2月の学習会は満席御礼に終わりました。新しい繋がりができてまた始動します★

日本アカデミー賞で『月』の磯村さんが最優秀助演男優賞受賞でぐっときました。

辛い事故事件が多い中、最近の映画は震災や介護、障害や老いについて取り上げられてそれが評価されることに日本は捨てたもんじゃないと勇気づけられます。

さて季節毎程度で更新してきたのんびりブログ、毎年母親が忙しいのはなぜ~~の思いがあふれてのブログを書いています(^.^)

振り返ると・・・１年前の3月&2021年10月に愛情弁当論！がテーマ★

お馴染みになりつつあるでしょうか、3月8日は世界女性デー（ミモザは花粉に見える⁈という話チラホラありますが笑）

日本のジェンダーギャップ指数は世界125位の過去最低、、

今日の国会中継最後ちょうど聞けましてテーマは『選択制夫婦別姓』、複数のアンケート調査で７~8割は賛成しているのに（自民党以外も賛成）議論が進まない状態に気持ち良い喝入れでした。

《選択制》なのになぜそれが阻まれるのか、なんでやねん！が本音。

議会の中だけでなく日常に反対意見を持つ人は世代性別関係なく一定数いることもわかります、それはなぜか、私なりの考察ですが、以下つらつら・・

これまでずっと女性の愛情という名の献身に頼ってきた背景があって、今後もそれを継続していくことが家庭の安定と捉えている人がいるのだろうなと👀

潜在意識に女性は強い、母の愛情は深いなど刷り込まれ脈々と受け継がれているその価値観・・

1年前にも紹介しました、ある新聞の一節

『・・歴史を見直して誰にどんなしわ寄せが寄っていって、それを愛という言葉で美化してきてこなかったかだろうかと点検が必要・・』

献身の元は何か、それは、本当は他にやる人がいないからという単純な面から、

プライドや責任感、世間体から？、と問うて欲しいものです。女性自身もこうであらねばの呪縛がある・・

分かりやすい例でお弁当=愛情という捉え方をしている場合があるわけで、

それはただのマボロシなのに・・母性愛や母の愛情というマボロシを、理由やあてにしている事は本当は大変に危ういことで。

それを戦争中の時代に沿って表したコラムがありました、ぞっと、かつ深く納得.

以下は月刊誌『母の友』小林エリカさんの「母の冒険㉙」を少々紹介、これはぜひ読んでいただきたい内容でした。

・・・戦中、宝のように育てた子どもを戦地に送り出す、その矛盾が愛情論と愛国論で正当化され、個人が飲み込まれていく、恐ろしやの内容でした。誰かの為とわが身を捨てる事は・・自分自身だけでなく結局は大切なものまでも失うことになってしまうのだから、と、締めくくられていていました。

目をつぶれはひとたび夢か現実かわかなくなる摩訶不思議な感覚、思い込みの強い認知、目に見えないもの、はっきりしない事にも、人はだいぶ影響されているのでしょうね。

我々はマボロシを見ているの？！　(@_@)　

立ち止まり時々振り返って考えます。

さ~ドラマや映画を見てエネルギーチャージ、元気に春を迎えたいです🌷

オオサワより

今年は元日に地震があり、大変なスタートでした。

節分が過ぎたら関東でも雪でしたね。

そして新年度に向けてい忙しい時期へ、いかがお過ごしでしょうか。

今回は『ＮＰＯ法人にない』主催の年一回学習会についてご案内

大井町では回覧板等でお知らせしていますが、神奈川県足柄上郡大井町の生涯学習センターで開催します(^^♪

☆2月1日の神奈川新聞４ページの情報欄に記者さんのご好意で掲載ありました☆

参加者はお陰様でスタッフを入れて50人以上、

大阪の学校の視察報告をするので無事開催を願い、仕上げの真っ最中です。

外国か！というほど違いました・・（前回にレポートあり）

この学習会開催に向けて、大井町・小田原市の教育委員会主催の研修会等、そして神奈川県のインクルーシブ教育推進課の出張講座などなどに参加。

最近NHKでは『学校のみらい～不登校30万人から考える～』という番組があり、学校が今の時代に対応できておらず変わる時！という話題で今回のテーマに重なる部分がありました。

どんな場所でも安心できる場があれば・・・家庭の他ではまず公教育の場”学校”（給食以外基本お金かからない！）であることが理想と感じます。

オオサワより

今月、念願の大阪・南桜塚小学校へ視察に行ってきました☺

【ちょうど20日&27日シリーズでNHK番組バリバラで紹介、

　　本日❣再放送夜中（10／31午前０：３０~）】

 文部科学省方針のインクルーシブ教育とは解釈の全く違う、国連のいう方針に沿った『フルインクルーシブ』の学校でした。外国かと思うくらいの違いにクラクラ・・

感動と自分自身の固定概念に気付く連続でした。

車椅子ユーザーの支援級コーディネーターの先生がいて 子供は座位保持装置や車椅子、バギーを使用していたり 全盲の子や発達障害の支援級の子達も原学級(教室)にいます。中休み校長室にはたくさんの児童が賑やかに遊びにきていました。

今回10時からの2時間の滞在中、テレビでもお馴染みの橋本校長先生が直に対応して下さり、子供にとって大事なこと以外は「どうでもえ~やん」を何度も聞けました(笑)

もちろん全てが上手くいっているわけでなく、トラブルや先生自体の悩み相談などなど毎度色々な事が起こり、試行錯誤の毎日と仰っていました。

ですが、100%の児童が『原学級保障』(教室にいる)を実行している強固な理念は本当に圧倒的、それを実行できているのは共生地域に力を入れている豊中市近隣地域（豊能地域と呼ぶそうです）でも少ないようです。＊大阪府の中でも他の地域と同じくセパレート教育の地域が多々ある。

　真ん中オオサワ、右は茅ケ崎在住の友人『チアフル』代表の久住奈美さん

豊中の人権教育の取り組みは明文化され就学相談から体制が整い（積極的に保育園幼稚園へ出向く）、学校ではただ教室に一緒にいるのではない、例えば教室にクールダウンスペースがあったりの様々な工夫がありました。

始まりは教員たちの組合から、 50年間の同和問題や在日朝鮮人など人権教育の歴史があっての今でした。

テレビや掲載されている情報を視聴すると、色んな子どもがいてそれぞれ尊重されるのが当たり前になってるので、どの子も自分の意見も自信持って言ってるのが印象的。簡単に言うと生き生きしている。 

助ける助けられるなどを越えて、影響し学び合う世界がそこにはありました。

私自身は小1のダウン症児の親であり、その前に20年理学療法士として仕事をしてきて、はっとしたことも沢山・・医療従事者や福祉に関わる人は特に「やってあげている」と思いがちな職業とも言えるわけで、差別や偏見を助長している可能性も十分にある、それを本質的に理解し自覚しなければ！と。

最後に、バリバラで出演されていたスクールサポーターの方と5年生の言葉を紹介・・

「みんなここにいるのが当たりだからいる、それは何かの許可を誰かから　　　　　　　　　　　　　　

受けるようなものではない」

南桜塚小学校5年生

↓

「障害のある子どもがいない珍しい学校があるんだと思った、そういう学校がほとんどだと聞いてもっと驚いた」

「障害というのは個性でなりたくてなったわけではない。その人が変わる事は多くの場合できないから、周りの人が変わらないといけない。学校でそういうことを教えた方がいい。学校で分けるとその後交わらない。」

比べることのない・相手のない世界へ、地球人としてつらつ・・・

来年2月12日にNPO法人にないて主催で視察報告会を大井町で開催を計画しています、それまでに頭を整理しておきます(^^♪

オオサワより♡

★一緒に視察へ行った茅ケ崎で活動している（写真⇧）友人の視察報告はこちら★

https://www.instagram.com/p/Cy8f6sQvZ_t/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==

 南桜塚小学校の子供達の「アップデート」の会話は圧巻↓

https://kotaenonai.org/blog/satolog/12514/

インクルーシブ教育と分離教育での学力についての知見↓

https://news.yahoo.co.jp/articles/65a89aca3b5fc69886ddf186fe9b829c726586a0?page=1 

学校が始まり給食スタート、暑すぎて止まっていた頭が、思考が動きだしました☺

本当に本当に暑い夏でしたね。色々なウイルスが活発で、なんとか乗り越えた2023夏、でした。

9月に入り様々なイベントやセミナーが続々でしょうか。

大井町のにないてはこんな企画あります☆彡～～～

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さて、振り返ると約一年前、9月9日に、国連の障害者権利委員会から日本政府に勧告が出され、勧告には、「インクルーシブ教育の権利を保障すべき」、との記述があり日本のメディア取り上げられ、ええ！日本の教育って先進的ではなかったの？とそれはそれはびっくりしたものです。

それからオンラインセミナー（無料）に継続的に参加、フルインクルーシブ教育を実現している大阪豊中市の具体的なお話も聞き、向かっていく方向性はこれだなと確信が持てました。

学校の人員不足の背景もまるっと受け止めてのお話ですよ、希望ですね↓↓

前回も紹介したセミナーの続きを紹介します!(^^)!

何度も話を聞いている夢のような大阪府豊中市南桜塚小学校へは視察に行こうと思っています。

★7月22日：「豊中市教育長、『国連に日本の状況を伝えに行き、特別支援教育廃止勧告出して貰って、信じてやれば叶って出来ると思った豊中育ちなウエダの話』も聞いて、豊中市のインクルーシブ教育のこれからを語る」
https://youtu.be/PODumzZi7sA

★8月11日：「カナダの学校に学ぶインクルーシブ教育」
https://youtu.be/ZQV271MpLi4

最後に、

おうママの会は幼稚園保育園に通うお子さんを持つ親たちでおしゃべり会をしています(^^♪

次回は10月22日午後in　オープンファームにないて（大井町金手1114）

興味のある方、おうママメールへどうぞ~　ohmama2018@gmail.com　

By　ｵｵｻﾜ

『起立性調節障害』という言葉をご存知ですか。

自立神経の調節がうまくいかないという症状、成長期の子どもに診断がつくことが一定の割合でいるそうです。

朝起きられない理由にこれがある場合も少なくないと言われていますね。

さて、まずは大井町議会の話題を、

子どもにまつわる事柄が沢山、大井町議会6月6日~で議論されます★

タイムスケジュールはこちら👇

就学相談などについてもありますね（6月6日午後）

令和5年第2回定例会　（令和5年6月） - 神奈川県大井町ホームページ (town.oi.kanagawa.jp)

一般質問の詳細内容はこちら👇

11996.pdf (town.oi.kanagawa.jp)

次に学校にまつわるアレコレです・・・

去年9月のショッキング❕なニュース、

国連（障害者権利委員会）から特別支援教育の中止の勧告を受けた日本は、

1979年に支援（養護）学校を開設、はたまた同じ頃びっくり仰天、イタリアは支援学校と精神科病院を廃止してフルインクルーシブを目指した歴史があります。

そんな中、大阪では同じ日本なの？という学校がいくつもあるんですね👀

本当に同じ国なのでしょうか、、

下記：無料セミナーのアーカイブ動画どなたでも見れるので興味ある方ちらっとでもご覧くださいね

最近のニュース：小中学校の二割が教員不足、というこれまた衝撃でしたが、過酷な労働環境で踏ん張る現場に感謝するとともに、自治体独自の取り組みでその部分をカバーし環境の工夫や専門職を動員するなどでフルインクルーシブが実現している事からは希望を感じます、国レベルではなく現場から変える事もできるんですね。

身近な所だと、茅ケ崎の公立小学校の香川小はその学校だけ通知表を廃止、という独自方針を実現しています。

それぞれどんな影響があったのか、これまたびっくりですよ、よかったら記事を追ってみてくださいね。

ああーーー市民力を底上げしていきたいです!(^^)!

↓↓↓

タイトル「一緒じゃないとあかんねん」――フルインクルーシブ教育の町大阪府豊中市で生きる
https://www.youtube.com/watch?v=wf_Pzinxz7

By東京大学大学院教育学研究科附属バリアフリー教育開発研究センター

以上、オオサワより
 

そして卒業・入学、新年度に向けて忙しい季節ですね。今日は祝日、お仕事の方はお疲れ様です（^^）

そして子育て家庭は日本全国？お昼準備シーズン到来‼️週末公園で会う人会う人とと今週から給食ないね、という話題で苦笑い。

我が家は保育園へ通う次男が卒園式を終えても給食継続で有難い一方、小2長男が学童保育所にお弁当持参🍱、暑くて長い夏休みよりはましですが、ヒーヒーと夫婦で準備を押し付け合うシーズン到来です💦

そんな中、ちょうど『給食の歴史』という本が新聞記事に掲載されていてふむふむ、その一節に

「・・歴史を見直して誰にどんなしわ寄せが寄っていって、それを愛という言葉で美化してきてこなかったかだろうかと点検が必要」とありました。

以前ここでも、お弁当が愛情？のブログで、その幻について書きましたが、

その記事に政治家の『愛情弁当論』❗️とありそんな言葉があると初めて認識しました。

そこには続けて

「特に女性やケア労働者の使命感やプライドそのがんばりに、この社会、おじさん中心の政策は頼ってきました」とあり、ぐぐっと胸に迫るものがありました。

私は、医療従事者として20年ほどですが、実際にその使命感や頑張りが現場を支えているとひしひしヒリヒリと感じてきました、そして家庭生活も主に女性が我慢して踏ん張っているように見える・・

さてそこで今回のツラツラテーマ

母性とは、父性とはなんぞや、

心理学的には、母性性&父性性と言い関わり方の違いを表していて

もちろんどちらの性でも対応できるわけです👀

母性性→家庭の中で子どもや家族を受容、許容、承認する力・・

父性性→子どもの成長にしたがって、さまざまな規律、約束などを教える・・

ここで大事なのは、もちろん形式的な家事労働とは関係がないわけで

母親が何でもかんでも頑張るって変な話だなぁという事なんですよね。

女性自身も呪縛がありますかね

母性=愛情、家族のために、我慢しなきゃ、など

母性=女性という図式、

でも違いますよねーーー

私の子供の頃の話になりますが、

我が家は母親が小学生の頃に病死でいわゆる父子家庭であったのですが、近隣の祖父母宅や、

お寺ということもあり家族以外の人とも(外国人も)生活していて、母がいた頃から家事はみんなで分担するものだったように思います。

以上、今日はそんなところで・・

気持ち新たに楽しい春になりますように🌸

２０２３年兎年🐇、ぴょんぴょん、小学生親子で声をかけ合い大井中央公園で長縄を始めました~

本日はその公園にて産業祭りですね、にないてもブースを出しました(^^♪

さておき、今月は大井町でも保育所等の入所通知が届く時期。大変残念なことに入所保留の通知が来た方の話も耳に入ってきています👂

まだ二次申し込み結果は出てはいませんが今年も待機児童が出そうですね、、、

おうママの会は2018年に発足しましたが、当初次男の待機児童が決定しムムム！どうしたものかと奮起したのもありまして、なので当時から保育園待機児童については注視し、町へ提案意見も独自にしてきました。

新しい保育園が開設予定で、いよいよその問題も解決に向かう？でも新築のお家が続々立ち、保育園入園希望の方から不安の声も聞いていました、ああ、それが的中。。

さてそのような中お知らせです☆彡

幼稚園保育園連絡会6回目を1月に開催し、次は4月になります。

メンバーのお子さんたち（我が家の次男も含む）が数名卒園予定、という事で・・

改めて有志の会である大井町幼稚園保育園連絡会メンバー募集🤩します。
２０２１年２月に発足❣大井町には幼稚園３つ保育園２つ（春にプラス１）
普段から感じている事や疑問、他園の様子も興味ある👀等など、保護者同士で気軽く情報交換しませんか★
活動：年4回 第三日曜13時半～15時・・・4月１６、7月、10月、1月
場所：大井町金手１１１４　オープンファームにないて駐車スペースあり
連絡会の目的：①幼稚園保育実態の情報共有、意見交換
　　　　　　　②大井町等の子育てに関わる事業に提案・要望するため

事務局　：　おうママの会　担当大澤祥子 （NPO法人『にないて』 内）
連絡先　：　Email　ohmama2018@gmail.com  (グループLINEへ招待します)　

1月29日はこのような講演があります（高校生以下無料♪）

小学生からでも分かりやすい内容となっています、どなたでもお越しください。

以上、今年もよろしくお願いいたします!(^^)!

夏が終わるとイベントが多いですね、先日の皆既月食で一息、体調管理も大事ですね。

そして11月に入ると来年の計画や準備に取り掛かるという方も多いでしょうか。

就学相談をしている年長さんのいる家庭はそろそろ一息の頃、ドキドキわくわく、プラス不安もちらほら聞こえてきます。

就学は大きな区切りですね。

そのような時期、大井町の稚園保育園連絡会（有志の会）の事務局をしているおうママの会は、近隣の幼稚園保育園にアンケート実施、用紙で返信を頂いているところです。そこから希望された園と懇談（オンラインなど）を計画しています☆

元々は大井町の園を順番に見学懇談をできたらと動いていましたがコロナ禍で難しく、まずは紙面アンケートをするしかないなぁと思っていたところ、それを後押ししたのが9月10月のブログで話題にした『国連の支援教育についての日本政府への勧告』というビッグニュースでした。

大先輩の医療関係者や教育関係者などとこの話題で持ちきりの2カ月間、色々な視点に触れる事ができました(^.^)

医療畑の声としては・・

イタリアがインクルーシブ教育に転換した同じころ、1979年（ワタシの生まれ年！）日本では養護学校が義務化、これは当時は先進的な取り組みと誰もが感じていたのではと。就学が困難だったかもしれない障害児が学校に行くことができた、という面もあったかと思います。

幼児教育のあるある事情としては・・

例えばクレヨンで人物を書くとき、顔は肌色、目は黒、口は赤など園の方針があり先生が別の色で園児が書いたら注意している場合も珍しくないと。人物でなくても、日が当たれば色は変わり、想像であれば何色にもなれる。

もちろ自由な配色で書いてOKのところも沢山あると思いますが、いわゆる常識的な絵を書いて欲しいと親が要望している場合もあるでしょう。

そのような事があったとは今まで知らず大変驚きました。

・・常識的な絵を基本的に書く小学生の息子、ワタシも子どもが別の色で書いていたらどう反応したかな・・子どもの自由な個性をそのまま見守れたかな、なんて思い、自然と「これは○○」と脳内ではあらゆることが一般化されていっている可能性が、、(゜_゜)大人になるにつれて色々なことに柔軟性を失う固い頭になるのは自覚があります（笑）

さておき、もといで、インクルーシブ教育、インクルージョンの話

様々な人を包括するという考え、それにはそもそも固い頭には刺激が、意識的な行動が今必要と感じます。

ちょうど来月学びの機会が大井町であるのです(^^♪

ドラマ好きの間では話題？の手話！の講座もありますね。

ちなみに手話での会話が多いドラマ『silent』、内容が詰まっていて語りたくなくなります。

「同じ」と「違う」キーワードと感じています。

（補足：若干29歳脚本家のオリジナルストーリー・世界観が素晴らしく、感動の毎週であります(T_T)

ご紹介まで、失礼します（ｵｵｻﾜより★）

下半期はこれから忙しくなる方も多いかと思います。

さてそんな時節に、以下の👇ニュースに驚き、頭が忙しくなったのは私だけではなかったようです。

前のブログでも紹介しましたが、2022年9月9日インクルーシブ教育※についての大変インパクトのある出来事、

日本は障害者権利条約を２０１４年に批准し、締約国は定期的に審査を受ける必要があり、日本初の審査が今年行われ、国連障害者権利委員会が日本政府に勧告が出されまして、その内容は日本が世界の流れとは全く別を行っていたことが明確に分かる大変衝撃的なものでした。長年医療や福祉、行政に携わってきた先輩方にも大変な反響でした👀

☆彡内容がまとまっている記事、参考に♬

https://news.yahoo.co.jp/byline/noguchiakina/20220910-00314466

※インクルーシブ教育とは、障害のある子どもが障害のない子供と一緒の教室で過ごすというイメージでしたが、もとい、障害あるなしに関わらず貧困問題なども含め『全ての子どもの学習する権利を保障するということ』

オンライン会参加の際は人権問題である為そのメリットデメリットを協議する段階ではない、というのが世界の常識という印象でしたが、島国日本は多民族国家とは異なり横ならびに慣れて、コロナ禍でよく聞かれた「同調圧力」を感じやすい国民性もあってか『合理的配慮』や『公平と平等の違い』が中々理解しにくいようにも感じます。

・・・ずるーーい、となりやすい教育を家庭内外で知らず知らずのうちに受けて来たんだろうなぁ・・・

学校の理想の例でよく挙げられているのがイタリアでして、１９７０年代に障害児のための学校を廃止方向へ、フルインクルーシブ教育へと大きく国の方針を転換。もちろん様々な職種の大人のサポートがあり、人員配置は日本と異なります。日本はやっと35人学級に移行しているところですので、かなりの差、様々な整備や工夫が必要ですね。

公平と平等の違い、分かりやすい図があったのでご紹介(^^)/

「インクルーシブ」とは？ | インクルーシブふくおか (himawari.chips.jp)

大井町では12月３（土）４（日）で障害者週間啓発イベント開催（in生涯学習センター）そこでインクルーシブと合理的配慮について講演があると情報ありました♬

最後に、今日は大井町の保護者等有志の会、幼稚園保育園連絡会でした★

通知表をなくした茅ケ崎の市立小学校や映画『夢みる小学校』の話題にもなりました。

（先月は二宮町で、来月は真鶴町で自主上映）

行きたくなる楽しい学校とはどんな学校でしょうか・・幼児教育から深堀りしていこうと思います(^^♪

夢みる小学校　ミライの「公教育」がここにある。希望あふれる”教育変革ドキュメンタリー”。 (dreaming-school.com)

Byｵｵｻﾜ

どう子供を遊ばせようかの休日。大井中央公園は室内休憩所もありますね。

中央公園はまだ日影が少なく日差しが強い日は厳しかったですが、きっとクスノキなどが育って日影ができますね、楽しみです。

さて

今日は特別支援教育などについて情報をいくつか掲載します。

9月などの大井町の議会では町議会議員の一般質問で支援学級がテーマになった日がありました★

訂正追加令和4年第3回定例会　（令和4年9月）一般質問 - 神奈川県大井町ホームページ (town.oi.kanagawa.jp)

令和3年第4回定例会　（令和3年12月）一般質問 - 神奈川県大井町ホームページ (town.oi.kanagawa.jp)

議会は様々話題があり学校、幼児教育についても話題なりやすく傍聴がオンラインで可能になるように要望中👈この地域だと我が大井町だけネットで傍聴できず・・(T_T)

数年前からおうママの会などでも意見している未就学児のフォロー教室についても6月議会で話題になったのもあり、大井町の子育て健康課&教育総務課にも以下の情報案内しました📨

・・地域の小学校の支援学級の児童数が増えつつあるのが最近の日本の傾向、そもそもマンパワー不足の学校現場、様々課題があることは周知のことと思います。そのような中、国連から日本の特別支援教育について勧告を受けました。

それを受けてこんな研究会が!(^^)!

お固い表題なので💦補足になるであろうインクルーシブ教育を分かりやすく説明している内容が続きます♡

◎東京大学大学院教育学研究科附属バリアフリー教育開発研究センター主催　👇　今夜20時~

『緊急 ❣ オンライン研究会：国連はなぜ日本の特別支援教育の中止を勧告したのか』無料

国連・障害者権利委員会は、9月9日に日本政府に対して障害者権利条約の履行状況について総括所見を発表しました。その中で、特別支援教育の中止を勧告したことが、新聞報道されています。以下記事から引用してみます。

「国連の障害者権利委員会は９日、８月に実施した日本政府への審査を踏まえ、政策の改善点について勧告を発表した。障害児を分離した特別支援教育の中止を要請したほか、精神科の強制入院を可能にしている法律の廃止を求めた。勧告に拘束力はない。・・・特別支援教育を巡っては通常教育に加われない障害児がおり、分けられた状態が長く続いていることに懸念を表明。通常学校が障害児の入学を拒めないようにする措置を要請したほか、分離教育の廃止に向けた国の行動計画策定を求めた。」

https://www.sankei.com/article/20220909-DFB5Z26PRBJ7BPXAWZIMIMLOPQ/

国連はなぜ特別支援教育中止を日本政府に勧告したのでしょうか。

この問題についてオンライン研究会を開催します。

9月23日　午後8時から10時

「国連はなぜ日本の特別支援教育の中止を勧告したのか」

申し込み先

https://select-type.com/ev/?ev=3OgEPCtHUp4

９／１１Wあつーしー檜ＬＩＶＥ♬　

♡インクルーシブ教育について補足：大阪市の学校を舞台にした映画「みんなの学校」の初代校長の木村さんのお話が以下です。

『校則なし、先生の残業なし。発達障害児や不登校だった子もみんな一緒に学ぶ小学校』

　　学校のあたりまえを変えるとき　子どもたちは、学校の “ふつう”に縛られて苦しんでいる

https://www.huffingtonpost.jp/amp/entry/school_jp_5e1eba34c5b673621f6d9e2e/

♡来週末、二宮のラディアンではこんな映画が上映されます★

『夢みる小学校』

町の教育の未来 考える ラディアンホールで映画上映〈大磯町・二宮町・中井町〉 - Yahoo! JAPAN

以上、ぜひ参考にご覧ください。

・・インクルーシブ、ダイバーシティなど理想の言葉は沢山見聞きするようになりましが、本当の意味での多様性を認めるベースは子供のころから自然と育めたら最高で、それはやまゆり園のような事件や、人と人・国と国との課題を暴力（戦争）という手段で解決しようとする選択をしない事にも繋がっていく・・

『戦争と平和』という文言はトルストイの小説から一般に認知されたのでしょうか、その頃は世界中が戦争の時代。

私はその対比（対義語ではない）より、村上春樹さんのスピーチ『壁と卵』がしっくりきます。

最後に☆

間の写真は先日ＮＰＯ法人にないて主催（おうママの会協力）檜ＬＩＶＥの様子です、お子さんたちも楽器を持って参加したり微笑ましい場面いっぱいでした。ご来場いただきました方々ありがとうございました。

Byｵｵｻﾜ