様子に大きな変わりがないことや、先日の療育での『気持ちのエレベーター』の話をしました。

「解ってきているのは進歩だよね」 と先生からもお話頂きました。

ここから薬の話です。

療育ではできる、学級では無理。

「薬増やしてみるかねぇ。もう少し衝動性みちいなのが落ちつけばいいかもしれないしね」と。

もともと維持量には達していないインチュニブ。

維持量に上げてみることになりました。

私「週末、参観なんです。薬増やすのは翌日休みの時の方が安心なので土曜からでいいですか？」

先生「多分、問題になるのは眠気だけだと思うんですよね。薬増やして、土曜の参観で様子見てそれを教えてもらえるといいかな。」

なかなかのハードル！！

まぁ担当医の言うことももっともで。

増量翌日は学校休みになるかも…ということで、手元のスケジュール確認したら明日しか余裕がない😨

そんな訳で今日からインチュニブ服用2mgになりました。

明日の様子が怖いです。

朝起きないようなら起こさず様子見で、学校は遅刻or欠席のつもりです。

親の心子知らず、息子本人は「2錠一気飲みできたよ！」と大変お喜びです(笑)

(過去投稿しきれてない記事あります。

追い追い上げていきます。

申し訳ありません。)

終業式終えて帰宅した息子を自宅前で迎えました。

荷物チェックをして、はてはてはて？？？

・通知表の出席状況欄に、謎の出席停止3日。1学期は欠席してない。

・夏休みの宿題の応募作品。リストがない。

・初の読書感想文。課題図書自由図書のリストがない。

個人面談の翌日で申し訳ない！と思いましたが、学校へ電話しました。

通知表の出席日数の部分は担任のミスと判明。

正しいものと差し替えになりました。

直れば良し。

応募作品のリストは前日各自で制作したが息子はやっていなかったので、そもそもない。

昨日の面談の時に用意しておけばよかったと担任より（こちらがスミマセンです）。

感想文の図書リストはそもそもなく、ネットで検索すれば出ます、と。 

図書リストはなくても良いのです。自由に選んでいいのがわかれば問題なし。

訂正分の通知表と応募作品リストは、その日のうちに担任が自宅ポストへ届けてくれました。

私が学校まで取りに行くと申し出たのですが固辞されまして。

でも実際のところありがたかったです。

書類は揃った。

夏休みの宿題はなかなか強敵だらけだけど、何とかするしかない！

大物は感想文、応募作品（絵）、絵日記。

絵日記は夫邸の方でネタ探しだし、応募作品用に育ててるひまわりの咲き具合がイマイチ。

なので、まずは感想文。本選びからですな。

家にある本の中から好きなのを選んでもらおうと思います。

できてないことの再確認や、あったはずの宿題の話…。

漢字の重複練習が嫌いなので、翌日の時間割に書いてこないことが増えました。

教室から出て、図書室の住人化しているようです。

最近考えること。

息子の為にはどういう対応をするのがいいのか。

息子に『こうしてほしい』という希望はあります。

学校側に『こういう支援をして頂けたら』と思うこともあります。

でも息子の気持ちや意向と合わないものを強いることは違うのかな、と。

正解がわからなくなってきました。

先週末の電話で話したのは、

『去年までは給食当番も掃除もできていた』ということ。

できていたから強いていい訳ではありませんが、事実のみをお伝えして声かけしてみてほしいとお話しました。 

何故やれないのか…特定の子が休み時間の度にちょっかいをかけてきて、給食当番のタイミングで既に頑張れないというのが息子の声です。

これに関しては現状どうにもならず。

お当番は、体の使い方が上手でないので、お当番も『やれそうなところを誘導してほしい』と伝えました。

給食当番、今週前半は「やってない」と息子から反応あり。

私からも、『やれそうなところをやればいいよ。先生にも話してあるからね』と伝えていました。

状況不明なまま本日週末。

持ち帰ったプリントに付箋が貼ってありました。

先に他のプリント（宿題）類の整理をしないといけないので作業していましたが、気になる(笑)

我慢した挙句、面談日程確認しました。

最終日のラスト！！！

妥当すぎて何も言えない。

心の中では笑いです。

翌日終業式なんですよね。

この面談前に何か対策を練って、その経過を聞けるようにしておいた方がいいのか。

面談の扱いに悩みます。

今月から、今年度の通級指導が開始しました。

2年の3学期から週2になっていましたが、今のところできていない課題がないため水曜のみの通級で開始です！

2か月ぶりに送っていったら、生徒さんがひとり増えていました。

息子含めて全員同じ幼稚園出身の男の子たち。

息子は同じクラスになったことがない子もいるのでキョトンですが、実はプレの時に一緒に過ごしたことがある子たちなのです。

こんな縁もあるんだなぁと不思議な気分でした。

今年に入って、昨年度と違うこと。

全てです。

昨年度、通常級では『できない』『困る』『みれない』と、延々否定だけをされ続けてきました。

親として申し訳ない気持ちと、できないことを理解してもらえないもどかしい気持ちでした。

今年度、対応の違いに驚くというか戸惑うというか。

連絡帳に何か書くと、（時間があれば）良かったことを書き添えてくれます。

他にも、単なる連絡事項になっていても一言加えてくれます。

先生の時間の許す範囲内でのこととは思いますが。

連絡帳、先生がしっかり返信してくださるので1回で1ページ終わります（笑）。

こちらからは基本「申し訳ございません」ばかり。

連絡帳に書けるくらいですし、実際通常から本当によく見てくださっているんだと思います。

「担任ひとりで彼を含めてみるのは厳しい」という状況で、どのようにやって下さっているのだろう。

私にできることは、先生に負担にならないように、息子の対応をしていくことかなと思いました。

私だけが知っていればいいこと、わかっていればいいこと。

そんなことは全くないですね。

先生方と共有して、「より良い学び」につながっていけたらいいと思います。

「より良い学び」は、担任から連絡帳に書いてきた文言です。

実際そうだなと思います。

というトークンエコノミーについて色々調べていました。

とあるサイトで、クラスでビンゴをやってらっしゃる先生の記事を読ませて頂き、参考にさせて頂きました。

息子はいつも通りかな。親は色々ソワソワです。

ソワソワの理由。

第一は『色々大丈夫！？』です。

担任の先生、クラスのメンバー。

進級したから急にできることは増えない。

息子の現状を少しでも理解してくれる先生と出会いたい。

あれができなくて困る、こういうことがあって困る、と言われ続けた昨年度。

第二は『登校班』

我が家の住まいはここ数年ちょいの間でできた感じのマンションです。

子育て世代爆発、とくに新2年生以下で登校班メンバーの半分。

その登校班の取りまとめ等をするPTA役員さんがいるのですが、後任が私です。

とりあえず予習という名の現状確認。

うん、ヤバい。

登校班の方は修正がかかり、予定変更にパニくらないように予防兼ねて付き添ったりしていましたが、ひとまず落ち着いたかな…。

迷惑だと思いますが、トラブル回避の為に時間ギリギリに合流するようにしています。

（事情を知るママさん方からは『いいんじゃない？』と言って頂いているので甘えさせてもらっています。）

年度が始業するとまず最初にすること。

昨年同様、スクールカウンセラーの来校スケジュール確認＆面談予約。

そこで、持ってる私炸裂。。

学校へ電話。

『お待たせしました、〇〇小学校です〜〜』

ピキ( ꐦ ･֊･ )

声でわかる。元担任だ。ほんと不運。

私「お世話になっております、3年〇組の〇〇の母でございます」（冷静に名乗る！）

元担任『やーーだーーーぁぁ！お母さんっ！！⚫⚫（元担の名前）ですぅぅ！』

私（意味違うけど私もやだよ。）

元担任『▲▲さん（現担任）に電話？今そこにいるよ？』

私「いえ、面談のスケジュール相談で電話しました。」

相変わらず早とちり激しい。

イラッとモヤッとしながら色々対応。

元担任の現況についてもリップサービスがてら触れておきました。

残念なお話しかありませんでしたが。

カウンセラー面談のスケジュール確保してもらいましたが、謎なので改めて確認することを決めたところで。

元担任『▲▲さん、そこにいるよ。代わらなくていい？』

ご挨拶すべきなのは解っています。

新年度早めにとは思っていましたが、年度初めの忙しい時期に話をする時間をとってもらおうとは思っていませんでした。

私自身も話をする心づもりや用意ができていません。

でも、元担任が言います。『そこにいる』と。

この会話を聞いている前提で、電話代わらないのは失礼ですよね。

現担任に申し訳ない気持ちでお電話代わってもらいました。

第一印象含め、良かったです。

（この話は後日）

私の方で話をする内容をまとめきれていなかったので、お電話出て頂いて申し訳なかったです。

取り次いだ方にはモヤつきますが、新年度始まったので切りかえてやっていきたいと思います！

今のところ、毎日訴えているのは『頭痛』『元気が出ない』です。

昨日今日はおねしょもありました。

寝る前に薬で水分とってるからなぁと思っていましたが、副作用報告で挙がってました。

因果関係は不明です。

2日目（4/2）：4/1就寝前服用

眠気とだるさを訴える日でした。

「頭がガンガンする」「頭がもやもやする」「眠い」とあくびばかり。

昼ごはん食べて、黙って本を読んでいたところでしたが、私が気づいた時には『あれ？寝てる？？』

揺すって声掛けたらすぐ目を覚ましましたが、自分が寝ていたことに驚いた表情の息子。

前日に感じていた違和感は続きます。

3日目（4/3）:4/2就寝前服用

月曜です。学童に行きます。

平日（学校の日）の朝はとにかく遅い。

そんな息子が7時前に起きてきました。

「ママ、おしっこもれちゃった。ごめんなさい。」

この言葉に驚愕です。

息子、漏れたことを報告に来るのは確率的に半々。謝られたことなど過去いちどもありません。

（謝ってほしいとも思っていませんが）

寝る前服用で水分とるので、寝る前のトイレは入念に行かせていました。

なので、仕方ないね〜気にしなくていいよ的な感じでした。

この日は若干不安定さがでていたようです。

学童出発前に『頭痛い、だるい』と。

『おくすりは、ぼくの怒りの気持ちをなくすのと一緒に、ぼくの元気もなくしちゃうのかなぁ』

薬を飲むことで、息子が少しでも楽になればと思いましたが、逆に息子を追いつめ傷つけているかもしれない。

そう思ったら泣きたい気持ちになりました。

薬を飲むという選択は違っていたのかな。

学童では一度ドカーンといったようで『ここにいるみんな○してやるー！！』みたいな危険な発言したようです。。

頭痛いといいながらも、今日はウロウロキャッキャしながらSwitchポケモンやっていました。

4日目（4/4）：4/3服用

朝早め起床。

「ママ、今日も漏れちゃったからパジャマ脱いどいた」とな。

2日連続、珍しい。

ここで薬の副作用報告があることに気づきました。

敷布団は無事、じゃあどこに被害が？と探したら茣蓙の方に被害があることを昼過ぎに発見！！

これは大変！

ひとまずドライヤーで乾かして、茣蓙と床の間にキッチンペーパーと新聞紙を挟みました。

ダメージ最小限で済みますように！

今日も穏やか。バイオリズム平坦な感じ。

今日は、それ以外は変わりなかったと思います。 

薬って、難しいんだろうなと思いました。

昨夜21:40、1回目のインチュニブ。

ずっと挑戦したかった錠剤服用に大興奮の息子。

息子の嬉しそうな姿は親も嬉しくなりますが、今回に関しては胸中複雑です。

1度では上手く飲めず、何度かチャレンジして飲むことができ、とても喜んでいました。

そしてそのまま就寝。

翌朝、どんな感じで起きてくるのかな。

1日どんな様子なのかな。

変化はあるのかな。あったらあったでどう感じるのかな。

色々なことを考えていました。

そして今朝。

休日の朝はいつも6〜7時台にサクッと起床してテレビを見に行こうとし、『平日起きてこられないんだから休日にちゃんと休みなさい！』と私に注意される息子ですが。

7:45、布団の中で目を覚まし、私ににっこりと「おはよう、ママ」と言ってきました。

私も息子におはようと返しましたが、ほんの少し違和感。

その違和感があちこちで私を襲います。

家の中で穏やかに遊ぶ姿。

黙々と遊ぶこともありますが、普段だったらもう少し楽しそうに喋りながら遊んでる。

タブレット教材はゴロゴロしながらやっている。

まぁこれはいつも通りかな。

「頭の中がモヤモヤするかんじ」「元気が出ない」と言ってくる息子。

「眠い？」と聞くと『ううん、それはない』と返答がきました。

とりあえず、声に覇気がない。

転校してしまったおともだちと公園遊び。

本人が『行く！』と言うので行きましたが、半分近くテント内でゴロゴロ。

「足の感覚がなんかへん」と。

相手の友達がわりと大人タイプなので、以前から怒ったりケンカになることはあまりなかったのですが、今回も同様。

大きな声でキャッキャするような様子はありませんでしたが、本人なりに楽しそうでした。

帰宅後、課題を済ませてゲーム。

ソファに座って大人しくプレイ。

普段はあーだこーだひとりで喋っていたり、ソファから立ち上がって跳ねたりしているのに！

黙々とプレイしているのが今日イチの違和感。

後になって、夫からは「そういう薬を飲ませることを選んだんだから、そうなるのは仕方ないでしょ」と言われました。

（あれ？私の責任？）

でも色々考えます。

今日1日、息子のような息子でないような…そんな様子の息子を見てきました。

息子らしさはどこへ行った？

この『違和感』たちは、普段私が注意していることが多かったです。

「ゲームは座ってやれ」「休日の朝は寝ろ」「声が大きい」「ちょっと落ち着こうか」

今日、これらの言葉を私は一度も言っていません。

薬の効果は出ているのでしょう。

でも、こんな息子の姿を私は望んでいたのかな？

息子らしさはどこへ行った？

もしかして、この選択、このトライは間違っていた？

初日にして母である私がブレブレです。

あまり私がモヤモヤしてると息子が察してしまうかもなので、今日のうちに今日の気持ちはリセットせねば。

今日再確認したのは、どんだけお困り感があると言われても、すぐ怒っちゃっても、話全然聞いてなくても、どんな息子でも大好きなんだよーってことです。

振り返ると、良くも悪くも濃密な1年でした。

新学期早々、担任からの突然の自宅訪問、後ほど電話での「ちがうのちがうの〜、私ね〜」な、初対面にも関わらず丁寧語でない話され方に驚き。

通級に通い始めたら始めたで、「通級に行って何してるの？」と聞かれる。

1年時の担任から勧められて始めた通級指導。

学校から言われて通い始めたら通級に対して、同じ学校の職員から『何してるの？』と問われる謎。

2学期、コロナ感染し回復期に咳悪化して欠席連発。

（別風邪と思いますが、症状的に学校は行けませんよね…）

そんな状況で『いつになったら学校来られますか？』と問われる。

「登校したいけど、現状厳しい」と返答すると『私は気にしないけどね』と謎の返答。

3学期、『私これ以上みられない』と言われる。

『学校は訓練の場ではないので、訓練は他でしてほしい』

訓練目的で登校していないけれど、学級運営の妨げになるなら来ないでくださいってことかな？

息子がクールダウン後に教室戻ったときに声をかけないでほしいと伝えたら、『みんな、これから彼に声をかけないで』と指導をされる。

クールダウン後だけとお願いしたのですが、と再度念押ししましたがなにか別の理由を仰る（子達の声が大きくて聞き取れず）。

指示通りになったら、担任主導の集団無視に繋がると思うのですが。

今振り返って思い出せる内容はこんな感じです。 

息子が担任にかけた負担はとても大きいものではあったと思います。

よくみて頂いたとは思います。

通級の方から連絡がいっているはずの指示や、ご自身で考えて良かれと思い彼にしてくれた支援は半ばで終わっていましたね。

（1月末から始まったものは1ヶ月もたずでした）

担任から勧められて頼った外部機関からの合理的配慮アドバイスなども含めて、有効だったのかどうか謎です。

年度内に、校内コーディネーターの先生と面談ができそうです。

今年度の振り返りと来年度の支援の引き継ぎが目的と面談ですが、元担任がぐうの音も出ないあたりの残念情報は提示しちゃおうと思ってます。

同じ思いをする親御さんが現れないようにしないといけない案件だと思います。

私ですら、アルコール増えてますからね｡ﾟ(ﾟ´Д｀ﾟ)ﾟ｡

減らしたい…アルコール減らしたい( TДT)