>Sun, 06 Nov 2016 20:51:38 +0900</pubDate>
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<title>良い教師。</title>
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<![CDATA[ たまに自分の考えはどうなんだろ<br>他の人はこんなこと考えるんだろうか<br>って思うときがあって。<br>無性に誰かに伝えたくなるときがある。<br>だから書きます。<br><br>良い教師ってなんだろう。<br>自分が高校生のときは<br>板書少ない先生、寝ててもなんも言わない先生<br>そんなのが基準だったはず。<br>でも今、高校時代の良い先生は？って質問されると<br>そんな先生なんてほとんど記憶になくて<br>厳しいことを言われた先生<br>普段は楽しいけど怒るときは怒る先生<br>そんな先生ばかり思い浮かぶ。<br>なんて怒られたかも、どんな話をされたのかも<br>結構すんなり思い出すことができる。<br>当時は怒られて、なんだよこいつって<br>思ってたけど<br>心のどこかではその通りだなって思ってたから<br>今でも記憶に残っているんだと思う。<br><br>人間って、特に子どもの時って<br>相手に正論を言われたときほど<br>自分を守るためにごまかしたり、反抗したり。<br>でもあとあと冷静になると自分が悪かったなって。<br><br>そんな心の奥にある小さな悪い心を<br>ちくちく刺してくれる先生ってすごく大事だなって。<br><br>良い教師の話と少しずれるかもしれないが<br>採用試験の面接をよく受けていたときに<br>教師は教壇で勝負しなさいとよく言われた。<br>つまり、教師の１番大事な仕事は授業。<br>ここまではひねくれてる自分でも理解できる。<br>じゃあすごくわかりやすく勉強を<br>教えてくれる先生が良い教師なのか。<br>昔はそうかもしれないけど<br>少なくても今の時代ではNOだと思う。<br><br>だって今の時代なんて<br>わからないことがあってもスマホで調べれば<br>１分もせずに答えにたどりつける。<br>徳川15代将軍覚えなさいよ。<br>これになんの意味があるのか。<br>覚えなくてもスマホを手に持ち<br>徳川15代将軍 と調べればすぐに答えはでてくる。<br>だから勉強をわかりやすく教えてくれる先生を<br>良い教師とイコールにするのは違う。<br><br>じゃあ良い先生とはなんだろうか。<br>授業でやることを生きていく上で<br>どんな風に活用するかを<br>教えてくれる先生が良い教師だと思う。<br>授業で学ぶことはスマホでも学べるけど<br>それをどんな風に活用するかはスマホで学べない。<br><br>でも今の学校現場じゃそれはできない。<br>定期テストがあり、模試があり、受験があり<br>結局、教科書に載ってることを<br>覚えてるかどうかを試されるから。<br><br>だから教師もそれに追われ<br>教科書の内容を足早に進めるしかない。<br><br>そんな事を考えていたら<br>教科書をつくりたいと思うようになった。<br>さらには学校をつくりたいと思うようになった。<br><br>学校をつくる。<br>今すぐにはできないしやろうとも思わない。<br>ただ将来的にはつくってみたい。<br>自分の理想とする教育理念をもつ学校。<br>名ばかりの理念じゃなくて<br>本気で求める理念。<br>それを求めて先生も生徒も集まってくれれば<br>きっと変わるんじゃないだろうか。<br>日本の教育が、社会が、この国が。<br>あんまりにも壮大になりすぎた話。<br>でも少しずつなにかの行動はしていきたい。<br><br>とりあえず今は授業でも部活でも<br>目の前の生徒と本気でぶつかる。<br>楽しむときは楽しむ。<br>喜ぶときは喜ぶ。<br>怒るときは怒る。<br>こんなに一喜一憂してたら<br>教師なんだからと注意を受けそうだが<br>こっちだって教師である以前に人間だ。<br>人を教育するには人でなくてはならないと<br>昔の人がいっていたように<br>子どもたちを教育するのも人でないといけない。<br>その教育のプロを教師と呼ぶ。<br>ただそれだけのこと。<br>教師だからと一戦を引くんではなくて<br>教師だからこそ一戦を越えていきたい。<br><br>良い教師ってそういうことなのかな。<br><br><br>
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<link>https://ameblo.jp/miden01/entry-12215028376.html</link>
<pubDate>Mon, 31 Oct 2016 20:11:04 +0900</pubDate>
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