印象に残った場面はいくつもあったが

その中でも特に、印象に残った伊藤みな子という女の子の話を書こうと思う。

みな子は障がいを持っていて、小谷先生は世話をやいていた。

そのせいでなかなか授業が進まず、同じクラスの他の保護者たちから押しかけられる

親の言い分もわかると思った。

「先生の熱意を否定しているわけではない。みな子ちゃんのお母さんがみな子ちゃんを大切にしているように、私たちも自分の子どものことをなにより大切にしている」

自分のこどもが一番かわいいのは当たり前のことだ。

教師陣の様々な意見が飛び交うシーンがとてもリアルだった。

「学校の教師ひとりひとりが障害児にたいしてある一定の理解をもっていないといかん」

「ある一定の理解といったのは、障害児問題がよくわからなくても、その子たちと一緒に苦労を共にしてみようという、さいていの決意があるかどうかということをいったんで、

はじめからお荷物さんなんていうとる教師がいるような職場では、草下先生の意見も結局はきれいごとにおわってしまう」

「ちえおくれはひとつの病気なんですから、できるだけ設備のととのったところで、効果的な治療を受けなくてはいけません。

そのために養護学校があるんです。本校のようなふつうの学校にきて、正常児といっしょに学習してなにが身につくんですか。」

「なにが身につくんですかと反問されたが、その考え方が、こんにち精薄児教育のもっともまちがった考え方とされているのをご存知か。」

「ちえおくれの人たちと一生をすごしてきたある白髪の修道女がこういったんです。

『効果があればやる、効果がなければやらないという考え方は合理主義といえるんでしょうが、これを人間の生き方にあてはめるのはまちがいです。

この子どもたちは、ここでの毎日毎日が人生なのです。その人生をこの子どもたちなりに喜びをもって充実して生きていくことが大切なのです。

わたしたちの努力の目標もそこにあります。』

この言葉をわれわれ教師はじっくりかみしめて考えんといけません。」

障がいを持つ児童生徒について、教師は必ず学ぶ必要がある

しかし、理解の度合いや考え方もバラバラなので

障がいを持つ児童生徒をお荷物だと感じている学校も教師もいる

残念ながらそれは昔も今も変わっていない。

みな子にノートをやぶられ、半泣きになっていた純一が小谷先生に言ったことにも感動した。

ぼく

みなこちゃんがノートをやぶったけど

おこらんかってん

本をやぶってもおこらんかってん

ふでばこやケシゴムとられたけど

おこらんかってん

おこらんと

でんしゃごっこしてあそんだってん

おこらんかったら

みなこちゃんがすきになったで

みなこちゃんがすきになったら

めいわくかけられても

かわいいだけ

純一がみな子当番を提案し、

クラスみんなでみな子のことを理解し、手助けしようとした。

みな子がクラスに来たことをよく思っていなかった母親がわが子の変化を見て、とても驚いた。

私はこの章をよんで、自分の小学生時代を思い出した。

私は、母の影響もあり、昔から障がいを持つ人たちと関わって育った。

幼いころから食事や遊び、旅行、イベント事への参加などをしてきた。

それもあり、障がいを持つ子を特別などと感じたことはなかった。

小学校高学年のとき、掃除の時間に、特別学級（障がいを持つ児童が通う教室）の低学年の男の子と一緒になった。

掃除はできずあばれまわっていたが、私は気にせず掃除をしていた。

すると担当の先生が来て私に

「ごめんね～○○ちゃんは障がいがあるから掃除はできひんねん許したってなぁ」

といった。

私はそれになぜか反論し

「ごめんてなに？掃除せーへんのはしってるけど、なんでも障がいあるからっていうのはちゃうやろ。何でもかんでもやらさんとできひんって言うてたらできるもんもできひんわ。先生ができひんくさせてたらあかんやろ。」と言った。

とっても嫌な子供やと思う　　　笑

先生なんにも悪くないのに・・・・

ただ

私をおもっていってくれただけやのに・・・

私は、障がいがあるからって特別という扱いを過剰にする教師に対して違和感をもっていた。

他のこどもと同じように生活できるように、助けるとこは助けるけど

できることはさせる、だめなものはしかることが大事なんではないかと思ってた

その考え方はいまでも変わってないかも・・・。

甘く優しいことがすべて良いわけではない。何でも許されるわけではない。

だめなものはだめ。できることはする。それがその子が生きていくための訓練にもなる。

手助けを必要とするときにみんなが手助けをすればいい。

そういうことがふつうにできる世の中だといいなぁと思う。

小谷学級で、みな子当番をやろうと決めた日の夜

処理場の親が「他の保護者が押しかけたことを聞きましたが、私らは小谷先生の味方だ」といった。小谷先生は、「勉強のすすみ具合も十分ではないし、おかあさん方が心配されるのもむりないんです」と言ったとき、処理場の児童の親が、こんなことをいった

「わしら教育のことはようわからんけど、自分とこの子さえよかったらええという考え方にはさんせいできまへんな。

これはもちろんエエカッコのことばです。そんなことをいうとったら、この世の中、生きていけまへん。それをようわかっとって、あえていうてまんねん。

そういう世の中やからこそ、いっそう学校で思いやりというもんを教えてほしいと思いまんな。

わしら商売をしておって、そういうもんで信用をもらうことがありまんな。

そういうもんで、ああ生きとってよかったと思うことがありまんな。違いますか先生。」

この言葉を読んで、学校教育の意義を改めて感じた

勉強するためだけの場所ではない。

いろんな考え方があって、いろんな生活環境、性格の子どもがいる

いろんな親がいて、いろんな価値観がある

いろんな人間がいてそれぞれ考え方が違うことを知る

自分と違う人間を知る。

そういう中で生きる。

それが学校に行く意味の一つだなと思う。

兎の眼を読んで感じたことはたくさんあったけど、

一番印象に残ったのは、みな子のエピソードでした。

続き「バクじいさん」はまた違う記事でかこうかなと思う。