子どももお母さんも頑張っているのに
成績が上がらないご家庭は多いものです。

その理由は
頭が悪いからでも
お母さんのせいでもなく、

・力を入れるポイントがちょっとズレている
・テストで点数をとる力が弱い

という事がほとんどです。

でもそれはとっても
もったいないことです。

折角時間も労力もお金もかけて
頑張る中学受験ですから、

結果に繋がる頑張りをして
欲しいな～と思います。

そのためには効率的な勉強を
身につけることが大切です。

ですが効率的な勉強が身についていない子は
放っておいても効率に勉強が出来るようにはならないものです。

是非お母さんが上手にサポートしてあげてください。

そのヒントにもなるかと思いますので
昨日につづいて
6つの要素の高い子とそうでない子の違い、

つまり

伸びる子と伸び悩む子の違い
についてお話ししたいと思います。

違い3　自信　（当たり前なこと）

小学生の場合
自信があるかどうかでも
6つの要素に大きな影響があります。

１．勉強時間　
２．スピード
３．理解力
４．定着力
５．応用力　
６．正解率

スピードでも定着率でも応用力でも、
それに自信を持っている子は
どんどん勝手に伸びて行きます。

別の言い方にすると
「当たり前だと思っていることはできる。」
と言えるかもしれません。

つまり一回やった問題
なんか出来て当たり前。

難しい問題も僕なら出来るはず。

みたいに感じている子は
勝手に伸びて行くのです。

ですが逆に、

「君は定着率が低いから頑張って
　定着率を上げなきゃね。」

「難しい問題も諦めないで考えなさい。」

などの言葉、
「自分は出来ない→だから頑張らなきゃ。」
みたいに感じてしまい、

自信が持てない、
もともと出来ない子

というイメージにつながってしまう
事が多いのです。。

こうしたことからも
お母さんの些細な声のかけ方が

とても重要だということが
おわかり頂けると思います。

違い4　好き　VS 嫌い（嫌々）

小学生の場合には
大人以上に好き嫌いで
頭の使われ方が違うものです。

好きなこと楽しんでやっているときには
驚くほどの能力を発揮します。

嫌いなものを好きにさせるのは難しいですが、
嫌いにならないようにしてあげることはできます。

子どもはもともとも学ぶことが好きなのです。

ですが学年が上がるごとに嫌いになっていく
子どもが多いのは

「大人が嫌いにさせている。」

といってよいと思います。

違い5　笑顔　VS 必死な形相

必死な姿や表情=頑張っている姿

を良い状態
と思っているお母さんも多いですが、

小学生の場合笑顔が消えたら要注意です。

実際トップ校に合格する子は
みんな最後まで笑顔で元気に
頑張っている子が多いものです。

不安で日々必死頑張る子もいますが、
こうしたパターンにはまると

脳の視野は狭くなる傾向にあり
多角的な考え方には向かないのです

つまり
中学受験には向かない
状態になってしまうようです。
　
格闘技や瞬発力が要求されるスポーツでは
笑顔ではなく火事場の馬鹿力のような

アドレナリンがバンバン出ている
ような状態の方がいい場合もありますが、
中学受験には向かないようです。

違い6　成功体験や良い思いをした経験の量

難しい問題を解くのが好きな子
つまり
応用力のある子は、

過去にそれを解いたことで
ヒーローになったり褒められたりと
良い思いをした経験があるものです。

そして
その経験がまた解きたいという
意欲につながり

考える頭（脳力）が養われて行きます。　

良い思いをした経験がない子に
無理矢理考えなさいといっても
苦痛でしかないし、

嫌いになっていくだけです。

まだまだお伝えしたい違いは
あるのですが
切りがないのでこのへんにしておきたいと思います。

私はこの違いを通して
何が言いたいかというと、

6つの要素を上げるのは、

勉強方法でもないし、
わかりやすく教えてもらうことでもないし、
ノートのとり方でも式の書き方でもなく、

心の問題が大部分だということです。

ですからもしもお母さんか゛
お子さんの勉強効率を上げたい
と望むのであれば、

勉強方法や書き方をアドバイスするよりも、
わかりやすく教えようとするよりも、

心をサポートしてあげる方が
効果的だということです。

そしてこうした心のサポートは
塾では教えてくれませんので

一番お子さんと一緒に過ごす時間が多い
あなたの力に掛っているところが大きいのです。

あなたのお子さんは
"伸びる子の共通点（違い1～6）"
であるマインドを持っていますか？

勉強効率をあげ真の実力をつけるためには、

『６つの要素』
勉強時間　
スピード
理解力
定着力
応用力　
正解率

をいかに伸ばしていくかが
ポイントです。、
そしてあなたの腕の見せ所ですね。

その中でも定着率は絶対必要な項目です。

今回は上記の
6つの要素が高い子と低い子の違い
について考えてみようと思います。

違い1.　

自主性を持って勉強をしている子
 　　　　　VS
受け身の勉強をしている子

中学受験では自主性をもって勉強している子と
受け身の勉強をしている子では
驚くほど実力に開きが出ます。

歴史に興味のある人は
どんどん歴史の知識が増えていきます。

同じ歴史の番組を見たとしても
興味のある人と無い人では
後に頭に残る量は大きく違います。

嫌々見ていた人は
ほとんど覚えていないものです。

子どもは大人以上にその差が激しいようです。

サッカーやゲームに興味がある場合も
同じことが言えますし、
もちろん勉強も同様です。

ただ覚える勉強や、
嫌々やっている子は

10個教えても一週間後に頭に残るのは
せいぜい1つか2つです。

ですが興味を持って聞いている子は
10個教えただけで、

そこから自分で思考を
広げるので20も30にもなります。

明日の宿題や明日のテストのために勉強を
無理矢理やらせるのであれば
させるほど差は出ない(ここが怖いところです)のですが、

受験勉強のような長距離レースでは
その差は歴然です。

ここでいう自主性とは
自分の頭を使って勉強していると
とらえて頂ければよいかと思います。

勉強も塾も嫌いではない子でも
受け身の勉強が身についてしまっている
子は結構多いものです。

まじめな子、

難しい問題を解くよりも
簡単な問題を何度も解く勉強の方が

好きな子は受け身になりやすいので、
上手にサポートして上げる必要があります。

なんでこうやると解けるの?
なんでこうなるの?

みたいに教えてもらったことに対しても
鵜呑みにするのではなく、
常に疑問を持つようなら安心です。

逆に
円の面積や、
等差数列の和や面積図など
なんでもよいのですが。

「どうしてこの公式で解けるの?」

と聞いたときに、

「だってそう習ったよ。」

というようでしたら要注意です。　

違い2.　

どんな目的意識で取り組んでいるか
同じ問題を解くのでも目的はさまさまです。

絶対に出来るようにするぞ。

絶対自分で解いてみせる。

誰よりも早く解くぞ。

などの目的意識を持って
取り組んでいる子は確実に伸びます。

それに対して、
宿題だからやっていかなきゃ。
やらないと怒られるから仕方ない。

みたいに "こなすこと"　が
目的になっている子は、あまり伸びません。

あなたのお子さんは
自主性的に勉強をしていますか?
目的意識を持って勉強していますか?

続きは、また明日。

ありがとうございました。

「何でさっきやった問題が出来ないの。」
「計算間違いばかりして、もっと集中してやりなさい。」
「早く勉強始めなさい、何度言われれば解るの。」

などなど
言いたくなる気持ちは私もよ～く解ります。

ですが,

こうした駄目だしをすればするほど逆効果なんです。

これは中学受験の落し穴の一つと言えるでしょう。

心理学的に見ると、

｢計算間違いばかりして、もっと集中してやりなさい。」

と言われて

｢そうだねお母さん、もっと集中して頑張るよ。」

となるケースはほとんどないですよね。

逆に自分は

「計算間違を沢山する子。」
「集中力が無い子。」

といった負の暗示が
かかってしまい間違えが増えるそうです。

私も昔は駄目だし
を連発していました。

けれども駄目だしをしている限り
子どもは萎縮してしまい伸びないこと、
に気づき、

そして
別の方法のほうが効果的だということに
気づいて初めて止められたように思います。

この子は計算間違いがとても多い
→何とか減らしてあげたい。

とお母さんが思ったとしたら、、、

駄目だしをする前に
一度考えてみてください。

お子様の為に何をしてあげたら良いのか？

どんな声かけやサポートをしてあげたら減るだろうか？

を

もちろん叱ることで
この子は間違いが確実に減ると思う場合は
叱ることもＯＫだと思いますが、

「叱っても減らないな・・・。」
「何度もしかってきたけど効果があまりあがっていないな・・・。」

と感じる場合は

思い切って別の方法を
考えてみるとよいと思います。

間違いを減らす方法は
何十通りもあると思うので、

お母さん自身が方法を
沢山考え「引き出し」を増やし、

その中からお子さんの現状と性格に合った
方法を選んで接して頂ければ
きっと効果的なサポートができると思います。

子供の勉強・成績はお母さんの気になるところ。

出来れば、成績は上位であって欲しい、

勉強を急かさなくても、自分から勉強して欲しい。

その、お母さんのストレスの元とも

なり兼ねないお子さんをやる気にさせる

ママの経験に基づいた学力倍増メゾッドです。

お子さんの勉強効率を計る一つの方法
として下記の式を紹介しています。

これで完璧に効率を測定できる
というものではありませんので誤解しないで、
あくまでも目安として使ってくださいね。

まずは下記の式にお子さんの現状を
書きこんでみてください。

厳密に考えると埋められなくなってしまうと思いますので、

今日はお母さんの今、感じている感覚などで
構いませんので数字を入れてみてください。

応用力に関しては説明無しで
この文章だけで埋めるのは難しいと思いますが、

印象としては普通が3くらいで
考えて頂ければよいかと思います。

中高の学校の勉強や
高校受験では応用力は3もあれば十分というレベルですが、

中学受験（特にトップ校）では
それだけ応用力の高さが求められているということです。

①現在の勉強時間　　(　　　時間/週)　
お子さんは塾と家合わせて
週に何時間くらい勉強していますか。

②現在のスピード　（　　　　）
普通の人を1として。　
0.1～3倍の範囲でお答えください。　
普通の人の倍くらい時間がかかる場合0.5倍 　半分の時間で終わる場合2倍

③現在の理解力　（　　　　　%）
塾での説明など、
どの程度理解できているかについて　
1%～100%の範囲でお答えください。

④現在の定着率(　　　%) 　
2週間後にもう一度やったら
どの程度解けるかを基準に
1%～100%の範囲でお答えください。

⑤現在の応用力(　　　 )×0.3=（　　　　）
1～10の範囲でお答えください。
1.全く同じ問題ならできるけど少し変えられると解らない　
2.数字を変えられてたくらいなら出来る　
3.多少問題を変えられても本質が同じならできる。　
4.公式ややり方を説明できる　　
5.習ったことは大抵使いこなせる～　　
6.応用力はあるほうだと思う～　
10.応用力なら誰にも負けない

今 現在の勉強効率=②×③×④×⑤=（　　　　　　　）

今回は上記の計算で
現在の勉強効率がどれくらいかを
数値化して頂きました。

と言ってもこの数値が
理論上正しいというものではありません、

あくまでも客観視するための
目安だと思っていくださいね。

さて
あなたのお子さんの効率は
いくつになりましたか?

この中の一つを数%上げるだけでも
成績は大きく変わってきます。

親御さんは
勉強量を増やすことや
ミスを減らすことに力を注ぐ場合が多いです。

それは当たり前と言えば当たり前だし、

目先のテストの点数をとるには
とても効率的なことだと思うのですが、

中学受験ではあまり実力アップにつながらないのが辛いとろこです。

実力を上げるには

本番で合格を勝ち取る力をつけるには、

目先の点数よりも、この勉強効率をいかに
上げていくかがポイントになります。

「勉強効率を計る一つの方法」

をお教え致しましたので、

今すぐ実行して、今現在の勉強効率を

把握してください。

今日からブログの方をスタートいたします。

親は子供に自分の描く子供になって欲しい、

と常々思ってるいます。

勉強を自分から進んで始められる子、

出来れば成績は上位にいて欲しい。

そんな、お子さんの勉強にお悩みの
あなたに手助けができたら幸いです。

私が経験をして得た子供の学力が倍増する

秘密が盛り沢山にあります。

成績が上位ならお母さんもストレスは少ないですよね？

お子さんに接する時も余裕を持って接する事ができますよね？

そしたら、お子さんも気持ちが豊になりますよね？

やはり、中学受験ではお母さんとの
信頼関係が一番土台となりますよね。

お子さんとの信頼関係は良好ですか？
親子で本音で話し合える関係（笑顔で）
があればそれだけサポートはやりやすくなります。

中学受験サポートが上手くいっているかの
一つのバロメーターは、

「親子の笑顔での会話が多いこと。」

だと感じます。

今日は『子どもとの対話シート』を配ります。

これを一緒に楽しくやれる関係がある家は
毎年良い受験になる確率がとても高いです。

今回の子どもとの対話シートは
アンケート形式になっていますが、使い方次第だと思います。

・お子さんに渡して一人で記入してもらう。
・お母さんが読みながら自由に話してもらう。

渡すタイミングや声のかけ方で

お子さんが楽しんでやってくれるか、

本音が聞けるかも決まってきますので
工夫して上手に使ってください。

ワードにコピーペーストして
印刷して頂ければ使いやすいかと思います。

＜お子さんへのアンケート＞　

お母さんは、このアンケートを見ても絶対に怒らない、

子どもを責めない、追求しないという約束を

していますので安心して正直な気持ちを聞かせてくださいね。

下記の質問に5～1の数字でお答えください。

5.とても当てはまる　　　
4.まあ当てはなる　　　
3.どちらともいえない　　　
2.当てはまらない　　
1.全く当てはまらない

1. お母さんはあなたの話をきちんと聞いてくれますか。

　　　　　　5・4・3・2・1

2. お母さんと話をするとやる気が湧いてきますか。

　　　　　　 5・4・3・2・1

3. お母さんは勉強を教えるのが上手ですか。

　　　　　　5・4・3・2・1

4. お母さんにもっと勉強を見てもらいたいと思いますか。

　　　　　　5・4・3・2・1

5. お母さんはあなたの気持ちを理解してくれますか。

　　　　　　5・4・3・2・1

6. お母さんから信用されていると感じますか。

　　　　　　5・4・3・2・1

7. お母さんのことを信用していますか。　

　　　　　　5・4・3・2・1

8. お母さんみたいな大人になりたいですか。　

　　　　　　5・4・3・2・1

9. お母さんは頑張っていると思いますか。　

　　　　　　5・4・3・2・1

10.お母さんに感謝していますか。　　　　　　

　　　　　　5・4・3・2・1

Ⅱ 以下の質問には自由にお答えください。

1. 勉強を頑張るためにお母さんに

これだけは止めて欲しいと思うことはなんですか。

　 (イライラしないで欲しい。怒るのは仕方ないけど、

～な怒り方は止めて、～のように言ってくれた方が受け取りやすい。
　　などなんでもＯＫです。)

2. お母さんに手伝ってもらいたい、

協力して欲しいことは何かありますか。
　

(自分ではなかなか勉強を始められないので、
　　始める切っ掛けを手伝ってほしい。　
　　勉強を教えて欲しい。勉強以外の話しもちゃんと聞いてほしい。
　　などなど。なんでもＯＫです。)

3. その他お母さんに伝えたいことが
　 あれば何でも書いてください。

さあ今すぐ、『子どもとの対話シート』を、

お母さんがお子さんの立場に立って記入して、

みてください。お子さんの気持ちが見えて来ると思います。