この夏休みは長かったなぁぁ。

今年の夏は初めて学童を利用せず、私も仕事を辞めたために

必然的に息子とずっと朝から晩までほぼ一緒にいる生活。

長かったです（泣）

今年の夏は本当に暴力的な暑さだったから、ちょっと外で遊ぶとかもできず。

習いごとやお出かけの予定がないときはずっと家で過ごすことになる。

これが結構つらくて。

ずっとゲームも良くないし、幸い三年生に上がるころから漫画の楽しさに目覚めつつある息子。

そもそも文字を読むことが好きではない息子。

本はさっぱり読まないけど、漫画だって文字を追うことになるし、

漫画から学べることも沢山あるから、好きになってくれたのは母的に願ってもないチャンス。

ここぞとばかりに好きなドラえもんや、わりと好んで読んでくれる知育漫画シリーズなどを本棚に投入。

本屋で本人が選んだものも定期的に投入。

そんなわけで家での過ごし方は、ゲーム（たまにYouTube）漫画。

そしてそれ以外に少しの学習時間を持ってほしい私。

学校から出される宿題は、どういうわけか今年は驚くほど少なかった。

出来てるものは良しとして苦手なものに絞って学習させたいからドリル的なものがないのはありがたいことだけど。

１学期の漢字もほぼ忘れているし、夏休みに一通り、いや二通りぐらいは復習してほしい。

ここは自主的にやってほしいところだけど、小３男子、私が言わなきゃまったくやらない。

危機感もないと思う。漢字を覚えてなくても本人特に困りはしないのだろうな。

放っとくと平気で平仮名だけの文章を書いてたりするし。。

これは息子だけ？ほかの小３男子の皆さんはどんな感じなんだろう。。

そんなわけで毎日決まった量の漢字を母自作のプリントでやらせて、出来ないものは練習して

とやるのだけど、まぁその時間のテンションが低いこと。ふてくされたりするし。

嫌々やってる態度をもろに出してきたり。

本人がやる気がなければきっと何度かいても覚えられないしお互い気分も悪いし。

何度かきつく叱ってしまったり、やらなくていいと問題を取り上げたり。

本人がやろうとするまでやらせない方がいいのか。

でもきっと自ら進んでやろうなんてならない。

息子が漢字を書くことをあきらめる、、私にはその覚悟が持てず、

結局叱って、私にビビッて反省？したそぶりを見せ、やり始めるという繰り返し（泣）

こんなやり方良くない気がする。。でもどうしたらいいかわからない。

お互い嫌な気持になる。。これがすごくストレスでした。

夏休み明けの漢字テストはまぁまぁ高得点が取れたので

『頑張ってたもんね。すごいね！』という感じで終わったのはまだ救いだったのかな。

そんなわけで家庭学習の時間が苦痛な夏休みでした。

それ以外は、海、山、川でお友達とキャンプなど自然と戯れる機会がたくさんあり、

お泊り会したりプールも何度も行ったし今年の夏のどこか一瞬のシーンでも

大人になっても記憶してくれていたら

うれしいなと母は思います。

それが漢字練習の時間じゃないことを願います。。

息子も３年生になった。

この間入学したばかりな気がしていたのに本当にあっという間に

過ぎてしまう。

最近感じる変化として、少しづつ『ママが一番！』から

私と交わらない息子の世界の割合が以前より大きくなってきたような気がする。

相変わらず膝の上に乗ってこようとしたり（痛い）手をつないできたりは

まだしてくれるけれど。

私と出かける約束をしていても当日偶然会ったお友達と過ごす時間を優先する場面があり

『ママ、ごめんね！今日はやっぱり遊んできていい？』と向かう息子。

ここから先はますますそうなっていくだろうなと寂しさもあるけれど

息子の心は順調に成長している証拠だと思うようにしている。

息子はもともと学校での出来事をいろいろ話してくれるタイプではない。

夕食の時など学校で休み時間に何をして遊んだかなどいろいろ質問してみたりするけど

『鬼ごっこ！』みたいな感じでなかなか様子もわからず、男子あるあるですね。

だけど息子に何かうれしいこと、悲しいことがあったときは話してくれる存在でいたい。

それには息子との日頃会話の中で否定をしないこと。

たまに愚痴のようなことを言ってくれる（貴重な）機会があると

ついついアドバイス的なことをしてしまう私。

共感して聞くぐらいで十分なのに。

アドバイスは時に否定のようなニュアンスで届いてしまうこともある。

僕のことを理解してくれたと心底思ってもらうには

共感して聞くことで十分だったりする。

いずれ思春期に入っていく息子。

日々、何気なく会話する今のこの時間は、息子の心の中で、無意識に母親の存在をどのようなポジションに

置くかけっこう重要な時期かもしれないと肝に銘じておこう。

１年の時から相談したいな、でもこんなことで相談してもいいのかな。。。

と躊躇すること１年以上。

結果もっと早く相談していても良かった！

他校に子供が通う友人から、気軽に予約を取っていいんだよ。敷居は高くないよ。

と聞いていたけれど、その通りだなと思う。

親が子供のことで継続して悩んでいることがあるなら、利用しないともったいない。

お金がかからずたっぷり１時間程時間を取っていただけることに感謝しかない。

そんなこんなで前置きが長くなったけれど、本日が２回目の相談の日でした。

前回相談したメインの内容は、『息子が物の管理ができていない。机が整頓されていない』

と１年と２年のそれぞれの担任に毎回個人面談で言われていたこと。

落し物もよくしているのだそう。

２年の担任からは、学校内の指導だけでは改善できない。というようなことを言われた。

家庭での指導が大事なのでそうして欲しいということなのだろう。

しかし学校内の整理整頓を家で指導するのは難しい。

家でしていることは、片付けタイムを設けて片づけをする習慣をつけようと試みたり、

ごみをそのままにしていたらゴミ箱に捨てるよう都度声がけしたりしていること。

リビングの子供がよくいるスペースの近くにも新たに小さなごみ箱を設置した。

よくお菓子や工作のごみがそのままになっているので、ごみ捨ては家で見ていても改善したい点。

そして冬休み前に持ち帰ってきたお道具箱の中はごみであふれかえっていた（！）から。

そこでお道具箱の隅に段ボールで作った小さな屑箱入れを設置し、

ごみはいったんその中に入れてたまったらクラス内のごみ箱に中身だけ

捨てるようにしたらごみであふれかえらずきれいにキープできるかな？

と話してそうしてみた。

今お道具箱がどうなってるのかは見られないので謎のまま。

そんなこんなで前回、カウンセラーさんが、クラスでの息子の様子を見てみますね。

と言ってくれていた。

整理整頓出来ない子はよくいるそうで、ひどい子だと机の周りの床に本人の落し物が

たくさん散乱してそこを通れないほどなのだそうだ。それは困る。

今日の報告では、カウンセラーさんが様子を見に行った日は道徳の時間だったそうだが、

落し物は気にならなかった。

机の上も必要なもの以外はなかった。たまたまかもしれませんが（笑）と。

ただ、少し気になったのはたびたび席を立って先生に確認をしに言っていたそう。

これは、じっと座っているのが嫌だったり、先生の話を聞いていなくてわからないから聞きに行っているのか、

（ADHD的な様子が原因？）

それとも不安があるから都度聞きに行くのか。

あと先生に甘えてる感じもあるのかな。とも言っていた。

そういえば、家で宿題をしていて私が横にいてもいちいち、あってる？と聞いてくることが多い。

とすると勉強に関しては不安があるのかもしれない。

そしてもしそうなら私に原因があるのかもしれない、と思い当たることがある。

小学校入学前に読み書きの練習を最低限しかさせてなかったので

入学後、黒板をノートに写すのを苦労していた息子。

読み書きがおそらく平均の子よりは苦手なので（学習障害を疑ったこともあるけれど

サポートが必要な範囲ではなさそう）そこを厳しく言いすぎていたかもしれない。

あまりにも雑に文字を書いていたりすると『幼稚園の子の方が上手だよ！』とか

最低なことを言ってしまったことも多々あるので自信がないのかもしれない。

決して理解力がなかったり授業についていけてないわけではないのに、

自信が持てないのかもしれない。

勉強に関してネガティブなことは決して言わないと改めて決意する。

私が焦るのは勝手だけど息子にその態度を見せるのは間違いだ。

カウンセラーさんは担任の先生とも時間を取って話をしてくれたそうで、

息子の普段の様子について決してネガティブなフィードバックばかりではなく好意的だったそう。

以下担任の先生が伝えてくれたポジティブ面。

・明るくて積極的。

・能力的には高い。

・発言力もある。

ただやはり確認に来ることは頻繁にあったり、

周りのことが気になって集中力がなかったり整理整頓ができない、

そこがもったいないと仰っていたそう。

確認に来ること以外は個人面談でも言われたこと。

カウンセラーさん曰く、低学年なので気が散ってしまうのはおかしくない。

この小学校はカウンセラーさんがカウンセリングを担当している4校の中で

一番生徒が落ち着いいていて、時々びっくりする程なんだそう。

そこは息子の周りのお友達を見ていてきちんとしている子が多くて

それが当たり前なのかと思っていた私は少し安心した。

なので息子は子供らしいと言えば子供らしい。

そしてすごく多動という感じでもない。と。

だからと言って上に挙げた気になる点は担任の先生も言っていたので

放置せず、サポートするところはサポートして、

そして大事なことは私が深刻になりすぎないこと！

忘れ物が多いのは、普通に気をつけて出来る子もいるけれど

息子のようにADHD的な要素がある子はある程度仕方ない。

失敗しても助けてもらったり工夫することが大事。

週に何回忘れ物をしようが対応は同じ。（キレない！）

私が失敗や間違い、心配ごとにフォーカスしすぎない。

でも放置もしない。

という、心配症の私には、はっきり言って難しい絶妙な匙加減を求められている。

でも母親が出来ないのに息子にいろいろ求めるのは間違っている。

公文や塾に行っていない息子は家庭学習も必要だけれど（といってもプリント1枚とかだけど）

間違ったところはなおすけれど余計なことは言わない！

不安を煽ることを言っていたことをものすごく反省している。

心配なことにフォーカスしていたらそれが息子にも伝わり、

忘れ物などの失敗したことに対して私がキレていたらビクビクするようになってしまう。

息子の積極性や能天気なところはとっても素敵なので持ち続けていてほしい

結果やはりまずは変わるべきは母親である私なんだな。

今日言われたことを改めて肝に銘じて息子の良きサポーターでいたいなと思う。

年末年始にひたすら食べていたらもともと弱い胃が悲鳴を上げる。

胃腸さんすまない。。

今年は腹八分目と身体に優しい食事を。

家族のことばかりじゃなく自分を大事にすること。

具体的には？それは口に入れるものを選ぶことでも出来ること。

慌てて胃に優しい食事を心がけていて、そうすると体調がよくなって改めて実感する。

丁寧な生活には程遠い私だけれど、要らないものは食べない。食べ過ぎない。

これならば出来る！

息子は新学期が始まり元気に登校し、習いごとがない日はお友達と公園や

家で遊んでいる。

相変わらず、宿題を学校に忘れてきたり、やった宿題を提出していなかったり、

連絡帳を書いてこなかったりは週に何度もある。

これってどこまで厳しくするべきなのか正直わからなくなることがある。

先日は宿題を学校に忘れてきたという息子に学校に取りに行かせたことがある。

学校から帰宅後、すぐに友達の家に遊びに行く約束をしていて宿題も友達の家でやる予定だという。

それでランドセルをごそごそしていて、友達宅に持っていく宿題を探していて、

あれ？忘れちゃったみたい。と。

その日は４時間授業で早く帰宅して遊ぶ時間もたくさんあったので、取りに行ってきなさい！

と思わず言ってしまった。

教室に忘れ物をした場合、担任や学校の職員が教室まで付き添わないといけないので

学校にも迷惑がかかるしこれは今後はさせないつもり。

怒りに任せて言ってしまったところもあり（口調は冷静だったけど）

果たして学校に取りに行かせることは正しかったのか。

息子はわざと忘れているわけではない。不注意の特性があるからうっかり忘れてきてしまう。

宿題入れる用のかっこいいファイルだってあるのにそれに入れるのを忘れる（のか面倒くさいのか）。

・宿題を持って帰ってくる。・やった宿題は先生にきちんと提出する。・連絡帳を書いてくる。

この３点を常に言っていて、何か忘れるのが二日続いたりすると付箋に書かせて筆箱に張るようにしている。

付箋を毎日張っていたらきっと気にならなくなって見なくなるから二日続いた時だけにしている。

正直、私は宿題がなにがなんでも重要とも思ってないし連絡帳書かなくたって

何となく時間割を覚えてくるし何とかなる気もする。

だけど、そういう自分のいる環境（学校）のルールみたいなのを守ることを適当にするのは

これから成長していずれ大人になっていく彼にとって良いことはないからこだわってしまう。

でも出来ない。忘れてしまう息子。

それに対してどこまで対処するべきなのか。

怒りをぶつけたり学校に取りに行かせることはやりすぎだとはわかっているけど

母もコントロールできないことがあり、悩みの種がつきない。

スクールカウンセラーさんに相談してみようかな。

息子を育てていると、子育てって自分の生き方の答え合わせというか

これまでの生き方のまとめ問題を出されているようで

足がすくみそうな気持ちになることがある。

『子供ではなくて私の問題なのではないか』

いつも最終的にそこに行きつく。

私の夫は「良くも悪くも」自分ファーストな人間。

生活していくための仕事と同じぐらい大事な、あるスポーツ競技の趣味があり、

趣味というより生きがいなんだと見ていてわかる。

まずは自分、それから家族。

子供がもっと小さいときはそれがすごく不満だった。

休みの日も練習に行ったりして

ワンオペ育児が大変で、なんて自分勝手な人間を夫に持ってしまったんだろう

と思ったりした。よくケンカになったりもした。

愛情はもちろんあって、よく息子の写真を見返してはニヤニヤしていたり

時間があるときは一緒に遊びに出かけたりしている。

母の日は息子と一緒に温泉旅行を企画して私をいたわってくれたりできる範囲で

精一杯のことをしてくれているのだろう。

夫は自分で自分を満たしているから人に幸せにしてほしいなんてきっと

これっぽっちも思っていないし、自分とそれ以外の人にラインを引いているような感じで

他人を何とかしようとも思っていない。

自分と他の人は全く別の人間であるということを当たり前のように理解しているように見える。

息子に対しても。

だから変な期待もしないし出来ないことは、そっか、できないんだね。という感じ。

そして夫は早い時期から自立していて、学生時代にふとしたことから背負った借金を

自分の力で返済したり、会社を作ったり自分の力でたくましく生きてきたような人。

自分の生き方に自信というか納得しているような感じ。

私はどうか。

全くの逆かもしれない。

今は子供を優先しないといけないことがあるのはもちろんだけれど、

それをちょっと引いたとしても、家族以外にこれという生きる喜びは、

今だと韓国ドラマぐらいだろうかｗ

そして飽きっぽくて若いころから仕事も長く続かず、特に成し遂げたこともない。

はっきり言って自分に自信がない。

（ちなみに私もADHDの傾向があり、若いころは数々のやらかしを経験した）

最近は４０過ぎて以前より図々しくなったのか、

特に強みもないけどここまで何とか生きてきている。

仕事は続かなくてもパートしようと探せば比較的すぐに仕事も見つかる。

コミュ症の割にお友達もママ友にも恵まれている。

何とかなってきたんだからそんな自分を認めようよ。と思えるようになってきたけど。

いつのまにか失くしてしまった自己肯定感というやつはなかなか改めて育むのは難しいようだ。

そんなわけで

息子以上の息子を期待してしまうのはなぜか、

と考えた時、『自分に自信がないから』という結論に行き当たる。

そんな時、確かに存在する何とかなってきた自分を認めるとともに、

息子と私は同じ人間ではなく、息子は息子の生き方や人生がある。

と自分に言い聞かせることも大事だなと思う。

子育てと自分の人生。

難しく考えすぎかな。

運動系が二つと英語。の三つ。

ちなみにどれも楽しんでやっている。

嫌になったらやめてもいいんだよ。と何度か伝えたことがあるけど

辞めたいと言われたことはない。

だからと言ってどの習い事もすごくハマっているわけでもない。

今回は運動について。

周りでは男の子だと野球やサッカーを土日の習いごととしてやっている子が多い。

息子は残念ながらスポーツが得意とは言えず、かけっこも遅いし縄跳びも

後ろ飛びとかいまだにできず。。

小学校男子の世界はけっこうスポーツができる子できない子で

学校内でのポジション的なものがけっこう変わってくるのではないか、

と勝手に心配してしまう私。

お友達との鬼ごっこや運動会の徒競走で、自分の足の遅さは自覚している様子。

でもまだ２年生。運動を嫌いにならないでほしいという勝手な母の願い。

今の二つの運動系の習いごとを嫌がらず継続しているだけでハナマルなのではないか。

きっとそうだし、たとえ運動が嫌で運動系の習いごとをしないならしないで、

それだってもちろんいいのである。

だけど『運動を嫌いにならず続けてくれて、あわよくばいつか上達してくれたらいいな。』

という勝手な母の願いをどうしても捨てられない。

幸い息子は楽しく続けてくれているけれど、過度な期待は禁物だと自分に言いたい。

進級テストに何度も落ちたりすると私のほうががっくり落ち込んだり、何でなの～！

とついイラっとしてしまったり。

これって全くもって息子にしてみたらうざい話でこの態度を見せてしまったら

もう過干渉な母親になっているんだろうと思う。

レッスン中にふざけてまじめに取り組まない等で注意をするのは別として、

息子に息子以上の息子を期待してもお互いが苦しくなるだけでいいことなどない。

わかっているのにな。

息子には息子の人生がある。

自分の得意なこと、苦手なこと。

できないことがあっても自分を好きでいられる感覚。

こっちの方が運動神経が良いことより大事なはずだ。

運動に限らず私の母親としての課題。

息子より私が成長しないといけないな。

宿題は面倒くさいようである。

誰だって宿題なんてしたくないよね。

でも、よく我が家に遊びに来る息子の友達が宿題を持参してきて

遊ぶ前にきちんと我が家のテーブルでやってるのを見て驚愕。

１年生のころですよ？

たまたま家によく来る二人の男子が二人とも我が家のテーブルで黙々と宿題をする横で

一応息子もノートを開き漢字を書こうとするものの、集中力ない系男子の息子は

気が散って一向に進まない。

それを横目に見ている私はイライラして友達二人は出来てるのになぜ息子は。。。と

息子に宿題をするように促したり注意したりしていたけれど、

今考えればかわいそうなことしたな。

そんなのできる子もいれば当然できない子もいる。１，２年生なんてなおさら。

後で一人の時にやらせれば良かっただけなのに周りに合わせようとしたのが間違いだったと今はわかる。

今ではそんなお友達もなぜか宿題を持ってこなくなったり、

持ってきてやっていても息子は一緒にやっていたりやっていなかったりで私も好きにさせている。

最近の宿題は、漢字ノートの書き取りや九九の暗算カードを使った練習。国語の音読。

決してすごく多いわけではないのかな。

まぁ自分からはやらない！

学校から帰ってきたら習い事がない日は相変わらずお友達と公園や家で約束していることが多く

まずは遊びの時間。学校でずっと座って勉強してるんだもんね。

おうち帰ってすぐ勉強は嫌だよね。わかる。

帰宅後、なんだかんだと始めない。

夕飯前か夕飯後のお風呂前かでやるけど私も一緒にダイニングテーブルで横に座って

サポート役してる。

習った漢字で文章を作るのも宿題の一つなので、こんな例文もあるよって学校用の

漢字ドリルとは別の私が買ってきた漢字ドリルでその漢字のページを開いて参考にさせたり。

音読は間違って読んでしまってないか一緒に文字を追ったり。

本人も一人でやるより横にいてほしいみたい。（おしゃべり相手が欲しいだけ？）

先日一文字漢字を書くごとにおしゃべりしたり歌ったり一向に進まない宿題に

見ている私がイライラしていたが、ここは怒るまい。何も言うまい。。と無言で耐えていたら

「なんかママ元気ないじゃん！どうしたの？」と無邪気に顔を覗きこまれて

オマエのせいだよ！！と盛大に突っ込みたくなってしまった（泣笑）

こんな調子の息子だけど、１年の時よりはマシになったと思える。

これは大事！

１年の時は漢字の書き取りももっと時間がかかっていて、

それこそ私も怒りまくってせかしたりしていた。（のちにこの対応を反省する）

今は始めてしまえば脱線しつつも自力で終わらせている。

私のサポートの割合はだいぶ減っている気がする。

きっと息子なりに成長しているのだ。

周りと比べてしまうと焦って出来ていないことばかりに目が行って

態度にも出てしまい、息子も気分よく宿題が終わらずに宿題ギライの悪循環になってしまうけど。

多少のことは目をつぶり、歌を歌いながらでも終わればそれでよし！

これ以上家庭学習を嫌いにならないことのほうが大事！と思う。

毎年恒例のプール付きホテルでお祝いして、今年は息子にとって良きサポーターになることを一人大きく誓う私。

今朝さっそく激しめにしかりつけてしまった。

一緒に登校しているお友達が８時５分ごろいつもインターフォンを鳴らしてくれる。

それに合わせて準備を終わらせておくべきところ、

相変わらず今日もテレビを見ていて準備を後回し。

この段階ではあとは靴下をはくだけだった。

洗面所の棚から靴下を取ってきてリビングでテレビを見ながらはくつもりの息子。

靴下をどこかにおいてテレビを見ていたらいつもより２，３分早いピンポンが。

さっさと出した靴下をはいておけばすぐに出られたのに履かなかったため

自分で持ってきた靴下がリビングで行方不明→探す→見つからずまた靴下を取りに行く→履く。

という無駄な時間でお友達を待たせ、一部始終を見ていた私がブチ切れるという結果に。

ちなみにお友達が迎えに来るまで、何度か声がけをして準備を促している。

テレビを強制的に切るのも本人の意思を無視している気がして気が引けていたけれど、

明日から８時になった時点で登校準備ができていなければテレビを消すよと伝えて

実行しようと思う。

おそらく、というか確実に息子はADHDの特性があると思う。

何冊も本を読んでみて当てはまる部分がとても多い。

見通しを立てることができない。

宿題なども言わなければきっと寝る直前まで（きっと翌日まで）やらない。

学校に水筒忘れてきたり上着忘れてきたり連絡帳書かなかったりも日常茶飯事。

（時間割、持ち物などは私も一緒に確認、チェックしている）

そして宿題や勉強するときの集中力が驚くほどない。。。

お片付けができてないのは１年２年の担任にも指摘されている。

本人は叱られてもあまりへこたれずめげない楽天的な部分があり。

チャレンジ精神もある。

本人は緊張すると言っていても、スイッチが入るのか堂々と発表や受け答えができて、

授業中も物おじせず発言したり、係に立候補したりと今のところは積極的

で自己肯定感も割と高めなのかな？

先生のお手伝いも積極的に進んでしているようで１，２年の先生にも褒めていただいている。

（まずは自分のことだろ、と突っ込みたい気持ちは先生にもあるはずw)

そういう良いところを私の接し方でつぶさないように、

ネチネチ叱ったりしないように、細心の注意を払わないといけないと最近強く思う。

気持ちに余裕がなかったり周りのしっかりしたお友達と比べてしまったりするともうダメで。。。

そこは本でサポートの仕方を学びつつ私が最初に成長していきたいところ。

そんなわけで私の心の整理、振り返りのために、ここに日々のことを記していこうと思う。