小学４年生終わりで通級は退級し、その後、特に大きなトラブルはありませんでした。

運動が苦手でしたが（体力テストはずっとE判定(^^;）、体育の授業では、特にからかわれることもありませんでした。

字が汚い、というのは、変わらず、また、図工が雑（絵具、クレヨン、色鉛筆、とにかく色塗りがひどい(^^;、また、丁寧な作業が苦手でした。）でしたが、特に問題はありませんでした。（通信簿の評定は普通）

勉強面では、学校の成績はよかったですが、中学受験をする際は、国語と社会が苦手でした。

特に、社会が苦手でした。

（興味がなく、知識をなかなか覚えられませんでした(^^;

小学校の社会のテストは良い点が取れていましたが、中学受験の社会は厳しかった・・・）

国語は、標準的なテストはまぁまぁでしたが、難易度の高いテストでは低めな点数になっていました。

算数は比較的得意、理科も知識問題以外はまぁまぁ得意でした。

ということで、そんな息子で、総合的に合格できそうな学校にチャレンジをして、合格をしました。

対人関係は、学校生活ではトラブルはなかったです。

（凹凸のある男の子につきまとわれて、絡まれたりしましたが、先生方に入ってもらったり、クラスを別々にしてもらって、離してもらいました。）

学校外で遊ぶことはなかったのですが(^^;、中学以降、学校外でも親しくできる友達ができたらと思います。

凹凸のある息子ですが、これからも息子なりに成長していけたらと思います。

息子の学年は、表現、徒競走（９０メートル）、リレー、の３競技でした。

今回、息子は、徒競走で、初の1位でした。

1年生・・・ぶっちぎりの最下位

2年生・・・ぶっちぎりの最下位

3年生・・・ぶっちぎりの最下位

4年生・・・最下位争いで同着

5年生・・・1位

今年は、タイムが近い人と一緒に走ることになり、その影響も大きかったと思うのですが、短距離に関しては追いつけたかな、と嬉しかったです。

（体育での目標は、悪目立ちしない程度なので(^^;）

表現も、周りから浮くことがなく、ちゃんとできていました。

成長スピードは、個人によって違うんだな、と思います。

（ここ数年の息子は、自宅での運動は、体幹トレーニングをしたり、週末はラジオ体操を欠かさずしたり、サイクリングやウォーキングに行ったり、ちょっとしたことを続ける程度でした。）

運動課題だったスイミングも、夫にたまにプールに連れていってもらう程度で、コロナのため、最近ようやく２年ぶり位に行けたのですが、前回５メートル泳げたのが、１５メートル泳げたそうです。

運動会では、通級で一緒だったメンバーも、皆落ち着いていて、成長したなぁ、と感じました。

１年生の頃は、発達凹凸が目立ったり、支援を受けていない発達凹凸のお子さんは小学校生活に順応できなくて荒れたりしていましたが、通級指導や特性に応じた支援、加配により、落ち着いて学校生活を送れるようになり、どんどん成長していっている印象です。

成長に心配のあるお子さんは、低学年の内は、受けられる支援は受けた方がいいと、改めて思いました。

・・・「カラフル男子牧場」の育児絵日記を親子で読んでいて、小学生の男の子が爪を切る話があり、自分でも切ってみる！とチャレンジして、それから、手の爪は自分で切るようになりました。

（足の爪は私が切っていますが、おいおいチャレンジしてもらおうかな。）

・グレード試験合格

・・・Yグレード８級合格しました。

鍵盤ハーモニカ対策で始めた鍵盤楽器ですが、レベルが上がって難しくなってきました。

細く長く続くといいなと思っています。

・体力テストの点数が、今までで一番良かった

・・・といっても、Eですが(^^;

あと１点あればDでした！

来年は、Dになれるといいなぁ。

・親子三人でボートに乗った際、息子一人で足こぎボートを40分漕ぎました。

息子一人で漕ぎたがり、夫と私は漕がなくてすんで、快適でした。

（これまでは、ボートに乗っても息子は漕ぎたがらなかったのですが、身長も伸びて、力もついてきて、やってみたら楽しかったようです）

最近の読書は、

「鉄研ミステリー事件簿」を、楽しく読んでいました。

「逃走中」の新刊も出たので、読みたいと言っています。

昨年に引き続き、ステイホームの夏休みでした(^^;

今年は、１日３時間程度の勉強、YouTubeやTV１時間、ゲーム１時間、鍵盤楽器練習４５分、軽い運動やウォーキング、スクラッチ、読書等をして過ごしていました。

鍵盤楽器の試験に向けて、通常の曲の演奏に加えて、聴奏、初見、伴奏づけ等にも取り組みました。

結果はどうであれ、ほめてあげたいな、と、思っています。

趣味があると、時間の過ごし方が充実するので、好きなものや熱心に取り組めるものは、常に持っていたいです。

テレビは、Huluや、Amazonprimeなども見ています。

息子は、じゃりン子チエが、話がわかりやすくて、面白かったようです。

読書は、私が、息子が読めそうなわかりやすくて面白い本を探しまくりました。

息子が楽しく読めた本は、

「6年４組ズッコケ一家」

「クルミ先生とまちがえたくないわたし」

「とんだトラブル！？タイムトラベル」

「ヌルロン星人をすくえ！」

電車好き息子に手堅く受けていたのが、

「電車でノリノリ」

「電車で行こう！」シリーズ

でした。

今年の夏休みは、探求学舎さんのオンライン講座（有料）を、親子で視聴してみました。

「勉強のやり方や問題の解き方を教えるような学習塾ではなく、、子どもたちが「好きなこと」「やりたいこと」を
見つけることができるように、「もっと知りたい！」「やってみたい！」という
興味の種をまく、興味開発型の学び舎」だそうです。

講師の方々が面白く、盛り上げていて（ヒカキンさんのような講師の方もいました）、親子で楽しく視聴しました。

オンライン講座は、授業参加者は、クイズに参加したり、コメントもできたりします。

実家に行って、手持ち花火をさせてもらったりもしました。

手持ち花火好きな息子は、喜んでいました。

小学校の夏休みは、あと１回、小学校生活も、終盤に入りつつありように感じます。

小学校は、行事は延期になったり、縮小したり、中止になったり、保護者会がオンライン開催になったりしましたが、授業や給食や登校は、通常形態でスタートしました。

健康に気をつけて、過ごしていきたいと思います。

１学期通信簿から。

通信簿の評価は、Ａ（大変よい）、Ｂ（よい）、Ｃ（がんばろう）の3段階です。

算数、国語、理科、社会、家庭科は全てA、

音楽、図画工作、体育、英語は全てBでした。

１学期は、息子は、対人関係にちょくちょく悩まされたようです。

（わがままな子（自分勝手なことをしたり（ルールを守らない）、悪口を言ったり）に、正論を言い続け、悪口を言われるという悪循環で、未だ未解決です(^^;）

家庭科は、苦戦した割に、評価はAでした。

（制作物の出来は、ひどかったのですが、調理実習は家でやって動画を撮って提出など、フォローしやすいものが多かったので（＾＾；）

ミシンも苦戦しそうなので、少し練習をしておかないとなぁと思っています。

夏休みに、本人から、英語が苦手で困っている、という話を聞いて、英語の教科書ワークを購入しました。

英語の教科書ワークは、パソコンやスマホで音声も聞けるし、音声診断もあるなど、コスパ抜群で、少しずつ取り組んでいます。

（英語に全く興味のない息子なので、今のところ、英語は最低限出来れば上出来(^^;）

コロナ禍の夏休み、７月～８月にかけて、息子の通う小学校でも、コロナ感染者の報告が数件あったり、町中のお店でも、コロナ報告の張り紙を見かけたり、気が抜けません・・・。

2学期から、学校はどうなるのか、心配です。

息子は、スクラッチや、勉強、読書、テレビアニメ鑑賞、YouTube鑑賞、軽い運動、オンラインの習い事などをして、過ごしています。

鍵盤楽器の検定試験のため、音楽の勉強もしています。（初見、聴奏、伴奏づけ等）

リングフィットもクリアしました。

夏休みの宿題は、日記以外は終わりました。

相変わらず、絵は壊滅的ですが（色鉛筆の塗りが、きちんと塗れていないかったり、はみだしたり、ひどいです）、アドバイスしたり、一緒に修正をして何とか終わらせました(^^;

読書は、小学校高学年向けの本は、息子には字が多かったり、文章が難しいようで、中学年向きがレベル的には合っていそうです。

受験勉強は、なかなかできていませんが、無理のない範囲内でするしかないと思っています・・・(^^;

私は、コロナワクチンは、ファイザー２回終了しました。

打つ前は、筋肉注射は痛いのかなと思いましたが、全く痛くなかったです。

海外の友人が、ファイザー２回目の副反応がひどかった（数日間高熱）ので、覚悟していましたが、私の副反応は軽かったです。

１回目は次の日に腕が痛みました（肩から上に上がらない）が、翌々日には痛みも殆どなくなりました。

２回目は、翌日に、軽い腕の痛み（腕も上がりました）と、軽い頭痛が続いたので、頭痛薬を飲みました（発熱なし）。

翌々日は何ともなかったです。

夫は、2回目の翌日は、微熱が出ました。

副反応は、個人差があるんだな、と思いました。

接種2回目の翌日は、休めるようにして対策されることがおすすめです。

息子の学年は、これまで子供たちの仲がよいと言われていましたが、男子と女子の仲もよくなくなったり、ちょっとしたトラブルが増えている様子です。

子どもたちの心理も複雑化しているようで、先生の言うことも守らなかったり、一筋縄ではいかない様子です。

息子は相変わらず、わかりやすく、幼いです(^^;

最近は、学校生活での疲れがたまりやすく、家では、鍵盤楽器練習45分、学校の宿題１時間半～2時間（学校のテストがある時は、ぴったりテストも）、夕食１時間、自由時間＋おやつタイム１時間半、残った時間で受験勉強、と、あっという間に時間が過ぎています。

受験勉強は、平日にあまりできないので、週末メインになりがちです。

算数は性に合っているようですが、国語が大変です。

文章読解に用いられる文章は、精神年齢が高い子向けの文章が多いなぁと感じます。。(^^;

読書は、ざんねんな生き物図鑑、学校で教えてくれない大切なことシリーズが好きなようです。

物語も読んでほしいのですが、５年生が主人公の本は、息子には内容が難しいようです。

なるべく読みやすいものを借りてきて、提案したりしていますが、さくらももこさんの「てきや」は、楽しく読めたようでした。
 

コロナの影響で、運動会延期、プール中止、林間学校中止になりました。

（息子は、どれも中止で喜んでいます）

私としては、プール中止が残念です。。(^^;

５年生から始まった家庭科は、不器用な息子には予習が必須だと思い、家用に家庭科の教科書を買って、裁縫の回には、玉結びや玉止め、縫う練習などをしたり、調理実習の前にも家で予習をしています(^^;

裁縫の初回に、予習をやりそびれて、全然出来なかったと息子がひどく落ち込んで帰ってきたので、不器用で不安感の強いお子さんには、予習はおすすめです。

６月に放映されたハートネットTV「“好き”を心の支えに～発達障害と共に～」を見ました。

本田秀夫先生が、「“好き”が活力につながる」、「自分の心が満たされればなんでもあり」と、おっしゃっていました。

精神的な安定のためにも、子どもの“好き”は、大事にしてあげたいなと思いました。

コロナ渦なので、クラブ活動は、まだ１回もありません。

今年のクラブは、息子が、第２希望の消去法で選んだクラブなので、なくなっても残念ではないそうです(^^;

委員会活動も始まり、まじめにやっているようです。

５年生は、勉強も難しくなってきました。

息子は、ぴったりテストを家でやっているおかげで悪い点はとってきませんが、カラーテストでクラスの平均点が80点を上回らないと、クラス全員再テストのこともあるそうです(^^;

家庭学習は、６０分が目安ですが、息子は字を書くことが苦手なので、直しなども入れると、全然終わりません。

受験勉強は、水曜以外は平日は習い事がない日で１時間位、習い事がある日は、ほとんどできません(^^;

Yの通信教育をやっていますが、通塾生と同じテキストで、同じ進度で、同じテストを受けるので、かなりハードな内容ですで。

今のところ２教科受験を考えていて（理科社会は目を通す程度）、最低限の部分をさらって、テストでは、偏差値30台～50台です。

（国語は30台が多く、算数は50台が多いです。）

学校では、体育が変わらず苦手ですが、受験勉強が始まって、家庭で運動の時間も取りづらくなってしまいました。

体幹トレーニング、腹筋は、定期的にやるようにしています。

家庭科の裁縫が始まり、玉結びや玉止めが苦手、とのことなので、家で練習をしようと思っています。

給食では、揚げ物が苦手になってきた（量が多いと気分が悪くなる）そうです。

家でも、揚げ物は殆どしないのですが、さらにしなくなりそうです(^^;

勉強以外では、鍵盤楽器、スクラッチ、ゲームが楽しいようです。

子ども新聞は、興味のある記事だけ読んでいます。

幼稚園、小学校とも、何らかの支援を受けてきましたが、初めての、支援なし学年スタートです。

担任の先生は、中堅の男性でした。

スポーツマンの、気さくで、ちょっとおおざっぱな印象です(^^;

クラス替えもありましたが、息子が、一緒になれたらいいなぁと言っていた、穏やかで大人し目のお子さんたちとは離れてしまいました。

小学５年生ともなると、男の子は、周囲の子のできないところをマウントしたり、張り合ったり、ということが多いようで・・・今のところ、息子は、マウントされまくりのようです。

運動苦手、字が汚い、不器用、などなど、突っ込みどころ満載なので。

保護者会でも、今は、体の成長も著しく、心が不安定な時期、などとも言われましたが、思った以上に落ち着かない感じです。

クラスでは、〇ね、という言葉も、結構耳にするとのことです(--;

家庭では、面白い動画やテレビを一緒に見たり、楽しい運動遊びをするなど、リラックスできるように過ごしていますが、宿題や受験勉強があるので、自由時間が少なくなってしまうのが、悩みどころです。

療育的なことに時間があまりとれなくなり、今は、体幹トレーニング位しかできていません(^^;

友達関係や心のしくみに関する本は、放っておいても、自分で読んだりしています。

宿題も量が増えて、字を書くのが不得手な息子は、宿題に1時間半位かかってしまうこともしばしばです。

受験勉強は、Ｙの通信教育をしていて、通常の6時間授業の日は、60分～90分（親がつきっきりで見ます）＋短い文章読解＋計算問題10問位できたら上出来な感じです。

息子は精神性も幼いので、受験の文章読解は難易度が高く感じます。

Ｙのテストで、算数は偏差値50台、国語は偏差値30台です。

無理なく入れる低偏差値の私立中学を検討していますが、共学か、男子校か・・・私は、男子校の方が、気の合う友達と出会える可能性が高いような気がするのですが、夫は、男子校はむさくるしくてイヤ、とのことです(^^;

4教科は大変なので、2教科でいけたらいいな、と思っています。

（理科社会は目を通す程度です。）

趣味の鍵盤楽器も、毎日30分～45分の練習が欠かせません。

また、プログラミングは、時々、自己流で、簡単なゲームを作ったりしています。

息子は、自分は、鍵盤楽器とプログラミングが得意だから、と、よりどころにしているようです。

自己肯定感が低いので、その辺りも、注意して見守っていきたいと思っています。

学校でうまくいかないなら、学校以外の場が欲しい所ですが、コロナ禍が収まらないと、なかなか外に出づらいので、今の状況で、楽しめることを工夫しながら、毎日を過ごしていきたいと思います。

本当に、コロナが早く収まってほしいです。

通信簿の評価は、Ａ（大変よい）、Ｂ（よい）、Ｃ（がんばろう）の3段階です。

国語は、Ａ2つ、Ｂ1つ、

社会は、A2つ、B1つ、

算数は、A3つ、

理科は、A２つ、B１つ、

音楽と図工と体育は、全部Bでした。

２学期よりも、少しAが増えていました。

３学期に向けて評価を上げていく先生が多い気がします。

小学校入学時からお世話になっていた通級も、ついに卒級。

必要に応じて通級に戻ることも可能だそうなので、とりあえず支援なしで頑張ってみます。

通級の卒業に関しては、親や先生は感慨深かったのですが、息子は至ってあっさりしていましたA^^;

受験勉強も、ぼちぼち取り組んでいますが、環境調整のための受験で、しゃかりきに勉強漬けの生活にはしたくないので（息子にもそうい生活は向いていないので）、さじ加減が難しいです。

四〇大〇の通信は、通塾生と同じペースなので、進度が早く、底辺校狙いの息子には合っていないような気もしています。

受験に際しては、チャレンジはせず、実力に見合ったところに行く予定です。

うちの親戚に、チャレンジ校に行き、高校で進級できず、通信制に転校した子もいるので。

コロナ渦という制限のある中ですが、好きなことや得意なことを伸ばし、苦手なことは無理のない範囲で取り組む、バランスの良い生活ができたらいいな、と思っています。

申し訳ありません。