冬休みは年末年始の休暇が挟まって出勤時間が短く、

その割には年度末に向けてやることがぎゅぎゅっと詰まっているので、あまり好きではありません。笑

やることリストアップ

掃除（保育室、教材室など）

日頃から綺麗にしていれば不必要なのですが、

2学期末って行事続きでバタバタするので、

なかなかに物が散乱するんですよね

壁面作成

クリスマスの作品を飾っているところから

正月の作品へ変更！

正月のものって凝ると大変に時間がかかるので

今年はちょっと簡易的なものにしようかな…。

飼育動物の世話

生き物に休みはありませんからね！

でも、家庭に何匹か預かってもらえると大分楽です。

冬休み前から呼びかけておいて

ご協力いただいたらひたすら感謝です。

学級経営案作成

自分の担任する学級についての

2学期の反省と、3学期の方針を書きます。

これとは別に、自分の仕事に対する反省評価をする書類もあるので、これに書くのは学級のことのみです。

指導要録下書き

3学期の保育中に書くのはしんどい！

何せ、進級・修了に向けてまっしぐらの時期で、

書類に時間をかけている場合ではないので。

冬休みに1人でも2人でも、書いておくと弾みがつきます。

出席簿集計

これ、電子化しないかな〜〜〜〜〜〜

毎日手書きで書いて、月ごとに集計して、学期ごとに集計して…ってなんで手計算でやらなきゃいけないの！？ってイライラします。笑

多分、IT化・効率化が進んでいる園は、自動で集計してくれるでしょう。いけず〜。

以上！今思いつく限りの冬休みの仕事でした。

今年は数日しかないから、出勤時間だけじゃ終わらないなぁ。

結局毎年、年末年始に仕事持ち帰りなのよね〜〜〜

この悪しき仕事術、変えたいな〜〜〜〜〜

ほぼ定時出勤＆定時退勤したけれど、仕事がある日はブログは書けないなぁ…。

さて、

幼稚園の先生って夏休みに何しているの？

まずは、掃除やワックスがけ。

毎日の掃除では賄いきれない汚れを落としたり、

（エアコンとか網戸とか）

忙殺されて後回しになっていた場所の整理整頓、

家庭でいう、年末の大掃除みたいなものをこの夏休みにやります。

そして、学期が終わって記憶が新しいうちにやることがあります！

それは、1学期の子どもの姿の記録です。

本当に一言ずつパッと思いついたことを。

例えば

「アイデアを実現する力はあるのだが、いまいち継続して遊びこまない。」

「気の合う友達以外の子も受け入れて遊ぶ姿が見られた。ごっこ遊びで力を発揮している。」

こんなような1〜2文。

書くことで、2学期に育てたいことが整理されるし、

何よりも年度末の指導要録作りがぐっと楽になります。

一言でも残しておくと、姿が思い出せますからね。

私はエクセルで名簿を作り、

記録（学期ごとの記録）

提出物（提出の可否をチェック）

メッセージ（誕生日、年賀状などに書いた文を残しておく）

とシートを分けて保存しています。

他にも細々した仕事はあるのですが、それはまた今度書こうっと。

小中学校の先生と協議したり、

実践的な研修をしたりして、

スキルアップの充実した日々を送るのですが、

今年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止のため

ほぼ全ての研修が中止

その状況を鑑みて、文部科学省が研修動画と資料を作成しています。

研修について ー 文部科学省

膨大な資料＆長時間の動画だったので、

夏休みにチェックしようと思っていて、

ようやく今日、重い腰をあげて、見ました

さすが、文科省。

内容も過不足なく、引用する資料も的確。

完璧に理論立てて説明してくれています。

ただ、抽象的ではあるので

自園や学級でどう活用するか具体的に考えるには、

なかなか難しい内容です。

長くて短調なので、

私は、動画を1.5倍速にして視聴しました。笑

それから、

要所要所で図解してくれているのですが、

1つの図に詰め込みすぎて分かりにくい（省庁あるある）

でも、日々の保育をしている中ではなかなか振り返る機会のない

カリキュラム・マネジメントや

特別支援教育などなどについて学べます

今後、省庁の方々の解説だけでなく

幼児教育の有識者や現場の教員が研修に携われるともっとよくなりそうだなぁという希望を呟いておきます

ようやく夏休みに突入！！！

幼稚園教諭にとっての夏休み

それは、紛れもなくリフレッシュの機会！！

（どの職業でもそうか。笑）

普段は土日でも週案書いたり教材作ったり

次の週の保育のことを考えるけど

直近に子どもと会う予定がないので

とにかく自分自身と向き合える時間になるのです。

ある年は、3DSを買ってゲームを思う存分楽しんだり

ある年は、ウクレレを弾けるようになったりしました。

今年はどうしようかな〜

夏休みといっても、いつもより期間短いしな〜

とTwitterをスクロールしまくってたら。。。

#西野亮廣オンラインサロン　というハッシュタグを見つけ

あの？キングコングの？？？？

そういえば相方のカジサックもYouTubeで活躍してるし、

お笑い芸人つながりでいえば中田敦彦も！！！

と、一部の芸人たちが次のステップを進んでいることに衝撃を受けました。

昨日からハマりにハマって、西野亮廣さんのvoicyを聴きまくっているのですが、

繰り返し言っているのが、

「世の中の人は過程（メイキング）に価値を見出している」

ということ

確かに！！！！

私も高校生の時に受験生ブログ読みまくっていて、

それの何が面白くて読んでいたかって、勉強をしまくる過程に興味があったわけで、合否やその後の大学生活はおまけでしかなかったし、

私も過程をどこかに表現できないかなって、このブログを思い出した。笑

私がなーんの過程を載せるんだって感じだけど

載せられる範囲で、幼稚園の仕事のこと書けたらいいよね。

ってな感じで細々と違うサーバーで書いていた記事を、アメブロに移しました。

また気まぐれに更新しまーーーす

幼稚園って、

学校とは違って義務教育でもない。

保育所とは違って、必要な家庭の子を預かることもない。

極論を言えば、「義務でもないし」「必要ない」施設なんだよなぁ。

私は幼稚園教諭免許状の他に、

保育士資格も、小学校教諭免許状も持っているのですが、

その中でなぜ幼稚園を選んだのか。

それは、幼稚園の教育が魅力的だったから！！！

遊びを中心とした学び。

環境を通した教育。

言葉で言うのは簡単だけど、奥が深くて本当におもしろいんです。

ベテランの先生を見てると、

ちょっとした会話でも

工作ひとつとっても、

歌ひとつとっても、

この子に必要な力って何かな？この学級にはここまで求めていこうかなと、めちゃめちゃ考えて保育しているんですよね。

私も、できるようになりたいな。

と奮闘しながら、保育に勤しんでおります。

幼稚園って、

必要ないように見えて、

子どもたちに必要な力を培っている場所。

そう信じて、子どもたちと日々向き合っています。

着目されている「主体的で対話的で深い学び」。

今までの教師主導型授業から、子どもを中心に！と謳われています。

子どもが「主体」の遊びや、子ども同士の「対話」をともなう活動って、

幼稚園では当たり前にやってきたこと。

でも、「深い学び」って・・・？

”遊びを中心とした”学びは意識して振り返っているけれども、

”深い”学びってなんだろう、と思ったわけです。

そこで読ませていただいた２冊の本。

 本当はもっと勉強したいのですが、ひとまず今の見解を示しておいたら、

自分にとっても”深い学び”になるかな、とブログを執筆することにしました。

深い学び

Amazon（アマゾン）

1,981〜5,400円

流動型『学び合い』の授業づくり: 時間割まで子どもが決める! (教育単行本)

Amazon（アマゾン）

1,236〜5,650円

まずは、なぜ深い学びが必要なのか。

それは、この予測不可能な時代に、未来を切り開く人材を育成するためです。

昨今の様々な社会問題には到底一人では解決できません。

他者と協同（対話）しながら、それぞれの力を発揮して、新たな知見を創造していくことが求められています。

マニュアルをただこなせばいい時代は終わった。

これからは、自分たちで必要なことを考え、生み出していかなければならない。

・・・難しい！！！でも、生み出した喜びはひとしお。ワクワクもします！！！

深い学びが達成されたときって、

うれしくってドキドキするし、次に待ち受けることへのワクワク感でいっぱいになる。

その、深い学びとは・・・

ただの知識や技能だけではなくって、それを活用できる喜びを感じたり、

自分の考えをもつことだけじゃなくって、それをつなぎ合わせて新たな考えが出てくるおもしろさを感じたり、

そういう、実態は伴わないけど、社会においての確かな”力”みたいなものなのかな。

田村学先生の『深い学び』には、授業実践を交えながら知識・技能の構造化の図が示されていたのがとても分かりやすかったですし、

高橋尚幸先生の『流動型『学び合い』の授業づくり』では、子どもたちが対話しながら学びを深めている様子が手に取るように分かりました。（実は、まだ読み途中・・・笑）

深い学びを読み取れるように、私も日々研究！！！

すかさずお借りして、おもしろくて一気読み！！！

ケーキの切れない非行少年たち（新潮新書）

Amazon（アマゾン）

713円

以下、自分の学びメモなので、支離滅裂かも・・・。

タイトルになっている「ケーキの切れない」は、

認知能力の低さを象徴する事例で、

同様の事例がたくさん出ていて、とても分かりやすく読み進められる。

学校教育では、社会性を育てることが求められる（一番大事と感じている教員も多い）一方で、

今の日本の、時間割に沿った教育課程では零れ落ちる子がいるということ。

このことから、少年院は、学校教育の”敗北”と称されていました。

※細かいところ、違ったらごめんなさい・・・。

私の勤務先は幼稚園！

幸い日本の幼稚園教育では、時間割はほとんどなく、

本書で記されているような、社会で生きていくために必要な力を

遊びの中で培う場所になっている。

ただ、集団から外れてしまう幼児を、つい言葉で諭してしまいがちなことを反省。

そうじゃなくて、その子に、物事を理解する力や考える力がつくような手立てを工夫していかなきゃな。

読みながら、受け持っている学級の子どもたちの顔が

次々浮かんできたのが幸せだったな～。

私の園の発表会は「劇」をメインとした保護者参観の機会の一つと捉えています。

今、各学級劇遊びの取り組みの真っ最中！！

私の学級の発表会は2月下旬なのですが、どんなふうに取り組んできたか

記録に残しておこうと思います。

ちなみに、今年度は4歳児（年中）学級を受け持っています。

※あくまで、劇を視点に1年間の保育を振り返ったのであって、

劇を目的に保育しているわけではありません。

＜1年を通してやっておくこと＞

何かになりきって動く遊びを楽しむ

子どもたちは「真似」が大好き。

いつの間にやらネコやら好きなキャラクターやらに変身して遊んでいます。

それを十分に楽しめるようにするのが教師の仕事！

ネコっぽい動きを楽しめるようなトンネルを出してみたり、

星★やハート♡の形を書いた紙を用意して魔法のアイテムを作れるようにしたり、

「おもしろそう」「やってみたい」「かわいい」「かっこいい」！

意欲をくすぐる環境にはこだわってきました。

経験を積み重ねて自分たちで作る技能がついてきたら、

動物の耳を作れるようにしたり、（お面ベルトは通年大活躍！）

服を身につけられるようにしたり（布をはおったり、ゴミ袋をかぶったり）

積み木や段ボールで囲って家や基地を作れるようにしたり、

少しずつ自分たちだけでも物や場を作れるようにしてきました。

この経験が、劇遊びで「それらしく動くおもしろさ」を表現できる土台になります。

学級のみんなで活動する楽しさを味わう

個性を全開に表現する子どもたち。

いわゆる「一斉活動」でしばられることを嫌がる（苦手な）子どもも当然います。

でも、先生がおもしろいことをやっているから集まってみようかな、

一人ではできないけど、友達とやるとできることがあるんだな、

と感じる瞬間があると、自然に集まることを楽しむようになります。

4月には、30人中4〜5人が飛び出していた今の学級も、

今では全員が活動を楽しみに集まるようになりました。

経験してほしいことをおさえながら、

みんなですることを楽しめるように積み重ねていくこと。

＜2学期中にやっておくと良いこと＞

簡単なストーリーで、劇遊びをする

気に入った絵本のストーリーをさらいながら、

即興劇を何回かやりました。

4歳児なら、

ストーリー展開を楽しめる「おおかみと7ひきのこやぎ」

自分でやりたい役を選んで動く「3びきのこぶた」

は王道で楽しいと思います！

3歳児なら、

「おおきなかぶ」「3びきのやぎのがらがらどん」のような

比較的単純なストーリーがやりやすいかな。

どんな題材で楽しめるか見極めておく

上記の即興劇をいくつかやりながら、

この学級に合ったストーリーや展開を掴んでおくと◎

音楽があった方が乗りやすいのかな。

なりきった動きが好きなのかな 。

みんなでぎゅっと触れ合うのがうれしいのかな。

などなど。

＜3学期、いよいよ発表会に向けて＞

まずは題材を決めましょう！

そして……

動きを引き出す「物」を作る

「おおきなかぶ」なら、もちろんカブ！

「ぽんたのじどうはんばいき」なら、自動販売機！

などなど、シンボルとなる物があると、

ストーリーに親しみをもちますし、物を使った動きに慣れていきます。

徐々に、動物の家（草）やそれらしい物を増やしていきましょう。

慣れてきたら、子どもたちと作っていくのも楽しいですよ。

「ネズミの家は、ほら穴が良いな」

「屋根の色は赤にする！先生、明日絵の具出しといてね！」

4歳児の後半にもなれば自分たちで考えて動き出すようになります。

ストーリーを共通理解できる環境

私は、よく壁面を使います。

絵本や紙芝居をカラーコピーして貼ったり、

画用紙で作ったり。

あと、登場する動物や虫の図鑑を置いておくと、

それらしい動きや衣装のヒントになって良いです。

その役らしい動きをしたくなる音楽

物や環境が出来たら、あとは全体での劇遊びをするだけ！

全体で動くときは、好き勝手動くわけにはいきません。

ある程度の秩序は必要です。

「お客さんに見せる」ということを伝えるのももちろんですが、

音楽や効果音があると、動きが全然変わってきます！

今は、いろいろな書籍やCDが出ていますから活用しまくっちゃいましょう。

CD付き 劇あそびの楽曲・BGM・効果音集 (ナツメ社保育シリーズ)

Amazon（アマゾン）

870〜4,057円

心がぐんと盛り上がる! 劇あそび音楽セット(おむすびころりん、てぶくろ、ねずみのすもう、おおかみとしちひきのこやぎ)~発表会・おはなし会・パネルシアター・ペープサート・人形劇など、日常・行事に大活躍~

Amazon（アマゾン）

1,835〜4,509円

こんな風に私も子どもたちと一緒に楽しみながらやってきた劇遊びの取り組み。

さあ、本番に向けてどんなことが起きるかな。

保護者へはどう伝えようかな。

ワクワクドキドキです！！！！

研修でもらう資料。

気がつくと書類だらけのデスクになりがち。

教材研究も書籍を参考にすることが多いので、

とにかく書類を探す時間がかかるな…と思っていました。

※私の園は正規職員が3人しかいないなので、使わない書類は基本的になく、

頻繁に書類を取り出して話し合います。笑

そこで出会った書類スキャン！

初めはスマホのアプリを使って、

手元にある書類を写真に撮ってスキャンしていたのですが、

だんだんと欲が出てきて…

「保育雑誌もデータ化したい」

そこで、奮発して購入したのがスキャナー、scansnap！！

富士通 PFU ドキュメントスキャナー ScanSnap iX1500 (両面読取/ADF/4.3インチタッチパネル/Wi-Fi対応)

Amazon（アマゾン）

45,700〜69,800円

ワンタッチで大量の書類を数秒で取り込んでくれます。

しかも自動でタイトルまで付けてクラウドに保存してくれるので、

（私はGoogle driveを使用）

見たい書類があればキーワードを検索して、すぐに取り出せる！

便利〜手放せないわ〜

▼保育雑誌のデータ化

▼書類の検索もラクラク！

※タイトルがバラバラなのはご愛敬。

書類の保管にお困りの方はぜひ〜！！

2019年は「決断」を目標に、結婚や仕事、これからのことを決めた1年でした。

2020年は昨年決めたことを実行に移す年にしたい。

そのためには、いろいろなことを知って、学ぶ年にしよう。

今までは、仕事ばっかりで新聞すら読む時間を取れていなかったり、英語を学び直そうとTOEICの参考書を買ったけれど三日坊主になったり、と脳みそが溶けていくような毎日を送っていた。

友人の話を聞いていると、退勤後や休日に学んでいる人が多いこと多いこと。

社会人になってからの4年間、もちろん研修とかはたくさんあったけれど、自分から新しく学ぶことってほとんどなかったなと反省。

きっと、今からでも遅くない。

興味のあること、それから未来の自分に必要なことを学ぼう。

と、いうわけで2020年の目標。

• 毎日、新聞を読む（時間がないときは1面だけでも）
• 休日にやる仕事の量を減らす（なるべく平日に片付ける）
• 月に1冊以上本を読む
• 簿記2級を受ける
• 夫とゆっくり話す時間を大切にする