これも、みなさんが悩む問題だと思います。

国語の嫌いな人に、本文を読まないでいきなり問題を読んで、その傍線の前後だけで判断して解答を書く人がいます。これは論外なのでやっている人は止めましょう。

「時間に限りがあるので、読んでいたら間に合わない」という人がいますが、問題を解く量が増えてくるとだんだん読むのが早くなって間に合うよになります。かと言って、小説を読んだり速読をするのは効率が悪すぎるのでしてはいけません。

入試問題の統計をみると、最後まで読まないと解けない問題は８割、読みながら解ける問題が２割です。ということは、読みながら解くほうが効率的です。入試の長文は長いので最後まで読むと最初の方は忘れるという問題点もあります。

普通は、文の始めから読んでいって、傍線部が出てきたら、その少し先まで読んで、その問題を解きます。なので１番から解き始めるわけではありません。読んだところまでで、解けないなと思ったらもっと先まで読むか、その問題は飛ばすかは臨機応変にします。

接続詞を選ぶ問題は、それを入れる前後の「。」の１文を比べて判断します。接続詞は前後の１文をつなぐ役目だからです。多くの文を比べると混乱します。（説明するのが難しいなぁ）

選択問題は”国語の選択問題”をみてください。

普通、塾ではどんどん先に進んで予習します。

これは、進度が遅れると生徒に

「それ、学校でやった～。知ってる～。」

と言われ、親からクレームが来るのと恐れているからです。

いろいろな学校から生徒が来るので、その中でも一番進んでいる学校よりも先に行かないと行かないのでかなり先まで進みます。そして、定期テストが来た時にはみんな忘れてしまっています。

「以前、やっただろ」と言われても、”覚えたことは必ず忘れる”ので×です。

自分で予習しなくても、学校に行けば先生が先に進んで説明してくれます。自分でやる必要はありません。自分がやらなければならない努力は、（１）忘れないため（２）応用力をつけるために復習です。

先生の中には解答を生徒が持っているとカンニングをすると言って取り上げている人がいます。カンニングをするような生徒はどんなことをしてでもカンニングをするので、解答を取り上げても解決にはなりません。

それよりも、取り上げると分からないときに解説を見られないので、真面目に勉強する生徒の妨げになります。

自分で解く力を付けないといけなと言って、初めから「自分で考えろ！」と言う先生がいます。また、真面目な生徒に多いのですが、自力で解かないと気がすまない子がいます。そして、１問を解くのに１時間もかかり結局解けず、その１時間は何もしてないのと同じになったりします。その上「なんて僕はバカなんだろう」と落ち込んで、踏んだり蹴ったりです。

分からない問題を解けるようになるのが目標です。分からないのだから自分で解けるわけありません。なので、

（１）問題を読んで１分考えて分からなかったらすぐ解答を見る。

（２）納得してから自分で解いてみる。

が基本です。理科、英語、社会も。国語はちょっと違うのでまた書きます。

注意点は、

（１）問題集の横に解答を開いて置いておく。

（２）解説の詳しい問題集を使う。

（３）解説が問題集から取り外せるのを使う。

（４）解説を見ても分からないなら、飛ばして先に進む。

などです

結果は④ファミレスでした。

実験はそれぞれの場所で勉強した後、１０満点でテストしました。結果は

①自分の部屋→2点

②リビング　　→２点

③図書館　　→２点

④ファミレス　→５点！！

③について付け加えると「シーン」と聞こえるのは、血液の流れる音だという事がわかってきました。

自分に関係のない音のする所が最適です。例えば、通学の電車の中とか。

私が住んでいる近くにイトーヨーカドーがあります。夏休みということもありますが、朝からフードコーナーが勉強する生徒で一杯です。塾の生徒に聞くと”サイゼリア”が人気と言っていました。この実験結果を体験的に気づいているのかもしれません。

社会や理科の２分野（生物とか化学も）どうやって覚えてます？

教科書を蛍光マーカーで色付けしたり、ノートにまとめたりてませんか？
そして、「覚えられな～い！。こんなに頑張ってるのに！」と、言ってませんか？

これらは全く意味がありません。ノートにまとめるくらいなら、教科書を縮小コピーして張ればいいです。マーカーで線を引いても、その作業自体に自己満足しているだけです。その上、結果が伴わないので、ますます落ち込みます。

結果が出ないのは、上記のブログに書いたように、目で見てカンニングをして移すという作業をしているだけだからです。

では、どうやって覚えるか。それは、”問題を解く”です。もちろん初めて勉強する内容はさっと教科書などに目を通します。そして、問題を解きながら分からないことが出てきたら、解答、参考書やＩＮで調べます。このときに「あぁ、そうか」と記憶に残ります。

記憶には少し時間がかかります。なので、「なぜかな？」と思いながら少し調べると効果があります。調べるのに時間がかかると思ったらすぐ止めます。

注意するのは調べるには、解答を見て時間をかけないことです。まじめに勉強して成績が上がらない人に多いんですが、１問にかける時間が長すぎです。効率が悪すぎです。

結論
”暗記は問題を解いて、すぐ答えを見よ”

「次の５つの中から正しいものを選びなさい」という問題の解き方です。

一発で正しいのものを思いつくならそれで終わり。

普通は消去法でおかしいと思うものを消していきます。

裏技は選択枝に「絶対」「必ず」「～だけ」「少なくとも」等が書いているあるものは正解ではないので消します。

問題を作る方はどちらか悩むように、選択枝が２つ残るように問題を作っています。

どちらが正しいかは、本人の国語の能力によるしかかりません。

また選ぶのを悩ませようとして、選択枝の文章の始めの方は難しい文の修飾をつけています。なので、各選択肢の終わりの述語だけを比べるのもコツです。

これを読んでも、トレーニングをしないとなかなか身につかないと思いますが、国語も訓練すれば大幅に成績が上がります。

よくＴＶで”～ラーニング”とやってます。

聞いているだけで英語の力が付くというやつ。

同様に、英語のラジオ、音楽、映画を見たり聴いたりするだけで本当に力がつくの？

答えは”Ｎｏ！”です。

単語は聞き取れますが、意味は全く分からないという実験結果です。

では、どうすればいいかと言うと、

「一度、日本語に訳して、意味の分かっている英文を何回も聞き、その数を増やす」

です。