３月度組分けテスト〈新３年生〉

国語・算数

16＊/200点満点

算数が不振でした。

満点近く採れるような内容だったと思ったのですが

課題が見えてよかったです。

答えにたどり着くまでの思考や計算がわかるように

間違いに気づいた時点で前のステップにスムーズに戻れるように

式や計算、図を書けるようになるといいと思うのですが。

肝心のメダル🏅にも惜しくも届かずで、意気込んでいた娘も残念がっていました。

甘くないとわかってよかったね、次回頑張れ

それとは別に、賞状をもらってきました。

知らなかったのでググると、コースごとの最上位者に授与されるものとのこと。

・・・あれ？？一番上のクラスで賞状授与というのは？

メダルには届かなかったのに、校舎では最上位だったの・・・？

上位はみな他校舎にいるのか！

校舎ごとの学力差って、３年生の時点でしっかり存在しているのだなと少し驚いてしまいました。

おしまい

ハリーポッター沼にどっぷりはまっている今、行くしかない

ということで、春休みの最後に

✨ユニバーサルスタジオジャパン✨へ行ってきました。

頻繁に行ける場所ではないので心残りのないように遊びつくしたいと思って

エクスプレスパスを購入しましたが、

・・・チケット買うの難しすぎやしませんか？

初めて行くのに、何時に何に乗るかを何十種類もある選択肢から決めないといけないの。

ひたすら予習・・・

予習のかいあって？

目的のハリーポッターのエリアも、ニンテンドーワールドも

満喫することができましたよ。

作りこまれたホグワーツ城にホグズミードの店たち、

オリバンダーが選んでくれる杖・・・

娘にとっては夢のような世界だったよう。

事前に衣装も揃えて臨んだため、魔法使いになりきっていました。

春休みの良い思い出となり、またハリーポッターシリーズ読書の最高の締めくくりになりました

おしまい

幸い症状は殆どなかったため、大事には至らずホッとしています。

しかしまだまだ重症化する方もいて、なかなか沈静化しませんね。

＊＊＊＊＊＊＊＊

先日、たまたま予定がなくなったので、急遽日能研全国テスト（３月）を受けてきました。

すぐに結果が見られる日能研のスピード感、すごいですね。

日能研全国テスト（新小３　３月）結果は

算数 14＊／150点

国語 14＊／150点

合計 29＊／300点

すごーい✨です。ほぼ満点という今までで一番良い結果でした。

ただし算数については、

「最後に計算問題に戻ったらね、たくさん間違っていたんだよねー、

時間あったからぜーんぶやり直したの」

・・・

宣言通り、全問正解していましたが、殆ど全てに計算しなおした跡がありました笑

とにもかくにもミスをせず（時間内にフォローして）頑張れたということで家族でお祝いしました。

娘は他の習い事への執着がいまいちな中、勉強は得意で楽しいから頑張りたいという気持ちがあるようです。

中学受験をしないので、テストを受けること、問題集に取り組むこと等諸々が不要だということは重々承知ですが、ピアノが得意、バレエが得意、絵が得意、というように、今はまだお勉強が得意という習い事の一つとして、彼女の自信というか、自己肯定感の支えの一つになっているのであれば、しばらくはこのままでいいのかなと感じています。

しかし喜んだのもつかの間、本題のSAPIXの組み分けテストは散々な結果でした。

これはまた次に

↓こちらは自宅勉強用にメインで使用している問題集。

トップクラスや最レべもちらほらやりましたが、こちらの問題集はこれでもかというくらい１つ１つの単元を深堀しているため、とても気に入って今はこれをメインに据えてやっています。

さすが希学園👏

深堀りするので先取りの必要はく、娘は２年生の夏休みに「１年生」を終えるペースですが充分でした。最近さぼり気味なので、この春休み中に「２年生」を終えられたらいいなと思っています。付属のどんぐり俱楽部も、文章題を図に落とし込む練習の導入として重宝しました。

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おしまい

前ブログで算数のウルトラCを見つけることに苦労した話を書きましたが、

ウルトラCは全て結局は「基礎」から生まれているのですよね。

説明会で先生の仰ることは頷けることばかりで

関東の塾の算数の教え方の問題点、中学受験のブランド化（これは小学校も同じだけど）
親が出来ないのに子供に強いることの是非などなどはその通り。

関西式の思考系算数をやってくれるところは少ないし、
算数を面白いと感じるのはなにも奇想天外な発想ではなくて

基礎があるからこその発展なのだと思わされました

しーかーしー

口が悪すぎるー

関東の母親を敵視していて、

「関東の母親は知恵遅れ、見栄えばかり気にして、馬鹿が教えりゃ子供が馬鹿になる、用無しや！去ね！」などと表現しておられます。
まぁ一種の劇場なのでしょうけど。

ただね、大人しかいない場でならいくらだって言われてもいいんです。
立場は対等ですから、それを聞き流すも受け取るも自己責任、選択の自由があり、個々の判断力もあります。
でも、一番ひっかかったのは、それを子供の前でも言ってるってこと！

先生と生徒、授業という枠組みで

「お前らの母親は知恵遅れだから」ときかされたら？

言われて喜ぶ子供もいるのでしょうが教育としては最悪ですね。


私はこの塾に限らず、
教育という名を借りて、自分の主義志向をさも正しいことのように子供に垂れ流す大人が大嫌いです（専門分野についてはまぁ目をつぶる）。特に教師には、そのようなみっともない行動を自覚もなく何十年も続けている害悪人材が多いと思っています。

教師だろうと親だろうと、ただの一人の未熟な人間であるという認識を失い、
無防備な子供の前で専門外のことまで自分の思想を「教え」と言う形をとりながら垂れ流し気持ちよくなっている大人って本当に頭が悪くて大嫌い。

話が横にそれましたが、
大事な子供を預ける先の大人の人格というのはきちんと見て選別したいと思いました。

でも体験授業はさすがでした。（文句言いながら受けました、すみません）

算数の基礎を楽しく教えてる。

高学年になっても大切なことを今から植え付けてくれる。

こんな授業を私も受けたかった・・・

でも簡単な問題を「女の子用の問題」と言ったりもするの。

その時代錯誤はなんなのーやーめーてー

子供は「楽しかったけど算数だけじゃなくて理社も教わりたいからSAPIXでいい。」

と言うし、次年度以降の転塾の選択肢としたいと思います。

重ねて言いますが、授業の内容はとても素晴らしいものだと思いました！

メインの内容がよいならイカれたトークもスルーしろっていうのだろうか・・・

小学２年生の娘にそういえばいいの？親を馬鹿にしたり男女差別的発言があってもスルーしなさいと？

ぼそぼそ・・・

おしまい

ぽろぽろと計算ミスするんですよね

ただこれについては、公文もそろばんもフラッシュ暗算も勉強プランから除外してきてしまった我が家としては当然の結果でもあるわけで・・・

個人的にはいかに計算を早くするか、暗算術などのジャンルは大好物なのですが、

siriに言えば計算してくれる世の中だし・・・、暗算してるのなんてアジア人だけで欧米は授業で電卓たたいてるし・・、思考力強化の方が大事で機械的に計算することに時間費やしたくないかも・・？などと、どこまで本当に必要なのかがわからなくて、ついつい後回しになってしまったのですよね。

余計な思考が邪魔して娘の計算力強化に手を抜いてしまったことを・・・

今少し後悔しています

長い文章を整理すること、問題を図に落とし込んで考えることに重点を置いた家庭学習だったからか、娘は長文問題や出会ったことのない問題でも時間をかけて取り組むことに抵抗がなく、得意としている感はありますが・・・

計算力に多分手を入れなさ過ぎたと思う・・・バランスが難しいです。

低学年のうちの子供の弱点は親のプランミスでもあるわけですから、

現在のところ娘のテストで計算ミスがあったとしても

桁の多い足し算を学校で教わったように一の位からひっ算で計算していても

手厚いフォローをしてこなかったそんな親としては子供に対しても優しく注意指導するにとどめている現状・・・

考え直さねばならない

ということで、とりあえず初めて見たのが以下の暗算アプリ

タイムトライアルで短時間の計算練習

これがなかなかシンプルでいいです！

‎Ninimaths 暗算アプリ‎暗算の能力を鍛えるアプリです。 計算問題をひたすら解きましょう。 特徴: - たし算、ひき算、かけ算、わり算、ミックスの5つのモード - 1桁〜5桁の数を自由に組み合わせ可能 - 筆算形式での表示に対応 - 各モード毎に毎日のスコアを記録しグラフに表示 - 桁数の設定毎にベストタイムを記録 - Game Centerによるランキング機能 - 厳密性を重視…apps.apple.com

隙間時間を見つけてはちょこちょこ記録更新に勤しむ娘

思ったよりも効果があって、数日やっただけでも、「算数基礎力トレーニング」のミスが減り、

計算問題の足し算をひっ算ですることがなくなってきた✨

本人も「計算ミスが減ったし暗算がいい調子」との感想。

せっかく思考力がついているのに計算ミスで点を落とすのは本人もテンションダダ下がり

ということで、様子を見つつフォロー継続します。

おしまい

コロナ禍で準備をされてきた子供たちは、例年よりもずっと不安定な中で頑張ってこられたのでしょう。

どうか力を出し切って臨めますように。。

さて、新3年生からの通塾を考えた昨年に

いくつか塾の説明会と入塾テストを受けてきました。

難関中学の合格実績に関しては相変わらずSAPIXの一人勝ち状態ですね。

とはいえ最近の受験事情も知りたいし、

SAPIX、グノーブル、希学園、日能研と回ってきました。

（演習量が多いという早稲田アカデミーと予習型の四ツ谷大塚は外しました）

どこも素晴らしかった。私が中学受験した頃を考えると全く違って（〇十年前、当たり前笑）、体制も整って、テキストも豊富で、勉強の手法に関してストレスを感じること少なくなっていそうに思いました。

（昔は、ふと疑問が浮かんでも調べるのに辞典を漁って時間がかかったし何なら答えを見つけられずわからないまま終わってしまうこともあり。算数だって工夫をまとめてくれているようなテキストなんてなくって、出来る子の回答からウルトラCな考え方を学んだり、何かテクニックがありそうなのはわかるんだけど、あともう一息で辿り着けるんだけど・・・なんてことがあって、塾の先生にも簡単にききにいけないし、親も中学受験の独特な算数テクニックなんてわからなくて、本屋で問題集を見まくってもどれがいいのか口コミもないから選ぶのがすごく疲れて・・もどかしくて仕方なかったのを今も鮮明に思い出せます・・きっと昔は皆がそうやって勉強してきたんですけどね。。）

しかしながら厳しさは比較になりませんね！！

特に関東の中学受験は年々厳しさを増しているようで。

何年ものぞいている中学受験の講師の方のブログを読む限りでは、上位層がどんどん分厚くなって、まぐれ受かりが減っているとか。

以前から興味があって難関校の過去問を見ることがありますが、本当にそこまでの知識や暗記を小学生に強いてよいのか？成功体験として将来の糧にすることができるのはほんの一握りの子供だけではないのか？とか。

私たちのころとは受験の形も様変わりしていて、受験日を複数にすることで偏差値マジックがあったり、中学受験ビジネスの弊害というか、思うことが色々ありました。

受験のために幼いながら日々努力している子供たちを想うと胸が熱くなります。

どの子も結果によって自分に自信を無くすことがないといいのに・・・。

話題戻り

我が家は、グノーブルのカリキュラムや独自の教材に惹かれつつ、低学年のうちは塾の対応の良さなども気になってしまい、結局無難にSAPIXにおさまりました。

通塾の目的としては

　・新しく学ぶことを楽しむ

　・思考力の強化

　・同じようにお勉強にポジティブな仲間と出会う

　・良い先生に出会う

娘は中学受験の予定はないので、高学年の受験モードについて行けるとも思えないし、また必要もないということで、どこかのタイミングで退塾することを視野に入れています。

出来れば高学年は算数塾にして、どこかで理社を教えてくれるところがあるとよいのですけど・・・そんなのきいたことないなぁ。

理社こそ専門の先生に教えてもらいたい、地理や歴史を楽しく語ってくれる先生の授業を受けさたい！と思っているのですが、ただ、それがどこまで娘の人生に必要なのかと言われると自信がないので、引き続き検討していきたいと思います。

話が散らかってしまいました。

とにかく来月から通塾することになりました。

娘の学びに光を与えてくれるようないい出会いがありますように。

おしまい

L'attache（ラターシュ）さんにお邪魔してきました。

こちらもコスパよし！！でおすすめしたいので記録。

こちらのおまかせコースで夜8,800円！！👏

（娘には別でハンバーグを。快く子供へのアラカルトに対応してくださいます）

どのお皿も丁寧で美しく、とにかく美味！

食べログで検索するとまだ出来たばかりだからか点数が低いのですが

本当に行く価値あり！！だと思います！！

１月のメイン マグレドカナール（フォアグラ用に太らせた鴨のお肉）のロティ✨

最高だったなぁ

自由が丘って美味しいお店がないイメージだったのですが、通えるお店が見つかって嬉しいです

実は12月に最初に伺って、美味しさのあまり今月も行ってしまいました。

12月のメインは北海道エゾ鹿シンタマのロティ✨でしたが

新鮮なのか処理がよいのか臭みが全くないし、

これが東京の１万円以下のコースで出てくるなんて、、と衝撃的でした。

おまかせコースは月替わりなのでまたお邪魔したいと思います。

📝こちらのお店、昨年2021年12月にOPENされたばかりなんですけど

トラナビ「技術だけで一等地に0円で開業できるオーディション」というのを御存じですか？

そのオーディションで勝ち取った開業、ということのようです。

ちょっと詳しくはわからないのですが、素敵なお料理を創る才能のある若い方の開店を

サポートする仕組みがあるというのは素晴らしいですね

おしまい

昨年１１月のことになりますが、
毎年恒例、全国統一小学校テスト（小学２年生）を受けました。

✨結果✨
　　点数　25＊／300点　

　　順位　上位　1.5％以内

算数のミスが目立ちましたが仕方ない、ケアレスミスも実力のうち

まだ小学校受験の貯金があるようにも思います。
本人も楽しんでいるし、定期的に受けることで立ち位置の確認を続けていこうと思っています。　

さて、素朴な疑問なのですが・・・

いわゆる上位大学に行くのは、同学年の何パーセントなのか・・・と思ったことありませんか？

上位大学に入って欲しいかどうかは別として、だいたい上位何％に居れば選択肢に上位大学を持てるのか。

同学年の人数と大学在籍人数でざっくり計算して5％が目安かな、と思い、全国統一小学校テストをはじめ、テストではその5％をラインとして意識し、学習フォローもしたいなぁと考えていました。

改めて調べてみると、同じようなことをお考えで、私よりずっときちんと算出されている方沢山いらっしゃいました数字、お借りします

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在籍人数の割合

　　難関国公立大学（旧帝大）　　　　　　　　　　約　2％

　　早慶上理ICU　　　　　　　　　　　　　　　　　　 約　2％

医学部も含めると、だいたい上位約　5％というのはあながち間違いではなさそう。

さらに言えば、センター試験受験者は１学年あたりおよそ50％以下ですから、実際はもう少し数字に余裕があるでしょうか。　

文科省学校基調査によると、令和2年度入学（現小学２年生）の人数は約103万人（減ったなぁ、大丈夫か日本）ですから、この中で大学受験を闘うことになるわけですね。

この子達が大学を選ぶ10年後には、海外の大学を目指す人数も大幅に増加するでしょうし、何とも言えませんが、どこかで急浮上を望むよりも、ぼんやりとでもラインを意識しながら勉強のエンジンのかけ時を逃さないように影ながら支えたいです

今までは家庭学習で算数時々国語といったかたちでフォローをしていましたが、
小学３年生になると理科社会が入ってきますし、国語の読解や記述は家庭内フォローは難しい　（市販のテキストにありがちな抜き出し式では力がつかないように思うんですよね・・・）
と感じているので、新小３から通塾予定です。

長くなったのでまた書こう。

おしまい
 

先日、娘の学校の個人面談に行ってきました。

一通り学校での様子と家での様子を先生とシェアした後、
「ちゃん（娘）は、我が校がこんなお子さんに来て欲しいと
考えるお子様像の見本のようなお子さんだと思っています。」
という言葉をいただきました。

とっても嬉しかった。
だってそれって、学校と娘との相性が最高ってことでしょう？



娘の通う小学校には、受験して入りました。

校風や評価軸と、家の方針、娘の性格や成長が合っていると感じて志望しました。

まぁ小学校受験はみなさんそうですよね
特に先生がたが子供と向き合う際に大切にしているモットーというか、

姿勢が素晴らしくて、是非娘を預けたいと目指した学校です。

娘と学校の相性が良さそうだというのは普段の学校生活からも感じてはいましたが、

その面談では、わたしたち家族のこの選択がよいものだったと思えた出来事でした。


小学校の時点で親が学校を選択するということは
将来の道をある意味では狭めているわけで
勿論子供に良かれと思って両親で散々頭を捻り絞って選択した環境だったわけだけど
果たしてその選択は本当に子どもにとって良いものだったか！？
という不安は、いつだってありますよね。

それは今回先生から素敵な言葉をいただいた後も同じです。

それでも、娘ののびのびと自然に成長する様子を
学校の先生がよいと思って見てくださっていることは
少なからず今の娘にとって学校生活がフィットしているということであり
未来はわからなくても、今この瞬間を切り取る限りは、娘にとって幸せな環境ということ。
学校方針と家庭の方針、子供の性質や周りの大人の支える目線が合っているということは
本当に有難いことだなぁとしみじみしました。
まだ入学して２年ですが、担任の先生や校長先生にはただ感謝しかありません。

毎日ホクホクして今日も楽しすぎた～と帰ってくる娘を見て
私も毎日心が救われています。

おしまい

年始で美味しかったもの記録。

赤坂見附にあるお鮨『いつみ』さんにランチでお邪魔してきました。

（こういう時、リンクを貼ってもいいのでしょうか？勝手がわからず・・）

なんといってもコスパがいい！

ランチはこの内容で7,700円（税込）です

どのネタも文句なしに美味しい

写真の質が悪くてすみません。。

しゃりが赤酢、固めなのかお米の粒が感じられるのがまた好み

最期の締めはTKG

サクサク出てくるのも好きです