離婚して嫁ぎ先から離れます。

うーきと一緒に実家戻ることになりました。

従って、うーきは転校。

今の学校は生徒数が多くマンモス校でしたが、

転校先の学校は、全校生徒が１４０人とかのレベルなんで、

うーきにとっては逆にいい環境になると信じています。

実際、保育園のときは少ない人数の中で、先生に見守られ、

うーきらしさを発揮した園生活を送れていましたから。

うーきも新年度から小学三年生。

これから引越しや手続きでバタバタするので、

落ち着いたらまたうーき新生活編を綴っていきたいと思います。

「うーき君がひとりクラスで浮いています」

いいじゃん。

独特のセンス持ってるってことでしょ？

と、思った私はダメな母親でしょうか。

遠まわしに「お宅の子は甘やかされて育ったから何もできないのですね」と

言われるような表現。

限界がきて

うーきに何でどうして？と泣きながら訴えるも

うーきは「泣かないでよ」といいながら、怪傑ゾロリに夢中で。

19時10分になったらお風呂だよと言っても

うーきは時間なんて気にしないから

悲しくなって１人で入る。

あがってくれば、うーきはパジャマ姿の私をみてキレる。

でも、こういう細かいところで「うーき、時間だよ」とフォローし続けてきたことが

学校からは『甘やかし』だと受け止められて『自分で出来ない子』として扱われてる。

自分の思い通りにならないと、キレる、すごい勢いで文句を言う。

大人顔負けな口の聞き方をする。

昨晩はさすがに私もぶちキレました。

お風呂でも泣きました。

部屋に戻っても泣きました。

うーきにこそ手はあげなかったけど、

そこらにあった本をぶん投げました。

ちょうど主人が帰宅したので、うーきのお風呂は託しました。

よかれと思ってやってきたことが、学校からすればいい迷惑だったと。

うーきが自分でできるように手を添えていたつもりだけど

実際はうーきが何もしなくてもいいように、何でもやってあげてたと

悔しさと、確かに・・・という後ろめたさと、

色んな気持ちがごっちゃになって、うーきにもぶつけたし、

自分にも苛立ちだったし、担任にも腹がたったし。

担任からは

「特性としてあるのかも知れませんが、自分でできることを増やしてください。家庭でもそのように指導お願いします。」

と。

うちが悪いんだね。

そうしか受け取れない自分が悲しい。

父ちゃんと風呂に入り、少しうーきも落ち着いたのか

私の機嫌を伺うように音読をはじめた。

そして学校の準備をして、

運動着を畳んだ。

運動着をたたむ姿なんて、はじめてみた。

学校の準備もテキトーにガサガサと突っ込むんじゃなくて、

私が見せているように、ちゃんと順番、カテゴリに分けてしていた。

そんな姿も、はじめてみた。

「うーき、できるじゃん・・・偉いね」

はぐしながら褒めた。

「どして今までしなかった？」

「・・・面倒くさかったから」

「やってみてどうだった？時間かかって面倒だった？」

「ううん・・・」

「でしょ？音読と学校の準備と、運動着畳むまでで10分もかかってないよ」

「うん・・・」

「明日先生やお友達にできるとこ見せてやれ」

「わかった」

「うーきはちゃんとできる子なんだよ、ね。皆に見せてやれ」

こんな子育ては傍から見たらとんでもないのかも知れない。

子どもに当たるなんて、虐待とか思われるんだろう。

私は立派な母ちゃんじゃない。

むしろダメな母ちゃんだ。

担任の言葉に反応し、うーきの態度に反応し、振り回されてばっかりだ。

きっと世の中のお母さんというのは、もっともっと立派だろうと思う。

けど、私がうーきの母親になった以上、うーきを育てなきゃいけない。

子どもは好きだ。

でもこれ以上子どもは要らない。

子育てがこんなにも責任と重みがあるものだとは。

何となく育てていい訳がない。

うーきを大事に育てすぎて、見落としていたのかも知れない。

担任に対してはどうしても心が開けないが、

それでも、気づかせてくれたことには感謝しよう。

私のうーきへの添え方が間違えていたから、軌道修正。

もうすぐ三年生に進級する。

うーきが「自分でできる」ことを増やすために、家でも「自分で準備する」を

教えていこうと思う。

今まではやれる子なのに、やらせていなかったから。

一年生時同様、担任から「うーき君の授業の様子を見てください」攻撃に遭いましてね・・・。先日行って来たんですわ。で、うーきの授業の様子を一時間ほど観察してきました。

感想は、ヒトコトに尽きます。

細かい！

教科書の持ち方、下敷きの敷き方、手の起き方etc・・・・・・・・

とにかく細かい！

自分が小学生の頃、こんなん細かったっけ？と、思うくらい。

うーきの元々の性格を考えると、とてもキツいです。ありゃ。

うーきの他にも２人ほど、苦手と見受けられる子がいて、見ていてほんと可哀想になりました。

担任がこれまた細かいんだなぁと思ってみていたのですが、

校長はこれもまた担任の指導法を良しとしていますので、学校全体の方針がそうなんだろうな。

既にストレスを抱えての授業なので、学年が進み勉強内容が複雑になってきた時、うーきが辛くならなければいいのですが・・・。やっぱり場合によっては、学校というくくり自体を見直したり、学校に頼らずとも勉強できる体制を整えてあげたりするのも、選択肢として視野に入れておきたいな、と思いました。

え？担任？

相変わらずですよ。

直接話してる分には分かりませんけど、文章になると、明らかにうちの子育てを非難しているような内容ですし、一人っ子の偏見をガッツリ持ってるのがよく伝わりますｗ

しかも本人は正しいと思ってるというか、悪気がないのが厄介ｏｒｚ

どっかのうちの旦那みたいｗｗｗｗ

悪気がなけりゃ何やってもいいって話じゃないだけどねー。

（神社にでかけ、その後はテレビ三昧だったと、うーき談）

日曜日は久しぶりのスイミングからスタートでした。

唇の左側に出来てしまった「とびひ」があったので、先週はお休み。

だいぶ癒えたので、今週は行くことに。

が、しかし。

うーきカラダが鈍ったのかね、てか面倒臭い病ですよ。「とびひも不安だし今週は休む」と言い出した。いつものことです。私も行くまでが億劫なのはありますんで、気持ちは分かります。

とは言え高い金払っとんじゃいヽ(`Д´)ノ

と、母は思うのですｗ

従って、ほぼ強制的に（金払ってる件は言いませんがｗ）プールへ連行～

散々いやだと喚いていた本人ですが、到着するなり張り切って準備していましたｗ

そういや先週のスポーツクラブもそうだったわｗ

始まるまでは億劫で「眠いから行かない」ってなるんですけどね。行けばスイッチ入るんですよね。

それから昨日は友達が遊びに来るということで、

うーきと早々に帰宅し、友達と一緒に食べるプリン＆クッキー作りをば。

うーきはここ数日クッキー作りを頑張っています。

いつもは私が用意したタネを型抜きするだけなんですけどね、ここんとこ自分で材料入れて混ぜて・・・って頑張ってくれます。

でもこの日は「僕プリン作るから母ちゃんクッキーやって」でしたｗ

プリンはプリンエルってのを使うんで、牛乳と粉を混ぜて弱火にかけるだけ。とても簡単なんですが、うーきはなんせ不器用なんで、大変ｗｗ

それでも頑張って、容器に流し込み、冷蔵庫で冷やし。その後友達と一緒に食べてました。「うまっ！学童のプリンより甘くて美味しいっ」とうーき本人が大絶賛ｗ

友達からも好評で「おかわりは？」って言われてましたｗ

プリンエル様様ですｗ

Wii Uで遊んで、その後はボードゲームやったりとなかなか充実した一日だったようです。

帰りの時間ギリギリにDSをはじめ、友達のお母さんがお迎えにきちゃって、そこでうーきが「あと一回だけやったら」と始まったんですが、「時間だからダメだよ」。これに対しうーきめっさキレましたorz

私もせめて１０分前から声かけてあげられれば良かったんですが・・・

声掛けがあると無いではだいぶ違うので。

うーきが烈火のごとく怒る姿を見て、きっと学校ではこんな感じが日常茶飯事になってしまってるんだろうな・・・と思いました。

家庭内では鉄拳制裁で、ガツン！とゲンコして説教！で終わりましたが、学校の指導法はこういかないだろうし、叱る口調も柔らかいでしょうから・・・。

その後ブツブツ言いながらも、自分から部屋の片付けをしていたし、５分くらいしてうーきの怒りモードも落ち着き、最後にはぐで仲直り。

以前だったら、もっともっと暴れて泣いて大騒ぎだったろうし、片付けを自分からなんてしなかったんで、こんなうーきを見て「成長したなぁ・・・」としみじみと思いました。

ちゃんと一歩ずつ成長してるんですよね。

学校生活ヒトククリにしてしまうと、うーきの良さ、うーきの個性が失われてしまうような気がしてなりません。もっともっと、母ちゃんの心が強くなれば、うーきがどんなに個性的な子でも、ドンと構えていられるよなぁ・・・と思いました。

うーきのいいとこ、残したままに将来を担う子になって欲しいものです。

そんな訳で平和な日曜日のお話でした。

コレコレ。

うーき、めっちゃ活用してくれてます。

あと何分ってすごく分かりやすいんですよね。

見た目の可愛らしさも手伝ってか、自分からタイマーをセットして使ってます。

ゲームをする時や、就寝時間までの間に使ってます。

ずいぶんと時間を守るってことは成果が上がってきました。

つい先日連絡帳に書かれた

「びっくりしました。大事なことが書かれた連絡帳だったのですが、忘れてしまったようです」

これを読んで私の方がびっくりしました。

「え？大事なことが書いてあるのは先生の基準じゃ？うーきに大事だからって念押ししたの？」って思ったんですが、私の方がおかしいですかね？

忘れるのがそんなに悪いこと？？

忘れるのは誰しもあることだから、次忘れないようにするためにすることの方が大事じゃね？？てか、そんな大事なこと連絡帳だけで済ましちゃアカンのでは？？と、どんどん意地悪な方向に向かっていくような気がしますがｗ

この日うーきは連絡帳を忘れたけど、学童ではお友達に聞いて宿題をちゃんとやって来ました。むしろ忘れたけどこうやって友達に聞いてなり対処する力があったってことを褒めてあげたいと思うのですが。

こんな風に独特の価値観？なのだろうか。

どうも先生方との意思の疎通が難しいし、考え方の根本がズレてしまってるような気がしてなりません。

ますます学校の居心地の悪さというか。

私が学校生活をしてる訳ではないのですが・・・

それと、うーきの白昼夢ですが。

また復活しましたorz

「あ、母ちゃん僕の心の声がね、また通信できるようになったよー」って。

「へーそうなの？突然心の声が言ってきたの？」

「そうだよー、でも前の僕の声とは違う人だけどね」

「え、それってまた新しい時代のうーきってこと？」

「うん」

「てかドコでそんな風に言われたの？」

「トイレでおしっこしてるときにね、突然言われたんだよ」

だそうです。

学校始まって数日間はなかったので安心してたんだけど、

やっぱりうーきの潜在的な部分ではストレスが溜まる環境なのかも知れません、学校って。

主人もきっとのこの話を忘れてると思いますのでorz

（そこの指導もまた最初からかよ、疲れる・・・）

なるべくうーきは私と夜眠るを、心がけようと思います。

うーき、１月８日より三学期が始まってます。

二学期後半、休み直前は色々と担任より指導もありまして、週の半分は車で送迎をし、自宅で体操着に予め着替えてからの登校をしていましたが、三学期に入りリセットされてますｗ

一応様子を見る限りでは、久しぶりに始まった学校ということ、冬休み中にうーきはかなり気持ちもリフレッシュとなったせいもあり、現在は特に問題なし。に、母には見えるｗ

ですが、相変わらず「できない」ことを書かれてくる日々ですorz

他のお子さん達も出来ることが増えたのと、学校全体での目標等云々かんぬん・・・・・

いくら「うーきのペースがあることを理解して欲しい」と訴えても「学校としての目標があるので・・・」じゃあこういう指導法に切り替えてもらえるのか？と聞いてみても「ほかのお子さんとの違いが出るので云々」結局は学校が希望する指導法にのっとり、子どもがソレに合わせろヨ的な感じぷんぷんです。

なんでだろーーー

一学期の頃はこの担任とても印象もよく、文面も特に悪意や嫌味等いった雰囲気を感じることもなくうーきも学校生活を楽しんでいたのですが・・・。

二学期頃から様子が変わり、担任が一年の時の担任とあんま差がなくなってきました。

元々そういう特性だったのが、私が気づかなかっただけ？

それにしても、変わりすぎじゃない？っていう印象がある。

どうも変。

進級前に最低限ここまでっていうレベルが学校でもあるのかな。

担任は誰かにプレッシャーを与えられてるのかな。

っていう気がしてなりません。

それとも元々そういう気質だったのかなぁ～

人って焦ったり窮地に立たされると本性出すからねー。

でもさ、思うんだけど。

こういう風に学校の決まり事にのっとることができない子どもたち。

うちだけじゃないと思うんだけど、どういう扱いを受けてるんだろう。

因みに、うーきの担任はうーきに特に注意をするでもないようです。

軽く声がけをして終了。

ダメなもんはダメとキツく指導もしないようです。

それは他のお子さんの影響もあるとのことでして。

だからコッチがあれこれと提案しても、却下なんですよね～orz

んもう頑張るだけ虚しくなるわ。

口では「うーき君のため」言ってますが、実際は自分たちの都合のために見えまっせ。

あー愚痴のブログ更新となってしまたｗｗ

てかイヴに通院の記事に、休薬してることや白昼夢のこと書いてたｗｗ

前述のブログに書いた「気になること」とは、白昼夢のことです。うぃ。

これが悪化すれば「解離性障害」一般的に言われる多重人格になってしまう恐れがあるので、勉強や怒りんぼのワークやってる場合じゃないやんってことで、一時ストップいたしました。

それよりもうーきのストレス解放の方が最優先じゃと思いまして。

実際のトコロ、どう影響出るのかも分からぬままに、といった感じではありますが、心の声は冬休み中は一切出ていません。昨日うーきに聞いたところによると「通信できなくなっちゃった」という事だったので、一安心といった感じでしたが・・・

「４月になったらまた通信できるようになるって」と言われたのでorz

私としてはきっと作り話だろうなーと思ってはいるのですが、それでもうーきと向き合うことが大事だと思っているので、うーきの気持ちを尊重しつつの会話となっています。

自分がこうやってじっくり親と向き合って貰ってきた記憶が無いせいか、どうも胡散臭い感じがしてしまい、こんなの効果あるん？と疑心暗鬼になってしまう気持ちもありますが・・・。

それでもやっぱり、向きあえるんなら向き合っていたいというのも親心でして。

自分がされなかったから必要ないっていうのも違うもんなぁ。

私の世界が狭いがゆえに、うーきを苦しめるということもしたくないので、今後もうーきとは向き合っていこうと思います。

と、前置き長いですけどｗ

三学期に入って今日でまだ二日目。

学校での様子はまだよく分かりませんが、私が注意しなければいけないのは、担任からの連絡帳に書かれた内容で自分自身余裕をなくしてしまわないこと。

連絡帳に書かれた内容を読み、ひとり苛立ってしまいうーきに当たってしまうのが、今までのパターンでしたので、私が感じることと、うーきの行動は別モンだというのを肝に銘じたいです。

AD/HD、まだまだ理解の進んでいない現状にもどかさを覚えます。

年末はうーきとカエルと、実家へ帰省して参りました。

本年も皆様にとって素敵な一年となりますように・・・。

さて。

昨日からうーき、三学期スタートです。

ブログ更新もままならぬというのに、毎日は過ぎ去っていくものですなぁｗ

ちょっと年末に気になる出来事が起こりましてね。

冬休みの間は、怒りのワークだの勉強強化だの色々考えていたんですが、一旦お休みしました。

とにかく脳みそゆるゆるな正月を満喫したのです。私もうーきもｗ

加えて、担任の特性も今頃ではありますが見えてきましてｗ

一言で言うなら、今回もハズレだったorz

ですな。

言葉が悪いんですが、これに尽きます。

進級時にはクラス替えもありますので、この三学期はうーきよりも私の踏ん張りドコロといった感じが否めません(^▽^;)あははｗ

うーきはきっとこれからも、誰が担任だろうと楽しくやっていくんだろうなーと思います。ただ、うーきも自分の気持ちに気づきにくい子なので、自分の知らない所で、自分自身にストレスが溜まっていく苦しい思いをしていくのだと思うと、やっぱり・・・不憫でなりませぬ。

少しでもそういう想いを減らし、ストレスの少ない環境で生きていければなー。

そんなコンナで、ぼちぼち更新していきます。