ピアノの音が変わる！姿勢について

普段の生活の中でも現代人は前屈みになることが

とても多いですね。

子どももゲームやスマホなどに長く触れていると、

腰が落ちて前屈みで首が前に出るようになってしまいます。

これがクセ（無意識の状態の姿勢）になると

ピアノに向かったときも同じ状態になってしまいますね

正しい姿勢にするには、いつも

無意識から意識する！

⁡1回ではありません。毎回同じように

意識するところからスタート！

です。

腰が後ろに落ちずに、まっすぐ立てれば

スッと背中も伸びて

頭も前に落ちません。

【背中をまっすぐ】より【腰をまっすぐ】

のイメージです

これで

ピアノの音も安定してしっかりタッチ出来るようになります

いつも自分の姿勢を意識して

生活の中でちょこちょこと気付いて

正していくことも大事です

‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥

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わかった！できた！を実感するには

ピアノに限らずいろいろな場面において

子どもが自身が

／

わかった！できた！なるほど！

⁡＼

と実感できると一歩成長ですよね

本人も嬉しいし、見守る家族も

嬉しくなる瞬間です。

物を覚えたり、何かが出来るように

なるためには【インプット】のあとの

【アウトプット】をすることが重要です。

しかも、その回数❣️

物覚えの早い子は

圧倒的にアウトプットの量が多いんだそう。

ピアノでいうと‥

レッスンで教わってその時は分かった

でも、残念ながら教わっただけ、

インプットのままでは弾けるようにはなりませんね

何度も繰り返しながら

アウトプットしていくことで

出来るようになってきます。

また、それを人に教えることで更に

定着する、とも言われていますので

『すごいね！ママにも教えて？』

『どうやったら弾けるようになったの？教えて？』

など、ぜひおうちでレッスンごっこしてみてください

その時の先生役は

もちろん子どもですよ❣️

スキルや能力を定着させるには

実践あるのみです

私も“実践”しなければならないことがあります🙋

それは、ダイエット！

食事の摂りかた、効果的な運動の仕方、

よさそうな情報はいくらでもインプット

しているのに、

全然アウトプットされていません💦

行動しないと変わらないのに。当然ですね😅

これこそ、実践あるのみ！ですね😅

⁡

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2歳さんのレッスンって何するの？

2歳さんのレッスンってどんなことするの？

ピアノを教えるの、早くない？

⁡

このような“❓”を

思い浮かべる方もいらっしゃると

思います

⁡

少しお話ししますと

⁡

通常のピアノレッスンのように

いきなりピアノの弾き方や

楽譜の読み方を教えたりするのでは

ありません😊

⁡

お歌やピアノに合わせて

体を使ったり

リズム楽器を鳴らしたり

⁡

まずは音楽って楽しい❣️

を感じてもらいます。

⁡

また、知育を取り入れ育脳❣️

⁡

脳を活性化させることで

集中力や創造力を高めます。

⁡

「早期に詰め込む」ということではなく

様々な知育教材を使って　

良質な刺激を与えながら脳の発達を促します。

⁡

積極的に指先を使い

巧緻性（手先の器用さ）も高めていきます。

⁡

そのため数年後、ピアノレッスンに

すんなり移行できる力がついていきますよ

⁡

また、知育は

ピアノに役立てるためだけに

取り組むのではありません。

⁡

⁡

脳の発達が著しいこの時期に

いかに脳を鍛え、

発達させてあげることができるか。

「地頭」がよくなるということは

その後の人生にも大きく影響します。

⁡

⁡

楽しみながら出来ることを

様々な面から提供し

経験してもらうことで

脳の土台をつくるレッスンプログラムです。

⁡

🌷🌷🌷

🌷🌷🌷

⁡

2歳児レッスン

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初級の生徒さん　ありがちな3つのよくない練習方法③

以前Instagramでの投稿で

よくない練習方法として

①お家の方がピアノを弾いて見せて

お子さんはその手を見て覚えたものを弾く

②途中で間違えたらいつも1番最初に戻って弾く

③姿勢やピアノと椅子との距離を全く気にしないで弾く

こちらで“なぜよくないのか”

もう少し詳しくお話ししたいと思います。

今日は3つめのよくないこと、

〈姿勢やピアノと椅子との距離を全く気にしないで弾く〉

についてです。

ピアノ教室でレッスンの時は

私が毎回チェックをしていて

30分のレッスンの中で

何度も注意をして正しくしてもらうところです

おうちでも

さあ、練習するぞ！と

ピアノに向かったその時に気をつけて欲しいのです。

🔴背中をまっすぐ！と言うと反り返るようになりがちですが、“力を込めずに”姿勢良く。腰を落とさずたてるように。

🔴椅子の高さは、横から見たときに

鍵盤に手を乗せた時の膝が鍵盤と同じ高さになるように。

🔴ピアノと椅子の距離は思っているより離れます。肘が直角でなく、もっと離して腕が伸び気味になる位置で。

🔴椅子に深く腰掛けない。座面の半分くらいに座る。

🔴足をブラブラさせず、足台にしっかり乗せる。

小さいお子さんはまだ自分で全て

出来ないと思うので、おうちの方が

椅子の高さ、椅子を置く位置はやってあげて

いただきたいです

そして、足台について。

これは意外に思うかもしれませんが

とっても大事なことなのです

足台がないと、ソファーの上に立っているような

体をしっかり支えられていない状態です。

ピアノを弾くことは、【指先だけ】のこと

ではなく、体を上手に使うことで

美しい音になり、弾いていてラクになり、

テクニックも身に付くのです

上体がフラフラ不安定

背中や腰が落ちていてぐにやぐにゃ

足がぶらぶら

では上手く弾けません。

表面的に弾けていても

手のフォームが悪かったり

どこかに無理な力が入っていたり

そのため疲れやすかったり‥

これでは進度が進む程に弾きづらさを

感じると思います。

お子さんの足が床に届かない時は足台を

準備してあげてくださいね。

専用のものでなくても、高さがちょうどよければ

おうちにあるもので代用できますよ

スポーツと同じように、【基本的なフォーム】を

身に付けることが上達の近道ですし、悪いクセも

つきにくく故障もしにくい。

長くピアノを楽しむためにも

1番最初の“姿勢”や“椅子の高さ・位置”には

気を付けてみてくださいね

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初級の生徒さん　ありがちな3つのよくない練習方法②

以前のInstagramでの投稿では

ザッと記事にしただけでしたので

こちらで“なぜよくないのか”

もう少し詳しくお話ししたいと思います。

①お家の方がピアノを弾いて見せて

お子さんはその手を見て覚えたものを弾く

②途中で間違えたらいつも1番最初に戻って弾く

③姿勢やピアノと椅子との距離を全く気にしないで弾く

今日はふたつめについてです。

〈途中で間違えたらいつも

1番最初に戻って弾く〉

これも一見よいことのように

思われそうですね💦

「全体を通して弾く」ことが

必要なときもありますが

これはまた別な練習方法です。

いつもの練習のやり方として

毎回最初から弾く（部分練習をしない）のは実は

良くないことなのです😅

なぜかというと

🔴感覚で弾いてしまっているために

途中からだと分からなくなる。ということは〈楽譜から音楽が読み取れていない〉ということ

🔴全体を通した方が弾けたつもりになれるけれど、出来ていないところを取り出す〈部分練習〉をしないと仕上がりのレベルは上がらない

全体像をつかむことも大切なのですが、それ以上に

部分練習は必要です。

例えば

数字を覚えたての場合、

1（いーちー）、2（にーいー）、3（さーん）、

4（しーいー）、5（ごーおー）、6（ろーくー）、、、

と1から順番に数えることが出来ても

6から数えてみてごらん

と言ったら？？　　

おそらくスッとは言えないと思います。　　

これって、1からの並びを口が

覚えているだけで、“6の次は7”と

理解しているわけではないんですよね。

ピアノでも、途中から弾くって

意外と難しいんです

お子さんが、曲の途中から弾いていたら

それは褒めポイントです😆

「よく途中から弾けたね❣️」って

褒めてあげてくださいね。

練習も、焦らず

ゆっくりと。しっかりと。

初心者の子どもにとっては

楽譜を読むことは面倒だったり

部分練習として、同じところ、しかも

出来ないところを何度も繰り返して練習

なんて、好んでできることではないのですが

それが出来たら

とっても上手くなる❣️

上手くなるから楽しい✨✨

というご褒美が待っている

と実感できるようになれば

“やればできる”という自信や

小さな困難に立ち向かう精神力も

ついていくと思います

三つめについては

また別な記事で

お話ししますね

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初級の生徒さん　ありがちな3つのよくない練習方法①

先日のInstagramでの投稿では

ザッと記事にしただけでしたので

こちらで“なぜよくないのか”

もう少し詳しくお話ししたいと思います。

①お家の方がピアノを弾いて見せて

お子さんはその手を見て

覚えたものを弾く

②途中で間違えたらいつも

1番最初に戻って弾く

③姿勢やピアノと椅子との距離を

全く気にしないで弾く

今日はひとつめについて。

〈お家の方がピアノを弾いて見せて

お子さんはその手を見て

覚えたものを弾く〉

これは一見よいことのように

思われそうですね💦

もちろん、記憶力や集中力も

必要ですから

悪いことばかりではないのですが、

この練習方法には

大きな落とし穴があるのです。

ピアノを始めたばかりの頃は

曲も短く、内容も簡単なもの。

それが、数年かけて

少しずつ難しくなっていきます。

【楽譜を見ながら弾く】

ということは、

🔴ひとつずつの音符

🔴リズム

🔴メロディのまとまり

🔴指番号まで視野に入れる

（他にもたくさんありますがまずはここ）

右手と左手、

それぞれ別々に

記されているものを

同時に読み取って

理解してから

音に出す

これらを瞬時に

理解しながら弾いていく力を

つけたいのです。

子どもは

面倒なことは

なるべく避けて通りたい。

楽譜を見て

たくさんのことに目を向けながら

考えて弾くより

誰かが弾いてくれている手元を見て

耳で聴いて

丸覚えして弾く方が

手っ取り早く、簡単なのです。

簡単に弾けるから

【弾く楽しさ】も

感じやすいと思いますし、

おうちの方も

弾けていることに安心されて、

よいことのように思いがちですが

この先から問題発生です！

曲が難しくなってきてから

『これからは自分で

楽譜を見て練習してね』と言われても

できることではなく‥

そこで困るのは子どもです💧

楽譜からの情報を

読み取りながら弾いていく

積み重ねが出来ていないので

『分からない』

『難しい』

『知ってる曲が弾きたい』

『知らない曲への挑戦は消極的』

・

・

となってしまい、練習も億劫に。

この落とし穴に落っこちないように

初期の段階から

焦らずじっくり

楽譜の決まりごとを

子ども自身が理解しながら

練習することが大切です。

『一人でやりなさい』と

突き放すのではないですよ😉

困っていたら

ヒントを教えてあげたり、

頑張ったところを

褒めてあげたり、

レッスンで相談していただいたり

おうちの方もじっくりと

温かく見守ってあげて欲しいです。

後々子ども自身が困らないために。

将来、楽譜を見ながら

なんでも好きな曲が弾けるために。

二つめ、三つめについては

また別な記事で

お話ししますね

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〈思春期〉の中高生。〈多忙な〉中でレッスンに来てくれる理由

今、未就学児さんや

小学生のお子さんを持つおうちの方にも

是非知っていただきたい内容です

中学生になると、ほとんどの子どもたちが

部活動に入ります。

学校の部活動でなくても

クラブチームに所属したり。

高校生は学校が遠く、

通学時間もより長くなるため、

朝早く出て

熱心な部活動だと

毎日帰宅が20時過ぎ。

というのもよくききます。

それに加えて、週2,3日塾通いをする子どもも

多くなり、塾の日は

たいてい19時頃には塾に向かい、

帰宅は22時から23時が多いと思います。

私も、娘が中学生の頃は

塾での居残りが23時まで

なんてこともよくありました

（迎えに行く私は車の中で仮眠💤）

生徒さんたちから聞く話しでは

ゆっくり夕食をとる時間もなく、

学校の宿題や準備をして‥‥

ちょっと時間があると

ソファーで寝落ち。

あるあるだそうです😅

思春期真っ只中で

学校でのこと、友人関係、

家庭でのこと、

悩みは尽きず‥

親子喧嘩もしょっ中で

日々バトルが、、

という生徒さんもいました😅

こんな感じの生活で

＼ピアノなんて出来ない‼︎／

＼そんな余裕ない‼︎／

と思いますか？

思いますよね

でも、出来るんですよ

続けられるんです✨✨

その理由は‥‥

🔴自分でやりたい曲を選べるから

🔴自分のペースでできるから

🔴自分で目標設定できるから

🔴ピアノを弾くことが気分転換に

なっているから

🔴30分のレッスン時間なので

短いと感じられ、負担ではないから

🔴グランドピアノの音が好きだから

🔴レッスンに来るとリフレッシュできるから

これらは

実際に生徒さんから聞いた言葉たちです。

おうちでの練習時間は減っても

その中で隙間時間を見つけたり、

全く練習が出来ない週があっても

できる時に頑張ろう❗️とか

そろそろ本気？出さなきゃ❗️など

少し余裕ができると

意欲がみれたり。

子どもたちも精神的に成長してくるので

自分でバランスをとりながら

やっていけるのです。

受験期で

入試直前でも

お休みをしないで通い続けてくれる

生徒さんもいますし、

その時期だけ休会をして

受験が終わったらすぐに復帰する生徒さんもいます。

このように

生徒さん自身が

【弾くこと・上達すること】以外にも

もっと広い意味で

ピアノを弾くこと・レッスンに価値を

感じてくれて

続けてくれているのです。

最近のレッスンでも

高校生の生徒さんが

テスト前日、朝まで課題をやっていて

超寝不足だと。こちらが心配になるほど

お疲れ状態でレッスンに

やってきました。

でもおしゃべりしたり、

ピアノを弾いたりしているうちに

レッスン終了時には

いつもの元気を取り戻して

笑顔で帰っていきました

また、受験生の中学生の

お母様との会話の中で

『本人、ピアノのレッスンは

行く気満々です』

とのこと。

こんなに嬉しいことはありません💕

お家の方のご理解とご協力にも

本当に感謝しています。

一人ひとりの生徒さんの

ピアノへの想い、教室への想いを

大切に

1回1回のレッスンを

重ねていきたいと思っています。

未就学児、小学生のお子さんを持つおうちの方、

【中高生になったら忙しくなるだろうし、

ピアノは無理だろうな】と

最初から決めず、

気持ちを楽にして

続けてみて欲しいなぁと思います。

本当に【ピアノが楽しく】なるのは

ある意味

ここからでもあるのです😊

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初めて教室を訪れる生徒さんへ

初めて教室を訪れる生徒さん。

菅田教室は玄関までを迷われる方が

時々いらっしゃるので、事前に

動画を送っています。

何でもないことのようですが

少しでも

不安がなくなるとよいなと

思っています。

初めての一歩が

幸せな一歩となりますように😌

ただ今体験レッスン

受け付けています❣️

気になる方は

下記の手順でLINEまで

お問い合わせください

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〈ピアノ練習〉言ってはいけないお声かけの言葉

ピアノの練習は習慣化されるまでは

おうちの方のサポートが必要です。

例えば、朝顔を洗ったり、歯を磨いたりすることは

当たり前に出来ることです。

ちょっと面倒に思うときがあっても、

これをやらなきゃ気持ち悪い‥

これって、ちゃんと習慣化されていると

いうこと

でも、ここまで来るには

子どもが自然と一人で出来るように

なったのではなく

小さい頃から毎日毎日

おうちの方が手をかけて声をかけて

サポートしてきたからですよね

ピアノの練習も同じです。

子どもが自分から

「ピアノを習いたい」と言って

始めたことだとしても

毎日ちゃんと

決まった時間に自分からピアノに

向かって練習する

なんて、極々少数のお子さんだと思います。

習いたての頃は

目新しいこともあって

ちょこちょこ弾いてくれるかもしれませんが

ちょっと努力しないと弾けないレベルになると

「すぐに弾けないから面白くない」

「何度も弾くのは面倒」

と、練習するテンションが下がります

そんな時おうちの方は

もう少し頑張ってほしい！

応援したい！

という気持ちから

「練習しなさい！」

「なんで弾けないの？！」

「練習しないならやめさせるよ」

と、つい言いたくなって

しまうのではないでしょうか

でも、これらの声かけはやってはいけません。

最悪、

ピアノが嫌いになるきっかけになってしまいます。

ピアノを練習しろって怒られる。

何度も間違えると怒られる。

やめさせるよ！と脅され？る。

それよりも

自分がピアノを弾くと

おうちの人が喜んでくれる。

褒めてくれる。

そんな風にお子さんが思えるといいですね❣️

マイナスな言葉でなく

プラスな言葉でお声かけしてみてください。

練習を忘れている時は

「ピアノ、いいのかな？」

「あの曲、聴きたいな」

「◯◯ちゃんのピアノ聴けると嬉しいな」

「今日も練習できてえらかったね」

「この曲、いい曲だね」

「上手になってきたね！」

例えその日に上手く弾けなくても、

「その調子！だんだん出来るようになるよ！」

「明日またやってみよう！」

私たち大人も

仕事でも家事でも

誰かが喜んでくれたら

少しの成果でも

ほんのちょっとの成長でも

認めてくれて

褒めてくれたら

嬉しくてやる気アップですよね

おうちの方もお仕事を終えて、

子どもが寝るまでの時間はバタバタと

大忙し。

気持ちに余裕がないのは

とーっても分かります！

でも、ちょっと言葉を選んで

声をかけてあげるだけで

お子さんの成長は

大きく変わると思います

お子さんがピアノを弾くことで

ご家庭に

温かい空気が流れるといいなぁ

と思っています

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