苦手な方はここで閉じていただけたら、、、と思います😣

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先々週の週末、接待だと雨の中ゴルフに行った旦那くん。

翌日「喉が痛くて寝られんかった、、、」といいそこから風邪症状が酷くなり2日寝込んだ旦那くん😷

はい。。。

子どもに風邪がうつりました😣

末っ子ちゃん発熱です。。。

元気になった旦那くんは当たり前のように看病を私に任せて会社に出発します。

私はパートだけど週4、5日働いています。

パートだけど休むとなると会社に連絡しなきゃだし、、、周りに迷惑かけてしまうので申し訳ない気持ちにもなります、、、。

子どもの体調不良は仕方ない。

でも子どもの体調が崩した時、当たり前のように私に仕事を休ませる旦那くんにイラッとしてしまうのです😒

何度か旦那くんに「半日でも仕事調節してくれない？」とお願いしたこともありますが帰ってくる返事は「無理🫩」との一言。。

母である私は「無理」と拒否する選択はないんですけどね、、、😒

仕事をしてくれて生活を支えてくれてありがとうの気持ちはもちろんあります。

毎月しっかりお給料もらってきてくれて感謝してる。

でも、、、私も自分の仕事を大切にしてるのよ。

私の仕事を軽く見られてるようでモヤモヤしてしまってます、、、。

お友達が悪い、、とかではないんです。

長男 くんが周りの子ども達のノリに乗れない、、、。みんなが盛り上がってる 輪の中にはいるんだけど 、、、楽しくなく、その空気にいるだけで気持ちが疲れるみたいです、、、。

でも一人でいるのは嫌、、友達とはいたい。

でも楽しいと思えない、、。

小学校高学年男子の口調のキツさ、煽りのしつこさも学校がしんどいと思う要因だったようです、、、。。

金曜日の夜、土曜日は元気なのに日曜日の夕方になるとテンションが落ちる長男くん、、

どうしたものか、、悩みです🥴

2年生の時は目の横がピクピクする症状でしたが5年生になって現れたのは【音声チック】でした。

テレビを観てる時など家でリラックスしてる時、「ンッ、、ンッ、、、」と喉を鳴らす症状です。

チックは指摘してはダメとわかってるけど、どうしても耳について「ねぇ、それやめて」と伝えてしまったりしました。

でも本人無意識なので「え？！、、、あ、、ごめん」というもののまたすぐ「ンッ！、ンッ、、」と鳴り続ける。

5年生では担任の先生との関係は良さそう。

原因はなにか、、、友達関係のストレスだとわかりました。

幼稚園の頃は元気いっぱいのワンパン男子😁遊び時間が多く 、設定のない幼稚園だったのでのびのびと過ごさせてもらいました♪

長男くんの心の繊細さに気づいたのは小学2年生の頃、、、

忘れ物が何回か続き、担任の先生がみんなの前で叱った時、手の指先 や額に冷や汗をかき顔が異様にこわばっていたそうです💦

その後、先生に名前を呼ばれるとビクッとし、目の横がピクピクすることが続いたようです😣

先生としては他の子と同様に忘れ物が続いてるから気をつけて⚠️と注意しただけのようですが、長男くんにとっては“みんなの前で怒られた”ということがショックだったようでした、、、。

2年生の間は目の横がピクピクする症状が続き、3年生になり担任の先生がかわりました。

3年生の担任の先生になってすぐ、目の横のピクピクはピタリとなくなりました😳

4月は少しでてたのかな、、

3年生になってすぐ、音読カードを持っていくのを忘れた日、、恐る恐る先生に謝りに行った長男くん、、。

叱られるかも💦と覚悟していた長男くんに先生は「忘れちゃったのは仕方ない！次気をつけてね♪カードは家にある？予備あげよっか？！」と言ってくれてすごくホッとした😮‍💨と言ってました。

忘れ物をした長男くんがいけないんだけど、、他の子が気にもしない“先生の声のトーン”や“先生の反応”に不安になり身体的にストレスを抱えてる姿をみて、私は長男くんの繊細さに気づきました。

🟠家庭教師

🟠個別塾

🟠学習療育

と学習フォローのやり方は様々でした。

うちの子は学習療育でフォローしてもらってます　　　が、、、やはり学習療育は【療育】なので、、つまづきをフォローして補ってくれますが前にはなかなか進めない😓

友達は中学入ってすぐ個別塾に入り着々と学習を習得しており高校は4年制の都立高校を目指すそうです。。。

他の人と比べてはダメ、、、

長女ちゃんの良さを、、、と思いつつ、、親としてこの判断でよかったのか、、、いつも葛藤してます

学校によって学習レベルは様々でした。

高校はエンカレッジや定時制高校に行けそうなレベルまで 学習を積み重ねてくれる学校もありました。

長女ちゃんが通うことになった中学の支援級は教科担（英語、社会、体育、家庭科）の先生が担任です。

学習もその先生たちがやり、やはり内容は小4レベル、、、。

正直、学校外でフォローが必須な授業内容です😣

長女ちゃんが通っていた支援級の学習は

小学校4年生までの学習内容を6年間で繰り返しするというものでした。

↳四則計算の土台をしっかりと理解するというところに重きを置く。

↳国語に関しては4年生までの漢字を日記などで使えるようになるまで繰り返し学習する

学習ができる子達は学校の授業では物足りず 塾などに通って自分の学習レベルにあった勉強を補っていました。

長女ちゃんは と言うと、、、その時 授業で理解ができても違う単元に行き、また前の単元に戻った時にはやり方を忘れている😅というような状態が続き、、、四則計算の計算 問題、文章問題、1年生から4年生までの漢字、その漢字を使った 毎日の日記 それを繰り返すだけで それ以上のところまでは進めませんでした。。。が私としてはそこまで成長できた事に十分感謝してます😁

さて 中学校はどうしよう、、、🤔

私たちが住んでいる地域は小学校の支援級は徒歩圏内に2、3個あるのですが中学校の支援学級と言うと 徒歩圏内の学区域に1校あるかないか 、、、、それ以外のところは 電車やバスを使って通学するような場所にあるような状態で正直 選択肢は小学校ほど多くなかったです😔

小学校を一緒に 支援級で過ごしたお友達の中にはバスで自宅近くまで迎えにきてくれる支援学校を選択している人もいました。

長女ちゃんが5年 の時に、私と長女ちゃんで何校か見学に行き

🟠毎日 負担なく通学ができること

🟠教室の雰囲気が長女ちゃんに合っていること

🟠先生は年度で変わってしまうかもしれないけど先生方の雰囲気、授業の進め方

この3点をしっかりみて、結果的に徒歩で通える範囲の中学校に支援学級があったのでそこに決めました。

長男くんは1−5組

クラスメート27人に先生1人

公開授業に行くと「せんせいーー！！」「せんせいーー」とあちこちから先生を呼ぶ声がする。

先生、、大変そう💦

長男くんはそんな中でも馴染んでいたけど長女ちゃんは、、、ここではきっと辛くなるだろうな🤔と感じた。

“長女ちゃんは支援級にしてよかった！”と思った。

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−　支援級に入れてよかったこと

・うちの子の行った学校の支援級は1−6年が縦割りで6年生が1年生のサポートをしてくれた。高学年の姿は長女ちゃんの成長にとても刺激を与えてくれた

・生徒5.6人に先生が1人ついてくれる。

・発語が少ない長女ちゃんにはジェスチャーカードを作ってくれた

・学習は習熟度別、教科書がないのは残念だったが個々に合わせたプリント学習を繰り返しやってもらえた

・毎日連絡帳でのやりとりがあり先生と様々な事を共有できた

・何より長女ちゃんがどうしたいのか聞き出してくれるのが上手！

・親である私がどうしたいかも耳を傾けてくれ孤独を感じた事はなかった

もちろん“もっと〇〇だったらいいのにな、、、”と思うこともあったけど、、、でも長女ちゃんは支援級で6年間過ごしたことでとても成長させてもらいました！！

8つの園の面談に行き入園させてくれると言ってくれたのは2つの園だけだった。

歩行が不安定、発語が少ない。

手帳をもらってきてくれたら加配がつけるが、、、なしでの入園は難しい。。

保育園の入園も検討したが当時主婦で職なしだった私は無認可の高額な所しか預けられなかった。

2つのうちの1つの園にお願いした。

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小学校への入学前健診

やはり発語の少なさや歩行の不安定さで支援級を勧められた。

旦那くんは1年生だけでも通常級にいかせてやりたいと思っていた。

でも私は発語が少ない長女ちゃんが通常級で馴染めるイメージがわかなかった🤔

通常級は28人の子どもたちに先生1人。

支援級は5人に対して先生1人。

ギリギリまで悩み支援級にした。

6年間支援級にかよった。

先生たち、関わりの引き出しが多く丁寧に関わってもらいとても成長した長女ちゃん。

“支援級にいれてよかった”と今でも思っている

それでも実家までは車で20分程度の距離。

必要な時のみ呼び出される。

呼ばれてすぐ対応出来ないとネチネチ言われ長文の不満と人格を否定するメールが送られてくる。

「恩を仇で返した」「あんたはやってもらう時だけ底なしだ」と相変わらずの言われようだ。でも安心して帰る場所(1人暮らしをしてるアパート)があるから恐怖や不安からは解放された。

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その後20代後半で旦那くんと出会い結婚。

結婚して2年後に旦那くん東京に転勤。

すぐには帰れない距離での生活で私は母の支配(呪縛)から解放された。