https://ameblo.jp/minakatasosuke/ 男性保育士として保育園に勤務しています。現場でのこと、子育てのこと、えほん紹介をしていきます。よろしくお願いします。 ja 「個人差」

個人差は必ずあります。経験の差とも言えます。「早生まれだから」や「できないところをピックアップして考えてしまう」方も多いようです。その気持ちはわかります。

確かに、早生まれなら、4月生まれと3月生まれの子とは経験の差が大きいかもしれません。でもこれも経験できていないところを意識して、経験すれば埋めることも可能だと思います。

また、できないところをピックアップするのではなく、できるところをピックアップしてみてください。子どもは、できるところを言われたほうが嬉しいはずです。すると、苦手・経験したことがないことでも、頑張ってする力にもなります。

まずは、個人差があることを認めてからスタートしてみてください。個人差を認めると、気持ちも楽になりますよ♪

もし、比べるなら昔のその子と比べてあげてください。

【#質問】
できていることはなんですか？10個ピックアップしてください。

最後まで読んでいただきありがとうございます♪
感謝 ]]> https://ameblo.jp/minakatasosuke/entry-11835025768.html Sun, 27 Apr 2014 12:36:48 +0900 「見守る」

昨日の「見る」に引き続いて。

前回は、見ることに関して、メモの有用性を伝えました。
今回は、見守ることに関して書きます。

見守るとは、優しく見て、必要があれば声をかけ、そして、不安になり親を頼ったときに受け止めることができる態勢を整えている状態のことを指すと考えています。

この、見守ることにより、子どもたちは安心して、いろんなことに挑戦することができます。

上司と部下の関係も同じです。上司から、看守のように見られているより、見守られたほうが力を発揮できるはずです。

一見すると、見守るはなにもしていないように見られがちですが、子どもの考える力をつけるために必要なことだと思います。

【#質問】
子どもを見守っていますか？

最後まで読んでいただきありがとうございます♪
感謝 ]]> https://ameblo.jp/minakatasosuke/entry-11835025136.html Sun, 27 Apr 2014 12:35:21 +0900 「見る」

待つためには子どものことを知らなくてなりません。専門的な知識も必要になることもありますが、その子どもが何が好きで、なにをしたいのか…有効なのがメモです。

子どもの姿（主観や考察はいれない）

このメモをまとめて

考察する

これで見えてきます。これを10日以上続けてください。子どもの傾向が見えてきます。すると、先に光が見えてきます。

そして、不思議なことに今度はメモを取らなくても、主観を入れない見方ができるようになり、子どもを客観視できるようになります。

どんな内容でもいいんです。ぜひ、メモを活用してください。育ちの記録にもなりますよ♪

【#質問】
子どものこと、「見て」いますか？

最後まで読んでいただきありがとうございます♪
感謝 ]]> https://ameblo.jp/minakatasosuke/entry-11835021706.html Sun, 27 Apr 2014 12:27:54 +0900 「待つ」part2

前回の続きで、待つことに関して、具体的に。

0歳1歳など、ほとんど自分のことができないときは待つことはほとんどありません。

自分のことができ始める時期、特に2歳児期に、かなり必要になってきます。この時期は、やろうとするが、失敗して、不安になることも多く、「また失敗した」「お母さんのいったとおりにしないからよ」と思ったり言ってしまいます。しかし、子どもたちは「挑戦」しているのです。この挑戦をサポートすることが、詰まる所、待つことだと思うのです。

この待つことは、例えば、手を出さないことの他に声をかけすぎないことも含まれます。

新たな挑戦する時は、自分のペースでやりたいですよね？子どもも同じ。でも、不安になったら誰かに頼りたくなりますよね？それも、子どもも同じです。

温かい眼差しで見つめ、「大丈夫だよ、見ているよ」と伝えてください。

子どもは、この挑戦を満足するまでできると、自信を持っていろんなことをすることが、できます。たくましく育ちます。

【#質問】
温かい眼差しで、見守っていますか？

最後まで読んでいただきありがとうございます♪
感謝 ]]> https://ameblo.jp/minakatasosuke/entry-11835020194.html Sun, 27 Apr 2014 12:25:31 +0900 「待つ」

子どもと大人では、スピードが違います。自分のスピードと異なること、さらに、相手にこうして欲しいと期待していると、そのスピード差にイライラしてしまいます。

例えば、靴を脱いだり履いたりする際のこと。大人なら何気なくしていて、なんの意味もないように思える行動。でも、子どもにとっては意味が必ずあるのです。小さい子どもほど、顕著に出てきます。

好きなキャラクターの靴なら、それを見ながら世界に入っているのかもしれません。あるいは、泥がついていることに気がつき、不思議がっているのかもしれません。あるいは、昨日と違う履き方に挑戦しているのかもしれません。

でも、その世界や不思議に思い、思考すること、挑戦は、「早くしなさい！」の一言で壊れてしまいます。

しかし、早くしなくてはならない時があるのは事実。ならば、脱ぐ前に伝えておきましょう♪
「お母さん、会社に遅れそうだから急いでいるから、すぐ靴を履いてもらえると助かるわ」と。このタイミングは、子どもを見ていると、適切なタイミングがわかります。

「待つ」ことは、子どもに自分で考える力をつけさせる、はじめの一歩だと思います♪

【#質問】
ついつい、「早く」と急かしてませんか？

最後まで読んでいただきありがとうございます♪
感謝 ]]> https://ameblo.jp/minakatasosuke/entry-11835018085.html Sun, 27 Apr 2014 12:21:18 +0900