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そして、4年生までは

わからなかったらテキストを見たり、おうちの人に聞いて取り組みましょう

となっていたのが、

テストと同じ気持ちで解きましょう。解けそうなら時間は少しオーバーしても良いです

という感じになりました。

娘ちゃん、真面目なので、その通りに取り組んだところ、空欄多数で提出することになりました💦数日前にやった内容なんだけど…

今年度からは、添削については関与しないと決めたので、空欄があってもそれが今の実力と認識して、できなかったところを確認していくのが大事だと思います。

結果を見て、本人がどう受け止めるか、課題を見つけられるか、ご期待ください(？) ]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12657365208.html Wed, 17 Feb 2021 23:31:43 +0900
国語は取りこぼしてたのが漢字や慣用句だったので、そこは頑張れば取れるところでしょう、と。むしろ落としてはいけないところです、今後の課題だと話しました。
算数も改めて解くとできたものがたくさんあります。
試験というものに慣れて、いままでやったことを発揮していかなければなりません。

それには経験が大事なんだろうな、ということがわかった模試ではありました。 ]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12655258913.html Tue, 16 Feb 2021 20:15:00 +0900
今日初めて取り組みましたが、今月の課題の和差算だけでなく、植木算、面積、等差数列、角度の問題…本当に今まで全ての復習でした。

これ、とても良いと思いました。娘ちゃん、その月が終われば一瞬で忘れます。
何度も何度もやってみて、やっと覚える。覚えたと思ったら、またすぐ忘れる…

だから、時々思い出すことはとても重要です。今回、以前の教材を引っ張り出してきて、理解しようとしていました。こうして何度もやるうちに、そうだ、これはあの式を使うんだ、この前のあの問題と一緒だ、となるのでしょう。何度忘れても、最終的に理解できれば良いのです。長い時間が掛かっても、ある日急に定着していたりします。

娘ちゃんは瞬発力があるタイプではないので、少し根気がいります。そこを理解して、あまり焦らせずに、繰り返し学習することが必要なのかと思いっています。 ]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12656310489.html Fri, 12 Feb 2021 22:25:05 +0900
娘ちゃんの大まかなスケジュールは、
4年では、月国語、火算数、水理科、木国語、金算数、土社会、日予備
で、大体1日1時間ぐらいで回ってましたが、
5年生は、月国語、火算数、水理科社会、木国語理科、金算数、土国語社会、日算数
映像授業を見て、練習問題に取り組むだけでも、たしかに2時間ぐらいかかります。

もちろん、自分の都合でスケジュールは変更できます。どこかの日に頑張れば、お休みの日も作れると思います。
娘ちゃんは、とりあえず算数の日は他を入れたくない(時間がかかるから)、バレエがある月、水は軽めに、という設定です。

教材以外にも、タブレットで取り組むドリル、そして紙で取り組む計算ブックと漢字・言葉の練習ブックがあり、娘ちゃんは計算か漢字・言葉ブックのどちらかを毎日やるという目標を立てました。
どちらも1回10分(あくまでも理想)で、10回ずつ。月に20回なので、十分やりきれるはずですが、なかなかそこまでいかない…今のところ手一杯で、サボってしまう日が増えてきました。

わかる。長時間勉強して、さらに地道な計算や漢字をやるのはめんどくさい。
時間も遅くなって眠いし、次の日もつらい。
だけど、こちらがなにも言わないのをいいことに、ずっとサボり続ける。わかってるよ、やってないこと。毎日、やらないの？と喉まで出かかってる。本当は自分からやらなくちゃ、と思ってほしかった。だってやるという目標を自分で立てたから。

でも、今日爆発してしまいました。そのくらいのことできないなら受験なんてできないと。

頑張っているのはわかっているのだけれど、でも、無駄な時間もいっぱいある。お友達と遊ぶ時間や習い事の時間を作りつつ勉強するなら、少しの合間も貴重なものとして活用しないと。

こういう日は自分の気持ちも沈みます。悩み考え、ブレブレです。どこまで厳しく言っていかないといけないのか…
そりゃ、やればやるほどいいでしょうけど。

まだ5年生のスケジュールに慣れてないというのもあるので、これから、これから、と自分に言い聞かせる反面、もっと厳しくやることやらせるという気持ちでいかないといけないのか…と、まだ悩み途中てます。

]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12656094387.html Thu, 11 Feb 2021 20:59:22 +0900
大体25日前後に、翌月の教材が届くのですが、開封前から「ぶ厚っっ！！」って、親子で苦笑しました。

いや、わかっていたんですよ。事前に届いていたカリキュラムでも、4年→5年はほぼ倍の勉強時間になるとあったし、添削も増えるとのことだし。

でもやっぱり、ビビりました💦ここ、初めての正念場だと思ってます。
今まで通りの時間の使い方をしていたら、全く余裕がなくなります。とにかく無駄な時間をなくしていきたいところです。

娘ちゃん、ゲーム(ほぼあつ森)はほとんどしなくなりました。テレビも減ったと思います。21:30就寝にしたいのに、いつの間にか22:00過ぎることも増えました。

それでも、バタバタ……

考えてます。

食事に時間がかかる、お風呂ゆっくり、でもこれ、学校での出来事やお友達とのあれこれ、いっぱい話してるからというのがあって。

話はいいから勉強しなさい、というのは正しいのかな。
話してばっかりだから時間が遅くなる、というのは言っていいことなのかな。

今日の出来事を家で話したい、聞いてもらいたい、と思ってくれている間は、こちらも精一杯聞いてあげたいと思う。

だとすると、このカリキュラムに慣れて、少しでも短い時間で課題をこなしていくしかない。

今が正念場。ここできちんと教材を溜めずに、確実に進めていくペースをつかめれば良いと思っています。
]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12655713964.html Tue, 09 Feb 2021 23:35:12 +0900
国語と算数は偏差値60ぐらいでしたが、理科と社会は悲惨…(￣▽￣;)覚えるって意識がないんだろうなぁと。今後強化すべきところです。

さらに、結果を詳しく見てみると、国語では取りこぼしてはいけない漢字や慣用句ができていませんでした。算数も、見直したらなんでできなかったんだろう…という問題がありました。

このあたりは今後の課題です。限られた時間の中で、解き方を考え、できるものは確実に取る。
点を取りに行くというとガツガツしてるようですが、実際、入試では点を取らなければならない、そして1点の差で合否が分かれるのですから、そういう意識を持って日々の課題に取り組んでいきたいと思います。 ]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12655276336.html Sun, 07 Feb 2021 21:26:28 +0900
首都模試は問題が簡単だとか…でも初めてだし、少しハードル下げてもいいかな、と。あんまり厳しい結果が出ても、本人つらいだろうし。

それ以上に魅力を感じたのは、学校会場があることでした。

コロナで説明会や見学会がなくなり、文化祭や体育祭も非公開となるなか、実際に学校の内部を見たり、雰囲気を感じる機会があるのは貴重だと思いました。ちょうど、志望校に入れてもいいな、という学校が会場になっていたのも良かったです。
実際娘ちゃんは、「教室もトイレもきれいだったー」「机や椅子も全然違う！」と、設備の面に大興奮でした。 ]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12655254802.html Sun, 07 Feb 2021 19:56:40 +0900
反面、娘ちゃんはコツコツやる派です。Z会では月初にスケジュールをたてるのですが、ほとんどその通りに進めます(どうしてもという予定があった場合などは変更します)計画と違うのは嫌らしい。
そして計画通りに学習を進めます。全部理解してるかは…ビミョーですが、とにもかくにもやりきります。
その姿勢が尊い、って今は思ってます。 ]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12655251119.html Sun, 07 Feb 2021 19:39:38 +0900
しかし、受講からもうすぐ1年となる近頃、「これ、前に聞いたことあるなぁ」ということが増えてきました。同じことを繰り返しやって、知識を定着させるというのがZ会の趣旨とすれぱ、はまってきてる？という気がします。

この先、テストで点を取る、という学習をするためには、ある程度暗記する方法を考えなければならないと思います。

でも、できたら身近なところから科学を感じ取ったり、ニュースを見たりして現在の社会について理解を深めたりしてくれると、受験のためだけではなく、教養に繋がるかと思うのです。
]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12652377753.html Sun, 24 Jan 2021 20:56:42 +0900
前述のように、娘ちゃんは1年遅れて始めたため、既出の単元を自学しながら進めなければなりませんでした。算数は積み重ねが大事なので、やっておかなければ次に進めない、というものが多くあります。Ｚ会の『入試算数の基礎30』で、3年生で学習するはずだった単元をピックアップし、なんとか少しずつでも追い付けるように、という感じでやっていたのですが…

以前から懸念していたことだったのですが、算数って最初は身近な問題で置き換えられてますよね。「20個あるチョコレートを4人で分けます。1人いくつでしょう。」なんていうのはイメージしやすいので、すぐに理解します。

分数同士の足し算引き算や、分数掛けるまたは割る整数、ぐらいまでは実感できたようですが(1/2×2=1とか、1/2÷2=1/4とか)分数×分数、とか小数÷小数など…なかなか理解しにくいようでした。
文章問題でそんな問題が出た時には、整数だったらどうやって解くか、を思い出すように言いました。

さらに中学受験独自の、特殊算は根気がいりました。理解以前に、「なぜこんなことをしてるのか？」という疑問が、理解を妨げているようでした。こちらは「そこ？？」という感じです。求められている答えを出す、それが算数…

ここは、賛否あるでしょうが、そういうものだ、とその時期は乗り越えさせました。

今後、また違う形で似たような問題を解いていくことになるでしょうから、次にどんな気持ちで臨めるか、あの時覚えた解き方が使える！と思ってくれる日がきたら、十分かなと思いました。 ]]> https://ameblo.jp/ooakiko21/entry-12652320518.html Sun, 24 Jan 2021 18:06:48 +0900