「ブラームスについて調べよう」

みんなちゃんと調べてきてくれてたのに、

あげそびれててごめんなさい。

全員の分ではないですが、

みんなが描いてきててくれたブラームスさんの絵を載せます。

若い頃とおじさんの頃を描いてくれた子もいました。

それぞれ工夫されていて素晴らしい。

ピアノ発表会の日取りも決まり、

だんだんと発表会の曲決めに入っております。

今年の2部はモーツァルトのオペラ「魔笛」を歌と連弾で演奏します。

レッスンではどんなお話なのか？

本を少しずつ読み聞かせをしました。

かなりみんな理解しているようです。

曲の割り振りも終わり、みんなやる気満々。

また、プロの演奏家とのアンサンブルも復活！

今年はファゴットという木管楽器とのアンサンブルです。

ピアノと歌とファゴットとの「魔笛」。楽しみです。

私はただ今ひたすら編曲中です。

頑張ろう！！

前回は四分音符を線と間に書く宿題でした。

今回はそれを二分音符で書く宿題を出したところ、、、

（一応、一つ目は私が書いた見本の音符）

私「あれ、四分音符になってる？」

👧「先生がめんどくさいから、なかをぬらなかったんだと思った。」

笑

先生のことをよくわかっている生徒を持って、私は幸せです！？

さて、今回の彼女のレッスンは、

7月の発表会で弾いた曲をまた弾きたいということで、本番さながら、お辞儀つきで弾きました。

「この曲大好き〜」と言いながら弾いていました。

新しく曲を弾くほうが先に進んでいる気がしますが、

おさらいは知識や技術をアップデートする大切な過程です。

さて、虫の声を歌ってみました。

レッスンでも歌っています。

さて、

みんなが調べてきてくれたシューベルト。

お母様と一緒に調べてきてくれました。

シューベルトは小柄でコロッとした体型だったようで、

ニックネームは「小さなキノコ」だったそう。

シューベルトは物静かで読書が好きだったようです。

この調べ物をしてきてくれた子は、「魔王」が気にいったとのこと。

シューベルトの死んだ日は1828年11月19日。

31歳という若さでした。

かわいいシューベルト💕

お母様も一緒に手伝ってくださいました。

名曲が選ばれております。

皆さん、ぜひ聴いてください。

真面目そうなシューベルト。

シューベルトが使ったピアノとシューベルトの名前を冠したコンクールを調べてきてくれました。

シューベルトのわかっている中で最初の作曲は13歳の時に作った連弾の曲だそうです。

シューベルトは4人兄弟。

おうちは裕福ではなかったようですが、学業、音楽教育とも力を入れていたようで、

シューベルトの才能が花ひらいたのは、教育熱心なお父さんのお陰もあるでしょう。

今回も面白かったです！皆さん一生懸命調べてきてくれてありがとうございます😊

レッスンのお休みが続いてしまったりで、まだ受け取れていない生徒さんのものもありますが・・・。

ひとまず第1弾でした！

お月様はまだ見てないけど、食べちゃう。

ピアノソロを弾いてみました。

♪ Moonlight in Vermont  （ムーンライト　イン　バーモント）

なぜならこの本に感銘を受けたからです。私は単純です。

「読み聞かせが子どもを救う」　矢嶌文夫著

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著者の矢嶌文夫さんは36年間小学校の先生をされた後、しらさぎ幼稚園で園長を務められた方です。

子どもたちがよりよく育つには、聞く力を育てること。

真剣に聞く力がつけば、真剣に考える習慣が身につくということ。

矢嶌文夫さんの実体験に基づいて書かれていますので、非常に共鳴するものがありました。

こちらの本によると…

読み聞かせによって起きた変化は

1 聞く力　→聞く態度が変わる。真剣に聞き、真剣に考えるようになった

2 人間関係→人に優しくなる。思いやれる。

3 言葉使いが変わる

4 遊びが変わる→戦いごっこから自然・砂場へ。自然に目を向ける。

5 行動力が身につく→我慢、意欲

6 子どもらしくなる→ 子ども時代を楽しめる

7 想像力・表現力がつく→ファンタジーを楽しめる

8 好きな本ができる→本を大切にする

ということが挙げられていました。

また、先生やおうちの方という子供にとって大好きな立場のひとに読んでもらうことは大切なこと。

（例え自分で字が読める子でも）

毎日読むこと。

中学生でもそれは通用する。

本の感想を聞かない。

ということが印象に残っています。

本の感想を聞かないというのは目からウロコで、一度尋ねてしまうとと、子供は次の読み聞かせから誰が出てきて、どんな話で、、、と先生に聞かれた時のことを考えてお話を聞くようになります。

要はお話に没頭できないのです。

面白かったか面白くなかったかも子供に任せておけばよろしいとのこと。

自分のレッスンで実践してみたところ、絵本が終わった後も子供達はじんわりとその物語の余韻に浸っていることが多いです。そこを邪魔する事ほど野暮なことはないですね。

自分から感想を言ってくれることもありますし、なんでああだったんだろう、と考え始めることもあります。

その時間はとってもワンダフル🐶

ピアノのレッスンでは時間も限られていますし、

今のところレッスン導入期の子中心に読み聞かせは行っています。

でもこれは万人に良いはず。

おうちでもぜひ実践してみてください。

そして機会がありましたらこの本をぜひ読んでみてください。子供への愛情がたっぷりです。

あまり満喫という気分でもないでしょうか。

また、大雨の被害がとても多く、心配ですね。

おうちの被害、水に浸かった農作物、、胸が痛みます。

さてピアノレッスンは現在夏休みです。

長いお休みには作曲家について調べてきてもらうことにしています。

今回はシューベルト✨

フルネーム、生まれた国、誕生日、性別

作った曲5曲（必ず聴くこと！←これ大事！できれば繰り返し聴いてほしい！）

ほかに調べたこと。

そして私が一番楽しみにしているのが、

似顔絵。

今回も個性あふれる似顔絵を楽しみにしています！！

さて、小さいお子さんは親御さんも巻き込んでの宿題になると思います。

どんな人だったんだろうね、

この曲いい曲だね、

楽譜を探してみようか、

今度シューベルトの曲を演奏するコンサートに行ってみようか、

などなど、、、

どんどんご家族で音楽の沼にハマっていってほしいと思います。

のっこピアノ教室ではレッスンの待ち時間にいろいろやってもらっています。

ここのところは間違い探し。（新聞の切り抜きを使用💦）

同じ探しと同じように「見比べる」ということが前頭葉や側頭葉に刺激を与えるらしいです。

生徒さんたちに

楽譜を見ているようで見ていない。

同じ旋律が出てきていることに気づいていない。

という現象が多いことが気になり、見る力と違いを見つける力を養おうと

間違い探しを取り入れてみました。

集中力や俯瞰する力もつくみたいですよ。

良いことだらけの間違い探し。

手軽にできますし、おうちでもやってみてくださいね。

国立音楽大学音楽教育学科音楽教育専修音楽教育専攻

音楽療法コース卒業

ピアノ指導の傍ら、演奏の仕事、リトミック講師として活動。

歌も大好き。

女声コーラスグループCamelliaでライブハウスや親子コンサートで歌う。

ジャズも大好き。スウィングオーケストラに所属しアルトサックスを担当。

みんなに音楽の楽しさを知ってほしい！

という気持ちで、日々レッスンを行っています。

何が何だかわかりません。

でもよく見てみると、、、

「あれ、おんなじ形が出てくるぞ」

「違う音だけど、同じようなリズムだな」

と決まった形が出てくるものです。

それを自分で見つけられるか、見つけられないかで、

かなり譜読みの大変さが変わってきます。

指を動かすことも、耳を鍛えることもとっても大事。

同じくらい、「見る力」を育てることも大切です。

教室ではコロナ前まで、レッスンを待つ間に

間違い探しをしてもらっていました

間違い探しって脳に良いらしいですね

見比べて、同じか違うかを考える。

これは読譜にも必要なことです。

レッスンではリズム遊びをした後は必ず、生徒さん自身でカードを元に戻してもらいます。

同じカードを重ねて置く、というこれだけですが。

ちょっとしたことで「見る力」は伸ばすことができますよ。