筆者の通った大学は、特定の学部の学生だけが、日本語教育を副専攻として選択できる形（現在はどうだかわからないが）になっており、同じ講義を受けて単位を取得しても、副専攻修了として認められるか、ただ好きで単位を取得しただけという結果になるかが明確に分かれていた。教職課程のように、どの学部の学生でも、規定の単位を取得すれば副専攻修了として認めてもらえないものなのだろうか、と思っていた。実際に、模擬授業をする講義も受講したが、当時の受講生は日本人学生というよりも、留学に来ている中国人の学生（で日本語が上級レベル以上）の方が多かったように思う。

　日本語教育を専攻して大学院に進学したいとか、留学を終えたら母国で日本語教師になりたい、日本の企業に就職したいという学生ばかりで、日本人学生としては大変刺激的な環境であった。

　今年度の日本語教員試験・日本語教育能力検定試験（CBT形式では初）を受験するかどうかはわからないが、

近いうちに挑戦してみたい資格の一つだ。

　筆者は、日本語教師養成講座420時間を受講していたわけでも、大学で日本語教育を専攻していたわけでもないので、

基礎試験からの挑戦となるだろう。基礎試験からの挑戦だと、受験料が18,900円である。国家資格であるから受験料が高いのは当然のことだが、なんとなく落ちたらどうしようと思うような値段でもある。（経済的な感覚の問題かもしれないが）基礎試験と応用試験は同日開催なのに、基礎試験で点数が足りていないと、応用試験を受験していても、採点さえされないというシステムのようである。

　確かに、実施する側としては、基礎試験に落ちて、応用試験だけ点数的には合格する受験生が出ると困るだろうが、せいぜい応用試験は何割くらい得点できていたのかだけでも知りたいと思うのは、我儘なのだろう。実際、基礎試験に受かった8割から9割くらいの人が、応用試験も当然のように通過していると何かで聞いた記憶がある。

　12月の日本語教育能力検定試験は、CBTでの初実施で、さらに平日実施という、普通の会社で働く者としては有休を取らない限り難しそうである。今後、通年実施になるというし、こちらは受験料が、13,000円であるから少しは受けやすいのかもしれない。

　いずれにせよ、テキストは購入したので、勉強は続けるし、勉強記録も残していこうと思う。

　よろしくおねがいします

noteは、何かきちんと「人に読ませる」ような文章を書かないといけないような気がしてくるし、一番気軽に何かを書き残せるのは何だろうと考えたとき、Amebloかなと思った。

筆者は、ごく一般の30代労働者で、どちらかといえば「コツコツ」型の勉強が昔から大の苦手である。たとえば、「1日英文3記事の講読を3年続けてきました」、「2年かけて資格の勉強をしてきました」みたいなのが苦手ということである。とにかくせっかちである。

ただ、これは、仕事をしながらの資格取得においては大きな難点であろう

仕事柄、資格試験の勉強にあまり時間は割けないので、短期集中型でどこまでいけるのかにも関心がある。（時間は作るものだという意見があることも、理解はしているが、作れないときは作れないものである。）

おそらく、うまくいかないことの方が多いのだろうが、気長に勉強記録をつけていこうと思う。

よろしくおねがいします。