と考えてみた。

😖家だと勉強しないから💦

😤わからないところを教えてもらうため

😁学習のペースメーカーになるから

😠刺激がもらえるから

😙一人より皆で勉強した方が楽しいから

他にも理由はいろいろとあるだろう。。。（親に言われたから・・・とか？）

小学生だと、学習習慣をつけるために行く人も多いだろうし、中学受験を考えるのならば、塾に行かないとなかなか思うように進まないであろう。

中学生は？

公立中学進学希望だったら、塾ナシでも行けないことはないだろう。

でも、手元に、学校の教科書とワーク以外に、「参考書」を購入しておくとか、通信型の教材を手に入れるとか、最近だと「動画教材が見られる環境」を作っておくとか。。。

塾以外のやり方もいろいろとあると思う。

これを、計画を立てて、進めていければ、塾ナシでも大丈夫のはずである。

そう。「計画を立てて実行」←これが大切。

これが、なかなか実行できない子どもだったり、家庭環境だったり、は結構ある。だから、「計画がくずれる」ということになってしまう💧

塾に行けば、ぜったい学習させられる「絶対時間」を、自分で作らずとも与えられる。「計画通りに、事は進んでいく」のである。

ただし、子どもが理解しているかどうかは置いておいて。。。であるが💦

どっちがよいのであろうか？

それは、子どものタイプによるし、家庭での学習環境にもよるだろう。

だから、どちらが良い　とは言えない。

ただ、塾ナシで学習している子に言いたい！

学校の授業の進度に合わせて学習をしている子は気を付けた方が良い！と。

予習型学習が苦手で、学校の進度に合わせて、着実に力をつけていこうとしている子もいると思うが、学校の進度というのは、一律ではない。

隣の学校と、自分の学校を比べてみても、ぜんぜんペースが違う。それだけではなく、たとえ「重要ポイント」となる分野であっても、学校の状況によって、授業時間が削減されてしまったりするので、駆け足で授業が進んでしまうことがある。さっさと進んでしまった分野は、深堀りされないままに、授業が進んでしまい、応用レベルの思考をせずに終えてしまう。

テストでその（応用）が問われればよいが、先生によっては、「授業でやっていないことを定期試験で深く聞くのはマズイな」と配慮（？）してくれたりするので、テストも基本事項のみ問われる。

その結果、受験期になって、「こんな問題、できない！💦」「この内容、やってない💦」と、慌てる子ども、増産中。。。

自分で、予習ができる子や、動画を見て内容を理解できていく子は良いが、「学校に合わせて進める子」は、本当に気をつけよう！君は決して間違った方法をとっているわけではないが、だからこそ、焦らないために、事前に危険を察知するセンサーを持っておいた方がよいのだよ、と伝えたい。焦らずしっかり進めれば、いずれの方法であっても、成績は上がる！

がんばれ！

１回目は、

接種からちょうど「１週間後」に、

腕のかゆみと腫れがみられた（いわゆる「モデルナアーム」）

そして、発症から１週間後、ほぼ、この「副反応」はなくなった

２回目はどうなるのかな～？？？

と、ネットで調べていたら、概ね「２回目に再発の可能性は低い」

とのことだったので、「熱出るかな～」と考え、熱に備えて接種に臨んだ。

結果は・・・

接種した時点で「腕に違和感あり」

「針の痛みだろう」と思い、あまり気にせずにいたが、

６時間後の入浴時に、すでに「日本地図🗾」のような「蕁麻疹」が

上腕全体に広がっていた

つまり、今回の副反応は、前回同様「モデルナアーム」。

しかし、１週間後ではなく、「直後に反応あり」だったわけです

一般的には、

「モデルナアーム（covid アーム）」とは「接種から約 1 週間後にみられる遅発性皮膚反応」のことであると、言われているようです。

しかし、私の事例からすると、

１回目の接種では「遅発性」が見られたが、２回目は「早発性」に変わる？　

というものなの？

かもしれない。

この症状は、前回同様、約一週間で収まった😁

ちなみに、その他の副反応は

●発熱

38度未満ではあるが、平熱より約２度高い熱が、12時間後～42時間後まで続いた。この程度ならば、薬を服用しつつ過ごせば、家事は可能✌

●倦怠感

頭痛なのか、筋肉痛なのか、わからないが、「だるさ」は二日目の昼頃まで続いた。

以上の２つの副反応は、薬を飲みつつ過ごせば、うまく付き合っていける程度であった。しかも、48時間を過ぎた時には「通常通り」！元気満々💪

それ以来

これから接種する自分の周りの人には、

48時間過ぎるまでは「がんばろう！」「我慢して薬のもう！」と、伝えるようにしている。

アッという間に、8月になっていて、アッという間にオリンピックも終わっていました💦💦💦

先日。

仕事の合間を縫って、ワクチン接種（1回目）に行ったのですが、

針の痛みは大したことがなく、

15分の待機時間中も何も起こらず、

そして、帰ってからも特にいつもと変わりなく過ごせていた

（ちょっと筋肉痛？　程度だった）ので、

「そんなに副反応が出ないタイプなのね♪」

と、安心して、午後からの仕事にも参加していたのですが。。。

ちょうど、一週間たった日のこと。

何だか腕がかゆい

と思い、腕を見てみると…

巨大な蕁麻疹のようなもの

ができていたのです。

「なんじゃこりゃ？」

原因は、絶対にワクチンだ！

と思い、携帯で調べてみると

おお！

すぐにわかりました！

通称）　モデルナアーム

　　　　　👆コレですわ。

脇の下というか、腕の下のあたりにも違和感あり。

放置しておけば、自然に治るとのことなので、

しばし様子見です。

「生け花部」に所属する女の子が主人公のお話ですが、この子が通っている学校が「中高一貫校」。高校生もいる学校生活をイメージできるかもしれないし、「生け花部」という、あまり知られていない部活の一面を見て、「部活動」や「学校生活」の新たなかかわり方をイメージできるかもしれません😙

面白いな～と思ったのは、この主人公が趣味としている

「脳内実況」。

実況中継を頭の中だけでするのが「脳内実況」ですが、つまり、自分が思ったことを「誰かに話す」のではなく、「自分の頭の中だけで話す」ということ。

これって、案外使えるかも♪

もちろん、学校生活でも♬

「思ったことを言語化する」という活動は、

「自分の感情整理」にも、

「国語学習」にも

有効だと思います😁

こまつあやこ（作）

講談社

我が家では、

電子レンジを使うと、音が異常にでかい！

爆発するのでは？？？💦💦

炊飯器の電気プラグが切れてる？　

これって危なくない？

家事中の火事の原因か？実際調べてみよう！（←ちょっとダジャレってます😙

掃除機が使えない。

急に、ウンともスンとも言わなくなっちゃった💦

昨日までは、異変はなかったのに😢

 Pの加湿器からは水漏れが酷い！

加湿しようと思ったら、部屋が水浸しになるので、強制終了！

ドライヤーの風が冷たくない？

風は出るけれど、ホットな風が生ぬるい風になっている⁉

ということが、ここ一週間に起きている、。。。。。

「同じ時期に買ったものだから？」

いえいえ。時期は全く違います。

ドライヤーは２５年以上使っている（そりゃ、壊れるわ💦）

電子レンジは20年以上（むしろ、よく頑張った！）…

炊飯器は・・・？たぶん１５年程度使用しているかも（途中、買い替えようと思ったが、気に入ったものがなくて今に至る）。

おおおっ！

ふり返ってみると、この子たちは、大いに頑張ってくれた！

むしろ有難う！と感謝すべき！

しかし、掃除機は、まだ５年も経っていないと思うのに、急にだんまりを決めちゃって💦

加湿器に至っては、2度めの冬を終えたばかりのような気がする（我が家では、かなりの新入りだったのに）。

以前、友人から、

「（私には）昭和初期の男性みたいな人が憑いてる」

と言われたことがあり、そのときは聞き流していたけれど・・・、

そういうこと？（怪奇現象？超常現象？）

それとも、何かいけない電波でも出ているのかしら？

原因は不明だが、

使えないと困る「炊飯器・電子レンジ・掃除機」を求めて、

電気屋さんに走ったビートルであった。。。

（あ～あ。テレビを買い替えようかと思っていたのにな～。。。

これはオアズケ　だなあ～　）

ずっと、心に生まれた疑問が、消えることなく、育っていってしまうので、メモを兼ねて書いておこうと思う。

子どもたちには、いつも、

「筋道立てて、物事を考え、意見を述べよう」

そして、

「物事の一面だけを見るのではなく、多角的に見て、考えよう」

と伝えている。

子どもたちは、

考えたことを人に伝えるための練習として、「意見文」を書く練習もしている。

この練習は、何のため？

大人になって社会に出たときに、自分のため、世の中のために、必要な技術だから？

人と人が生活をするのに、大切なことだから？

一生、学べる人になるため？

目的は、いろいろだろう

さて。

今の日本は（今に限ったことではないのかもしれないが）、

この「筋道立てて」や「多角的に」をしているのか？

昨年の春のコロナ休校から始まり、現在に至るまでに、

私たちは「筋道立てた納得できる説明」を、どのくらいされたのだろう？

「休校」も「一回目の緊急事態宣言」も、

「想定外のできごと」だから

と言葉を飲み込み、受け入れた。

「GO　TO　なんとか」も、疑問は持ったけれど、

「経済に疎い自分がわからないだけなのかも」

と、自分の不勉強を恥じることで、敢えて自分を納得させた。

まもなく、オリンピックとパラリンピックが始まる

オリ・パラに対しては、自分は

「せっかく日本でやるのならば、ボランティアなどをして、この機会を楽しみつつ選手を応援したい！」

などと考えていた程、これまでは「好意的」に受け入れていた。

しかし、今は・・・

「オリンピック」についての対応の疑問点が、

一つも解消されないどころが、どんどん増えていく現実から、

これまでのようには思えなくなってしまっている。

❓21年度のオリンピックについて、「やる・やらない」議論を、昨年から計画的にしたのか？（「やる」前提で進める人ばかりでの議論では、正しい議論にはならない）

❓オリンピックをやるための逆算で、動くことができているのか？

❓目的と意義を、しっかりと説明したのか？そして、人々は納得したのか？

❓相手からの質問に対して、きちんと答えたのか？（自分の考えだけを述べていないか？）

❓矛盾点については、その都度、理解されるように説明したのか？

❓間違いを認め、分析し、次に生かすことができているのか？

・・・❓を挙げたらきりがない。

こういう、いろいろな疑問や意見を、「正式」にあげるすべもない。

「国や地方のご意見受付」

は、出したところで、返事がくるのはまれ。読んでもらえているのかすらわからない。

だったら、われわれの代表である「議員」に声をあげればよいのか？

（組織の構造としてはこれなのか・・・。しかし、普通に話したところで、問題にすら気づいてもらえない💦）

子どもたちこそ、素直に意見を述べてくる。

だから、この「コロナでの子どもたちからの文句」が、非常に論理的に思えてならない。

子どもは素直だけれども、単純でもある。

だから、「オリンピックなんてきらい」という子も出てくる。

決して、「オリンピック」が悪いのではない

（論理的にそこは説明しますよ😅）

でも、「オリンピック」が「夢」ではなく、

「悪夢」になっている若者や子どもたち、そして大人もいるのだ。

子どもたちに

「夏の学習計画を立てよう！」

といい、予定表を配るのですが。。。

子どもって、

計画を立てるのがヘタクソ💦　です

でも、これは仕方がありません

だって、計画を立てた経験が少ない上に、

それで失敗した経験も少ないのですから。

だから、これも「学び」なのです

子どもがよくやる間違った計画の立て方

　時間割のように書く

　とにかく埋めたがる！

　日にちや時間で割り算する

こういう計画の立て方は、確実に「三日坊主」となっちゃうのよね～

まず、何よりも最初にやることはこれ

①やること（やりたいこと）を全部書き出す。

②やれる日（時間）がどれくらいなのかを書き出す。

①に対して②が少なすぎる場合は、

「計画が立たない」となるので、

①を減らす

②を増やす

これを、よーく考えて調整しよう！

③　①と②のバランスがある程度とれたら、

１週間のどこで何をするかを考えよう！

（夏休みの場合は、まず、夏休み中のいつごろに何をし、いつ頃までに何を終えるか、などを考えよう）←大枠を決める

④「週間バーチカルタイプの予定表」に、

１日ずつの予定を書きこむ（一週間分をまとめて作る。）

「何時から何をする」が分かるように書く。

この時、「何をする」は、例えば、「国語」と書くのではなく、「漢字ドリルの7⃣～9⃣までを書けるようにする」などと具体的に書こう！

すきま時間のない計画を立てない！

計画を立てているときは、

うっかり、自分がロボットのように「何でもできる！」と思っっちゃって、

つい、欲張りな計画を立てがち！💦

でも、自分はロボットではないので、

休憩も息抜きも必要。

だから、

無理のない、隙間のある予定を立てよう！

１日に１枠は、「フリー」の予定を入れておこう。

ここは、予定通りに進まない時の、補填の時間にもなるし、

予定通り進んだ日は、何をしてもよい「ゴールデンタイム」となります！

また、一週間のどこかに「調整日」を設けるのもお勧めです

⑤　④で立てた予定を、実際に一週間やってみて

次の一週間の予定をどうするかを考え、翌週分を作る。

　無理のある予定ではなかったか？

　まだやれそうならば増やすか？

　など

この時に、①の項目を消していくと、やり残しが「みえる化」できます。

なによりも、「やらねばならないもの」が消えていくので

ワクワク楽しい🎵

こういう予定を作ろう！

とやっていくのですが・・・、

絶対に子どもだけでは、予定を立てきれないし、実行するのも大変です。

だから、これを

子ども主導で、大人のサポートの元、

やるのがよいと思っています　

「サッちゃん」

と呼んでいたけど・・・

じつは

「サッチング」

です。

サッチング…

枯れたり腐ったりして土にはびこっている芝を、

取り除く作業のことです。

我が家には、サッチングマシーンがないので、

レーキ☚熊手？

を使って、掻き掻きしてやっています。

いつものように、暑い中🌞

レーキで掻き掻きやっていたら、

「痛っ！」

手に違和感あり。。。

手を見たら、

皮が剥けているじゃあありませんか👀💦💦

イテテテッ💦

野球部の子が「手の豆が潰れていたい😢」

と、見せてくれることがあるのですが、

そこまでは酷くは無い

（子どもたちって凄いのね💦痛くても、フツーに練習を続けているなんて）

しかし、この年になって（いくつだよ）、

手の豆が潰れて皮が剥ける

なーんて経験は、ひさびさ。

バッティングセンター三日連続

・・・以来ですわ

家事に支障が出るので、コレを貼った

これ。便利ね

「異汗性湿疹」

についてやっていた。

それを見て

「あ！👀」

と思った。

自分も子どもの頃、この症状で悩んでいた。

（実際には悩むほどではなかったが💦・・・

かゆくて授業中によく潰していた）

大人になったら、これができる回数は激減した。

ところが、

これが、子のＡにも出たのだ👀

Ａも、初めは、自分と同じような症状で、

二つ三つできては消え、できては消え・・・

という具合だったが、ある年の夏前に「激増した」のだ。

痒いし、皮がむけてカサカサになるし・・・・

が、くり返されるのだ。

皮膚科にかかって処方してもらった「塗り薬」を塗ると、

なんとなく収まった気持ちにはなるのだが、

治癒はせず、数週間後、またひどくなる・・・

という状態だった。

その時、ネットでいろいろ調べて

「汗疱（異汗性湿疹）」ではないか？

と自己判断したのだが、

病院では具体的な名前は出されず。

「原因不明の湿疹で、よくある症状」

とのことだった。

そのような状態を１年程度繰り返していたのだが、

皮膚の荒れの酷さが、冬場の乾燥で助長され、

気の毒な程「ガサガサの手✋」になってしまっていた😱

自己流のやり方だが、

「ワセリン」を購入しカサカサを抑え、薬をガーゼで塗布する

この方法で、冬場を過ごした。

そして、季節の変わり目になり、更に「湿疹のようなもの」が増えた！

のを機に、病院で「薬を変えてほしい」とお願いした。

「カサカサ」をなくすために、

「乾燥予防」のクリームを一週間程度ぬりつづけ、

そのあと試したのがコレ👇

（現在、芦田愛菜ちゃんがＣМしているものである。当時は、まだ病院でしか手に入らなかった・・・）

これを、塗り続けると・・・

あんなに苦しんでいた「痒さとカサカサ」が

治った！✨

やった～！🙌🙌🙌

たまたま、そのときの状態に、この薬が効いただけ、

なのかもしれないが、

Ａの「異汗性湿疹（？）」と思われる皮膚トラブルは、

治ったのである。

今でも、時どき、「一つ、二つ」現れることはあるが、

酷い状態は、もうない。

・・・というか、カラスが賢くなっているようで、

こちらが対策をすると、一時は収まるのだが、

しばらくすると、その対策を打ち破ってくる

だから、

基本に戻ってみた。

現在の対策はこれ👇

「カラスよけ」（日本マタイ）

カラスよけのネットである。

しかし、これだけではない

もともと使っていた「カラスよけネット」を使って、

ごみ袋をくるんだ後、

コレ👆をさらにかぶせる

という「二重掛け」である

今のところは、これでOK🎵　

あさられていません👍👍👍

・・・しかし、たぶん２か月くらいすると、カラスが知恵をしぼって、漁る方法を生み出すのだ。。。😢

そう。　今までのように。。。😢

たぶん😢

そういえば、面白そうな本が、

第67回青少年読書感想文全国コンクール（小学校　中学年の部）

の課題図書として、本屋に並んでいる。

https://www.doshinsha.co.jp/book_imgs_l/9784494020683.jpg

早速買ってみたので、また、ココで何か語るかもしれません☺

まずは、読んでみよ～～～