家の前の公園で大捕物があった・・・・・・・

パトカー５台の警察官多数

そして公園の木々にKEEP OUTのテープ

殺人事件か！？

ホームレスが沢山の警察官に囲まれながら、何かを叫んでいた

【会話】

ホ『俺がやられたんじゃ～！』

警『何をされたっちゅうんじゃ!こら』

ホ『投げられたんや』

警『だから何をや～』

ホ『ゴーヤや』

・・・・・・・・・ん・・・・・・・・・・・ん・・・・・・・・・・・・爆笑！

近くのガキにゴーヤを投げられて、怒り爆発のホームレスが物を投げたガキをシバいたのか

追い掛け回したのかで警察に連行されていました

確かにゴーヤ投げられたら怒るわな(笑)

　ひがみ七訓

当て嵌まり過ぎて何も言えない・・・・・・・・(泣)

『ばっちりや』との事

ほんまかいなぁ～

単騎逃げでスローペースと思いきや、何と２番手グループからはミドルペースという事が多々発生するらしい。(騎手談）

番手グループにコスモオオゾラ、トーセンホマレボシが続きその直後にディープブリランテという展開が目に浮かぶ！
特にディープブリランテは前に馬が居ないと引っ掛り暴走してしまうから絶対前に馬を置き壁とするだろう

中断集団先頭辺りにグランデッツァ！
これは全走で後ろからいって届かなかったので、前目にいるのは誰でも想定できる。
しかも、今の東京の馬場は高速馬場なので、前々で競馬したいところだろう。

中断集団の真ん中にはゴールドシップがフェノーメノ！そして、その直後に私がエア馬主となっている

ワールドエース!!!!

ゴールドシップは器用な馬では無いので、内側をスルスルと抜けれる器用さがないらしい
勿論ワールドエースもしかり(両馬に乗った福永談）

しかもヨーイドンで勝負はしたくないだろうし、内田博騎手は最初からｸﾞｲｸﾞｲ馬を前に出す方で動かしながら展開を読み馬の位置を決めていくタイプらしい。(調教師談）

だから、間違いなくワールドエースの横かそれより前に配置するだろうと予想

ワールドエースはゴールドシップとフェノーメノというライバルを見ながら勝負したいだろうからその直後に配置していくと予想

ヒストりカルは最後方で直線一気狙いという展開で力勝負を期待

そして最後の直線で２頭ワールドエースが抜け出し、ゴールドシップ，そして有力場以外にも、３着争いに」に参加した子が･････ベールドインパクトとエタンダール!!!!

外からグランデッツァとひすとりかるが襲い掛かる、前で粘った１頭ディープブリランテ!!!

という事で私の買い目は・・・・・・・・

三連単フォーメーションで24点勝負!!!
１着 6 8

２着 6 8 11

３着 2 5 6 8 10 11 17 18

　※絞るならば、２着の11と3着の6，8，18を消し10点で勝負

三連複なら穴を狙って・・・・・・・・２頭軸流し( 社台軸流し）で計10点で勝負

8 5軸 2 9 10 11 17
8 17軸 2 5 9 10 11

馬連ならば・・・・・・・

8軸 6 10

堅いレースになるとみた。荒れるのは3着馬だ！！！！！！

姪から変なんおったと聞いたので、職質にLets Go－

俺『おっさん！こんな所で何やってんや？』

お『寒いから、室外機から出てくる暖かい空気に触れてます』

俺『温風に触れてるって。。。。はぁ～マジか？不審者やって通報されんで！』

その後おっさんは違うエリアの温風探しますって、旅立ちました

ってか暖の取り方って色々あるな～

でも、自販機の下に入ろうと悩んでたおっさん見た時は笑たわ

ある小学校で良いクラスをつくろうと一生懸命な先生がいた。

その先生が五年生の担任になった時 一人、服装が不潔でだらしなく、遅刻をしたり、居眠りをしたり

皆が手をあげて発表する中でも、一度も手を上げない少年がいた。

先生はどうしてもその少年を好きになれず いつからかその少年を 毛嫌いするようになった。

中間記録に先生は少年の悪いところばかりを 記入するようになっていた。

ある時、少年の一年生からの記録が目に留まった。 そこにはこう書いてあった。

「朗らかで、友達が好きで、人にも親切。 弁口もよくでき、将来楽しみ」とある。

間違いだ。他の子に違いない。 先生はそう思った。

二年生になると 「母親が病気で世話をしなければならず、時々遅刻する」 と書かれていた。

三年生では 「母親の病気が悪くなり、疲れていて、 教室で居眠りをする」。

三年生の後半の記録には 「母親が死亡。希望を失い、悲しんでいる」とあり、

四年生になると 「父は生きる意欲を失い、アルコール依存症となり、子どもに暴力をふるう」。

先生の胸に激しい痛みが走った。

だめと決めつけていた子が突然、 深い悲しみを生き抜いている 生身の人間として自分の前に立ち現れてきたのだ。

先生にとって目を開かされた瞬間であった。

放課後、先生は少年に声をかけた。

「先生は夕方まで、教室で仕事をするから、あなたも勉強していかない？

わからないところは教えてあげるから」。 少年は初めて笑顔を見せた。

それから毎日、少年は教室の自分の机で予習復習を熱心に続けた。

授業で少年が初めて手をあげた時、先生に大きな喜びがわき起こった。

少年は自信を持ち始めていた。

六年生で先生は少年の担任ではなくなった。

卒業の時、先生に少年から一枚のカードが届いた。

「先生は僕のお母さんのようです。そして、今まで出会った中で一番素晴らしい先生でした」

それから六年。またカードが届いた。

「明日は高校の卒業式です。僕は５年生で先生に担当してもらって、とても幸せでした。おかげで

奨学金ももらって医学部に進学する事ができます」

十年を経て、またカードがきた。 そこには先生と出会えた事への感謝と、父親に叩かれた体験があるから

感謝と痛みが分かる医者になれると記され、こう締めくくられていた。

「僕はよく五年生の時の先生を思い出します。あのままだめになってしまう僕を 救ってくださった先生を、神様のように感じます。 大人になり、医者になった僕にとって最高の先生は、五年生のときに担任して下さった先生です。」

そして一年。 届いたカードは結婚式の招待状だった。

「母親の席に座ってください」 と一行、書き添えられていた。 先生は嬉しくて涙が止まらなかった。

===== 僕は、このお話を日本中の先生に読んでもらいたいです。

日本中の大人に読んでもらいたいです。

ダメな人なんていない。 可能性のない人なんていない。 僕たち大人が、ダメだと決めつけてしまう考え方があるだけで…。

【てっぺん大嶋啓介_夢エール】より

このお話の出典元は、鈴木秀子先生のお話より

ー以下にリンク先記載ー 人間学を学ぶ月刊誌「致知」 http://www.chichi.co.jp/enwoikasu.html .

やり取りが････

友）　『何～彼氏がいるから手を出さんやと！じゃぁお前はキーパーが居たらシュート打たんのか？』

って誰かと会話してました

・・・・・・・・・・・ん？

昔、『旦那が居っても、好きなら奪え！やってから物事考え～人生１回やで！』

って彼に言われて、好きな子に手を出したら、貞操権侵害と相手の旦那から訴えられた事思い出しました！

何となく頭を叩いてみました

友）『なんで？』

俺）『何となく・・・・・そういえばやってから物事考えろってお前中学の時それでパクられとったやんけ！もっと良いアドバイスしたれや』

友）『人の人生やから適当な事言えるねん！』（自信満々）

思わず納得しましたが、もう一度頭を叩いておきました。

ﾌﾞﾂﾌﾞﾂと『オラァ～コラァ～･････んじゃぁ～』と叫んでました。

うわぁ～大変なオッサンが居るな～と思っていると･････

路上生活者の方に対し、前の家の方が

『うるさいぞ！時間を考えろ！常識を考えろ！』と怒声を上げてました。

･･･････････････ん？

爆笑！

常識があったら路上生活者しながら叫んでないよ！

怒鳴っている親父さんよ！『注意の仕方を考えろ!』