だが、長期的過ぎても現実味がなく、

なんとなく力が入らない。

一か月とかの中期的な目標もなんか長い、

かといって、1日ごとに立てるのは続かない。

結論。。

2週間が自分にとってのベストな目標期間。目標達成がイメージでき、緊張感が得られる。

一年を一か月ごとに、

一か月を2週間単位で。

もう一言。。

自分のベストな期間を見つけよう。

だが、人生を楽しんでいる人がいること

を知ることが大切だ。

楽しみたい のか 楽しんでいる のか

この違いは大きい。

「この時の、主人公の気持ちを書きなさい」

というものだ。

学生の頃はなぜ聞かれるのか意味がわからないかもしれない。

実は、国語の勉強は、実社会の予習だっあた。

先の質問を通して、

「今、相手はどんな気持ちなんだろう」

と考えられるようになればいい。

もう一言。。

テストで点が取れることより、実社会で相手の気持ちを考えられる方が素敵だ。

実は、人生そのものの構図なのである。

現状と理想の間で取るべき手段は、

これらをきちんと把握しないと

わからないようになっている。

実は、正しく勉強していると、

現状の把握力が上がってくるのだ。

これは、塾でバイトをしていた経験から100%正しいと言い切れる。

頭がいい生徒は、

自分が今何ができていて、何ができていないのか、

つまり、自分の現状をきちんと認識できていた。

逆にイマイチな生徒は、それができていなかった。

答えは簡単だ。

例えば数学。

数学では、当然ながら設問があり、

そこから適切な解答を導く。

設問＝現状

解答＝理想

とは捉えられないだろうか。

そうすると、自ずと勉強の必要性が理解できてくるはずだ。

どちらが強い動機付けになるだろう。

もちろん、内側からの目標だ。

言い換えると、

内発的動機付けと外発的動機付け、

優先されるのは、いつでも内発的動機付けだ。

なら！

外発的動機付けを内発的動機付けに変えてしまおう！

例えば、会社から

「TOEIC◯◯点を取っておくように」

と強いられてもなかなかやる気が上がらない。

外発的動機付けだからだ。

その時、例えば海外に1人で旅行して、

英語の必要性を痛感してはどうだろう。

きっと、「このままではまずい」と思うはずだ。

こうなれば、内発的動機付けに変わる。

このプロセスを経るための行動が、体験であり経験だ。

この経験、体験からの気づきが、

外からの動機を内からの動機に変えてくれる。

この気づきは、

から得ました。

もちろん素晴らしいし、

高得点＝成功 だ。

義務教育後は、成功の尺度は、

実は自分で決められる。

これに気づけば、リラックスして生きていける。

思っている がミソだ。

何が成功なのか、決まっていないと苦しい。