本が机の上にあります。

何が違いますか？

よくある質問ですね。。。/（. .）

「は」は副助詞

「が」は格助詞

国文法ではそんな説明です。でもそれじゃ、学習者は理解はできません。

それで･･･？って。

考察①

本はどこにありますか？　　　　この答え　→　本は机の上にあります。　（本の所在を聞く）

何が机の上にありますか？　　この答え　→　本が机の上にあります。　（机の上にある物を聞く）

考察②

本はどこにありますか？

何が机の上にありますか？

「は」の場合、疑問詞が助詞のうしろ

「が」の場合、疑問詞が助詞の前

文法的な使い分けはこんなところでしょうか？

さて、これを学習者にどう教えましょう？

学校の先生が授業をしている絵を見せて、「教師」　と言う。

「私は教師です。」　と自己紹介

そこで質問が来ました。

学習者（この方、中学校でAETをやっているアメリカ人）:　私は「先生」です。違いますか？

…確かに生徒はみんな「先生」と呼んでいるね。でも職業名は「先生」とは言わない。

「教師」という職業…。なんか分かったような、分からないような。

「先生」は個人的に呼ぶときの呼称で、一般的職業名としては「教師」なんですね。

ちょっとした疑問でした。

中国語では教師は「老師」だし、「先生」と書けば「～さん」にあたる男性の呼称になる。

なんてことも思い出しました。

私：　「彼は酒も飲めば、甘いものも食べる。」　この「ば」は、他の言葉でも言えますよね～？

学生（韓国）：　『と』です。

私：　ん？

学生（中国）：　…と、です…？

私：　この場合は、「と」ではなく、「し」になります。

　　　「彼は酒も飲むし、甘いものも食べる。」　「ば」の前は仮定形ですが、「し」の前は辞書形です。

並立の「と」と思われてしまったようでした。。。

「と」は名詞と名詞を並べて示すだけだからダメなんですかね？

日本語を外国語としてみることに、慣れないといけません。。。

という表現…

打ち込む

のめりこむ

意味の違いは？と聞かれて、さて、どうしたものか。

学業に打ち込む。稽古に打ち込む。→何かに熱中していること

マージャンにのめりこむ。賭け事にのめりこむ。→深く入り込んで抜けられなくなること

とすると、打ち込むはプラスのイメージで、のめりこむはマイナスイメージってことですかね？

でも、研究に打ち込む。研究にのめりこむ。

どっちもOKですね。。。それでも、「のめりこむ」はやっぱりいい印象ではなさそうです。

大きな独り言。「私は日本語に打ち込んでいます！のめりこんでいるつもりはない！」

車高短愛好会

というペイントがされていました。

・・・何て読むんだろう？　　ず～～～っと考えながら車を運転していたところ、

あっ！！と気付きました。

「あの車、車高が低い・・・　シャコタンじゃん！！」

漢字で書くと、ああなるんですね。また新しい日本語を勉強しました。

楽しいですよね、日本語って。

ものすごく緊張！！

しました。

週に1日、とある市の公民館で地域のボランティア日本語教室で

初級の日本語を教えつつ、

週に1日、とある政令指定都市にある日本語学校で

中級クラスの授業を持っています。

ちなみに残りの日々は、普通の労働者をしています。

さっそく、中級という学習者のレベルにとまどっている私。

教材も、生教材でして・・・。

あ～、準備が間に合わん・・・。

でも、日本語の素敵な感覚に魅了されている私は

日本語を学びたいという方々のために、がんばります。