そう、中学生になりました。

小6の卒業ギリギリまでクラスメイトたちとすったもんだした挙句、卒業式翌日に元担任から「卒業証書、教室に忘れているので取りに来てください」と言われる始末。そんなことある？

2E高IQ児は10-11歳で少し情緒が落ち着いてくることが多いと発達外来でもネット界隈でも情報を得たけれど…

全然ですわ

マシマシで学校の活動には一切参加せず、至る所で喧嘩を売りまくり買いまくり。教室で機嫌よく読書しながら卒業の日を迎えてしまったのです。

特にADHDに関しては悪化しているのではないかと危惧するレベルでいろんなものを忘れてきます。

傘は消耗品。

時間管理もできないので、都度の声掛け。

移動教室も殆ど動けず終わったなー

この調子じゃ中学に行っても提出物出せないですよね…

と、大学のカウンセリングで愚痴ったら。

なんとなんと。

中学提出用の所見書を書いていただけました

さすが児童発達心理のプロフェッショナル

問題だらけの娘の学校生活を整った文書で作成いただき、母感激

教授先生も、「あまり赤裸々に書きすぎると相手方に引かれますからね…」と、比較的オブラートに包んで、かつ、こうすると娘は落ち着きますの対応方法を記載してくれて安心しました。

これを持って、いざ中学で担任の先生と面談です。

あー緊張する…

娘ですか？彼女は今帰宅して床で宿題やってます。口元にはぺったんこになったクーリッシュ。

迷惑かけずに生きてるから、まあいいか。

当の娘は、「怒られなければどこでもいい」

そうなの、娘は先生を嫌うことはない。

その時その瞬間で生きているので、悪態をつく🟰先生が嫌いだからではないんだな。

被害妄想の塊なので、レッスン内での指導が自分を否定されたと思い込むことが多々あり、それ以降の話をシャットアウトしてしまう。で、パニック、弾けない弾かない。自閉の特性バンバン出てるなー

個人の先生、カワイ、ヤマハと回りましたが　

最終的にはヤマハに決まりそう。

娘が、しいて言えばこの先生がたくさん褒めてくれて嬉しかった〜と。　園児か　でも、「娘に決めさせる」ことが大事だからね。私も「テンション高すぎず低すぎず、この先生ならお任せできるかも」と感じた先生だったので母子の意見マッチ。

結局古巣に帰る形になります。ヤマハなら楽器店の受付さんもいるし、諸々相談できそう。

個人レッスンでもグレードは取れるし、楽しいこといっぱいだよ、と受付さんに言われて

流石の娘も安心したような表情でした。

クビ宣告されてからも、1日も練習休まなかったからなー。それは本当にすごいと思う。

いろいろ紆余曲折ありましたが、娘のピアノ人生リスタートということで。ヤマハっ子に戻ります

小6、娘。

ついに通っていたピアノ教室より退会を促されました。

うーーん、そう書くと被害者っぽくなっちゃいますね。

ほんと、娘が悪いんです。これは先生を責められない。

練習はする。しっかり毎日。

ただ、レッスンになると基本的に臨戦体制になってしまい、先生の指導を完全無視。否定されることを嫌う彼女は本当に頑なでした。

先生の方針としては、一緒に音楽を作ることが出来ないと指導は難しいそうです。

私もレッスンには同席していたし、無理だと判断したら帰るようにしましたが、先生曰く「荷が重い」そうです。

でもね、体験の時から発達障がいありって伝えたよ感覚過敏があって触られるのも苦手って言ったよー。だまして入れたわけではないけれどな。悲しい。悔しい。

小学生まではいてもいいと言われたので3月までで退会です。日にちはあるため、まだ娘にクビになった真実を話せず。彼女は毎日練習しています。

退会させられた理由、ネガティブなことは言いたくないけど、あなたが悪いんだよっていうことも伝えておきたい（多分学習しないけどさ）

悩ましいなぁー。

小6娘の中学受験が。

母は開放感で叫び出しそうです。違うな。叫びましたひゃっほーーー

娘の特性を考えれば、本当〜に頑張ったと思います。集中が常に散漫なADHDだから、取り組みマストな絶対量を全くもって確保出来ない。

家で問題をやらせれば10分も経たずに手いたずら、ペーパーの端っこをくーるくる。

塾からは過去問5年分を3回通すことを言われていましたが、こちらも一度やってバツ直しすれば答えを丸暗記してしまうので意味なし。

算数の初回は50点ほどしか取れないし

娘の受験校さ。中堅校にしては算数の問題をえげつなくこねくり回しているんです。

あわよくば特待生を狙っているので、さすがに50点じゃ困る。

当の本人は「多分受かるよ学校と塾の先生もそう言ってたしお母さん、水から墨汁作りたい」と試験２日前に自家製の墨汁を大量に作っておりました。

当日は親子面接で奇行を繰り返し、それはそれはヒヤヒヤしたけれど。学科が終わった時点で私に突っ込む気力がなくて終了。現在結果待ちです。

娘はもちろん私もしばらくのんびり過ごします

ここにきて一気に絶不調です。　

過去問が難しいのは仕方ないことですが、とにかく算数の大問が解けない解けない。娘の場合は特待を狙っているので捨て問にする訳にはいかないのです。

加えて得点源の計算と漢字でミスするのはまずいと本人に伝えたところ、まあ荒れる荒れる

そんなこと分かってる！！！

と叫び嗚咽混じりの号泣

久々にみた娘のKANSHAKU〜

相変わらずの熱量でして。

いわゆる、「普通のお子さん」でも入試前は大変だと思います。

それを、情緒ジェットコースター娘が取り組んでいるんだもの。しっちゃかめっちゃかになることは想定内。

蓋を開けてみれば、今日まで嫌がらず受験勉強していたのが奇跡だったんだな。

今日の癇癪具合だとここいらで本日の見守りは撤退した方が良さそう。

ウン十年前塾講師時代、各ご家庭にテンプレの如く言っていた

お母さん、お気持ちは分かります！

でもね…なんとか諦めずに声をかけていきましょう！！

タイムワープできるならスライディング土下座したい気分だわ。私、子育てのこと何も分かってなかった。

かけるのは声ではなくて目配りでしたね。

何はともあれ、時間は止まっちゃくれないのでひたすら個別指導の枠にぶち込みます。

怒涛の冬休みがスタートです。

来月の中学入試に向けて、小学校と塾で面接の練習をしています。

ピアノのステージで鍛えられたのか、娘は大舞台で緊張することはほぼない。

ただね、とにかく態度がもう…

何度言っても着席の時足は開くし、どかっと座る。

質問に対しての回答は早口でモゴモゴ。特性からか、相手の顔をしっかり見て話せない。（←痛恨の極み）

先生からは「悪くはないけど、レスポンスがひとことなので、少し話を膨らませるように」と指導があったそう。

態度のことは言われなかったのか❓

私が講師時代は「中受面接の回答は無難にシンプルに」がセオリーだったけど、受験のトレンドはすぐ変わるから数年前の知識では無理だな〜

幸い、学校も塾も娘の特性を理解してくれたうえで対策を考えてくださっているし、外注バンザイ

本番まであと1ヶ月！娘よ、がんばれ！

中学受験入試日まであと2ヶ月をきりました。

相変わらず帰宅後は本当に忙しく、とにかく自由にできる時間がない。

そこで、ピアノのレッスン時間と日々の練習量を減らす決断をしました。長いこと娘の習い事の中心だったピアノ。今だって「大人になってもずっと続けるんだ〜」と言っているけど、毎日の練習が明らかに負担となっている。レッスン時間も集中できるのは30分が限界。

まずは先生にお伺いを立てて、

「私も入試が終わるではレッスンも練習も減らした方がいいと思いますよ、長いピアノ人生ですから」という回答をいただけてから本人に相談しました。

あのさ、入試が終わるまでピアノのペースを落とすようにしない？具体的には練習とレッスン時間を半分にしようかっt

あ、めちゃくちゃ助かる〜！ぶっちゃけ限界だったんだよね！自由時間が少なすぎてストレスたまりまくりだったからさできた時間は漫画読んでもいいの〜？

娘、得意の被せトークで嬉々としておりました。

まあね、勉強習慣のなかった娘が毎日課題をこなしているだけ本当に頑張っていると思います。

だって、今まで宿題は床でやってたもん

これから算国それぞれ10点ずつ上げていきたい目標があり、特に算数はまだ伸び代を感じるところ。重点を絞ってやっていかねば！

6月に算国の全国偏差値70を叩き出すも、その後下降の一途。

9月には算数55まで下がってしまい、本人以外はいよいよ志望校変えなきゃヤバいんじゃと思い始めた矢先、10月で伸び始めの兆しが見えました　

いくら偏差値は変動するといっても、ここまでムラがあると次が読めん。

やっと、速さと旅人算で部分点もぎ取ってくれるようになった（既に完答は諦めている）

塾の先生とも相談して、今の志望校一本でやっていこうということに。

娘本人はというと、いつも疲れていますオーラが満載で非常に扱いにくいです。

覇気がない…

いやね、一般的な受験生の如く1日２時間以上家庭学習やってますなら話は別だけどさ。

全然足りてない。1週間のトータルがそのくらいですわ。

自分から取り組むことが皆無だもの。

そのうえ致命的なのは、

雑。とにかく娘は雑。

最近やっと宿題の丸つけをセルフでやりだしたのですが、間違っているのにマルをする。

計算の途中式をめんどくさがって書かない→なのにがっつり間違えとる

この時期に序盤の計算5問をノーミスで解けないのはいかがなものか。

めちゃくちゃ口出したいけど、言ったら止まらなくなりそうなので学習時間は一定の距離を保って接しています。

早く受験終わらないかなー。娘が1番そう思っていると思うけど

中学入試まであと３ヶ月。

塾も週３回になり、土日は私立中学でプレテストか講習。ピアノも相変わらず毎日練習しているので(熱量は大分下がってます)日々多忙。

しかしながら、家では恐ろしく健気に頑張ってるんですよね。

声をかければ宿題も手伝いも穏やかな表情で取り組める

タイミングを見極めれば大嫌いだったテストのバツ直しもやれる。

なんなら「へー」「ほー」と呟きながら類題を作ってセルフ出題して丸つけをし、悦に入っている成長したなー。

が。

学校での問題児っぷりは健在であります。

移動教室を無視してひたすら教室で読書。誰に誘われても無視。なんなら逆ギレ。

前期一度もノートを取らず、提出物も出さずで、受験校に提出する成績表はどうなることかとハラハラしました。主に親と塾の先生が。

それでもなんとか、ペーパーテストでリカバーされて「すごくいいわけではないけれど他の子に見劣りするレベルではないかな」という通知表を提出できそうです。

本人の感想は「意外となんとかなったな」と。

まぁ、そういうとこなんですよ、娘の課題は。この、何とかなるなるが中学入試当日に発動するとは限らない、土台を作っていこうと話をしてもなかなか響かないんですよね。全国模試の偏差値は順調に落ちているので、この辺りも心配

中学受験は精神的に幼い子は不利というけれど、だとしたらうちの娘は圧倒的に不利だなはー。

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