なので、低学年時に「あとでがんばろう」とか、「もう一個学年が上がってからがんばろう」と考えるのは間違いの

ようです。

基礎が弱いところに建物は立たない。

簡単な数学であれば、指数関数が理解できずに対数の問題が解けるはずはない、、、、ということです。

ゆえに受験直前に、基本というか標準程度でひーひーという状態では英数はヤバイということです。。

それとは、逆に受験直前まで伸び続けるのが理科・社会。

理科・社会という言い方は高校受験時の言い方ですが、大学受験に当てはめると

「物理、化学」と「センター倫理」です。

普段の勉強でどうしても重要な英数に時間をかけがちで、理科（うちは理系なので理科の話になってしまいますが）は

ついおろそかになってしまいがちなのは確かです。

しかし、理科という学問は思った以上「範囲が膨大に広くて、追いつけるものではない」ということに

押し迫ってから気づくのは遅い・・・・ということを、高校受験の経験上身をもって実感していた事実です。

あとは、入試問題の過去問対策も重要になりますが、まず過去問で調べるべきは

どういう難度の問題が出るかを見極める（塾に相談するもよろし）です。

中堅どころの学校でも難問がでて得点率は高くなくても、５割の得点率があれば大丈夫という低得点勝負か、

難関大学でも問題は難問奇問でもないので、ちょっとしたケアレスミスが致命的になる高得点勝負であるか・・

というところを見極める必要があります。

またおいおい時間についても述べていきますが、試験時間に対して問題数が多いとか、難しいとか

難しくて計算量が多いとか、、、そういう視点も持つことは重要なようです。

高校受験の経験で言えば、試験問題はこのくらいの差があったりします。

（１）社会の年代準に並べる問題

　　　　都立高校　　　　　　・・・時代が明らかに違うので、暗記程度で対応できる。

　　　　国立・私立高校　　・・・年代が１年差、もしくは同じ年にあったことを並べ替える。

　　　　　　　　　　　　　　これは歴史そのものの流れを理解していないと解けない問題。

（２）理科の生物（大学受験では今回必要ないのですが、ご参考まで）

　　　　都立高校　・・・生物はいわゆる暗記で対応可能。

　　　　国立・私立高校・・生物なのに計算問題しか出ないので、知識を持った上で応用できる（さらに簡単な計算ではすまされない問題に対応できる）力をつけておく必要があるなどなど。

過去問はあせってやる必要はありませんが（かえって半分は直前練習用に残しておくべき）、

傾向だけは学校別に把握しておくのは、高校受験も大学受験も変わらないような気がしました。

もちろんこういう情報を取得して子供と話し合う・・・というのは親の役目であることに高校受験でも大学受験でも

かわりはありません。（というか、それくらいしか受験サポーターとしては出来ないというのが実情です。。。）